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第一篇：教導(dǎo)處期中工作總結(jié)

在梁校長(zhǎng)及縣教育的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的共同努力下，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，牢固樹(shù)立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督，提高教師課堂教學(xué)、教研組教研活動(dòng)的實(shí)效性。

本學(xué)期我校有教學(xué)班22個(gè)，學(xué)生1246人。近年來(lái)，隨著一部分有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師的進(jìn)城，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新分特崗教師的到崗，我校的師資結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不平衡，師資水平并不盡人意，受教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響其實(shí)際教學(xué)水平也很不平衡。隨著原有知識(shí)的老化，我校有相當(dāng)一部分教師教學(xué)基本功不扎實(shí)，他們?nèi)珣{精神立教和苦教苦管來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)這嚴(yán)峻的事實(shí)，如何改變這落后狀況，以適應(yīng)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育發(fā)展的形勢(shì)，追求“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的理想境界。本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育局提出的“高效課堂提升年”活動(dòng)要求，以教科研為先導(dǎo)，積極推進(jìn)“高效課堂”教學(xué)改革。下面，就我校本學(xué)期教處工作總結(jié)如下：

一、主要工作

1、大力推進(jìn)推進(jìn)“高效課堂”教學(xué)改革，完善學(xué)校提出的 “四環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)流程，使教師課堂教學(xué)有序可循，并完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

對(duì)教師教學(xué)實(shí)行行政蹲點(diǎn)“推門(mén)聽(tīng)課”制度，促使新教師快速成長(zhǎng)。

本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變，安排教師培訓(xùn)講座，組織了多次教師集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，結(jié)合我校本學(xué)期普及“班班通”的有力條件，在教師中開(kāi)展了多媒體課件制作學(xué)習(xí)、“班班通”設(shè)備使用培訓(xùn)、信息技術(shù)與學(xué)科資源整合培訓(xùn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)全體教師尤其是中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌。同時(shí)，全體教師與參加了國(guó)家農(nóng)遠(yuǎn)工程遠(yuǎn)程全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，完成了教師進(jìn)修學(xué)校和電教站組織的遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，且所有教師培訓(xùn)成績(jī)均合格。這些活動(dòng)，開(kāi)拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。

（1）本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、聽(tīng)課、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。

（2）教研組每月進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)大檢查，與平時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)不定期的抽查的方式進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查，促使老師的日常教學(xué)常規(guī)工作真正落到實(shí)處。把專(zhuān)項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，專(zhuān)項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課，做到檢查有結(jié)果，非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來(lái)看,教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問(wèn)題，如不按要求書(shū)寫(xiě)教案，有個(gè)別教師有兩節(jié)課連備、課后反思等未按要求高質(zhì)量完成、作業(yè)批改不及時(shí)不細(xì)致等現(xiàn)象。

（3）本學(xué)期教導(dǎo)處注重課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以“班班通”設(shè)備的普及為契機(jī)，大力倡導(dǎo)提高課堂45分鐘的教學(xué)效益，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，還要備教具，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，教學(xué)資源共享，共同進(jìn)步。

（4）加強(qiáng)了考試工作的管理。狠抓考風(fēng)，促進(jìn)我校形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和教風(fēng)，加強(qiáng)了考試時(shí)的巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。

（1）教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，特別對(duì)備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。全校50%的以上的教師本學(xué)期進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué)，新分教師進(jìn)行了匯報(bào)課教學(xué)，聽(tīng)課教師幾乎場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)，課前上課老師準(zhǔn)備說(shuō)課稿，課后聽(tīng)課積極參與評(píng)課，對(duì)于教師課堂教學(xué)優(yōu)化發(fā)揮了極大的作用。

（2）立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開(kāi)展“多媒體教學(xué)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）加強(qiáng)課改的過(guò)程管理。有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

（4）積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。學(xué)生開(kāi)展課題研究活動(dòng)取得了豐碩成果，王娟老師指導(dǎo)的學(xué)生紅色導(dǎo)游小組興趣小組綜合實(shí)踐活動(dòng)獲縣一等獎(jiǎng)項(xiàng)，通過(guò)這參加這些課題研究活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)能力，同時(shí)也煅煉了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

5、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。明確教研組的職能，充分發(fā)揮教研組的作用，以教研組、備課小組為基本單位，開(kāi)展多形式的教研活動(dòng)。各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施“三課兩反思”教研活動(dòng)，使新老師快速不斷成長(zhǎng)，在全體教師中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)教研組對(duì)備課組的管理和監(jiān)督作用。

6、加強(qiáng)課外興趣小組活動(dòng)的組織管理，提高興趣小組的影響力和學(xué)生第二課堂的作用。根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)“體衛(wèi)藝”工作的要求，針對(duì)原來(lái)學(xué)校開(kāi)展興趣小組活動(dòng)的一些經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，本學(xué)期著重在興趣小組活動(dòng)規(guī)范化上加強(qiáng)管理，制定了興趣小組管理及考核辦法，每個(gè)興趣小組均有詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃、課程表、過(guò)程記錄、總結(jié)，學(xué)期末各興趣小組匯報(bào)、展示活動(dòng)成果，學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)考核小組進(jìn)行評(píng)分考核。

7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。做好教學(xué)常規(guī)、月考、老師外出參加培訓(xùn)和競(jìng)賽、學(xué)生參加競(jìng)賽、學(xué)生籃球賽等活動(dòng)的組織工作。規(guī)范教學(xué)管理資料的收集存檔。

8、、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面向全體學(xué)生。我校學(xué)生來(lái)源單一，學(xué)生基礎(chǔ)生簿弱，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來(lái)考慮學(xué)生的發(fā)展。每次月考對(duì)年級(jí)前列的學(xué)生給予精神和物質(zhì)上的鼓勵(lì)，抓緊“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。組織教師認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)生輔導(dǎo)，精心備課，認(rèn)真上課，多方收集遴選資料。加強(qiáng)九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，力爭(zhēng)在全縣中考中我校再有新的突破。

二、工作中問(wèn)題的反思

本學(xué)期教導(dǎo)處工作一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，也存在著一些亟待解決的問(wèn)題，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嘟鉀Q、完善。

1、“高效課堂”教學(xué)改革評(píng)價(jià)體系不完善。由于實(shí)施“高效課堂”教學(xué)改革時(shí)間短，模式也在不斷完善中，受傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)的影響，對(duì)教師“高效課堂”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仍有很多不夠合理的地方，需不斷改進(jìn)完善。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)。在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師不能按時(shí)完成一些常規(guī)工作，工作中有消極懈怠情緒，在老師中造成了不良的影響。

3、考試、閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，對(duì)于考場(chǎng)紀(jì)律、監(jiān)考老師的職責(zé)、學(xué)生考試紀(jì)律、評(píng)卷過(guò)程等環(huán)節(jié)的管理還需不斷完善，有利于對(duì)老師教學(xué)結(jié)果的一個(gè)合理評(píng)價(jià)，公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境也利于學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成，進(jìn)而形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

4、興趣小組活動(dòng)還需加強(qiáng)監(jiān)督管理。本學(xué)期興趣小組工作制度上進(jìn)一步規(guī)范化了，但指導(dǎo)老師的執(zhí)行因?yàn)楦鞣N臨時(shí)性工作未按計(jì)劃完成，有部分課程耽擱，各小組的成果展示水平也參差不齊，有待于進(jìn)一步提高活動(dòng)成效，尤其是進(jìn)一步提高學(xué)生參與的積極性，不斷完善管理及考核制度。加強(qiáng)舞龍隊(duì)的訓(xùn)練，使我校傳統(tǒng)特色教育不斷延續(xù)下去；加強(qiáng)田徑隊(duì)的訓(xùn)練，力爭(zhēng)在明年的全縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得更好成績(jī)。

5、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加。學(xué)校近年來(lái)許多經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師紛紛外調(diào)，新分特崗教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),必須加強(qiáng)師德建設(shè)。教師專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)門(mén)化程度不高，師資整體水平還不高。由于教師從上級(jí)分配來(lái)校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過(guò)嚴(yán)重，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口等，這不利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來(lái)了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對(duì)教師的管理應(yīng)立足于實(shí)際，著眼于未來(lái)，既考慮到教師所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)定位，并通過(guò)培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極拓展培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、煅煉的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使廣大教師不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與積累經(jīng)驗(yàn)，快速成長(zhǎng)，形成我校各學(xué)科骨干教師梯隊(duì)，使我校教師在總體上形成較為穩(wěn)定的局面。

在過(guò)去一學(xué)期,取得了一些成績(jī)，也存在著一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，我們還需不斷研究探索，建立健全有效的激勵(lì)機(jī)制，完善落實(shí)各項(xiàng)制度，把我們的工作做得更好。

第二篇：

教學(xué)工作告一段落，現(xiàn)將這階段所做的零碎工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處制定了學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃及教科研計(jì)劃。并在集體研討的基礎(chǔ)上，制定了《推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)》計(jì)劃，并通過(guò)打造高效課堂來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。教務(wù)處在這個(gè)月里進(jìn)行了跟蹤聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課，與教師交流了意見(jiàn)，并給予評(píng)課指導(dǎo)。

本月內(nèi)開(kāi)展了各種校本培訓(xùn)活動(dòng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《建教育博客促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》專(zhuān)題內(nèi)容，并積極開(kāi)通了教育教學(xué)博客，上傳了教師們的教案及各種計(jì)劃等內(nèi)容。下旬，對(duì)班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，主要內(nèi)容為《班主任工作中存在哪些實(shí)際問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)?》，班主任們能根據(jù)自己班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，與其他教師進(jìn)行交流，以求從根本上解決問(wèn)題，更好地管理好班集體，服務(wù)好每一名學(xué)生。學(xué)校分別在每月的單雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或教學(xué)研究活動(dòng)，要求教師個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章，每?jī)蓚€(gè)月撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例，在教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間交流，每學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)或教學(xué)小論文。因?yàn)樵谌嫱七M(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神，把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢(shì)。三月末開(kāi)展了3—6年級(jí)學(xué)生征文競(jìng)賽，主題為——《走進(jìn)春天》，通過(guò)此次征文活動(dòng)的開(kāi)展，充分激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，在比賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)學(xué)校進(jìn)行了表彰，這更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)作熱情。

3月下旬，根據(jù)區(qū)學(xué)科帶頭人考核方案，我校制定了學(xué)科帶頭人選撥方案。

3月31日，教務(wù)處開(kāi)展了第一階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)，通過(guò)階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，可以緩解期末考試高度集中復(fù)習(xí)時(shí)帶給學(xué)生的壓力，同時(shí)通過(guò)階段監(jiān)測(cè)，可以及時(shí)反饋出教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，以便及時(shí)改進(jìn)。

月底，教務(wù)處進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，通過(guò)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。并完成了本月的教務(wù)處量化考核工作。

總之，教務(wù)處本月的工作雖零碎，但不凌亂，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的大力支持下，教務(wù)處圓滿(mǎn)地完成了本月的'工作，在以后的工作中，教務(wù)處會(huì)攜全體教師繼續(xù)努力，把常家小學(xué)的工作做得更好!

第三篇：教導(dǎo)處工作年終總結(jié)

教導(dǎo)處工作年終總結(jié)

教導(dǎo)處是學(xué)校的一個(gè)重要部門(mén)，它的工作關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，

教導(dǎo)處工作年終總結(jié)。以下是小編搜集整理的2016年教導(dǎo)處工作年終總結(jié)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在年終工作總結(jié)欄目!

“低頭勤勤懇懇工作， 昂頭明明白白前行”是我的工作方針。上學(xué)期，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在王校長(zhǎng)的具體指導(dǎo)下，圍繞校長(zhǎng)室的指示撲下身子抓落實(shí)，抓工作執(zhí)行力度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦一所心目中的好學(xué)校。

一、努力學(xué)習(xí)，為提高專(zhuān)業(yè)化能力提供內(nèi)需力

學(xué)習(xí)是提高自給能力的前提。上學(xué)期，自己通過(guò)訂閱的各種書(shū)籍、上網(wǎng)努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓高效課堂的新視野，做到行動(dòng)不遲緩，思想不落伍，工作中努力向遲主任、王樹(shù)娥、孫映華等老師學(xué)習(xí)，做高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)教師;在學(xué)校工作中，圍繞學(xué)校制定的教育教學(xué)考核制度，組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)清形式，把握方向;圍繞“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的深入開(kāi)展，組織教師深入學(xué)習(xí)高效課堂的如何聽(tīng)評(píng)課、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)等理論，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。圍繞集體備課，組織各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)如何做細(xì)致的集體備課，指導(dǎo)各教研組做好集體備課。圍繞市教研室下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案的模式，組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)如何做好導(dǎo)學(xué)案。

二、加強(qiáng)執(zhí)行力，全面落實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié)

1、抓考風(fēng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。

沒(méi)有公平公正的考風(fēng)，就沒(méi)有嚴(yán)格細(xì)致的學(xué)風(fēng)。上學(xué)期我們教導(dǎo)處像中考、市教研室組織的質(zhì)量調(diào)研一樣，無(wú)論在單元檢測(cè)中，還是在期中期末考試中，都做了周密的安排，協(xié)同督查室進(jìn)行嚴(yán)格的巡查，在此非常感謝趙穆欽主席，不論在業(yè)務(wù)上，還是在工作上都不吝賜教，內(nèi)心感動(dòng)不已。同時(shí)教導(dǎo)處加強(qiáng)了試卷抽查的力度，確?？荚嚲碜硬怀鋈魏渭劼?。

2.抓常規(guī)，促進(jìn)教育教學(xué)更加規(guī)范

備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。上學(xué)期，我們教導(dǎo)處四位領(lǐng)導(dǎo)按照計(jì)劃，認(rèn)真細(xì)致的做好周抽、月查、年考核，發(fā)現(xiàn)許多好的典型如史軍威、楊紹興、李旭東、孫玉玲、趙立國(guó)、遲瑞華等，并將情況作好記錄，及時(shí)的反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

資料共享平臺(tái)《教導(dǎo)處工作年終總結(jié)》(https://www.unjs.com)。細(xì)心安排外出教研，并及時(shí)督促寫(xiě)好教研反思、教研組內(nèi)交流反思，達(dá)到的一人聽(tīng)課，全組提升的效果，優(yōu)秀的有：王樹(shù)寧、趙德安、董志江、高淑艷、劉云霞、時(shí)辰鈺、左永華等。按照“先做、精選、全批、精評(píng)”的要求，本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教務(wù)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。教導(dǎo)處工作總結(jié)文章教導(dǎo)處工作總結(jié)出自http://www.cnrencai.com/article/wk-19296062012739.html， 此鏈接!。像孫萬(wàn)吉、高淑艷、張忠麗等。繼續(xù)按照文理兩大科加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課課，促使教師的課堂教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能夠以教學(xué)為中心，積極的配合教導(dǎo)處聽(tīng)評(píng)課，有了你們的支持，配合，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才能夠?qū)崿F(xiàn)質(zhì)的飛躍。

3.圍繞教學(xué)做好相關(guān)工作

教導(dǎo)處的`工作，多、亂、雜，每天都在忙忙碌碌，自己每天不接到三個(gè)通知，就會(huì)反倒奇怪，能夠靜下心來(lái)做好教學(xué)工作，更是不易，在工作中，努力學(xué)習(xí)劉校長(zhǎng)心細(xì)，趙校長(zhǎng)統(tǒng)籌安排事物的優(yōu)點(diǎn)，盡心、盡力、精心的做好學(xué)校課程、綜合實(shí)踐課程工作，做好書(shū)香校園、學(xué)生檔案、小課題研究工作、學(xué)生書(shū)寫(xiě)輔導(dǎo)、學(xué)生征文上交、各種計(jì)劃總結(jié)的收繳以及各種臨時(shí)性的檢查工作。

三、圍繞班級(jí)管理，學(xué)先進(jìn)提水平。

班級(jí)管理頭緒繁多，事務(wù)性工作多，工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)孫麗娟、譚玉潔、馬曉芝等許多優(yōu)秀的班主任，管理經(jīng)驗(yàn)，努力抓好學(xué)生干部，逐步實(shí)現(xiàn)初一教學(xué)生做，初二讓學(xué)生做，初三初四無(wú)為而治的效果，力爭(zhēng)做到教導(dǎo)處，班級(jí)管理兩不誤。十分感謝蘇主任，在前兩年的班主任工作中，給與了很多的指導(dǎo)，很多的幫助。

三、存在問(wèn)題及構(gòu)想

在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)參差不齊，急需解決，希望借助現(xiàn)代化學(xué)校的建設(shè)的東風(fēng)，多讓老師們外出學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)水平;怎樣促使“班級(jí)不均衡發(fā)展”的問(wèn)題;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。s("content_relate");

第四篇：教導(dǎo)處年終工作總結(jié)

20xx年是充實(shí)而忙碌的一年。上半年由于工作需要，我身兼兩職，在承擔(dān)教導(dǎo)處工作的同時(shí)，還擔(dān)任了畢業(yè)班六年四班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。無(wú)論是哪一次變化，我都欣然接受，并努力做好。因?yàn)槲矣浀梦以x到這樣一句話(huà)：教導(dǎo)處主任的工作有時(shí)就是填空，哪需要，就要及時(shí)奔赴到哪里。

首先工作內(nèi)容的變化，給我?guī)?lái)了新的挑戰(zhàn)和壓力，其次，因?yàn)楣ぷ髁康募哟?，更多的是帶?lái)了思想上的負(fù)擔(dān)。為了盡快適應(yīng)工作，提高工作效率，本學(xué)期里，我遇到問(wèn)題多請(qǐng)教，邊學(xué)邊做，邊做邊思，不斷改進(jìn)，不斷調(diào)整，基本完成了這一年的工作?；厥走@一年的忙碌，我除了感受到勝利完成任務(wù)的喜悅外，更深刻地理解了“木以繩直,金以淬剛”這句話(huà)的含義。緊張的工作使我自己本身也獲得了難得的錘煉和精神上的成長(zhǎng)。下面圍繞今年的主要工作，我認(rèn)真梳理，做以下總結(jié)：

一、主要成績(jī)：

教導(dǎo)處的工作性質(zhì)決定了它多、雜、亂的特征，但是教導(dǎo)處的工作也有其規(guī)律性，掌握了規(guī)律，就會(huì)事半功倍。因此，在工作中，我盡量用心去做，雖然做的都是一些小事，但這些小事卻起到了很好的作用，減少了工作的重復(fù)，提高了工作效率。

1.確立目標(biāo)，服務(wù)群眾，提高工作效率。教導(dǎo)處的工作很繁雜，上傳下達(dá)，使老師們掌握每天的工作重點(diǎn)，是我每天工作的第一項(xiàng)內(nèi)容。我校的大屏幕處于一樓的門(mén)廳，每天我會(huì)在第一時(shí)間，向全體教師通報(bào)學(xué)校當(dāng)天的日常事物，使老師們及時(shí)了解學(xué)校當(dāng)日的工作，方便他們調(diào)整自己的工作內(nèi)容。但由于我校有兩座教學(xué)樓，在側(cè)樓的老師如果不到主樓來(lái)，就無(wú)法及時(shí)知道這些信息，尤其是工作任務(wù)多了，有時(shí)來(lái)不及到主樓來(lái)看，就會(huì)耽誤了一些工作的落實(shí)。了解的這些情況后，我馬上采取了相應(yīng)的措施，每天除了在大屏幕上出示相關(guān)內(nèi)容外，還另外寫(xiě)在一塊小黑板上，送到側(cè)樓去，這件事雖小，但方便了教師，也服務(wù)了教師，使消息盡快送達(dá)，讓教師及早了解情況，并做好應(yīng)對(duì)，對(duì)提高工作效率起到了很好的效果。

在其他工作中，我也盡量方便教師。在傳達(dá)各種會(huì)議精神、上級(jí)要求時(shí)，我都想盡一切方法，讓老師們操作起來(lái)更方便，更簡(jiǎn)潔。在做這項(xiàng)工作時(shí)，我就確立了這樣一個(gè)目標(biāo)：我的工作對(duì)象是教師，我是服務(wù)于教師的，讓老師了解信息是我的工作職責(zé)，即我的工作內(nèi)容不僅是出示出這些信息，更是讓這些信息有效送達(dá)。因此，無(wú)論落實(shí)什么工作，我都秉承這一目標(biāo)，那么，我相信任何工作都能很好地完成。

2.優(yōu)化工作內(nèi)容，提高工作效率。針對(duì)本學(xué)期工作內(nèi)容繁多的情況，我采用了優(yōu)化組合的方法，當(dāng)教育局，進(jìn)修學(xué)校、教科所同時(shí)下達(dá)任務(wù)時(shí)，不是采用逐條逐條去完成的方法，而是先了解這些工作內(nèi)容，將相關(guān)的工作組合起來(lái)，可以合并的合并，可以沿用的沿用，這樣就節(jié)省了很多時(shí)間，提高了工作的效率。我在教導(dǎo)處負(fù)責(zé)登記學(xué)校及教師的榮譽(yù)，年尾，三個(gè)部門(mén)同時(shí)下發(fā)統(tǒng)計(jì)榮譽(yù)的要求，雖然格式不同，但內(nèi)容都大致一樣，因此，在每項(xiàng)統(tǒng)計(jì)完成后，我都留存底子，將相關(guān)的內(nèi)容合二為一，這樣就很快地完成了三個(gè)部門(mén)下達(dá)的所用任務(wù)。在其他工作中，我也沿用這樣的方法，優(yōu)化日常的事物，使工作更清晰，更簡(jiǎn)潔。

3.事無(wú)俱細(xì)，扎實(shí)深入地完成工作。有的工作可以?xún)?yōu)化，但有的工作卻絕對(duì)要事必躬親。本學(xué)期中，在教學(xué)常規(guī)管理上，我配合教學(xué)校長(zhǎng)定期督查，檢查內(nèi)容詳細(xì)周全，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)查找不足，例如減負(fù)工作，除了做好常規(guī)的檢查外，我還制定了抽樣調(diào)查表，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家里的作業(yè)情況，時(shí)間分配，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校減負(fù)工作是否滿(mǎn)意等。這一舉措雖小，但卻是XX區(qū)小學(xué)中唯一的做法，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的首肯。

另外在開(kāi)展校本教研工作上，我在總結(jié)前面工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與教學(xué)校長(zhǎng)商定了三級(jí)一體的教研模式，即年組教研、課題教研、校級(jí)教研為一體的形式，使學(xué)校人人有課題，人人都研究。

二、存在不足：

1、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導(dǎo)處很多還是在原來(lái)的老路。教研活動(dòng)效果不明顯，沒(méi)有針對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討。教研活動(dòng)形式老套，許多教師在開(kāi)展教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)上思想意識(shí)淡薄，抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài)。

2、深入課堂、深入班級(jí)聽(tīng)課不夠，不能全盤(pán)了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)。教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。不能對(duì)教師課堂上存在的問(wèn)題做出有價(jià)值的指導(dǎo)。

3、工作中還缺乏細(xì)致性，想問(wèn)題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗(yàn)。

總之，一年的工作里取得的成績(jī)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助。不足之處是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，也是自己錘煉的方向，相信在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師們的幫助下，我一定能不斷地加以克服，將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：篇二教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校的中心工作是教學(xué)。教導(dǎo)處在校長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作。最大限度地調(diào)動(dòng)老師們的積極性，全體教師同舟共濟(jì)，心往一處想，勁向一處使，教學(xué)工作取得了一定成績(jī)。為了在新的'一年里再創(chuàng)佳績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

1、教導(dǎo)處制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃及教研教改，任課教師制訂了各科教學(xué)計(jì)劃，全體教師嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)全了課程、上足了課時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2、教導(dǎo)處積極按照教改教研計(jì)劃開(kāi)展各種教研活動(dòng)。

⑴組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)大綱和教學(xué)常規(guī)及有關(guān)新課程改革的教育理論，努力探索教學(xué)改革的新路子，組織教師集體備課，相互聽(tīng)課。開(kāi)學(xué)第二周組織了集體聽(tīng)課、評(píng)課周活動(dòng)。

⑵根據(jù)鎮(zhèn)教辦制定的教學(xué)常規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際制訂了《宋王莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。堅(jiān)持每月一次常規(guī)檢查，認(rèn)真檢查記錄教師的備課和作業(yè)批改情況。

每次檢查結(jié)果進(jìn)行公示并記入教師績(jī)效考核檔案。因此，每個(gè)教師都堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，有整冊(cè)計(jì)劃、知識(shí)樹(shù)和單元知識(shí)樹(shù)。做到了備教材、備教法、備學(xué)生，精心設(shè)計(jì)，步驟完整，教案體現(xiàn)新的教學(xué)模式。

在課堂教學(xué)中，做到了重點(diǎn)突出，講練結(jié)合。努力向四十分鐘要質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，使學(xué)生在愉悅的氣氛中輕松學(xué)習(xí)。

⑶繼續(xù)積極實(shí)施語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，語(yǔ)文課內(nèi)課外學(xué)生積極閱讀語(yǔ)文主體實(shí)驗(yàn)叢書(shū)，并認(rèn)真做讀書(shū)筆記和讀書(shū)卡，收到了良好效果。

3、積極實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校根據(jù)素質(zhì)教育的要求，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。各科教師根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，成立了興趣小組。

積極開(kāi)辟第二課堂，積極開(kāi)展四項(xiàng)基本功訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。我們組織了寫(xiě)字比賽、手抄報(bào)比賽、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操比賽、繪畫(huà)展覽及拔河及慶“六一” 藝術(shù)節(jié)文藝匯演、冬季越野長(zhǎng)跑賽等活動(dòng)。

4、積極組織教師外出參加新課程培訓(xùn)和遠(yuǎn)程研修。先后派出十幾人次教師參加了鎮(zhèn)縣市組織的培訓(xùn)。他們回來(lái)后都進(jìn)行了二次培訓(xùn)。并上了公開(kāi)課，縮小了教師與新教學(xué)模式的距離。參加研修的教師克服困難，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，扎實(shí)磨課，圓滿(mǎn)完成了研修任務(wù)。

5、積極開(kāi)展說(shuō)課、賽課、研說(shuō)教材活動(dòng)，取得了顯著成績(jī)。

6、我校申請(qǐng)了國(guó)家級(jí)綜合實(shí)踐課題，正在積極試驗(yàn)中。

第六篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)

20xx年春學(xué)期,教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為中心，強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開(kāi)展有效的師生活動(dòng)，為整體推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了努力?，F(xiàn)就一學(xué)期所做的工作略作小結(jié)。

一、落實(shí)常規(guī)，促教學(xué)行為規(guī)范

1、規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行《規(guī)范》中的相關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)半小時(shí)，五、六不超過(guò)1小時(shí)，其他學(xué)科不留書(shū)面家庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度，注重總結(jié)性作業(yè)和預(yù)習(xí)性作業(yè)，避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。對(duì)六年級(jí)，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴(yán)禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學(xué)生作業(yè)量的同時(shí)，我們要求教師向課堂要質(zhì)量，課外作業(yè)做到精選精練。

2、規(guī)范教師的教學(xué)。按照“減負(fù)、增效”的課堂改革思路，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)教師備課進(jìn)行了相應(yīng)的改革。本學(xué)期堅(jiān)持以集體備課模式為基礎(chǔ)，要求每個(gè)年級(jí)分單元分任務(wù)先進(jìn)行獨(dú)立備課，然后選出每單元不過(guò)三分之一的內(nèi)容進(jìn)行集中討論修改，再通用課堂檢驗(yàn)完善，最后形成“合訂本”，期末上交。其余部分獨(dú)立備課。在此基礎(chǔ)上，要求每位老師堅(jiān)持寫(xiě)教后反思。在本學(xué)期市研訓(xùn)中心對(duì)我校的調(diào)研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調(diào)研組老師的一致好評(píng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越引起社會(huì)的高度重視，因此我們確立狠抓質(zhì)量不動(dòng)搖的意識(shí)，全面落實(shí)層級(jí)負(fù)責(zé)的教育質(zhì)量管理體系，把抓教學(xué)質(zhì)量管理落實(shí)到各年級(jí)、各學(xué)科、各位教師。教導(dǎo)處結(jié)合市知識(shí)質(zhì)量抽測(cè)要求及各學(xué)科的單項(xiàng)競(jìng)賽要求，對(duì)高年級(jí)進(jìn)行了多次質(zhì)量調(diào)研，對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱教師要進(jìn)行重點(diǎn)分析解剖，定人定點(diǎn)跟蹤指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，利于對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，最大限度地縮小后進(jìn)生的面，達(dá)到了“以?xún)深^促中間”，整體提高教學(xué)質(zhì)量。但從期末考試成績(jī)分析，我們高年級(jí)有部分老師存在情緒化教學(xué)，恒心不夠，導(dǎo)致后進(jìn)生提高不夠，優(yōu)秀學(xué)生也未能得到提高。

二、科研引領(lǐng)，促師資隊(duì)伍建設(shè)

1、以人為本，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)

學(xué)習(xí)需要一種環(huán)境，需要一種氛圍。教科室努力營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“全過(guò)程學(xué)習(xí)”、“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”，使學(xué)習(xí)成為一種工作習(xí)慣和生活態(tài)度。

本學(xué)期，我們繼續(xù)緊抓青年理論學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)工作。我校的青年教師數(shù)量較多，素質(zhì)較高，他么專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的速度和質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的質(zhì)量。學(xué)期伊始，我們就組織所有青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)向大家明確了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)。我們給每位青年教師下發(fā)了《**小學(xué)青年教師學(xué)習(xí)手冊(cè)》，讓青年教師及時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反思。

另外，我們本學(xué)期還成功地開(kāi)展了“讀一本好書(shū)，與大師對(duì)話(huà)”的系列讀書(shū)講座活動(dòng)。所有青年老師和教研組長(zhǎng)從圖書(shū)館借閱學(xué)校上學(xué)期購(gòu)置的教育理論專(zhuān)著，深入閱讀，深刻反思，大膽走上教師講臺(tái)，深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。我們對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和報(bào)道，發(fā)表于“金壇教育信息網(wǎng)”。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的研究意識(shí)，加快提高教師的新課程實(shí)施水平；進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，積極開(kāi)展教育行動(dòng)研究，促進(jìn)教師樹(shù)立主動(dòng)發(fā)展的觀念，讓科研反哺教育教學(xué)；進(jìn)一步強(qiáng)化效益意識(shí)，在工作實(shí)踐中不斷解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，形成新成果，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。大多數(shù)教師都樹(shù)立了“爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師”的理念。

2、規(guī)范課題管理，提高科研發(fā)展水平

（1）繼續(xù)做好學(xué)校十五省級(jí)課題的課題研究工作。本學(xué)期，《學(xué)校文化建設(shè)的研究》總課題組注重過(guò)程性研究和管理，深化課題研究，積極參加課題成果評(píng)比和階段調(diào)研活動(dòng)，把該研究不斷推向深入，用教育科研為學(xué)校發(fā)展賦值。目前，一共有15位教師的個(gè)人課題被確立為金壇市級(jí)備案課題。為了加強(qiáng)教師個(gè)人課題與學(xué)校主課題的聯(lián)結(jié)，我們本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了“課堂教學(xué)文化的研究”子課題的研究，把教師的個(gè)人課題與學(xué)校的主課題很好地結(jié)合了起來(lái)，拓展了學(xué)校主課題的研究?jī)?nèi)涵。6月份，我們還針對(duì)“課堂教學(xué)文化的研究”這一主題，開(kāi)展了課堂教學(xué)和沙龍活動(dòng)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)自身課堂教學(xué)的關(guān)注和反思。我們對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的報(bào)道“走進(jìn)課堂，聚焦師生發(fā)展”也發(fā)表于“金壇研訓(xùn)網(wǎng)”。通過(guò)這些富有創(chuàng)新性和實(shí)效的校園活動(dòng)，學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和教學(xué)文化等各方面在品味方面有了很大的提升。在本學(xué)期的金壇市優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中，王凡校長(zhǎng)撰寫(xiě)的論文《做現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的踐行者》榮獲金壇市一等獎(jiǎng)。如何讓科研可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，如何在制度、精神、設(shè)施設(shè)備、師生行為等層面更好地建設(shè)和提升學(xué)校文化品味，是該課題下一階段的研究和實(shí)踐的重點(diǎn)。

（2）指導(dǎo)教師扎實(shí)有效地開(kāi)展個(gè)人課題研究。上學(xué)期市研訓(xùn)中心組織的個(gè)人課題中期評(píng)估活動(dòng)中，我校教師的個(gè)人課題取得了優(yōu)秀的成績(jī)，一共有15位教師的課題被確立為金壇市級(jí)備案課題。在此基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)重視教師個(gè)人課題的指導(dǎo)和管理工作。本學(xué)期我們又專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了數(shù)次培訓(xùn)活動(dòng)，帶領(lǐng)教師們深入學(xué)習(xí)了課題研究的方法、過(guò)程性材料的整理和收集等關(guān)鍵性的問(wèn)題，提高了教師課題研究的針對(duì)性、規(guī)范性和科學(xué)性。但是，本學(xué)期部分教師在課題研究方面也出現(xiàn)了一些松懈的意識(shí)，過(guò)程性研究抓的不實(shí)在，研究的成果不太明顯，下學(xué)期我們?cè)谶@方面還要抓緊抓實(shí)。

（3）認(rèn)真組織好各類(lèi)征文和競(jìng)賽活動(dòng)

“各學(xué)科年會(huì)論文”征文、“省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選”、“教海探航征文”等征文活動(dòng)是本學(xué)期教科研工作的又一個(gè)重點(diǎn)，以此作為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)平臺(tái)，錘煉教師的寫(xiě)作水平，提升研究能力，更新我們的教育理念，以教育行動(dòng)研究改造我們的教育實(shí)踐。教師寫(xiě)作熱情較高，征文的參與率也有所提高。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期共有四十多人次參加了各項(xiàng)征文活動(dòng)。本學(xué)期教師論文成果無(wú)論在數(shù)量和質(zhì)量上都有了很大的提升。景國(guó)琴老師的論文獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，薛金妹、姚立新老師和王凡校長(zhǎng)的論文獲金壇市一等獎(jiǎng)。沈峰、楊蓉鳳、鄒美菊、柳愛(ài)琴、姚立新等多位老師的論文發(fā)表于重點(diǎn)教育期刊。

三、豐富活動(dòng)，促師生素質(zhì)提高

本學(xué)期，結(jié)合市研訓(xùn)計(jì)劃及學(xué)校計(jì)劃，我們先后組織學(xué)生開(kāi)展了一系列學(xué)科活動(dòng)：低年級(jí)口算比賽，中年級(jí)數(shù)學(xué)能力探究測(cè)試，高年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)比，中高年級(jí)閱讀競(jìng)賽和現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，英語(yǔ)朗誦比賽，金鑰匙科技競(jìng)賽，體育春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等。在此基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦學(xué)生參加了市級(jí)閱讀競(jìng)賽、市中小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽等活動(dòng)?？上驳氖俏覀儙熒鷤兌嫉玫搅隋憻?，并取得了較好的成績(jī)。值得一提的是，本學(xué)期成功舉辦了第十屆讀書(shū)節(jié)和衛(wèi)生節(jié)，在近半個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中，師生們共同努力，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)。在慶“六一”匯報(bào)演出中，中年級(jí)羅菊萍、曹云娣、盧靜等老師指導(dǎo)的課本劇表演，高年級(jí)曹亞芬、蘇愛(ài)琴、魏婷等老師指導(dǎo)的以讀書(shū)為內(nèi)容的表演唱，低年級(jí)師生的同臺(tái)才藝表演充分展現(xiàn)了堅(jiān)持素質(zhì)教育的**小學(xué)師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌。蘇梅娟、傅廣輝、史曉霞、魏婷等多位老師參加了市級(jí)評(píng)課等活動(dòng)，均獲得較好的成績(jī)。蘇梅娟、傅廣輝分別獲得語(yǔ)、數(shù)評(píng)優(yōu)課一、二等獎(jiǎng)。

四、下學(xué)期工作的努力方向

簡(jiǎn)要梳理一學(xué)期的工作發(fā)現(xiàn)，雖然我們完成了學(xué)期初學(xué)校和教導(dǎo)處制定的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一些成績(jī)，但是還有許多的工作需要努力完善。寫(xiě)字教學(xué)和閱讀教學(xué)應(yīng)得到高度的重視。寫(xiě)字不僅抓好一、二年級(jí)，三、四年級(jí)仍不可放松。結(jié)合讀書(shū)節(jié)，從一年級(jí)就應(yīng)該培養(yǎng)好學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。我們不要年年創(chuàng)新，而應(yīng)該年年務(wù)實(shí)。應(yīng)從一年級(jí)至六年級(jí)規(guī)定好學(xué)生的必讀書(shū)目，讓學(xué)生在**的小學(xué)六年中每人都應(yīng)該讀好規(guī)定的書(shū)目。不管是寫(xiě)字教學(xué)還是閱讀教學(xué)有要求，更需要的是檢測(cè)。如何加強(qiáng)檢測(cè)力度，是我們下學(xué)期努力要解決的。面對(duì)“三科合格率”要求，我們有部分教師把精力轉(zhuǎn)移到部分后進(jìn)生身上，但提優(yōu)工作仍不可忽視。如何做到“提優(yōu)補(bǔ)差”兩不誤，也值得引起高度的重視。不足之處還有很好，不再一一枚舉。教導(dǎo)處會(huì)一如既往地為全體教師做好服務(wù)和指導(dǎo)工作，為**教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績(jī)作不懈努力。