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第一篇：信息技術(shù)教研組工作總結(jié)
2016信息技術(shù)教研組工作總結(jié)
信息技術(shù)教研組工作總結(jié)
我校信息技術(shù)教研組現(xiàn)有教師6名，我們本著以全面提高教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐活動、促進學生全面發(fā)展為核心，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，認真貫徹落實學校和教研室，緊緊圍繞學校教研專題，根據(jù)本組制定的教研計劃，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。現(xiàn)把這一學期的主要工作總結(jié)如下：
一、按學校要求，順利完成學科教學工作及學校的電教工作和設(shè)備維修。
二、完成初三中考報名、填志愿、初三所有學生的報名證件攝影的工作。
三、順利完成學校各項活動：公開課、驗收課、科組長的示范課、學校藝術(shù)活動周，元旦晚會等活動的電教設(shè)備準備、攝影、攝像，保證了學校各活動的順利進行。
四、為學校正常教學提供了強力的電教設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播設(shè)備運作保證。以分年級區(qū)域包干，落實各平臺、教師電腦維護負責人。平臺故障、教師電腦故障落實網(wǎng)上登記，分工處理，疑難問題聯(lián)系公司維修。
五、完成校園學籍管理系統(tǒng)的資料建立及維護管理。初三中考學生資料審核.。
教師素質(zhì)的高低，直接決定著教學工作的質(zhì)量，要教好書育好人，教師首先要有良好的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教育理論是我們搞好教研組建設(shè)，進行教育、教學、教改、教研的主要依據(jù)和行動指南，我們組每次都能積極參加市、縣和校組織的教研活動，認真學習教育理論，老師還各自訂閱與計算機教學相關(guān)的期刊，以便及時了解教育教學的新理論、新動態(tài)、新方法。
我們組把教學工作作為深化素質(zhì)教育的中心工作來抓，開展經(jīng)常性的教學研究工作，做到每次活動有目的，有針對性，能落到實處。
我校的許多計算機由于購買時間較早，目前的故障率也高。 我們組在完成教育教學工作的前提下，還擔負著全校的信息化建設(shè)的工作。加班加點，不分晝夜的進行學校網(wǎng)站的維護和建設(shè)，輔助學校做了大量工作。利用課余時間，為全校教師以年級組為單位，進行了多次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)基礎(chǔ)培訓。為學校現(xiàn)代化教學提供了堅強的保障。
信息技術(shù)教研組工作總結(jié)
本學期我校牢固樹立“為教學服務(wù)，為教師服務(wù)，為學生服務(wù)”的思想，圍繞立項建設(shè)這一中心工作，勤奮學習，努力工作，不斷創(chuàng)新，力求在信息技術(shù)教育上有新的突破。以“校園信息化促進教育教學現(xiàn)代化”為指導思想，以提高教育教學質(zhì)量為中心，不斷提高教師信息技術(shù)教育的整體水平，進而提高我校教育教學質(zhì)量和管理水平，提高師生的信息素養(yǎng)，全面推進我校教育信息化工作。
一、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。
1、開學初，我校根據(jù)本校計算機硬件實際，制定出確實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，信息技術(shù)老師也經(jīng)常相互進行教學研討，對具體的教學內(nèi)容進行分析，并依據(jù)各班學生的學生掌握情況討論如何實施教學，然后根據(jù)討論的結(jié)果寫成教案。
2、學習信息技術(shù)，是一件非常持久的事;使用信息技術(shù)，是一件非常愉悅的事?！霸谟鋹傊胁粩噙M行持久訓練，”是我們信息技術(shù)老師提出的口號。我們從網(wǎng)絡(luò)上或者光盤上下載的一系列有利于學生智力發(fā)展的小游戲擺放在電腦桌面上，靚麗的圖標、簡潔的文字強烈地吸引住了學生的目光。Windows視窗的操作、畫圖軟件的使用、指法的.練習、中英文的輸入、Word2000的常規(guī)編輯排版及打印都在有條不紊的進行著。一學期的信息技術(shù)就在這一晃眼之間過去了，從學生們的表情不但可以看出他們掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識，達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識，信息技術(shù)課已經(jīng)成為他們十分喜歡的課程之一。
3、拓展學生視野，進一步學習信息技術(shù)。本學期，我們負責信息技術(shù)教育工作的老師在教學過程中，根據(jù)學生的學習水平，有組織、有計劃、有選擇地進行了電腦興趣班的培訓。整批學員經(jīng)過這次的培訓，在電腦的使用上有了進一步的提高，初步掌握了Power point幻燈片的制作，并能較熟練地利用校園網(wǎng)、Inter寬帶網(wǎng)查找相關(guān)資料。
二、信息技術(shù)的合理使用
根據(jù)要求我校成立了信息技術(shù)領(lǐng)導小組，由分管校長任組長，主抓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。努力做到信息通、管理通、教學通。并隨時隨地瀏覽全國的教育信息網(wǎng)，下載有關(guān)的學習內(nèi)容，并有上網(wǎng)記錄。同時我們也在不斷的更新網(wǎng)頁內(nèi)容。
1、信息技術(shù)課開課情況
本學期，我校按照課程計劃開齊開足信息技術(shù)教育課，3―6年級全部開設(shè)了計算機課。并按照計劃完成了本學期的所有課程。我以如何以學生的學習活動為中心，充分利用網(wǎng)上豐富的教學資源進行教學。
2、網(wǎng)絡(luò)校本培訓
本學期，我校把“利用網(wǎng)絡(luò)進行校本培訓”作為重點工作，學期初制訂校本培訓計劃，我們本著利用信息網(wǎng)絡(luò)提高全校教師綜合素質(zhì)的有效途徑之一。積極開展了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上科研、網(wǎng)絡(luò)校本培訓活動。
3、信息技術(shù)教育與學科教學整合。
本學期，在教導處組織、信息技術(shù)教師的努力下，全校教師更新觀念，把信息技術(shù)與學科教學有機地結(jié)合起來。我們讓學校的骨干教師先上一節(jié)“示范課”，將他們的“示范課”提供給教師來學習，學習后再進行評估，評估后再反饋回來，這樣不僅充分的利用了網(wǎng)絡(luò)，也更方便、更有效的使全校教師在教學上有所提高。
4、教師和學生的獎勵情況
我們鼓勵全校教師和學生積極參加市教育局組織的各項信息技術(shù)教育活動。取得的成績記入教師月考中。
二、信息技術(shù)的培訓與提高
教學的成敗取決于教師。正確使用信息技術(shù)能對課堂教學起到事半功倍的效果。
1、對全校教師進行了Word2000的編輯排版和打印、Power point幻燈片的制作和Inter寬帶網(wǎng)培訓(個人郵箱的申請與設(shè)置、Outlook電子郵件的發(fā)送與接收和上網(wǎng)沖浪)。一學期以來，全校教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，適時、及時地了解最新時事政要，與教育同行在網(wǎng)絡(luò)上進行教學方法、教學經(jīng)驗的探討。網(wǎng)絡(luò)上的共享教學資源也更好地為教師們進行電子備課、總結(jié)論文、編寫試卷和制作教學課件提供了完美的服務(wù)。Outlook電子郵件的建立，增進了教師與家長的聯(lián)系，促進了教師、學生和家長三者的友誼。
2、繼續(xù)做好“信息技術(shù)”地培訓與考核工作。經(jīng)過校本培訓，我校教師積極參加了市組織的各類信息技術(shù)的考核，并取得了良好的成績。
3、利用多媒體教室現(xiàn)代設(shè)備，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，靈活應用信息技術(shù)，熟練使用電教設(shè)備。本學期，我校青年教師按照期初學校工作安排，自制教學課件來展示自我教學風采。在她們的帶領(lǐng)下，我校其他老師在課堂教學上也積極使用電化設(shè)備，或利用配套教學軟件到多媒體教室進行教學。據(jù)統(tǒng)計，全學期我校電教設(shè)備的使用率達到了80%，多媒體教室的使用率達到60%，使用電教設(shè)備，進多媒體教室上課在我校已形成了風氣。
4、校園廣播系統(tǒng)是我校進行思想品德教育的主陣地。每周一早晨的“國旗下講話”;每周四下午的“班隊活動課”是同學們體驗大、中隊生活的時刻，通過電視直播或觀摩，或參與;我們又根據(jù)時事新聞進行廣播。
四、信息技術(shù)的優(yōu)化發(fā)展
1、加強軟、硬件管理。軟件方面，將所有電教資料都編制統(tǒng)一目錄和內(nèi)容說明，提供給每一個教師，方便查找和索檢，提高使用效率。在硬件方面，設(shè)立科室管理員，進行培訓，學校每周檢查一次，內(nèi)容是設(shè)備完好和使用登記，保證了使用質(zhì)量。
2、完善與維護學校網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)化教育是國際化教育的主要趨勢。因此，我校在江陰市現(xiàn)代辦的大力支持下，接入了教育城域網(wǎng)，并建立了“江陰市新橋中心小學信息網(wǎng)”。大力維護好學校的網(wǎng)站和校園網(wǎng)就成為了我們信息技術(shù)辦的主要工作。學校教育教學上的最新時事動態(tài)新聞我們要發(fā)布于學校網(wǎng)頁上;最新整理的教改信息、教學經(jīng)驗我們也要及時發(fā)布;關(guān)于學生健康成長的事我們也關(guān)心，在我們的主頁上，開設(shè)了我校的特色網(wǎng)站――“航模特色建設(shè)”和“陶研園地”。我們還通過論壇和留言來與家長進行及時溝通，解決工作中存在的問題，真正做到了家校互動。
3、對教師自制課件、撰寫論文進行收錄、整理，并刻錄光盤存檔。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學科，它需要我們不斷地進取，以更高、更快、更強的理念進一步來推進信息技術(shù)地教學。
第二篇：秋季學期教導處工作總結(jié)
本學期，教導處在教育局和上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，全面落實學校工作意見，以人為本，一切為了師生發(fā)展，讓教師得到發(fā)展，讓學生獲得成功為辦學理念，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培 訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高 教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提 高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務(wù)教育法》 ，認真 學習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育 教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師 學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2、積極開展教研活動。 本學期我校開展了多次教研活動。 大大提高了各教師對上課與評 課的認識。在舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把 教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。 學校領(lǐng)導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及 各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究 課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教 研組的凝聚力和科研能力。
二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則， 良好的管理體制是我 們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓 實抓好。重點做好了如下工作：
抓常規(guī)管理：
抓備課：促進管理更加規(guī)范 本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計 劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的 全面發(fā)展。 抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵， 教導處要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問 題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
抓上課：上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教 學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
抓作業(yè)批改：本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦 法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很 好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意， 批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡， 沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師 提出不同的整改要求，以口頭形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出 現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
抓課后輔導：要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
抓教后反思： 《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展， 可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。 我校要求教師課后要及時進行反思， 并對反思進行具體要求， 以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
三、存在問題及構(gòu)想
教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。 在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些， 創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
回首過去， 成績有所提高， 面對未來， 倍感壓力很大， 我們相信， 在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、 新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤 奮工作， 講究實效， 為xx小學， 為沾河人民譜寫教育新篇！
第三篇：工作總結(jié),不足之處
篇一：不足之處 我年月參加工作，，文秘工作者共同的天地!年月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)年歲，中專文化程度，黨內(nèi)擔任過支部委員。自醫(yī)院開展先教活動以來，我認真閱讀了《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》等有關(guān)書籍及其他必讀篇目，并和同志們展開了熱烈討論。從中我深刻認識到全心全意為人民服務(wù)
是我們黨的根本宗旨；實事求是是馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的精髓，是指導我們工作的思想法寶。對此我圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”具體內(nèi)容的學習，認真回顧自己這些年來在工作上、學習上和生活上的一言一行，我切實感到與黨的要求還存在一定的差距，自己有必要進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地為黨工作。
一、存在的問題和不足 ⒈理論學習方面
一是在理論學習上存在著應付思想。主要表現(xiàn)在學習態(tài)度不夠認真、缺乏自覺性。只限于一般性地讀書，對自己要求的不高，只求寫讀書筆記的數(shù)量，不求質(zhì)量，使心得體會寫的比較膚淺。
二是理論聯(lián)系實際工作不夠。由于學習的目的不夠明確，導致學習歸學習，理論和實際相脫節(jié)。沒有把在當前改革開放的新形勢下所遇到的問題與實際工作相聯(lián)系起來，更談不上從理論上去認識、去探討，使自己在考慮和安排工作時缺乏前瞻性，不是處于推著干就是忙于眼前的任務(wù)。
三是理論聯(lián)系自己思想少。認為自己世界觀早就定型了。表現(xiàn)為缺乏開拓創(chuàng)新精神，爭先意識不強，對自己工作標準要求的不高。 ⒉宗旨觀念不夠牢固。
我有時對待病員和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多、稍忙時，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為病員服務(wù)的意識淡化，沒切實做到為病員所想，為病員所急?？傆X得自己是一個普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為群眾服務(wù)意識的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。 ⒊工作中存在急燥情緒
我在工作中存在一種浮躁心理、急燥心態(tài)、急于求成的思想，比如毅力不夠，具體行動不足；對他人批評指責多，關(guān)心照顧少；本人性格急躁，特別是在一些緊急任務(wù)面前，由于時間短，工作量大，任務(wù)繁重，本人就顯得尤為急躁，過于武斷，和同事及下屬商量協(xié)調(diào)少，強行安排部署多。往往是主張“只要結(jié)果，不講過程”，給身邊工作人員帶來一定難度和壓力，現(xiàn)在想起來太急于求成，對同事太嚴厲、苛刻了。
性情不穩(wěn)，有時過于暴烈。應該說我的性格具有兩重性，在工作之余我還是比較謙遜、調(diào)侃的，但在工作過程中，我是比較注重嚴肅和規(guī)范的。有時談觀點和議論事比較實在，無意中可能傷害了領(lǐng)導和同事們的感情，有時，對安排的工作落實不好，可能產(chǎn)生情緒化的訓斥，有時可能不太注意場合，語言過重。
⒋在工作方式方法方面，習慣用傳統(tǒng)的辦法解決問題，工作創(chuàng)新能力不強。
采取正確的科學的方式方法，是搞好工作的重要方面。方式得當，事半功倍，方法得當，才能達到工作的目的和最佳的效果。近年來隨著行為科學的應用和發(fā)展，工作方式方法增添了許多新的經(jīng)驗，各行各業(yè)的工作方式方法正在發(fā)生著深刻的變化?？傊ぷ鞣绞椒椒ㄔ絹碓街v求從實際出發(fā)，堅持因人、因事、因時、因地，靈活多變，講求實效?？墒?，我在工作中方式方法簡單、陳舊，個別時甚至是不講究方式方法，完全由著自己的性格來行事。做為黨員來說，不掌握正確科學的工作方式方法，就不能很好的團結(jié)群眾。團結(jié)就是力量，在新的歷史時期，黨員更要發(fā)揮率先垂范的作，文秘工作者共同的天地!用，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾，投身到各項工作之中去。如果每名黨員只憑著自己的力量去干工作，而不善于團結(jié)群眾的話，那么他就是有再大的本事，也只能說是杯水車薪。因此在改革開放新時代，我們需要不斷地改進和創(chuàng)新工作方式方法，創(chuàng)造出更多更適用的新方式、新方法，使我們的工作方式方法，逐步邁向系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化，才能緊跟時代步伐，開創(chuàng)工作新局面。
二、分析原因
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：
⒈宗旨觀念有所淡化。認為自己工作快年了，有時產(chǎn)生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
⒉放松理論學習和思想改造。在理論學習上，一直有一個“理論無用論”的思想左右頭腦。在表面看來，也在讀書、討論、寫文章、投入也不少，但就是不能掌握科學理論的精 神實質(zhì)和科學體系。這種學習，雖然也在學，但都是形而上學的學，并沒有達到學習的應有目的，充其量也只能是低水平的學習。這樣一來，就造成了三個不良的后果。一是只顧工作，不顧政治理論學習，導致了政治理論學習的放松；二是理論學習缺乏系統(tǒng)性，只是為了應付工作上的需要，因此對政治理論學習缺乏深入了解，缺乏系統(tǒng)學習，流于一知半解，影響了理論水平的
提高；三是思想改造缺乏實踐性，缺乏艱苦環(huán)境的磨煉，缺乏嚴格的黨性鍛煉，思想與實踐脫節(jié)，影響了理論學習水平的提高。
⒊不良情緒主要根源表現(xiàn)在三個方面：一是過高地估計自己，過高估計成績，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過，思想上產(chǎn)生了自滿情緒和歇氣情緒；二是與領(lǐng)導與同志們的交心談心不夠，雖有溝通，但不經(jīng)常、不深入、面不寬。總認為工作忙，大家都很熟相處得都不錯，沒有必要多談心。由于疏于溝通及交換意見，也就缺乏來自領(lǐng)導和同事的幫助，同時也必然缺乏全局意識，工作中遇事不能通盤考慮；三是缺乏黨性修養(yǎng)和適當?shù)男膽B(tài)調(diào)整，沒有做自己情緒的主人，不善于也懶于控制自己的情緒，因此在工作中難以保持積極、樂觀、平和的心態(tài)。
我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點?！蔽矣X得自己要做到真正剖析自己，就是要為自己定好位，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。在這次先教活動中，虛心接受方方面面的意見和建議，認真解決和克服問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。
三、整改措施
人無完人，金無足赤，這是一個不爭的事實，但人確實是可以改得更好的。剔除短處，吸人長處，不斷完善自我，每個人都是可以做得更好的。在先教活動中我們學習了很多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡，這些黨員的言行，是我們的楷模，我們所有的共產(chǎn)黨員都應該向他們學習，努力把自己鍛造得象他們一樣先進、一樣偉大。但是在我們這樣一個擁有萬黨員的大黨，要想真的成為青史留名、人人敬仰的楷模，既需要機遇更需要勇氣，我們中的大多數(shù)很可能不會取得那樣的成就，但是這并不意味著我們就不應該有所追求，我們最現(xiàn)實的追求應該是立足本職、本崗，踏踏實實地做好黨和人民交給自己的工作，在自己的人生道路上留下一行用黨的要求不斷充實和完善自己，為黨的事業(yè)而不懈奮斗的足跡。 ⒈切實加強學習，全面提高能力。學習是工作和做人的需要，是充實能量，提高素質(zhì)的需要，學習也是終生的任務(wù)。為此，我要提高學習的原動力，一是端正學習態(tài)度，樹立良好的學風，把學習作為自身內(nèi)在的追求，堅持不倦；二是堅持普遍獵足與重點吸收相結(jié)合的原則，首選與自身工作相關(guān)的知識，以及適應新形勢下的工作能力的培養(yǎng)；三是不斷提高自身個體的綜合能力，包括組織協(xié)調(diào)能力、駕馭業(yè)務(wù)工作和自我情緒的能力，不斷強化理論素養(yǎng)。同時加強自我約束嚴格要求自己，保持良好的精神風貌，做一名新時期合格的共產(chǎn)黨員，保持黨員的先進性。
⒉樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。
我們的事業(yè)是在不斷開拓創(chuàng)新的過程中發(fā)展和前進的，這是保證我們在思想和工作中永遠保持蓬勃生機和活力的法寶。在深化改革的路上，我們面臨的任務(wù)十分復雜、艱巨，這需要以開拓創(chuàng)新的精神，通過大膽的實踐和探索去加以解決。因此，我要敢于沖破傳統(tǒng)觀念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，不安于現(xiàn)狀，而是要大膽地投身到改革的生動實踐中去，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。
⒊以先教活動為契機，進一步增強責任意識，樹立工作新標準。首先，嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己缺點的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不冷靜、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因?？朔尚感睦恚瑯淞⑸?、工作、學習的新目標，化劣勢、不足為前進的動力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點。再次，學習、提高協(xié)調(diào)能力，改變不良心理，溶入社會，多與群眾溝通，改變工作方法，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，為更好地為人民服務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。
參加這次保先教育活動，是對自己道德情操、黨性觀念、工作態(tài)度的一次全面洗禮，我決心以更加認真的態(tài)度，認真反思自己，參加好后面的活動，努力使自己成為一名合格的共產(chǎn)黨員。篇二：工作總結(jié)如何寫不足之處 工作總結(jié)中的不足之處
1、對于領(lǐng)導交辦的任務(wù)，辦事心切，處事不夠干練，想問題不夠全面，不夠深刻，雖然能基本完成上級交辦的任務(wù)，但在工作中面對困難面對壓力也感到力不從心，缺乏工作動力;
2、有時處理問題思路不夠清晰，使得開展工作起來比較被動;工作開展中也缺少積極開拓創(chuàng)新，協(xié)調(diào)能力有待加強;
3、缺乏工作經(jīng)驗，面對問題過于急躁，一心想干點事情，做點成績，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹慎周密，工作的方式方法也有待領(lǐng)導同事的進一步指導改進。
4、業(yè)務(wù)學習方面：學習勁頭不夠足。自己習慣用什么學什么，今天學點這、明天學點那，結(jié)果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統(tǒng)、不透徹。對學習的重要性和自覺性落實不到行動上。對學一行、精一行的恒心和毅力不夠。
5、工作方面：對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步。缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應目前的工作了，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。
6、工作作風方面：工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地。做事情只安于表面，處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
7、執(zhí)行能力方面：對所做工作的執(zhí)行能力存在欠缺，特別是在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，抱有能拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)。
8、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應急處理能力不強。雖然通過學習和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強當先的意識不強。
9、工作上滿足于正?；狈﹂_拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足;處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標準。
10、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。篇三：2011年度積累的工作經(jīng)驗與不足之處 2011年度積累的工作經(jīng)驗與不足之處
自己是初次做酒店美工這份工作，在某些實踐中難免出先工作
找不到頭緒，出現(xiàn)小錯誤等情況，在部門領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和各部同事 大力協(xié)助支持下，美工基本圓滿完成了部門領(lǐng)導安排的工作和各部門 設(shè)計等大小工作任務(wù)，同時在工作中總結(jié)從中學習到： 1.有問題及時向領(lǐng)導請教，與同事溝通；
2.做事要有規(guī)劃，并且按照規(guī)劃去執(zhí)行，在規(guī)定時間內(nèi)任務(wù)是否完 成，完成進度是百分制多少，該如何補救，整個任務(wù)的執(zhí)行過程中存 在哪些問題，針對這些問題有什么補救辦法； 3.做事要細心，就能逐漸做好每一件事
4.工作不斷根據(jù)領(lǐng)導的要求修改自己的設(shè)計作品，經(jīng)過時間的洗禮， 我的專業(yè)技能和發(fā)展得到提升；
5.做完工作要及時向領(lǐng)導匯報所做工作；
俗話說：只有經(jīng)歷才能成長。世界沒有完美的事情，每個人都
有缺點，在工作中身上的問題也多多?？偨Y(jié)存在的問題需要彌補的不 足: 1.有很多時候一個人埋頭哭干，在以后的工作中與同事多溝通，多探 討，能從中找到新的思路；
2.美術(shù)功底還有所欠缺，同也需要再加強鍛煉自身的設(shè)計水平，積極 吸收新的觀念與設(shè)計理念；
3.對酒店美工行業(yè)了解的不夠好，有閑暇時間要對酒店行業(yè)的了解與
學習加強；4.一旦遇到工作比較多的時候，容易急噪、粗心做事耐心不夠好，以 后工作中無論遇到什么工作和問題都要穩(wěn)定下來不急不噪做好工作 準備和計劃并完成工作；
5.工作效率不高，雖然按照計劃做事，可是做事的速度有些慢；在以 后工作中需要改進；
6.不會放手安排工作，很多時候干工作不敢放手交代給該做工作的 人，害怕做錯，導致自己積累一堆工作未完成。
7.相信在以后的工作中我會彌補這些不足,努力提高我的技能,完善我 的工作,為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力！
以上是品牌經(jīng)理助理兼美工2011年度工作總結(jié)，如有不當 之處，請領(lǐng)導給予批評指正 !
第四篇：自我評價中的不足之處
自我評價中的不足之處
引導語：自我評價中的不足之處有哪些？下面是小編為大家精心整理的關(guān)于自我評價中的不足之處范文，歡迎閱讀！
自我評價不足之處篇1
1、著急、性子急，做事情急于求成。
2、浮躁，做起事不夠沉穩(wěn)。
3、喜歡吃喝、抽煙，年輕人喝酒不上進，對自己的身體也不負責任。
4、有時候過于自信，認為自己工作安排的很好，就貪睡。
5、在工作中，自己不主動學習外專業(yè)的知識。
6、語言表達能力欠缺。
7、組織和管理能力比較弱。
8、網(wǎng)絡(luò)占用了我晚上學習的時間，所以沒能好好利用時間來提高自己。
9、年輕經(jīng)驗不足，導致做某些工作效率低。
10、在交朋友的時候，喜歡故事經(jīng)歷豐富的朋友，不喜歡朋友沒有故事，太平淡。
11、性格方面的弱點，有時給自己壓力過大，急于求成，過猶不及。
12、在擔任團隊領(lǐng)導的時候，涉及到隊員的利益的時候，有時為隊員考慮的太多，導致做決定的時候會花比較多的時間。
自我評價的不足之處篇2
1、對于領(lǐng)導交辦的任務(wù)，辦事心切，處事不夠干練，想問題不夠全面，不夠深刻，雖然能基本完成上級交辦的任務(wù)，但在工作中面對困難面對壓力也感到力不從心，缺乏工作動力;
2、有時處理問題思路不夠清晰，使得開展工作起來比較被動;工作開展中也缺少積極開拓創(chuàng)新，協(xié)調(diào)能力有待加強;
3、缺乏工作經(jīng)驗，面對問題過于急躁，一心想干點事情，做點成績，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹慎周密，工作的方式方法也有待領(lǐng)導同事的進一步指導改進。
4、業(yè)務(wù)學習方面：學習勁頭不夠足。自己習慣用什么學什么，今天學點這、明天學點那，結(jié)果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統(tǒng)、不透徹。對學習的重要性和自覺性落實不到行動上。對學一行、精一行的恒心和毅力不夠。
5、在工作中，自己不主動學習外專業(yè)的知識。
6、語言表達能力欠缺。
7、組織和管理能力比較弱。
8、網(wǎng)絡(luò)占用了我晚上學習的時間，所以沒能好好利用時間來提高自己。
9、年輕經(jīng)驗不足，導致做某些工作效率低。
10、在交朋友的時候，喜歡故事經(jīng)歷豐富的朋友，不喜歡朋友沒有故事，太平淡。
11、性格方面的弱點，有時給自己壓力過大，急于求成，過猶不及。
12、在擔任團隊領(lǐng)導的時候，涉及到隊員的利益的時候，有時為隊員考慮的太多，導致做決定的時候會花比較多的時間。
13、工作作風方面：工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地。做事情只安于表面，處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
[ 自我評價中的不足之處]
第五篇：開魯二小2015學年第一學期學校工作總結(jié)
2015學年第一學期開魯二小工作總結(jié) 以黨的十八屆三中、四中全會、市委八次、九次全會精神、九屆區(qū)委十一次全會精神為指導，緊緊抓住建設(shè)上?？苿?chuàng)中心重要承載區(qū)的重大機遇，我校聚焦課堂教學改革，全面推進課程建設(shè)，加強師資隊伍建設(shè)，提高德育實效性，踐行“學業(yè)質(zhì)量綠色指標”，促進學生全面健康、快樂成長，穩(wěn)步落實學校三年發(fā)展規(guī)劃。
一、聚焦基于課程標準的教學與評價，積極構(gòu)建綠色生態(tài)課堂，細化教學流程的管理
1、把好“入學關(guān)”，切實落實“學習準備期”工作 為了幫助一年級新生更快更好地適應小學生活，我校精心制定《開魯二小一年級學習準備期“綜合活動”實施方案》。開學前，對一年級新生進行問卷調(diào)查和全覆蓋家訪，開展調(diào)研分析。根據(jù)“新生調(diào)查問卷”反饋情況，開展“快樂小學生”“學習小主人”“行規(guī)小標兵”“健康小衛(wèi)士”四大活動模塊的學習準備期活動。學科課程從“零起點”開展教學，關(guān)注學習習慣的培養(yǎng)、學習興趣的激發(fā)和學習情感培育，并設(shè)計了《我是快樂小學生》校本評價手冊，讓每個孩子都能看到自己的點滴進步。
9月21日下午，我校舉辦了“古詩誦讀”一年級學習準備期家長開放活動。配合九月推普周活動，請家長來校擔任各班“古詩誦讀”小達人的評委。經(jīng)過家長的海選，每班推薦出五位優(yōu)秀選手參加校級“古詩誦讀”大賽。開放活動中，學生面對自己的父母，顯得更加自信，表情更加豐富，誦讀更加入情入境；有的班級還為學生配備了背景音樂和ppt背景，更增添了誦讀的效果。
10月23日，我校舉辦了《孩子，你慢慢來》——學習準備期工作微論壇。五位教師來自不同學科，但在教育實踐中卻產(chǎn)生了共鳴——教育是科學，更是一門藝術(shù)，教育需要等待?；谡n程標準的教學，就是要尊重教育的規(guī)律，尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律，還給孩子一個幸福的童年。
2、優(yōu)化“教學觀”，開展基于課程標準的課堂教學研究 針對上一《中小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標指數(shù)報告》反饋的數(shù)據(jù)，我校修改《開魯二小“基于課程標準教學與評價方案”意見》，撰寫了《“綠色”引領(lǐng)，讓每個學生感受學習的快樂》綠色指標綜合評價的改進方案。舉行了專題校本培訓，引導全體教師深入理解、領(lǐng)會“基于課程標準的教學與評價”工作的目的意義。開展“綠色承諾”服務(wù)，讓學生的身心健康全面地發(fā)展。我們積極倡導教師對學生微笑──堅決不冷落或歧視任何學生；與學生交心──本著平等之心與學生對話；幫學生明理──讓學生在體驗中辨別真善美；教學生求知──熱心解答學生提出的問題；給學生機會──課堂內(nèi)外激勵學生，讓學生能張揚個性；為學生著想──活動中注重培養(yǎng)學生健康人格。我們設(shè)計了學生滿意度、家長滿意度問卷，每學年圍繞“綠色指標”進行全方位調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)不足，幫助教師強化關(guān)愛意識，密切師生關(guān)系。綠色課堂追求“負擔不重、質(zhì)量較高”境界。我們圍繞綠色指標中的學業(yè)水平指數(shù)、學業(yè)負擔指數(shù)，聯(lián)系校情，制訂了《開魯二小學減負增效承諾書》，加強對教師減負增效的監(jiān)督檢查。 為了落實“基于課程標準的教學與評價”工作，強化我校課程領(lǐng)導力的建設(shè)，引領(lǐng)教師積極探索與構(gòu)建“創(chuàng)智課堂”教學模式研究，我校舉辦了主題為《基于課標，構(gòu)建創(chuàng)智課堂》的教學研究季活動。教學研究季為期三個月，舉辦了《孩子，你慢慢來》低年級教育教學微論壇；進行《學科評價----學科雙向細目表的制定》和“我的教學理念”三分鐘演講教師基本功培訓；接待貴州省遵義市湄潭縣教育考察團開展“互動研討話教育 兩地交流共發(fā)展”教學展示；舉辦“教學即研究學習即創(chuàng)造”青年、骨干、組長教師教學展示。以“綠色指標”和“基于課程標準的教學與評價”為引領(lǐng)，推進基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的課程校本化實施與評價?；谡n程標準，細化學科教學要求，以“校本練習冊”為抓手，加強作業(yè)與課堂教學一致性的相關(guān)策略研究，提高課堂教學效率。
落實常態(tài)化管理，圍繞“基于課標，激活思維，構(gòu)建綠色課堂”這一主題，以備課為抓手，教材把握“活”一點；方法指導“活”一點；作業(yè)設(shè)計“活”一點，提高課程的目標意識。備課檢查、聽課、評課等各項流程管理工作，都緊緊圍繞這一主題展開，進一步加強主題單元意識。每一課的教學設(shè)計、課堂練習設(shè)計、課后作業(yè)設(shè)計和單元練習設(shè)計和單元訓練重點緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌考慮，提高課程的目標意識，提高課堂教學效率?；谡n程標準，根據(jù)年段要求和單元訓練重點，嚴把校本練習冊的質(zhì)量關(guān)，重點突出，針對性更強，提高學生學習興趣，關(guān)注學生終身發(fā)展，關(guān)注學習能力的提高。進一步關(guān)注學習過程，關(guān)注高層次思維能力發(fā)展，組織備課組長的和骨干教師成立校本練習冊修訂小組，進行第二輪以“高層次思維能力發(fā)展”為重點的校本練習冊修訂完善工作。
以“綠色指標”的實施為重點，定期開展骨干教師、教學新秀展示活動、專題講座等。各教研組，組織教師認真學習、研讀學科課程標準，做到四個精心：精心研究學生情況，精心制定切合學生實際的課堂教學目標，精心設(shè)計學法和教法，精心設(shè)計練習和作業(yè)。結(jié)合區(qū)重點課題《基于寫作本位的小學語文主題單元的教學研究》，以“綠色指標”為引領(lǐng)，每兩周開展一次“基于寫作本位”科研小組研討活動，著力推進基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的課程校本化實施。
3、落實“評價關(guān)”，加強“等第制”教學評價研究
我校重視評價觀，從基礎(chǔ)知識基本技能點的掌握，實踐活動的參與、興趣態(tài)度和習慣的養(yǎng)成三個維度不斷改進和完善教學評價。一二年級嚴格執(zhí)行不得布置書面回家作業(yè)，控制口頭作業(yè)量，加強口頭作業(yè)設(shè)計研究，把好作業(yè)關(guān)。教導處落實管理，將作業(yè)量、作業(yè)難易程度作為教學流程管理重點監(jiān)控的項目。今年，我校修訂了《開魯二小“基于課程標準評價”語文學科實施方案》和《開魯二小“基于課程標準評價”數(shù)學學科實施方案》，進一步完善低年級教學評價。
老師們的辛苦付出有了豐厚的回報，在各年級對家長開放活動的問卷調(diào)查中，家長對我校辦學滿意度達到100%。我校的青年教學能力也上了一個新的臺階，江怡馨和王潔加老師雙雙獲得2015年楊浦區(qū)“小荷杯”教學競賽二等獎。我校學生也在市區(qū)各級比賽中取得好成績。
二、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美德，深入開展“人格成長教育工程”
1、培育與踐行社會主義核心價值觀，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 學校緊緊圍繞“社會主義核心價值觀”來抓好校園文化建設(shè)。我們把社會主義核心價值觀“24個字”以卡通形式張貼在走廊上，充分發(fā)揮校園電子屏和教室板報的宣傳功能，讓學生隨時隨處可見，營造濃郁的教育氛圍。積極組織學生參與區(qū)開展的小學生《社會主義核心價值觀教育讀本》童謠的編寫活動。通過系列教育，讓學生牢記24字，并在日常生活中積極踐行。圍繞紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，以中隊為單位，開展“十個一”活動。
2、精心組織，強化效果，落實行為規(guī)范教育 學校非常重視抓好學生的行為習慣，平時我們不斷落實行為規(guī)范評比的各項要求，在推行行規(guī)示范員和監(jiān)督員制度的基礎(chǔ)上，今年讓新任的大隊委員們承擔每天的學生常規(guī)檢查制度，真正落實行規(guī)教育常態(tài)化。真正做到每天有評比記錄，周周有公示。在護導的過程中對學生的禮貌、紅綠領(lǐng)巾的佩戴等方面進行嚴格的檢查和記錄，也能適時的抓住學生不良行為進行及時的教育與批評，督促學生養(yǎng)成良好的習慣。
3、加強教育，促進自護，提高學生安全意識。
學校把安全工作作為日常的重點工作，以活動為載體全體動員、全員參與，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣，使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。學校積極做好開學第一課的安全教育；利用9月19日第15個全民國防教育日，上海市人民防空警報試鳴日。在學生中開展了“弘揚偉大抗戰(zhàn)精神，同心共筑強大國防”的為防空安全系列活動。大隊部開展了《警鐘長鳴，安全在心》的防空警報講座，全校進行了逃生演練等活動。11月法制教育月中開展了“法治楊浦，平安校園”為主題的系列活動。
三、多措并舉，突出重點，創(chuàng)學校特色亮點
我?！靶∩褶r(nóng)體驗館”的區(qū)立項成功，校紅領(lǐng)巾社團在體驗館中開展內(nèi)容豐富的中醫(yī)藥體驗活動，受到了隊員們的歡迎。體驗館中常見的中草藥不少，與中草藥零距離接觸，讓隊員們有了直觀的認識。校園中開辟的小神農(nóng)中草藥種植基地《神農(nóng)園》，教師帶領(lǐng)隊員們觀察中草藥的生長過程，認一認，畫一畫，寫一寫中草藥的觀察日記，學校繼續(xù)依托高校資源，與上海城市管理職業(yè)技術(shù)學院園林系大學生共建結(jié)對，對“神農(nóng)園”日常管理進行指導。在大學生志愿者的指導下，“小神農(nóng)”們拓展了知識面，與動手操作相結(jié)合，效果頗佳。
結(jié)合我國傳統(tǒng)節(jié)日，利用升旗儀式，隊會等多種形式，開展活動。重陽節(jié)，學校開展了“愛滿天下，慶重陽”主題升旗儀式?！靶∩褶r(nóng)志愿者”的隊員們帶著健康茶包走進了社區(qū)養(yǎng)老院，為那里的爺爺奶奶親手沖泡健康茶，送去我們隊員的一份孝心與愛意。隊員們向長輩介紹了中醫(yī)保健知識，將自己利用隊會課制作的健康茶包送到了長輩手中。 將學生體質(zhì)健康測試申報工作列入本學期頭等大事，并積極做好申報與抽測工作，結(jié)合區(qū)廣播操評比為契機，重點抓了全校學生的廣播操的質(zhì)量，并每天針對做的優(yōu)秀的班級頒發(fā)廣播操流動紅旗，激勵學生提高健身意識。繼續(xù)做好區(qū)肥胖干預課題研究工作，并匯編了《學生營養(yǎng)膳食食譜欄》，帶領(lǐng)學生參加了肥胖夏令營活動。為了切實保障2015年楊浦區(qū)區(qū)政府實事項目——“楊浦區(qū)生命教育小學生應急避險救護常識普及”項目的落實，豐富生命教育的內(nèi)涵，學校建立了紅十字功能室，對四年級各班學生分別進行了4課時教學內(nèi)容，并帶領(lǐng)學生到功能室中去實踐操作，提高救護能力。學校還積極參與了申報區(qū)生命教育研訓基地學校，并獲得成功。
作為楊浦區(qū)科技特色學校，我?！白寣W生生命更燦爛”辦學理念，本著堅持學?？萍辑h(huán)境教育為先導，注重實踐的原則，從學生的年齡特點出發(fā)，設(shè)計開展科學普及活動，讓學生在活動中體驗，在實踐中成長，逐步提高學生的科學意識，培養(yǎng)學生主動學習生態(tài)環(huán)境知識、熱愛科學、運用所學知識的能力解決身邊的環(huán)境問題。本學期學校科技工作以2015年科技雛鷹爭章全國“小院士”申報評比工作為中心工作，師生群策群力，啟動做好新一屆科技特色學校評審工作。以此為契機，深入開展了2015年科技雛鷹爭章“小院士”申報評比工作。圍繞“楊浦區(qū)科技社團展示交流”和“小院士全國課題交流評比活動”等內(nèi)容開展了“江灣生態(tài)走廊探究”種植環(huán)保等一系列活動，結(jié)合“百草園”特點，加強對學生的科學態(tài)度、品質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)。積極申報區(qū)優(yōu)秀科技社團，為各級科技競賽儲備人才。我校在第11屆中國少年科學院小院士全國課題交流評比活動榮獲全國一等獎（小院士）、全國二等獎（預備小院士），還被評為區(qū)展示獎，楊浦區(qū)綠色校園環(huán)境教育主題實踐活動方案評比評比三等獎，積極參加節(jié)能小當家、上海少年科學院環(huán)保制作活動，獲得系列獎項。
我校積極組織學生參加市、區(qū)級藝術(shù)類比賽，本學期合唱獲得區(qū)二等獎，器樂獲得區(qū)一等獎的好成績。
本學期，我校的語言文字工作也取得好成績，我校被評為楊浦區(qū)第六屆漢字節(jié)貢獻獎，第十八屆推普周優(yōu)秀組織獎，以及“親情中華，美麗漢語”青少年語言文字應用能力比賽優(yōu)秀組織獎，“班班有書聲”經(jīng)典詩文朗誦比賽三等獎，孫沁遠家庭參加區(qū)經(jīng)典誦讀比賽獲優(yōu)勝獎。
四、問題與思考
1、學校課程建設(shè)整體發(fā)展不平衡，三類課程的實施還存在差異，有些自主拓展的課程開設(shè)質(zhì)量還不高，“百草園”校本課程還較薄弱，還有待進一步開發(fā)和完善。要完善機制，鼓勵教師積極參與開發(fā)和完善校本課程，提高學校整體課程質(zhì)量。
2、基礎(chǔ)型課程校本化實施的有效性尚待提高和完善，課程管理制度的完善研究還需進一步深入。要進一步加強學科作業(yè)有效性的研究，凸顯“小學生基礎(chǔ)學習素養(yǎng)培育”，不斷提高校本練習冊的質(zhì)量。
第六篇：學校教學工作匯報材料
學校教學工作匯報材料2016
一學年來，我校認真貫徹落實區(qū)教育工作會議和鄉(xiāng)聯(lián)校教育教學工作會議精神，以全面提高教育質(zhì)量為核心，以深化校本教研為切入點，以導學案的學習運用為主渠道，以提升教師教學素質(zhì)和學生全面發(fā)展為目標，規(guī)范教學管理，豐富內(nèi)涵，從發(fā)展課堂、發(fā)展教師，發(fā)展學生的實際需要出發(fā)，以教師的發(fā)展和學生的提高為研究主體，通過探索創(chuàng)新研訓形式，開展自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動研究，從而提高教育教學質(zhì)量，全面推進學校教學工作的穩(wěn)步發(fā)展，下面把我校本學年在教學方面所做工作匯報如下。
教學領(lǐng)導
一、身先垂范深入一線 蹲點教研 提升服務(wù)水平
學校要求校長和教學領(lǐng)導每天聽一節(jié)課(每周不少于4節(jié))，每個月與教師談?wù)n6次，每學期不少于兩節(jié)公開示范課，每周舉行一次校本講座，每學期至少進行兩次教學質(zhì)量講座。另外校長蹲點語文教研組，教導主任蹲點綜合教研組，每周二、四下午的教研活動均能準時參加，并對活動情況進行總結(jié)指導，而且有詳細的活動記錄。本學年校長擔任六年級的語文教學工作，并擔任語文教研組長、課改指導小組組長;教導主任xx擔任一年級語文、美術(shù)，六年級英語教學工作，兼任綜合教研組長等職。上學期由于荊明星老師遭遇車禍，無法上班，從10月20日開始，校長和教導主任不等不靠，身先士卒輪流擔任、負責四年級的語文教學和班級管理工作;本學期3月6日xx老師患滑膜炎和髕骨炎不能上班，我校又及時調(diào)整了教師們的課時，確保正常的教學秩序。
他們在備好課，精心設(shè)計好作業(yè)、上好課、耐心輔導好學困生的同時，抽時間堅持每天聽一節(jié)課，課后對授課教師課堂應用課模情況進行談?wù)n、評課，組織教師議課、反思課。每周組織一次教研組活動，主要圍繞課模應用情況和教改中的困惑進行會診，提出指導性意見;每月進行兩次校本專題講座;每月進行一次教學工作總結(jié)，并對下一步課改進行合理規(guī)劃。
二、加強指導 反思交流 引領(lǐng)實踐 提高課堂效率
聯(lián)校領(lǐng)導帶領(lǐng)教研員多次深入我校聽、評課，指導教學工作，先后做了題為《關(guān)于“導學案教學”實施與體會》、《讓反思為教學質(zhì)量把舵》《有效課堂教學實施的幾點構(gòu)想》和《導學案教學背景下，談?wù)勑W數(shù)學預習的有效性》的專題講座，隨后，我校各教研組組織教師結(jié)合自己的教學實際，認真反思，及時交流總結(jié)，使全體教師確立了課改中“以生為本”的理念，并將學到的理論應用到教學實踐當中，提高了課堂教學效率。
機制保障
一、制度管理
1.完善制度，健全管理體制
本學期，我校在原有各種教學管理制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本學期導學案實施情況，新建了《xx學校學案教學推進實施方案》、《xx中心學校小組合作學習評價細則》《課堂教學改革導學案實施方案》、《xx中心學校課堂導學評價表》、《xx中心學校導學案實施課堂教學評價量化細則》等。修訂了《五環(huán)節(jié)評價方案》，完善了《班主任管理評價細則》、《班級管理評價細則》以及《xx學校導學案實施方案》。學校依據(jù)新推出的導學案修改了教師聽評課評價細則，更多的關(guān)注“以生為本”的理念，在小組合作方面，預習指導方面爭取有所突破。
2.實行改革、創(chuàng)新管理體制
為科學合理的配置學校內(nèi)部的教師、資源，調(diào)動教職工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教育教學質(zhì)量，本學期我們把去年在全鄉(xiāng)成績較低的班級、學科進行摸底，分析原因，把問題作為課題研究。通過一學期的努力，在單元測試和學科競賽中，薄弱學科成績逐步提高。比如，在《教師獎勵制度》中明確規(guī)定了凡是參與學校、鄉(xiāng)以上組織的活動并獲得好成績，都要進行獎勵，并且納入教師年終績效考核，在一定程度上體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，充分調(diào)動了廣大教師教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性;又如，小組合作學習評價細則，激發(fā)了學生探究的欲望和合作學習的興趣，增強了辦學活力。
二、課堂教學
1.組織理論學習
xx年9月3日——5日，我校組織教師認真學習討論郊區(qū)《九年義務(wù)教育階段教學質(zhì)量監(jiān)控與評價方案》，并將新舊方案進行了對照，詳細解讀了調(diào)整的部分，新方案更進一步體現(xiàn)了均衡教育的理念。尤其突出了教學活動的有效性和成果，旨在提高學生的綜合素質(zhì)，為我校開展教學活動提供了理論依據(jù)。隨后又組織教師認真學習了聯(lián)校教學工作計劃，尤其是對計劃中“以教學工作為中心，以課堂改革為突破口，以教師課堂達標活動為抓手，全面提高教學質(zhì)量”進行了詳細解讀，讓教師進一步明確了本學年的重點是學習運用太谷縣的導學案先進教學法，從而大面積提高教學質(zhì)量，牢固樹立質(zhì)量意識。并把五環(huán)節(jié)管理進行了細化。
2.圍繞導學案開展系列活動
一學年來，組織全體教師圍繞導學案開展了不同課型的課堂教學展示活動。9月13日，新老師xx的英語公開課，能在充分調(diào)動學生學習積極性的基礎(chǔ)上，整合教材，讓知識變得簡單、有序、易掌握。教師們的同感是：這樣的課堂與導學案進行整合，學生的學習效果一定會更好。10月19日，組織了一輪中青年輕教師的課堂改革活動，參與的教師有：xx、xx、xx、xx、xx、xx。他們分別展示了不同學科、不同學段的導學案實施情況。他們的展示給學校課堂改革注入了活力，在全校教師中推廣導學案起到了模范帶頭作用。我們還在11月16日——19日組織了新一輪不同年齡段教師的導學案課堂展示活動，參與的教師有：xx、xx、xx、張俊、賈常富。他們分別展示了不同學科、不同學段的導學案實施情況。雖然還存在很多問題，但他們的展示不僅為自己大膽嘗試導學案教學進行了有目標的嘗試，使全體教師體驗到了導學案引領(lǐng)下的高效課堂帶來的輕松與活力。11月份校長和教導主任先后在xx小學、小西莊小學和白家莊小學進行骨干教師的送教巡回授課活動。3月16日，聯(lián)校領(lǐng)導和另外兩所學校的領(lǐng)導來我校進行了導學案運用的普聽課。聽課后，領(lǐng)導們與教師進行了座談、交流。對于各位領(lǐng)導提出的各種教學現(xiàn)象、不足，老師們耐心接納聽取。這一工作必將推動我校教學工作改革的進程。3月18日，我校校長和教導主任以同樣的方式參與了小西莊學校的導學案普聽課活動。在此次的活動中，我們從小西莊學校學到了教學新策略、新方法、新理念。返校后，校領(lǐng)導將他校的課堂教學優(yōu)點與教師們進行了交流，教師們感到受益匪淺。3月25日，xx老師、xx老師和路俊梅老師分別對語文、英語和數(shù)學的導學案運用進行了公開示范課的教學。
三、教學環(huán)節(jié)管理與監(jiān)控
1.導學案的編寫和應用
上學期初，教學工作的重點放在了學案的編寫和嘗試應用上。
我校在認真學習區(qū)、鄉(xiāng)關(guān)于學案改革的方案精神后，結(jié)合我校實際，制定出臺了《xx中心學校學案推進實施方案》，進過一段時間的實施，并進行了不斷的修訂和完善。為此我校結(jié)合實際對學案的應用實行“三步走”，第一步引用區(qū)教研室提供的學案;第二步結(jié)合教學實際修改學案;第三步自己編寫學案。
本學期區(qū)教研室又提出了以導案編寫為主要形式的教研內(nèi)容。教師們結(jié)合自己的教學經(jīng)驗、教學內(nèi)容、學生認知規(guī)律、導學案課堂的六環(huán)節(jié)等情況，靈活機動地運用表格式、文本式、提綱式進行導案的編寫。學校明確了總的編寫原則：創(chuàng)設(shè)情境、導學結(jié)合、學生主體、教師主導。
2. 小組合作學習
小組合作學習的效果直接影響到導學案課堂的學習效率，因此，小組的有效分工和合作指導成了本學期我校課改工作的重要內(nèi)容之一。那么，如何使小組合作學習更有效呢?這正是很多老師關(guān)注的問題。為此，我校于4月8日召集全體老師圍繞“小組合作前應做好哪些工作?”展開了大討論。教師們?nèi)翰呷毫ΓI計獻策。最終老師們一致認為首先要從分組、責任分工開始，其次要指導如何發(fā)言、如何評價，最后是小組合作的實踐延伸和小結(jié)修整。遵循以上步驟，我校各年級的任課教師通過商定，對各年級的小組進行了規(guī)范，包括命名、奮斗目標、口號、小組評價辦法等。在大家的共同努力下，“彩色風鈴、天使小組、激情重奏……”等小組紛紛亮相登場。學生們在課堂上找回了學習的激情，堅定了奮斗的目標。同時我校出臺了《xx中心學校小組合作實施意見》。“有志者事竟成，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?”探尋的路上雖荊棘滿路、坎坷不平，但是只要我們努力，我們的課堂教學效率終會卓見成效。
教師們經(jīng)過一段時間的小組合作探索應用，嘗到了合作交流學習給課堂教學帶來的甜頭。如今的課堂教學呈現(xiàn)出：教師說的少了、學生合作交流的多了;學困生有話說了、課堂合格率明顯提高了。
3. 聽課研課
以教研組形式有序聽課，有重點地對導學案操作有困難的的教師、薄弱學科、對原有教學質(zhì)量受關(guān)注的教師存在問題進行研討、剖析性的聽課交流活動，對其方法、教材內(nèi)容的把握處理進行面對面分析。導學案應用較熟練的教師進行公開課，課后進行經(jīng)驗交流，并在教研活動時開展相關(guān)的`講座。
4. 作業(yè)設(shè)計與批改
作業(yè)的布置批改按照作業(yè)要求細則進行規(guī)范的操作。作業(yè)要求分層布置，設(shè)計形式多樣，實行面批面改，要有激勵性評語、等級及日期。
5.培優(yōu)輔差
開學初要求各科教師建立導師關(guān)愛體系，制定培優(yōu)輔差計劃，建立學困生檔案，學校重點對學困生進行指導與補缺，對優(yōu)生的培養(yǎng)側(cè)重于競賽指導與專項活動，同時提出一些課外的閱讀要求。同時要求各年級小組內(nèi)采用“兵教兵”的策略，課堂上、小組內(nèi)的交流多給學困生提供機會。對于學困生的表現(xiàn)評價要高于優(yōu)等生的表現(xiàn)評價。
6.組織進行各類測試
為了保證導學案課堂的順利改革和有效進行，我校在一學年組織了多次各類測試。xx年10月8日和9日，我校統(tǒng)一組織了各年級的月考。同時，教導處完善了相關(guān)的考測表冊。月考后，以教研組為單位進行了月考質(zhì)量分析研討。分析會上，任課教師均能結(jié)合考試情況找準問題，對癥下藥，制定根本性的整改措施。11月11日，我校統(tǒng)一組織了各年級的期中考試。本次考試統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，結(jié)合學校教師少的實際情況，合并了考場，同學段學生交叉考試?？荚嚭?，首先以學科教研組為單位進行了期中考試的質(zhì)量分析研討。其次，校長在11月17日召開教學工作會議，會上每位教師針對考試情況都做出了認真的總結(jié)、分析、反思。學校要求及時發(fā)現(xiàn)問題，尋找差距，對癥下藥，制定針對性強的整改措施，力求確保合格率，不斷提高優(yōu)秀率。xx年4月14日，我校在常規(guī)性單元測試的基礎(chǔ)上進行了本學期的期中考試，學校統(tǒng)一試題，對語文、數(shù)學、英語三科進行了測試。4月20日，我校根據(jù)期中考試的試卷情況，并結(jié)合當前的課堂教學現(xiàn)狀，召開了期中考試質(zhì)量分析會。各科任教師對本班試卷從得失分比例，試卷難易程度，覆蓋面，錯誤原因進行了分析和總結(jié)，并提出了建議及改進措施。
語文學科，從卷面分析和反饋看，課內(nèi)知識掌握較牢固，課外閱讀積累相對面窄量少，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低。數(shù)學學科，從測試成績看，數(shù)學概念掌握牢固，但忽視計算和應用，計算的準確率不高。個別學生學習習慣不好，審題、漏題、抄錯題等造成失分。部分觀察題、操做題失分高，開放題束手無策，可以看出應用知識解決數(shù)學問題和生活實際問題的能力還須在今后教學中反復練習中獲得提高。英語學科目前成績不是很理想，主要表現(xiàn)在學生記憶詞匯量不夠，語法掌握不熟練，口語能力還需提高，今后英語成績的提高將是教學工作的重點。
學校要求全校教師將分析成果落實到具體行動上。各學科開好教學診斷，突出學科點評。特別要強化任課教師對學生學科的分析，分析到每一個學生的每一個學科，分析到每一個知識點，找準學生的問題所在。通過多層面、全方位、立體式的分析，從教學及教學管理的角度，診斷存在影響教學質(zhì)量的主要問題，反思教學、管理中存在的問題，并對問題的產(chǎn)生進行了歸因，進而提出解決問題的對策及建議。
7.檢查反饋
一學年來，結(jié)合我校教師少，兼課多的現(xiàn)狀，環(huán)節(jié)檢查采用定期和不定期相結(jié)合的方法進行，分別對教師的上課情況、參與教研活動情況、
