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第一篇：小學(xué)教師工作總結(jié)

半年時(shí)光匆匆而過，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我深感緊張、忙碌、辛苦，但我很欣慰，因?yàn)槲业母冻?、努力有了好的收獲，借此機(jī)會(huì)把自己的工作成績與大家分享：

一、以身作則，給學(xué)生做榜樣

老師要用人品魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。為此，無論是平時(shí)上課，還是批改作業(yè)，我都非常注意自己的言行舉止是否得體，把每一個(gè)環(huán)節(jié)做細(xì)、做好。尤其在教室衛(wèi)生方面，平時(shí)我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)上忘記關(guān)的門窗等等，盡量讓學(xué)生從我的言行中受到感染，從而起到潛移默化的作用。雖然我的做法收效不大，一些學(xué)生好習(xí)慣還未養(yǎng)成，但我不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，班上的學(xué)生雖然年齡不小，但大部分自控能力較差。一些學(xué)生下課在教室大吵大鬧，更有甚者上課竊竊私語、玩東西，不專心聽課，這些現(xiàn)象看到后很令人頭疼，如何改變他們不良的行為習(xí)慣是每個(gè)教師的頭等大事，為此，我便利用讀報(bào)、課余的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，通過與學(xué)生對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)來克服自己的不足，這身邊鮮活的榜樣力量的收效要比講道理、引導(dǎo)教育好。對(duì)一些頑皮學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，如本班的喬曉龍，活潑好動(dòng)，無論在教室或在寢室時(shí)常犯錯(cuò)，而調(diào)皮的他前說后忘，屢教不改，在學(xué)生中造成不好的影響，為此，我經(jīng)常給他談心，并對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育，使其克服自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。另外，我還注意生活中的禮儀教育與學(xué)生勤儉節(jié)約教育。對(duì)于學(xué)生吃零食，口吐臟話，浪費(fèi)作業(yè)本，不愛惜圖書等，也隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)教育，還在讀報(bào)時(shí)給他們講有關(guān)名人勤儉節(jié)約的故事，并讓他們結(jié)合父母的工作，感受到父母掙錢不易，漸漸地班里鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象少了許多，大部分同學(xué)逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

三、做好學(xué)生的思想教育工作

澆花要澆根，育人要育心;，讓我們用愛心去呵護(hù)每一根正在成長的小樹，讓愛心在你我之間傳遞，這是我教育學(xué)生的座右銘。

教育學(xué)生不單純是知識(shí)之間的傳遞，更重要是人格心靈上的喚醒。因此，在教學(xué)中要架好情感這座橋，不僅讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)，而且學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，在交往中讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重別人，關(guān)愛別人，使學(xué)生身體與心理同步健康發(fā)展，我是這樣想的，也是這樣做的，利用課余時(shí)間，與學(xué)生一起活動(dòng)、聊天，及時(shí)了解學(xué)生的心理活動(dòng)，幫助他們憂解難，釋放他們心中的壓力，輕松地投入到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的思想教育，安排優(yōu)等生與他們結(jié)對(duì)子，讓他們體會(huì)到來自集體、老師、同學(xué)們的關(guān)愛，自覺消除自卑心理，樹立對(duì)生活和學(xué)習(xí)的信心，主動(dòng)融入到班集體之中，在興華這個(gè)大家庭中快樂成長。

四、創(chuàng)建和諧課堂，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

課堂是學(xué)生的主要園地，是保證質(zhì)量的陣地，重視課堂教學(xué)，把和諧帶入課堂，使課堂充滿活力，只有寬松、平等、和諧、生動(dòng)、充滿活力的氛圍，才能誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造思維，在學(xué)案學(xué)習(xí)中，每一個(gè)問題的設(shè)置都能激發(fā)學(xué)生去探索、去交流，每一個(gè)點(diǎn)評(píng)都能激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。

五、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算能力

針對(duì)本班學(xué)生計(jì)算能力差的弱點(diǎn)，開學(xué)以來，我采取開火車、搶答、小組比賽、你出我算等靈活多樣的形式加強(qiáng)同學(xué)們的口算練習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生們的口算能力得到了提高。

六、幫助學(xué)生克服驕傲浮躁的現(xiàn)象

學(xué)習(xí)好的學(xué)生，過一段時(shí)間往往會(huì)出現(xiàn)驕傲、浮躁的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)滿不在乎，總覺得自己高高在上，尤其復(fù)習(xí)期間，學(xué)習(xí)勁頭不足，上課聽講也不認(rèn)真，針對(duì)這種現(xiàn)象，我對(duì)他們進(jìn)行挫折教育，故意出些難題讓他們?nèi)プ?，?dāng)他們出現(xiàn)大量錯(cuò)誤時(shí)，那種傲氣就不見了，在此基礎(chǔ)上，向他們講授解題的方法和技巧，拓展他們的解題思路，使同學(xué)們學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬變，真正做到舉一反三，提高他們的數(shù)學(xué)水平。

七、存在問題

1、教學(xué)中反思不夠，不能把反思及時(shí)記錄下來。

2、對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、堅(jiān)持不夠，存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象。

3、對(duì)學(xué)生的耐心不夠，有時(shí)會(huì)急躁，提高嗓門。

盡管自己工作上取得了一些成績，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長的希望還有一定的差距，今后我會(huì)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)、育人藝術(shù)。

第二篇：小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)

這次總結(jié)，我就語文教學(xué)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì)。以下是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)：

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一年級(jí)一班，通過和其他實(shí)習(xí)生的交流，我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)應(yīng)該是全年級(jí)最好的班了。雖然在實(shí)習(xí)之前我們都已經(jīng)經(jīng)過專門的培訓(xùn)與訓(xùn)練，并且也不止一次的站到講臺(tái)上了，但這次我面對(duì)的是真正的中學(xué)生，應(yīng)該如何上好每節(jié)語文課、教好這個(gè)班呢？我一臉的茫然。

實(shí)習(xí)第二周，我們進(jìn)入聽課、備課階段。我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、新課程目標(biāo)要求等這些基本的情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師六節(jié)課，他的課堂上多采用啟發(fā)引導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生研讀文章。他鼓勵(lì)我說：“你的知識(shí)能力都已經(jīng)具備了，盡管放開的去干就是了。”他的話在很大程度上激勵(lì)了我。其次是對(duì)班上語文水平的調(diào)查。通過作文的批改、早讀時(shí)間的了解、以及課堂上的觀察我對(duì)班上整體的語文水平，以及大多數(shù)學(xué)生的水平有了大概地了解：語文基礎(chǔ)比較好、課堂氛圍及課堂紀(jì)律也比較好。再次，我有仔細(xì)研究了新課程目標(biāo)：要求教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的語文水平及文化修養(yǎng)。這些信息告訴我：不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式了。

設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事情，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的.冥思苦想，忽然頭腦開竅，理出了思路，問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到后來的教學(xué)實(shí)踐中，我更加深刻地體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一節(jié)語文課的重要性了。教案和講課是相輔相成的，又是靈活變通的。在我的課堂上，學(xué)生的參與是極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學(xué)時(shí)間談?wù)勎业慕虒W(xué)模式。

試講結(jié)束后，開始考慮具體實(shí)習(xí)事宜。因?yàn)槌醪铰?lián)系的實(shí)習(xí)學(xué)校是在臺(tái)州椒江，離金華很遠(yuǎn)，當(dāng)金老師說要先派兩名同學(xué)去對(duì)方學(xué)校聯(lián)系具體的教學(xué)時(shí)間，教學(xué)內(nèi)容，生活起居，飲食等安排，要在那里先住上4天，我看大家都比較猶豫，就主動(dòng)報(bào)了名，我的朋友小沈也很高興和我一起作為開路先鋒。在先到的幾天中，我們幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校的歷史老師屠老師花了兩天用flash、東方網(wǎng)頁王等作了個(gè)課件，因?yàn)檎n件要求比較高，難度大，那邊的信息中心主任和我們一起開通宵，第一天還做到了凌晨4點(diǎn)大家才去睡覺，第二天一早繼續(xù)到晚上12點(diǎn)，正式完工。后來，這個(gè)課件在市里獲了獎(jiǎng)，大家都很高興。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

一學(xué)期很快就要過去了，回顧本學(xué)期，我擔(dān)任一(1)、一(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為教師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來;忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教，不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平;鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，務(wù)求精益求精。

本學(xué)期，我任教一(1)班、一(2)班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。下面將一學(xué)期來的教學(xué)工作情況小結(jié)如下：

一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。

二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

1、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，應(yīng)該成為低年級(jí)的重要形式。比如在上數(shù)學(xué)活動(dòng)課，就可以組織學(xué)生進(jìn)行下列幾種形式的游戲。

個(gè)體活動(dòng)游戲。上課開始進(jìn)行游戲：讓學(xué)生自己進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)DD觀察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體(圓柱體、正方體、長方體、球等)分別有什么特征，通過學(xué)生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。

集體合作游戲。在上“分類”活動(dòng)課時(shí)，學(xué)生小組合作分類，把女同學(xué)分為一組，把男同學(xué)分為一組;以及按形狀、顏色等分類時(shí)，自己分工，小組間比賽。激發(fā)了學(xué)生自主探究的熱情，讓學(xué)生領(lǐng)悟道生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

師生互動(dòng)游戲。為了測(cè)試學(xué)生掌握的情況，組織師生互動(dòng)游戲“默契獎(jiǎng)”。師與生互動(dòng)，同時(shí)將結(jié)果寫在紙條上，并同時(shí)亮出。既活潑，趣味性強(qiáng)，又提高了學(xué)生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。通過諸如以上的一些游戲，學(xué)生就會(huì)感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會(huì)自然而然爆發(fā)出來。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生廣開思路。

愛想象是人的本能。精彩的問題情境對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說很有吸引力。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)能吸引學(xué)生的問題情境，使學(xué)生能積極主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得知識(shí)，發(fā)展思維，同時(shí)獲得美的享受。

留有思考空間。老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后，教師不能滔滔不絕地講個(gè)不停，要給學(xué)生留有思考空間。如老師教學(xué)8可以分成7和1，7和1組成8后，讓學(xué)生自己探索8還可以怎樣分?幾和幾組成8?學(xué)生有了自主探索，自主研究，就能對(duì)所學(xué)知識(shí)有較深的理解，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)。

指導(dǎo)猜測(cè)方法。善于猜測(cè)是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教給學(xué)生猜測(cè)的方法就顯得很重要。①根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來猜;猜測(cè)不能憑空想象。教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)，憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)來猜。比如讓學(xué)生相互猜起床時(shí)間。學(xué)生就會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來判斷對(duì)方起床時(shí)間。然后讓學(xué)生說出真實(shí)情況。②從比較中猜。如讓學(xué)生猜7的分成，一個(gè)學(xué)生伸出2，讓學(xué)生說出7的分成。另一個(gè)學(xué)生說：2和6組成7.接著出題的學(xué)生判斷對(duì)還是錯(cuò)。老師引導(dǎo)學(xué)生說出判斷原因。學(xué)生說：因?yàn)?+6=8，8不等于7，所以回答是錯(cuò)的。正確的是2和5組成7.

三、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生品嘗成功。

積極關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)成功的重要因素。沒有學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)該是失敗的。教師在關(guān)注學(xué)生的同時(shí)，要積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快感。

1.鼓勵(lì)參與。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)什么都好奇，教師要抓住該年級(jí)段的學(xué)生心理特點(diǎn)，組織生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了外在的誘惑力，就會(huì)誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，從而樂在其中。

2.提供機(jī)會(huì)。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過自己的積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗(yàn)，學(xué)生才能感到探究的趣味所在，當(dāng)取得成功時(shí)，那份喜悅是別人難以體會(huì)的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是其它激勵(lì)手段所不能替代的。

四、學(xué)以致用，促進(jìn)學(xué)生有特色的.發(fā)展。

1、安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。注重應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點(diǎn)之一。積極主動(dòng)的活動(dòng)是兒童獲取知識(shí)、發(fā)展能力的重要途徑圖片生動(dòng)，切合學(xué)生的生活實(shí)際。

2、能自己尋找生活素材，集體交流，解決生活中的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)的階段，就是學(xué)以致用，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題。利用知識(shí)的遷移，很好的開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)解決問題的能力。

總之，一學(xué)期的工作，有收獲，同時(shí)也有不足。工作成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

第四篇：小學(xué)教師工作總結(jié)

在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想上

一年來，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自我，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，用心開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等潛力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。

在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對(duì)待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)?？墒?，檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。

主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：

一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想;

二是工作雖然很努力，可是個(gè)人潛力還有待提高，學(xué)生成績提高不是很快。今后，我必須在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫忙下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作潛力

第五篇：小學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)

一學(xué)年很快就要過去了，在我的意識(shí)里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。德育上遵紀(jì)守法，忠誠黨的教育事業(yè)；業(yè)務(wù)上不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力使自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；诖耍恢币詠?，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。

首先，完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。同時(shí)“愛校、愛生”是我一貫堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。

其次，不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。

過去的五年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，多次積極參加市、鎮(zhèn)、學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)；及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的.知識(shí)。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔(dān)學(xué)校公開課任務(wù)。

最后，與班主任、家長密切配合。

經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：我剛到我們屈冢小學(xué)時(shí)教全校十二個(gè)班的美術(shù)課，一年之后，學(xué)校要求我改教數(shù)學(xué)課。由于種種原因，當(dāng)時(shí)我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個(gè)人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，邊學(xué)邊教，盡我所能。而現(xiàn)在我教班的數(shù)學(xué)成績逐步提高，每次在全鎮(zhèn)的調(diào)研考試中都名列前茅。

點(diǎn)滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活