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        個(gè)人政治思想工作總結(jié)報(bào)告(優(yōu)秀范文三篇)

        發(fā)布時(shí)間:2024-03-29 00:31:33

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        第一篇:個(gè)人政治思想表現(xiàn)總結(jié)范文

        時(shí)光飛逝,一晃大專五年的生活已接近了尾聲,回想這幾年來(lái),有過(guò)歡樂(lè),有過(guò)痛苦,自己在生活的磨練中也逐漸走向成熟。剛上大專時(shí)的歡樂(lè)心情和莫名興奮還歷歷在目,一切都是那么新鮮,那么富有吸引力;回想著當(dāng)里進(jìn)入大專時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,絲絲縷縷,一切的一切好似近在眼前。

        五年來(lái),在師友的嚴(yán)格教導(dǎo)及個(gè)人的努力下,我具備了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),系統(tǒng)地掌握了相關(guān)理論知識(shí);熟悉平日工作常用禮儀;能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件等。同時(shí),我利用課余時(shí)間廣泛地閱讀了大量書籍,不但充實(shí)了自己,也培養(yǎng)了自己多方面的技能。有句俗話講的好,活到老學(xué)到老。

        此外,我還積極地參加各種實(shí)踐活動(dòng),抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己。我相信只有努力增加自己的能力,才會(huì)有更美好的明天。大專五年,學(xué)校舉行了許多的實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中,我學(xué)習(xí)到了團(tuán)結(jié)服從、顧全大局的行為準(zhǔn)則。同時(shí),中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)造就了我誠(chéng)實(shí)善良、遵紀(jì)守法的品質(zhì)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和嚴(yán)明的紀(jì)律成為我成功走向社會(huì)、走上工作崗位的有力保障。

        在生活上我的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信,熱心待人,勇于挑戰(zhàn)自我,時(shí)間觀念強(qiáng),有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。我喜歡真誠(chéng)、友好地對(duì)待每個(gè)人,微笑著度過(guò)生活的每一天。因?yàn)槲蚁嘈鸥冻隽硕嗌倬蜁?huì)得到多少,人是感情動(dòng)物,人與人的相處是相互的。所以一直以來(lái)與同學(xué)的相處都非常融洽。

        作為一名尚未正式步入社會(huì)的學(xué)生,我深知自己存在諸多不足。目前,我的劣勢(shì)就是缺乏長(zhǎng)期從事某種穩(wěn)定工作的經(jīng)驗(yàn),也正因?yàn)槿绱?,有時(shí)我會(huì)對(duì)自己缺乏信心,在處理問(wèn)題時(shí),往往過(guò)于謹(jǐn)慎、保守,不敢輕易、大膽地嘗試新方法。但我同時(shí)也相信,這種現(xiàn)象會(huì)隨著我走上工作崗位逐漸得到改善。另外,可以肯定的是,我自身一定還存在著其他我尚未意識(shí)到的不足。我真誠(chéng)地希望,在今后的工作中,領(lǐng)導(dǎo)和同事們能夠幫助我,及時(shí)指出我暴露出來(lái)的缺陷,我一定虛心接受,及時(shí)改正;同時(shí),我會(huì)在工作中不斷充實(shí)和改造自己,努力進(jìn)娶鉆研業(yè)務(wù),早日成為國(guó)家的棟梁之才。是金子在任何地方都會(huì)發(fā)光。所以我確信,大專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

        大專第五年是人生當(dāng)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),經(jīng)過(guò)大專五年的生活,我變的更加成熟更加睿智,大專生活培養(yǎng)了我的互助合作的能力,鍛煉了我的意志,也陶冶了我的情操。大專這五年是充實(shí)的五年,我想這在我以后的工作生活中,一定是一筆寶貴的財(cái)富,我會(huì)美美地珍藏著。

        如今的我正在工作中,我學(xué)到了很多,不管再苦再累,都要堅(jiān)持下去,工作是不會(huì)等著我的,有句話說(shuō)的好,多聽多看少說(shuō),我相信每個(gè)人在工作中都有自己的一套方式。但這是我在工作中體驗(yàn)到的。在學(xué)習(xí)中,那是人生最真誠(chéng),最純真的時(shí)刻。而在工作中,人際關(guān)系要處理好,這會(huì)對(duì)今后有著重大的幫助。所以我做了,我嘗試著與每個(gè)人都微笑,我曾經(jīng)讀過(guò)一片文章,文章的內(nèi)容教了會(huì)了我,微笑的作用。故事的內(nèi)容令我映像深刻,就如同一杯濃郁的咖啡越品越有味兒。記得里面的作者這樣說(shuō)過(guò),他住的地方是一座公房,大家進(jìn)進(jìn)出出的都不認(rèn)識(shí),但有一天一只貓卻改變了這一切。那天,他如平常一樣走上樓梯,途中他看到了一只黑色的小貓,他懷著好玩的心情走近那只靈巧的小貓,看到貓咪臉上的表情時(shí)他情不自禁的笑了。此時(shí)樓上正好走下來(lái)一個(gè)男人,那人看到他時(shí),對(duì)著他微笑點(diǎn)頭。原來(lái)他微笑的表情并沒(méi)有從臉上消失,那微笑是向由心生,是真誠(chéng)的微笑,是發(fā)自內(nèi)心的微笑。自此以后他每每都想起那只貓,而用當(dāng)時(shí)的微笑待人,鄰里間的關(guān)系也漸漸變得熟悉起來(lái)。如今的他臉上會(huì)時(shí)時(shí)顯露出絲絲真誠(chéng)微笑。這就是微笑的力量,他能讓人與人之間的關(guān)系產(chǎn)生變化。這同時(shí)也讓我交到了好多朋友,這讓我的生活多姿多彩。在工作中我的準(zhǔn)則是:認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實(shí)實(shí)工作。勇于拼搏,吃苦耐勞,不怕困難。更重要的是牢固樹立了強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。朝夕耕耘,圖春華秋實(shí);十年寒窗,求學(xué)有所用。

        畢業(yè)在即,回首五年的學(xué)習(xí)生活,我也深深地體會(huì)到了老師為我們的成才所付出的艱辛勞動(dòng),在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!最后我想慎重的說(shuō)一句,老師,你們辛苦了。謝謝你們對(duì)我的教育!

        第二篇:個(gè)人思想工作總結(jié)

        工作總結(jié)是對(duì)某一時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究,從而分析不足,得出可供參考及改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于學(xué)校的工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫?

        有人說(shuō)工作太累了,有人說(shuō)工作太煩了,有人說(shuō)工資太少了,其實(shí)不是工作太累太煩,而是人們的要求高了。其實(shí)每樣工作都有各自的煩惱,也有各自的快樂(lè),要想快樂(lè)的工作就要正確認(rèn)識(shí)自己的工作,家家有本難念的經(jīng),工作也是一樣,沒(méi)有哪樣工作是完美的,與其羨慕別人不如做好自己。就像卞之琳《斷章》所寫的那樣,我們常??吹降娘L(fēng)景是:一個(gè)人總在仰望和羨慕著別人的幸福,一回頭,卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著?;厥?0xx,我是快樂(lè)的,幸福的。感恩于有個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì),快樂(lè)于充實(shí)的工作生活。 在成就工作的同時(shí),也追求自我發(fā)展的快樂(lè),收獲成長(zhǎng),收獲進(jìn)步。

        一、重目標(biāo)定位

        從事一兩年的學(xué)校中層管理,讓我思考很多。身為中層管理人員之一在學(xué)校中處在承上啟下的位置,是學(xué)校愿景、戰(zhàn)略決策、組織方案的有力執(zhí)行者和組織實(shí)踐者。時(shí)常提醒自己必須要懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、善溝通、愿拼搏,才能擔(dān)當(dāng)起學(xué)校中堅(jiān)力量的重任。由此,在牢固樹立好為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想的同時(shí),更注重執(zhí)行能力和對(duì)細(xì)節(jié)的敏銳;在“服從+創(chuàng)新”的工作中,又注重對(duì)工作整體上的把握。另外,在積極完成自己的主要職責(zé)之外,積極協(xié)助其他班子成員完成學(xué)校的各項(xiàng)事宜,從不計(jì)較個(gè)人得失,真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。重新定位,給自己找到了一個(gè)新的方向。學(xué)會(huì)沉默,但不靜默;學(xué)會(huì)純粹,心無(wú)旁騖。讓自己重新出發(fā),追尋工作的樂(lè)趣。

        二、重專業(yè)發(fā)展

        只有擁有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷完善自己的工作技藝,提升自己的工作能力才能在工作中游刃有余,創(chuàng)造性工作,體驗(yàn)到工作幸福。這學(xué)期,本人認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心求教,加強(qiáng)自身專業(yè)發(fā)展,順利完成了各項(xiàng)工作。

        (一)學(xué)籍工作

        針對(duì)上學(xué)年學(xué)籍管理工作中出現(xiàn)的雜亂煩的問(wèn)題,期初,整改自己的工作思路,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)籍管理人員請(qǐng)教、熟練電子表格的操作,提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,有條不穩(wěn)地完成學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)籍管理系統(tǒng),提高檔案管理的效率和準(zhǔn)確率。

        1.做好新生入學(xué)工作。依據(jù)0-13周歲適齡兒童花名冊(cè),建立應(yīng)入學(xué)兒童花名冊(cè),在招生前期把入學(xué)通知書發(fā)到家長(zhǎng)手中,做好招生,編班等工作。建全學(xué)生學(xué)籍卡,在外就讀適齡兒童取證全部到位,保證了適齡兒童全部入學(xué)。

        2.做好畢業(yè)生工作。畢業(yè)生學(xué)籍管理,是小學(xué)階段的最后一關(guān),又是義務(wù)教育的中間環(huán)節(jié),也是控流工作的關(guān)鍵,為了做好這項(xiàng)工作,及時(shí)填寫各種表冊(cè),按期驗(yàn)印,建立了與五中銜接制度,及時(shí)把學(xué)籍檔案送到五中。

        3.做好各種報(bào)表填寫工作。按時(shí)完成好小基報(bào)表、對(duì)縣督導(dǎo)等各種表冊(cè),順利通過(guò)了各項(xiàng)檢查。

        4.組織好成人教育工作。積極配合潯中鎮(zhèn)政府開展青壯年人口脫盲工作,與基層校密切合作,帶頭做好文盲人口核對(duì)、登記造冊(cè)工作,健全各種痕跡資料,完善掃盲檔案整理。11月,被市教育局評(píng)為“20xx-2011年度掃盲工作先進(jìn)個(gè)人”。

        5.做好學(xué)生的異動(dòng)管理,取證工作全部到位。

        (二)常規(guī)工作

        根據(jù)《潯中中心小學(xué)關(guān)于全面開展“走動(dòng)式”管理的活動(dòng)方案》要求,堅(jiān)持“走走,看看,聽聽,問(wèn)問(wèn)”八字方針,從教師的備課、上課、作業(yè)批改、周工作計(jì)劃的開展等入手,深入課堂,走進(jìn)教師,隨時(shí)了解教情學(xué)情,與教師一起解決教學(xué)中的疑難雜癥,全面做好常規(guī)檢查,共聽課60多節(jié)。

        (三)教科研工作。

        學(xué)期初認(rèn)真制定教研計(jì)劃,并組織實(shí)施、檢查、總結(jié)。深入開展教研教改活動(dòng)。11月,組織“黨員示范課”和“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效練習(xí)設(shè)計(jì)”課題研討會(huì);積極參與課題研究,通過(guò)文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、調(diào)查反思,總結(jié)提高的課研思路,組織看優(yōu)質(zhì)課例光碟,進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課堂展示、撰寫論文反思等有效研究,使課題研究?jī)?nèi)容得到了全面落實(shí),課題研究的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。10月,參與研究的《尋找南音與現(xiàn)代聲樂(lè)的結(jié)合點(diǎn)》子課題獲得優(yōu)秀等次。12月,省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與研究》已順利結(jié)題。同時(shí)認(rèn)真做好關(guān)于福建省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃20xx年度課題有關(guān)工作,及時(shí)更新《信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的研究》課題博客、上傳課題研究的過(guò)程材料。

        (四)《駕云》校報(bào)

        認(rèn)真做好《駕云》校報(bào)第四版的組織、采寫、欄目策劃、編輯、校對(duì)工作,這學(xué)期共完成了4期。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格、內(nèi)容、特色,比如想增加校報(bào)的親和力,改善美工等。

        三、重境界提升

        人生的意義,就在于不斷地提升自己的生命境界。一位哲人說(shuō):“你的心態(tài)就是你真正的主人。”作為教師的我只能結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,完善自己,讓自己擁有積極的自我觀念,悅納自己,體驗(yàn)自己存在的價(jià)值;其次是認(rèn)同他人,及時(shí)反思自己的工作與生活,學(xué)習(xí)與他人愉快合作;再次勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。在平時(shí)的工作中,常常遇到各種各樣的挑戰(zhàn),諸如,如何更好地做好學(xué)籍工作,如何讓課堂更加生動(dòng),如何教化頑劣的學(xué)生等,把壓力變?yōu)閯?dòng)力,保持樂(lè)觀、堅(jiān)持進(jìn)取,盡量把工作干得有滋有味,干得有新意,干得有心情,干得有效果,干得有幸福感。

        展望未來(lái),成績(jī)只代表過(guò)去,未來(lái)還需付出更大的努力才能超越。在今后的工作中,我會(huì)始終如一地開心工作、愛崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地、完善本職工作,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)緊迫感、時(shí)代感、責(zé)任感,協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事搞好我校的教育教學(xué)工作,為創(chuàng)建和諧校園而努力。

        第三篇:個(gè)人年度思想工作總結(jié)

        我覺得我總是每天晚上頭腦最清醒,每天早上頭腦最遲鈍。

        這樣很不好,晚上清醒只能發(fā)揮一小會(huì)的作用,如果早上清醒的話,一天精力充沛,而我之所以晚上清醒早上遲鈍的原因我總結(jié)下,是因?yàn)槲移綍r(shí)懶散,作息不規(guī)律,以至于不能在大腦該發(fā)揮的時(shí)候發(fā)揮,而延遲到了每天睡覺前,這樣下去很不好,從資源利用的角度來(lái)說(shuō),這樣資源利用率很低,這個(gè)策略很不明智,所以,我要改過(guò)來(lái)。

        人的一生像是在攀巖,而我目前的狀態(tài)是在跳高,所謂攀巖,就是面前一大塊石頭,我可以一點(diǎn)一點(diǎn),一寸一寸的爬上去,每走一步,就保持一步,下一步在上一步的基礎(chǔ)上,而跳高呢?則是面對(duì)一塊石頭,我奮力一跳,跳過(guò)去就過(guò)去了,跳不過(guò)去就歇會(huì),等狀態(tài)好了重新跳。攀巖可以把一個(gè)困難的問(wèn)題分開解決,而跳高,只能靠天份和運(yùn)氣以及自己當(dāng)前最大極限,一次一個(gè),不能分解問(wèn)題,這種狀態(tài)很愚蠢,因?yàn)槲颐鎸?duì)的問(wèn)題豈是我一次能解決的?肯定是要分好多次解決的,所以我要改變我的狀態(tài)。

        上述狀態(tài)的缺失,導(dǎo)致我一個(gè)最明顯的后果是,長(zhǎng)期計(jì)劃執(zhí)行不力,我制定了長(zhǎng)期計(jì)劃,但總是半途而廢,這是我成功的一大羈絆,幸而我又忘記挫折的習(xí)慣,總能自我暗示及時(shí)的把遇到的挫折盡量忘記,這樣使我下次遇到類似的場(chǎng)景時(shí)不受上次挫折的影響,這樣能重新開始,重新給自己一個(gè)機(jī)會(huì),我缺少攀巖的原因,很可能跟下面有關(guān):

        聰明的人看待問(wèn)題看的是自己的信念,愚蠢的人看得是周圍人的評(píng)論。換句話說(shuō),就是,一個(gè)明智的人有自己的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),對(duì)自己遇到的情況,能分門別類的,給出按照自己的標(biāo)準(zhǔn)給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù),作為自己行動(dòng)的參考,而不是看周圍人的反應(yīng),那樣太被動(dòng),也太低級(jí),我,缺乏的就是這種評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),我要努力建立之。

        如果我有自己的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),在面對(duì)一個(gè)比較大的問(wèn)題時(shí),如果一時(shí)不能完全解決,而是邁出去一步,我可以給自己相應(yīng)的分?jǐn)?shù),這樣能進(jìn)一步刺激自己,就不會(huì)有挫敗感,反而會(huì)和成功后受到的信號(hào)性質(zhì)一樣,只是小了些而已,就會(huì)讓我有保持長(zhǎng)期努力的動(dòng)力,綜上所述,我缺少的根源就是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

        我缺少上述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)還有一個(gè)表現(xiàn),那就是,一件事,除非讓我有動(dòng)力或者有壓力,否則我根本不會(huì)去做的,因?yàn)槌藙?dòng)力和壓力外,沒(méi)有自己給自己的積極反饋,就喪失了行動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力。

        自我評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),我的目標(biāo)!

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