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第一篇：新員工個(gè)人工作總結(jié)優(yōu)秀

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我告別了大學(xué)生活，走上了工作崗位。去年的這個(gè)時(shí)候，還奔跑于學(xué)校的足球場(chǎng)上，穿梭于教室之間，而今已經(jīng)是一個(gè)廣電人了，實(shí)是感嘆時(shí)間的飛逝。雖然參加工作只有短短一個(gè)多月的時(shí)間，但是感受頗多。在接受各種工作任務(wù)的考驗(yàn)、獨(dú)立處理人際關(guān)系的過(guò)程中，不經(jīng)意間發(fā)覺(jué)自己成熟了許多。

一、錘煉自己，促專業(yè)化發(fā)展

我在大學(xué)中專修的是電氣自動(dòng)化專業(yè)，與現(xiàn)在的工作可以說(shuō)是風(fēng)馬牛不相及，來(lái)到廣播局之后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)總編室的工作。初次接觸這些工作，真的有點(diǎn)不知從何下手，在幾位同事的耐心指導(dǎo)幫助之下，我逐漸掌握了一些工作技巧。工作也由開(kāi)始的力不從心轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應(yīng)手。在以后的工作中，

二、踏實(shí)工作，平凡中求佳績(jī)

認(rèn)真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、激情是我為自己確定的崗位關(guān)鍵詞。

三、勤于思考，反思中求進(jìn)步

不積跬步，無(wú)以成千里。在這一個(gè)多月里，由于工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我在實(shí)踐中暴露出了一些問(wèn)題。雖然因此遭遇到了挫折，但與此同時(shí)也得到了不少鍛煉和磨礪的機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)則是最為珍貴的。有了這些寶貴經(jīng)驗(yàn)，和剛開(kāi)始工作的業(yè)務(wù)水平比較起來(lái)，現(xiàn)在的我工作起來(lái)明顯感覺(jué)到輕松了許多，工作效率自然也提高了。所謂的厚積薄發(fā)就是每天都要盡可能的累積一點(diǎn)兒進(jìn)步，時(shí)間久了這也將是一筆極大的財(cái)富。在以后的工作中，我要更加的努力。

第二篇：教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)

回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作：

1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象，我們不能視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問(wèn)題。

2、個(gè)人專題研究，個(gè)案分析，撰寫(xiě)教學(xué)論文

平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颍谶M(jìn)行專題研究時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，本學(xué)期，個(gè)人的專題研究《小學(xué)數(shù)學(xué)分層練習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究》取得了一定的進(jìn)展。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注重加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫(xiě)兩篇論文。

3、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科組活動(dòng)；

指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作；

聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展一周一次的學(xué)科組活動(dòng)；

作為一名骨干教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給年輕教師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個(gè)年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們分別參加了青年教師賽課活動(dòng)并紛紛獲獎(jiǎng)；

本人在做好本職工作的同時(shí)，共聽(tīng)、評(píng)學(xué)校年輕教師的課20多節(jié)，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。