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第一篇：年級數(shù)學教學工作總結
轉眼間,一學期即將結束,回顧本學期的教學工作，有得有失，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下:
一、注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
在教育教學過程中我認真鉆研教材，學習《小學數(shù)學教學大綱》，全面了解每個學生的實際情況，精心設計符合學生實際的教學方法。并根據(jù)學生的思維發(fā)展特點，多采用直觀教學，引導學生對事物進行仔細地觀察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質特征。我還注重培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的良好習慣，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的思維能力，抓好“雙基”教學，并讓學生把所學知識運用到生活中去，提高解決實際問題的能力。在課堂教學的進程中創(chuàng)設新的情境，不斷激起學生認知沖突，激起學生新的學習動機，產(chǎn)生學習的探索興趣。讓學生在課堂，課外學習中手腦并用，促進學習興趣。另外，要幫助學生減少學習中的困難，樹立學好數(shù)學的信心，培養(yǎng)穩(wěn)定的學習興趣。只有培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣，才能使學生主動參與學習活動，積極思考，主動交流。
二、重視學生學習過程，培養(yǎng)學生多種思維方法。
重視學生學習的過程就是教師在數(shù)學教學中把重點放在揭示各個知識形成的方法，展示學習新知識的思維過程，讓學生通過感知概括應用的思維過程去發(fā)現(xiàn)真理，掌握規(guī)律。讓學生在學習過程中發(fā)展多種思維，形成多樣化的學習方式，一個結論（公式）是怎樣獲得應用的，在過程中體驗感受數(shù)學的樂趣，增強學好數(shù)學的信心，既增長知識，又發(fā)展思維能力。
三、數(shù)學課堂教學中要關注對學生的評價。
新的課程標準要求每個學生學習有價值、必需的數(shù)學，以及不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
在教學中：
首先，尊重學生在課堂學習過程中的個性差異。教師要關注研究學生的差異，以便找到個性化教學的科學依據(jù)。
其次，評價應面向全體學生。要在課堂教學中關注每一個學生，幫助學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心。
最后，評價內(nèi)容與方式的多樣化。對于評價不要局限于老師對學生的評價，可讓學生自評、互評，針對學生實際，科學藝術地評價每一位學生，使其身心健康發(fā)展。
四、做好后進生的轉化工作。
實施素質教育，全面提高教育質量，必須面向全體學生，必須重視后進生的.轉化工作。
因此，對后進生的教育，首先，要幫助他們樹立信心，建立和諧的師生關系；其次，讓他們懂得自己并不比別人差，腦子和別人一樣聰明，只不過沒有掌握學習方法，只有掌握學習方法，就一定能超過別人。最后，要對后進生獻出一顆真誠的愛心，要注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，千方百計增強他們的信心，不斷為他們創(chuàng)造成功的機會，不失時機地讓他們在發(fā)展特長中表現(xiàn)自我，認識自我?？傊?，本學期來我嚴格要求自己，努力做到了以上幾點，完成了各項教學任務,今后我會更加努力讓自己的教育教學水平再上一個新的臺階。用自己的愛對待每一個孩子。
第二篇：二年級數(shù)學老師教學工作總結最新范文
二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括潛力，分析、綜合潛力，決定、推理潛力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學潛力。透過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際狀況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：
一、以課堂教學為核心。
1、備課。學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù);學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選取學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力;讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，構成潛力，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
(2)及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法十分適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。
(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，構成每節(jié)知識串;每單元整理復習構成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析潛力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理，作為改善教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握狀況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。期望能透過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。
二、設計貼合小學生年齡特點的實踐活動。
二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際狀況設計出“有效”的活動形式。讓學生透過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的潛力。
三、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。
在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。
四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活狀況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。
五、用心參加教研活動。
每月按時參加校本培訓活動，并堅持詳細做好筆記。用心參與網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質量。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動與同年級同學科教師探討教材、教法。本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思。透過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。
第三篇：范文二二年級數(shù)學工作總結
二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：
一、以課堂教學為核心。
1、備課。學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
（2）及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。
（3）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。
二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。
二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的能力。
三、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。
在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。
四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。
五、積極參加教研活動。
每月按時參加校本培訓活動，并堅持詳細做好筆記。積極參與網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質量。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動與同年級同學科教師探討教材、教法。本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。
【范文三：二年級數(shù)學教學工作總結】
時間總是匆匆，又是一個學期的結束。這個學期，我依然擔任二年級四班的數(shù)學教學，面對二年級四班，我是既熟悉又陌生，熟悉是因為一年級我教過他們半年，對他們已經(jīng)有了初步的認識；陌生的是，經(jīng)過了又半年的時間，我已經(jīng)不再熟悉他們的習慣和特點。帶著這樣特殊的感情，我再一次的接手了二年級四班的數(shù)學教學。
一個學期結束，心、累，身、累，精神、累……但是，在累中，自己的業(yè)務充實了，自己的水平提高了，自己的思想進步了，因為這個學期我們在教學聽評課、業(yè)務在線研修等活動中收獲了許許多多的經(jīng)驗和同仁們的教學技巧。在此，我總結一下這個學期以來的點點滴滴。
一、以教學、以課堂為中心。
教學，即為教師的教，學生的學，當然離不開課堂，所以無論什么研究、什么學習都不能偏離課堂。因此，1、認真做好備課工作。我堅持預先備好課，扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；等等。2、努力上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。
二、精心抓好學生的基礎練習
學生在課堂的學很重要，但是學生的課后基礎練習同樣至關重要。因為新內(nèi)容的理解和掌握離不開練習的鞏固，因此，抓好學生的基礎練習同樣是教學中的重點所在。因此我在日常教學中，在傳授新課后總是及時的跟上相關練習。低年級學生相對自制力差，對待課后自主練習不夠重視，因此我設立了學生情況記錄本，及時的將學生的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來，及時的匯報給學生，讓學生有進取心。針對個別總是完不成作業(yè)的同學，及時同家長聯(lián)系，在家長的積極配合下將同學帶入正常的學習習慣中來。
三、加強各個階段的學生的層次縮減。
每個班級都會有優(yōu)良學生和差等學生，面對這樣的不通層次的學生，有計劃的設立練習層次，將學生逐步縮短層次差距，爭取共同進步。為此，我設置了同位小幫手的活動，讓一個有良好習慣的學生監(jiān)督帶動沒有好習慣的學生，在整體上改善班級風氣和習慣。
四、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。
在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學乘法口訣的過程中，從開始的教師引導，到后來的學生自主編制乘法口訣，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書本知識的教育外，還應該對學生進行熱愛祖國，珍惜生命，同學之間團結友愛等思想品德教育，同時培養(yǎng)講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。
在學期初，面對這“五花八門”的學生，我曾經(jīng)頭痛不已，但是，經(jīng)過我和班主任的溝通，共同努力下，我們班的學生形成了良好的學習習慣和態(tài)度，看到他們的進步和改變，心中的一切勞累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收獲了，這就是我這個學期的成果。
【范文四：二年級數(shù)學教研工作總結】
我二年級數(shù)學教研組由6位教師組成，形成了一個團結和諧、積極向上的團隊。本學期來，我組全體教師以教導處學期工作計劃為指導，以整體推進素質教育為目標、以課堂教學改革為重點，教學中充分體現(xiàn)“新課程、新標準、新教法”，樹立“發(fā)展為本”的教育理念，并在實踐中不斷地探討、反思和交流，充分發(fā)揮集體智慧、互幫互助，積極開展教研活動，以教研促課改，讓老師們共同成長，全面提高本組教師的教育教學水平和教研能力。在全體數(shù)學教師的共同努力下，很好地完成了既定的各項工作，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學期教研工作總結如下：
一、本期所做的工作：
1、加強理論學習，提高教師素質
我組全體教師按照學校的工作安排，借著教研組這個舞臺，不斷地學習理論知識，提高自己的理論水平，并用教學理論指導教學實踐，認真撰寫教后反思，使自己的業(yè)務能力得到加強，從而不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，同時，結合學校的創(chuàng)先爭優(yōu)工作精神，老師們堅持書寫工作日記，堅持總結反思，以保證后面的教學能順利進行。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。
2、改進教學手段，提高課堂效率
課堂上，我們重基礎、抓落實，積極調動學生學習興趣，注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性，使學生真正成為學習的主體，保證每一節(jié)課的質量，實實在在向課堂教學要質量。
3、抓好常規(guī)工作，規(guī)范教師教學
常規(guī)管理是保證教學質量的關鍵。要使學校的教學工作處于有序的良性運行狀態(tài)，教學常規(guī)管理必須放在第一位。我們組在按計劃做好本組工作以外，積極配合學校教導處，做了以下工作：
（1）狠抓備課。備好課是上好課的前提，老師們都明白：有備而來，才能真正上好每一節(jié)課。在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握重難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點、強調重點。
（2）規(guī)范作業(yè)布置和批改，作業(yè)布置力求讓練習更具有操作性和實用性；認真及時批好每一本作業(yè)，及時了解學生的學習情況，并有針對性的對學生進行輔導，保證數(shù)學知識的“關聯(lián)性”。
（3）按計劃有序地進行各單元考查，并認真進行質量分析、針對性地查漏補缺，有效、有步驟地落實教學常規(guī)。
4、開展教研活動，促進素質提高
（1）加強教材學習
開學初，我組教師利用教研活動時間，認真組織學習教材和大綱，全面把握本冊教材的重難點，并制定出年級教研工作計劃，同時結合各班實際情況，制定出各班級教學工作計劃，為后續(xù)的教學作好充分的準備。
（2）開展教學研究
我們利用一切教研活動的`機會，多次組織教師集體備課，研討教學疑難，并且，每次研討都有一個中心發(fā)言人。在活動中，組內(nèi)教師認真分析教材、討論教法、取長補短，為大家提供了很好的學習機會。
（3）隨機教研為老師解惑、為教學添彩
除集體備課的專題研討外，平時對課堂中出現(xiàn)的問題，我們在組里還進行隨機、及時的討論。貼近教師教學實際的隨機研討，積極思考找尋的解決方法與對策，既為自己解惑又為教學添彩。
在教學之余，我們還積極為我組青年教師姚小娟的賽課試講《分數(shù)的初步認識》作多次深入交流和探討。老師們深刻體會到集體的智慧是無窮的，團結的力量是偉大的。在這個團結向上、積極奮進的小家庭中，大家齊心協(xié)力，不斷進取，共同進步。
二、存在問題：
1、教師們工作上膽子不夠大、閉關自守，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做得不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。
2、本組教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，課堂上新的課程理念體現(xiàn)仍顯較薄弱，導致學生知識學得死、學不透、學不牢。
4、部分有經(jīng)驗的教師較為保守，不大愿意將自己的經(jīng)驗與大家分享，這難免又讓教研活動有時流于形式。
三、今后改進的方向：
1、解放思想，放下包袱，站穩(wěn)立足點，大膽、細致地開展教研工作。
2、充分利用現(xiàn)代教育技術，結合教學實踐，實現(xiàn)教育技術和教學方法的最優(yōu)化整合，較好提高教學效果。
3、在聽課和評課中，采用每次評課由一位老師做為主評、其他老師做輔評的形式，以提高評課的能力。
4、關注學科教學的發(fā)展態(tài)勢，尋找理論和實踐的結合點，組織教師刻苦研究、精通教學業(yè)務，加強理論知識學習，努力提高素質。
5、請有經(jīng)驗的教師作專題交流，讓大家能經(jīng)驗共享，共同成長。
一份耕耘，一份收獲，我組教師將一如既往，再接再勵，力爭工作再上一個新臺階。
【范文五：小學二年級數(shù)學教學工作總結】
轉眼間，二年級的數(shù)學教學工作就要結束了，在教學過程中，有過困惑，也有過收獲，現(xiàn)一并總結如下：
一、注重操作活動，幫助學生理解除法的含義
通過教學實踐，我認為教師在“除法的初步認識”的教學中，一定要重視分物的實際操作活動并將操作和思想結合，具體來說：
第一，通過平均分的操作活動引入對除法的認識。教材首先用準備春游食品的活動，由“應該每份分得同樣多”引出“平均分”，讓學生認識“每份分得同樣多，叫平均分”。接著，通過例2|和例3，讓學生經(jīng)歷“平均分”的過程，建立起“平均分”的概念，通過實際分一分的操作活動，使學生進一步體會到除法的含義。
第二，以前我總認為操作活動是比較“低級的”的，因此讓學生盡可能脫離操作，通過這個單元的教學實踐，我才深刻體會到借助實際操作不僅符合小學生的認知特點，而且如果能將思考和操作有機結合的話，操作將有助于學生理解所學的內(nèi)容，同時操作也是重要的解決問題的策略。
二、落實實踐活動，培養(yǎng)學生對大數(shù)的估計能力
在一年級的學習中，學生已經(jīng)對一些數(shù)目較小的事物進行了估計，如抓一把小棒估計有多少根等。本冊教材要求學生估計出體育館里大約能坐多少人，二年級學生對這種數(shù)量較多的事物估計起來還有一定的難度，所以我結合現(xiàn)實生活安排一些生活中需要估計的素材，按由易到難的坡度進行設計，引導學生逐步體會的方法，也使學生體會估計在現(xiàn)實生活中的廣泛運用。
三、提高“百以內(nèi)加減法”運算技能
探索并掌握整十、整百數(shù)的加減法的口算及三位數(shù)的計算方法，并能正確地進行計算并解決一些簡單的實際問題，是本冊數(shù)學學習的重要目標之一，如何提高百以內(nèi)加減法的基本運算技能呢？通過上網(wǎng)查詢相關資料，向同級教師討教，在教學中，主要來用以下方法：
首先讓學生在已經(jīng)掌握百以內(nèi)數(shù)加減法的基礎上自主探索三位數(shù)加減法的計算方法法，理解運算的道理，結合教材創(chuàng)設的“買電器”、“收集的礦泉水瓶”等情境，鼓勵學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，由于學生的生活背景，知識經(jīng)驗，思考問題的角度不同，學生進行三位數(shù)加減法計算時所使用的方法不同。
第二，三位數(shù)加減法數(shù)目比較大，計算時容易發(fā)生錯誤，所以我認為培養(yǎng)學生認真做題的習慣
第三，設計“森林醫(yī)生“趣味游戲等形式多樣的練習，幫助學生正確地進行計算。
第四，合理的安排練習階段，對于新學習的內(nèi)容及時練、及時反饋，因為遺忘是先快后慢的，注意集中練習與分散練習相結合，在后面單位的學習中，也適當?shù)卮┎辶擞嘘P的練習。
反思：
1、本班上課時候大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多的學生，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的。
2、有些學生學習數(shù)學的興趣不濃，課堂注意力不集中，一道題講過兩三遍以后，有的學生還是不知道怎么做。
3、學生的審題能力，認真程度不高。如計算時容易看錯符號，抄錯數(shù)字等，特別是估算時。
努力方向：
1、狠抓學風，在班里提倡一種你追我趕的風氣。
2、在今后的工作中，要經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學習，彌補自己數(shù)學工作中的不足。
3、在課題研究方面，要大膽探索，不斷創(chuàng)新，不斷改革，不斷提高教育教學效率。
總之，過去的已經(jīng)過去，我們總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷的提高自己讓自己向更高的目標邁進。我堅信一分耕耘，就有一分收獲。
第四篇：小學二年級數(shù)學工作總結
時光飛逝，一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)的學期結束了，回顧這一學期的工作，我們二年級數(shù)學組的四位教師立足崗位，團結協(xié)作，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作情況總結如下：
一、加強全組教師，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1.創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相交流的學習氣氛。
本學期我們四位老師經(jīng)常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的`理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平。
3.加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學，平時能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，我們二年級數(shù)學組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1.一學期來，我們組都能按要求備足備好課，大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
2.一學期中全組教師積極參與聽課，并及時寫好聽課反思或評價。我們組的聽課數(shù)都在19節(jié)以上，我聽了20節(jié)。
3.我們組針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，讓每位老師都能使學生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強。
4．在輔導學生方面，經(jīng)過每位教師的努力，這學期差生減少，我們四個人教的班級數(shù)學成績有了很大的進步。
三、存在的不足
1、上課和評課的積極性和水平仍有待于進步，對所聽的課缺少交流和思考。這方面應在下學期加強。
2、運用理論指導實踐不夠。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學組人少些，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數(shù)學組正逐漸成長，正逐漸向各個年級的大組看齊。今后，相信我們的數(shù)學組會越來越出色！
第五篇：二年級數(shù)學教學工作總結
這是我走上工作崗位的第一個學期，在這一學期中我學到了許多的東西，也有了許多的教訓和因此總結的經(jīng)驗，期末考試已臨近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結。
一、對學生的分析。
第一次教學生，總的來說這一個班的學生給我的感覺是很好的.，每個同學都有自己的特點，好學勤奮，由于是低年級學生好多學生還不能養(yǎng)成自己學習的習慣，而且從期中考試的試卷可以看出來，大部分的學生很粗心，不能養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習慣，在做作業(yè)的過程中，這些問題很突出。學生的書寫基本工整，只有極個別的學生書寫很亂。因此，在今后的工作中我要著重注意學生的這些情況，讓學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣。
二、具體工作。
（一）、上好每一堂課
上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己做到以下幾個方面：
1、熟練地掌握教學內(nèi)容，教學目的，并做到通過本節(jié)課教給學生哪些知識，哪些是重點、難點，學生可能會出現(xiàn)哪些問題。但是有時候對教材的把握不夠透徹，教材的重難點把握的不到位。在今后的學習中我要注意加強。
2、了解學生，每上新課前都要了解學生對上節(jié)課知識的學習情況，因為數(shù)學知識是環(huán)環(huán)相扣的。尤其在課堂上特別注意師與生的交流，生與生的交流，可以使每個學生都成為中心，并在暢所欲言中把自己的結論和過程談出來，進而激發(fā)起自己的學習興趣。此外，在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更激情些，讓學生學得輕松愉快。
（二）、認真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置，有檢查，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助資料中去搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于“后進生”布置符合他們實際水平的題，做出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真、分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
（三）、注重教學反思，提高自身素質。
美國心理學家波斯納提出過一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思，為此，本學期初在校本教研活動中我們通過學習、討論、交流，我充分認識到只有及時寫教學反思，才有利于教學的成功經(jīng)驗和失敗教訓，也有利于自己教學水平、理論水平和寫作水平的提高。因此，在實際教學工作中，我把自己的思想、感受、成功、失敗真實的寫出來，針對自己在教學反思的薄弱與不足之處，尋找差距，取長補短，不斷改進，完善自我。
（四）、家、校聯(lián)系。
對于學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠。這學期我比較注重和家長之間的聯(lián)系，我經(jīng)常利用放學后家長來接學生的時間里，從家長那了解他們在家的學習、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生。保持和家長的聯(lián)系，如果有時作業(yè)不寫，就一定要在學校補好，哪怕是讓別的學生帶信給家長，或打電話讓家長來接。通過一段時間的努力，多數(shù)學生徹底改掉了不寫作業(yè)的習慣，學習成績也有所提高。
（五）、注重聽課學習
回想這一學期的工作，有許多需要改進的地方。在以后的教學過程中，我一定要注重聽課學習，多向同年級老師學習，虛心請教；認真?zhèn)湔n，在今后的教學中也要不斷學習，改進方法，爭取在今后的教學中取得進步。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，工作中難免也有失誤，在今后的教學中我努力去改善，力爭把教學工作做的更好。
