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第一篇：學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃
學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃
繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出。本學(xué)期將充分利用黃埭片公開教研活動上課的契機，大量開展課堂教學(xué)研討活動，精心打磨，力爭上出高質(zhì)量的公開教研課。
1、加強青年教師培養(yǎng)力度。
本學(xué)期，師徒結(jié)對活動要正常開展，師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面要給予悉心指導(dǎo)，以縮短青年教師的教學(xué)適應(yīng)期。
青年教師要繼續(xù)在教研組內(nèi)進行公開課活動，并且在組長的帶領(lǐng)下認真開展好每一次研討活動，分管領(lǐng)導(dǎo)也深入到每個組內(nèi)，及時了解活動情況。
在開展好校內(nèi)聽課、研討活動的基礎(chǔ)上，支持教師外出參與聽課及其他教學(xué)探究活動，對于外出參加培訓(xùn)的教師，返校后要將學(xué)習與同學(xué)科教師交流，以實現(xiàn)資源共享。
2、學(xué)科帶頭人要上好示范課。本學(xué)期，我校將舉行黃埭片公開教研活動，到時除了邀請黃埭片兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師前來聽課指導(dǎo)，還將邀請教育局相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)內(nèi)其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師來校指導(dǎo)，我校的學(xué)科帶頭人也將在這一活動中進行全區(qū)公開課。
3、行政領(lǐng)導(dǎo)在做好自己的教學(xué)工作的同時，要認真完成教學(xué)上的分管工作，根據(jù)教育局教育科的意見，本學(xué)期開始，要加強對學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)聽校內(nèi)教師隨堂課的檢查。我校校長室、“教”字頭科室人員從本學(xué)期開始更要注重深入教師課堂，聽隨堂課，并且提出合理化建議，力所能及地為提高教師的課堂教學(xué)能力作出自己的努力。
第二篇：學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
---- 學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
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俗話說站在巨人的肩膀上能讓你站得更高看得更遠，工作總結(jié)就是工作中的一個巨人，在工作中，你只有及時做好了工作總結(jié)，你才能更加完整的掌控之前的知識并加以有效的利用，從而能將目光放的更遠。下面是小編給大家分享的有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)的信息，僅供參考。歡迎關(guān)注更多相關(guān)信息。
學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)：本學(xué)年，在市縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅持以推進新課程改革為重點，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，深化課題研究，強化教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化常規(guī)管理，開展各類教研活動，不斷提升新課程教學(xué)的實施水平，確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作概括如下：
一、抓理論學(xué)習，促進教師理論水平的提高
1、印發(fā)理論學(xué)習資料：本年度教研處積極搜集有關(guān)教學(xué)、教研教改信息，通過《創(chuàng)新》刊這個窗口，印發(fā)了有關(guān)教育、教學(xué)理論，提高了教師的理論水平，使教師的教學(xué)從感性認識上升到理性認識。
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2、組織教學(xué)理論探討：針對新課程、新理念下的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)年，教研處組織教研組長、備課組長、骨干教師成功地舉行了第二屆“教研論壇”。
3、與教務(wù)處合作，定期向教師們業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師們受益匪淺，信息技術(shù)的掌握和多媒體教學(xué)手段的使用給我校帶來了生機，教學(xué)效果顯著提高，教學(xué)節(jié)奏明顯加快。
4、與教務(wù)處合作，成功組織了省生物優(yōu)質(zhì)課比賽及市歷史優(yōu)質(zhì)課比賽。
5、組織各科教師積極參加各類研討會，學(xué)術(shù)交流和新課標培訓(xùn)：如組織教師到合肥科大、華師參加數(shù)學(xué)、生物奧賽培訓(xùn);為了拓寬教師視野，每年秋季教研處組織高三教師到教育發(fā)達地區(qū)或名校學(xué)習，借鑒兄弟學(xué)校先進經(jīng)驗，以改進教學(xué)方式。教師們通過到武漢二中、華師附中、武漢外校、安慶一中、九江一中、宜昌一中等校學(xué)習，回校后思想有很大觸動，有的教師寫出了幾千字的感想。
二、抓教研課題，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
校園文化建設(shè)和科研興校是校領(lǐng)導(dǎo)一直倡導(dǎo)和非常重視的一項工程，為此教研處積極提倡課題研究并做了以下工作：
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1、確立課題規(guī)范化。教研處為此特別設(shè)計課題立項審報表、審報步驟。在此基礎(chǔ)上，每個教研組均有研究課題，備課組就是課題研究小組，由于教師工作任務(wù)重，課題交流探討的多，總結(jié)匯報的少，今后教研處將努力把此工作落實好。
2、組織教師參加國、省、地區(qū)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文、試題、教案等大賽：我校江純、張國鴻、石若芬老師代表地區(qū)分別參加省生物、信息技術(shù)、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，江純獲省一等獎，其余均獲得省二等獎，黃智平、梅紅曼老師獲國家論文比賽一等獎，王莉、柳建青、王瑞麗老師獲省論文比賽一等獎，魯偉、胡寶華、陳志新兩位老師也在省論文比賽中獲獎。江純、張國鴻、王莉、王瑞麗、陳細軍、周淑敏、楊飛、葉毅、陳樹東、黃勝、王貴雄、張卉、付超球、郭伶俐等十四們位教師代表學(xué)校參加地區(qū)生物、語文、物理、化學(xué)、歷史、計算機等學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、論文、試題、比賽中，其中獲得一等獎的有十八人次，獲二等獎的有十二人次。
3、積極鼓勵教師在各級報刊雜志上發(fā)表、出版著作。在國家級報刊雜志上發(fā)表、出版著作。本學(xué)年，我校在國家級、省級報刊上發(fā)表的教師有黃智平、王衛(wèi)華、曾亞蕓、陳志新、周貴平、洪仕元、黃勝、楊---- ---- 飛、周淑敏、李江漢、李永剛、孔小燕、周全、余習榜、胡浪、許丹、鄢國防、趙光新、岳建兵、桂成斌、洪貴兵、商建汶、何志雄、趙水貴、黃紹慧、張文忠、沈燕、胡志宏、胡寶華、袁志軍、孫曉東、張卉、蔡圣兵、徐春桃等老師，其中國家級刊物上發(fā)表的有45人次，在省、市級刊物上發(fā)表的有234人次。
教師發(fā)表、參加各級各類比賽等工作使我校形成了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，人人來鉆研教學(xué)，個個來研究教學(xué)，使教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)了新的突破。
5、學(xué)生學(xué)科競賽再譜華章。數(shù)學(xué)競賽獲國家二等獎的有二十一人，三等獎的也有二十人;生物競賽獲各國家二等獎的有四人，三等獎的也有四人、物理競賽獲國家獎的有四人。
三、抓教研常規(guī)工作，促進素質(zhì)教育的全面實施。
1、抓教研組工作：教研組長起了干帶頭作用。教研組長為了讓工作落到實處，每位教研組長每月至少召開一次教研組中心會議：由教研組長組織
各年級備課組長及本組骨干教師一起討論本組工作重點、難點，及本組教研發(fā)展規(guī)劃;本學(xué)年教研組長召開了一次全組教研大會，為教師們確立一年的教育教學(xué)目標，同時對青年教師提出明確要求，教研組大會的召開增強了教研組的凝聚力，指明了本組工作方---- ---- 向。
2、抓集體備課：備好課是優(yōu)化教學(xué)過程的前提。備課組全體教師集體研讀教材、課程標準，分析學(xué)生實際情況，制訂了學(xué)科教學(xué)計劃，分解備課任務(wù)，審定備課提綱，反饋教學(xué)實踐信息;在集體備課的基礎(chǔ)上，教師個體考慮自身優(yōu)勢與本班學(xué)生實際，在教學(xué)設(shè)計上突出特色，并在課后征求學(xué)生意見，自我反思，自我評價，寫出教學(xué)日志，提出改進方案。我們從教學(xué)發(fā)展的實際出發(fā)，在既能體現(xiàn)新課改理念，又能突出重難點的基礎(chǔ)上，提出多種角度的教學(xué)方案，使本年級的該學(xué)科教師步調(diào)一致，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，共同研究，共同提高，充分發(fā)揮備課組集體智慧和力量。
3、加強對教師的定性定量評估、檢測，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期期中考試之后，組織全校教學(xué)大檢查：一方面通過學(xué)生文字表述，來了解學(xué)生對教師教學(xué)的要求;另一方面通過電腦調(diào)查，來了解受學(xué)生歡迎的教師。為了掌握教師的教學(xué)計劃是否落到實處，教研處還組織了對教師教案、聽課本、學(xué)生作業(yè)等大檢查。由教研主任、教務(wù)主任、年級主任通過對教師隨機抽查方式，來監(jiān)控教師教學(xué)情況、作業(yè)批改情況、聽課情況等。
4、努力抓好選修課的管理，提高選修課教育教學(xué)---- ---- 質(zhì)量。
選修課是黃梅一中一道亮麗的風景線，過去，學(xué)校課程由必修課壟斷?，F(xiàn)在，我校在開齊開足部頒計劃必修課的同時，開設(shè)了學(xué)校選修課、電視新聞?wù)n、閱覽課、活動課、地方課，構(gòu)建了學(xué)科課程與活動課程、選修課程與必修課程相結(jié)合的課程新體系。
5、積極開展高考改革的研究：我們從各種途徑、各種渠道收集高考信息，探索高考命題的規(guī)律，梳理高考命題的思路，分析考生在高考中失分的誤區(qū)，從而挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能方面做了大量工作。
6、把好命題關(guān)，提高師生質(zhì)量意識，提升學(xué)校品位：針對以前命題出現(xiàn)的問題，本年度對教師命題作了進一步改革，對審題人的要求更為嚴格。由于把好命題、審題關(guān)，據(jù)老師、同學(xué)們反映，命題質(zhì)量有顯著提高，試題準度更加增強。
7、積極組織青年教師優(yōu)質(zhì)課、中老年教師示范課的開展。每學(xué)年秋季開展青年教師優(yōu)質(zhì)課、春季開展中老年教師示范課已成為我校常規(guī)教學(xué)特色。尤其是青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，特別引起校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注。全體黨組成員及教研處主任、教務(wù)處主任、三位年級主任、教研組長全部、全程參加聽課、評課，公正客觀地評選出獲得“教壇新秀獎”的老師。
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四、不足之處和今后努力方向
由于教研工作無止境，工作中有可能不細致的地方，在今后的工作中我們將進一步加大教研工作的力度，認真做好教研工作，將在高考研究和新課改方面開展一系列的教研活動，為教師們提供多種展示自己才能的一個平臺，更好地為教學(xué)一線的教師們服務(wù)，增強服務(wù)意識，最大限度地調(diào)動教師們參與意識和主動性，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈地努力奮斗，為教育事業(yè)、為我校教研工作譜寫出新的!
延伸閱讀篇：
工作總結(jié)結(jié)構(gòu)：
總結(jié)的正文
和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。
1.開頭
總結(jié)的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開頭部分，應(yīng)以簡明扼要的文字寫明在本總結(jié)所包括的期限內(nèi)的工作根據(jù)、指導(dǎo)思想以及對工作成績的評價等內(nèi)容。它是工作總結(jié)的引言，便于把下面的內(nèi)容引出來，只要很---- ---- 短
總結(jié)文本的一段文字就行了。
2.主體
這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績和做法、經(jīng)驗和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
主體常見結(jié)構(gòu)
工作總結(jié)主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。要根據(jù)實際需要選擇好。
第一，縱式結(jié)構(gòu)。就是按照事物或?qū)嵺`活動的過程安排內(nèi)容。寫作時，把總結(jié)所包括的時間劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經(jīng)驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗教訓(xùn)?；旧鲜前垂ぷ髡归_的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗教訓(xùn)。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會活動的全過程清楚明白。
第二，橫式結(jié)構(gòu)。按事實性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點是各層次的內(nèi)容鮮明集中。
第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時，即考慮到時間---- ---- 的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾個方面總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫事物發(fā)展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗或教訓(xùn)。具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)為主，用工作回顧闡明經(jīng)驗教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗或教訓(xùn)，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經(jīng)驗和教訓(xùn)看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務(wù)，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數(shù)式三種情況。
貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。它像一篇短文，全文之中不用外部標志來顯示層次。
小標題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內(nèi)容的小標題，重心突出，條理清楚。
序數(shù)式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號排列，層次一目了然。主體常見內(nèi)容
工作回顧。要詳細地敘述工作任務(wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細、具體，對取得的成效要表達---- ---- 得形象、生動。在寫工作回顧的過程中，還要有意識地照應(yīng)到下一部分的經(jīng)驗教訓(xùn)，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。
經(jīng)驗教訓(xùn)。應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，并選用具體事例適當?shù)卣归_議論。使總結(jié)出來的經(jīng)驗和教訓(xùn)，有論點，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發(fā)和教益。
結(jié)尾
結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過長。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達過了，就不必再寫結(jié)尾。結(jié)語部分。主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題?？偨Y(jié)正文寫完以后，應(yīng)該在正文的右下方，寫上總結(jié)單位的名稱和總結(jié)的年月日。
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第三篇：學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
為了肅清行業(yè)不正之風，塑造“文明、規(guī)范、公平、高效”的教育形象，鞏固改革成果，全縣教育行業(yè)又開展了“真抓落實，狠抓作風”集中教育活動，使得教師形象大有好轉(zhuǎn)。在這種新形勢下，教導(dǎo)處在行政會的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，堅持“以教學(xué)為本，以課改為動力，請進來，走出去，不斷學(xué)習，不斷提高，時時學(xué)習，時時提高”的原則，做到“理解、尊重、關(guān)心、愛護”的管理態(tài)度，努力實踐“以人為本，給每位教師搭建發(fā)展平臺，為每個學(xué)生創(chuàng)造美好未來”的辦學(xué)理念。做了一些實事，取得了一些成果。
一、進一步完善各種制度。
1、開學(xué)初教導(dǎo)處制定了《教育教學(xué)工作計劃》《教師全員競聘方案》《教師百分加減制實施方案》《教研教改工作計劃》《常規(guī)檢查量化標準》《理、化、生實驗教學(xué)及理、化、生實驗進度安排》《教育教學(xué)行事周歷》等，使我校每一項教育教學(xué)工作都有條不紊有據(jù)可依。同時在一定程度上也激發(fā)了教師的教學(xué)熱情。
2、安排了《教師任課一覽表》《課程表》《教師建議情況登記表》，制定了《成績統(tǒng)計分析表》《常規(guī)檢查量化表》《教師百分加減制評分表》
二、建立了規(guī)范、科學(xué)，系統(tǒng)的檔案資料管理。
將教導(dǎo)處檔案資料管理分四塊：1、教師業(yè)務(wù)檔案，“兩基”資料，上級來文，學(xué)校制度為一塊，由教導(dǎo)主任程飛云負責管理;2、學(xué)生學(xué)籍檔案由教導(dǎo)干事許秋南負責管理;3、教研活動資料由教導(dǎo)助理彭國負責管理;4、三室?guī)つ?，教?dǎo)處財產(chǎn)帳目由管理員許國政負責管理。責任到人，為學(xué)校建立了一個完整、系統(tǒng)的信息庫。
三、落實教育教學(xué)常規(guī)工作。
1、及時向教師傳達上級通知，行政決議，并將教師建議，意見及時反饋行政會;帶領(lǐng)教師學(xué)習《義務(wù)教育法》《新課程標準》及上級文件;組織教師參加上級各種培訓(xùn)，各種形式的座談會，教研活動;鼓勵教師撰寫教學(xué)論文，教學(xué)反思。以上工作使教師在一定程度上提高了執(zhí)教水平，改進了教學(xué)技巧，培養(yǎng)了從教責任心，轉(zhuǎn)變了自身形象，創(chuàng)新了教學(xué)理念。
2、開學(xué)初分班，排課，為教師營造了一個公平競爭的教學(xué)平臺。
3、施行了教師集體辦公制度。經(jīng)統(tǒng)計，上學(xué)期集體辦公節(jié)數(shù)上了500節(jié)的程向華(581節(jié))，方錦芬(511節(jié))，程飛云(556節(jié))，彭國(521節(jié))，黃水才(540節(jié))周建華(517節(jié))。
4、認真組織了全校4次大型考試及初三復(fù)習期間的月考。經(jīng)統(tǒng)計分析，并結(jié)合平時教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)一批肯上進，責任心強的教師，如七(1)班英語老師，八年級三位數(shù)學(xué)老師，九(2)，九(3)班部分老師，正因為有這樣一批優(yōu)秀教師站在初中教學(xué)第一線，辛勤耕耘，才有侯崗初中的輝煌。
5、組織領(lǐng)導(dǎo)了初一建籍，初三報考工作，在這些工作中，許秋南老師付出了辛勤的勞動。
6、進行了4次大型常規(guī)檢查。
7、鼓勵全校師生參加各種形式，豐富多彩的教研教改活動。
本學(xué)年教師撰寫教育教學(xué)論文獲縣級以上獎勵者達40篇以上，學(xué)生參加縣級以上各種競賽6次，并多次獲獎，教導(dǎo)處組織了四次大型校際交流，30多次公開教學(xué)，組織各種學(xué)生活動30次之多。其中有七年級“我為英語狂”口語競賽，向鄱陽湖新聞提供了一個版面的稿子，開展了全校冬運會等，豐富多彩的教研活動的開展，提高了教師的執(zhí)教水平，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富了師生的業(yè)余生活。使全體師生在愉快中增長了知識，開闊了視野，同時也受到了上級主管部門的好評和加獎。這要感謝全體教師的支持，特別是教導(dǎo)助理彭國帶領(lǐng)下的各教研組長做了大量工作。
四、積極配合學(xué)校作好“兩基”迎檢工作。
1、整理以前學(xué)生資料存檔，做好現(xiàn)在在校學(xué)生花名冊，及學(xué)生變動情況花名冊。
2、作好了十七周歲人員補課工作。
3、作好了各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。
五、密切配合各處室工作，如配合政教處學(xué)生值日，總務(wù)處發(fā)書等。
在工作中我們也發(fā)現(xiàn)了一些亟待改進解決的問題。
1、教師管理理念的更新還不能跟上時代的步伐，教師的教學(xué)方法方式有待進一步改進。
2、教師的教學(xué)水平，教學(xué)熱情參差不齊，差距較大，急需形成以老帶新，以新促老，不斷學(xué)習的管理模式。
3、制度健全，但執(zhí)行不嚴，阻力很大，很難全部到位。
4、教研經(jīng)費嚴重不足，使很多教研教改活動不能開展。學(xué)校沒有資金獎勵教師，只憑精神獎勵很難調(diào)動教師積極性。
各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁，我們的工作一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，只要我們朝著這個目標共同努力，承前啟后，繼往開來，不斷開拓創(chuàng)新，我們初中一定會迎來一個更輝煌的新學(xué)年。
第四篇：教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實課改精神，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動每一位教師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進課程改革
全面規(guī)范的開設(shè)學(xué)校課程是學(xué)校正常開展教育教學(xué)工作的保證，是全面推進課程改革的基礎(chǔ)，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保障。
1、嚴格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開足開好各種課程
嚴格執(zhí)行教育部和省教育廳關(guān)于實施素質(zhì)教育的10項基本要求和省教育廳頒發(fā)的《海南省中小學(xué)管理規(guī)范》，切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負擔。嚴格執(zhí)行“三表”，堅決做到開齊課程，上足課時，實現(xiàn)學(xué)科安排合理，課表設(shè)計有效，為高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)加強活動課程的教學(xué)與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗。
2、全面更新教學(xué)理念，扎實推進課程實施
新一輪課程改革為課堂教學(xué)注入了新的活力，為快速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面更新教學(xué)理念，有效組織課堂教學(xué)，我們組織教師認真學(xué)習領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。積極開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但全面組織教師積極參加全市新課程培訓(xùn)，而且努力開展好校本培訓(xùn)工作，著力做好一至六課改的教學(xué)指導(dǎo)，各科在新課標引領(lǐng)下，用好新教材，加強教學(xué)研究工作。
二、推崇務(wù)實求真，提升教學(xué)質(zhì)量
我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風嚴謹，工作細致的精神，強化質(zhì)量意識和責任意識，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
1、以“六認真”為抓手，強化過程管理
我們嚴格要求教師努力規(guī)范自己的教學(xué)行為，繼續(xù)規(guī)范加強教學(xué)“六認真”工作的考核，端正教風，嚴謹治學(xué)。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設(shè)計自主的學(xué)習方式，構(gòu)建開放的學(xué)習環(huán)境，注重個性教學(xué)設(shè)計形成。語文、數(shù)學(xué)、外語作業(yè)的設(shè)置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實踐性、活動性作業(yè)。我們十分重視教學(xué)“六認真”工作，有明顯具體的要求，“六認真”月查基本形成制度。根據(jù)實際情況，每月進行“六認真”考核，如實作好記載，不弄虛作假，揚長避短。目前，由主管教育的校長教導(dǎo)、教研組長、教師幾方面組成的教學(xué)過程管理機制日趨完善，各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)在實踐中逐步形成。
2、以“月考核”為入口，強化質(zhì)量意識
為進一步強化質(zhì)量意識，我校扎實有效的開展了“月考核”活動，并逐步形成了制度。各項制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們采取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實執(zhí)行。教導(dǎo)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核（記分冊）等，隨查隨記（載入教師業(yè)務(wù)檔案）并做總結(jié)通報，達到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。
我們采取教導(dǎo)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實行有序管理。教導(dǎo)處負責全?？偟慕虒W(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負責日常管理，落實具體的教學(xué)目標及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。
3、以“教研組”為單位，加強教學(xué)研討
我們注重教學(xué)常規(guī)的過程管理，形成了校長室、教導(dǎo)處、教研組的三級監(jiān)控機制，開展定期與不定期、定向與隨機相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，要求教師嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，對教師下班級教學(xué)從晨間到課堂，從午間到興趣小組活動，都作了全面計劃和部署。繼續(xù)加強教研組建設(shè)，各教研組能認真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動，切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高?；顒幼龅接兄黝}，有內(nèi)容。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習教育刊物教改經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
4、以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習行為
教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學(xué)風不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感。使學(xué)生明確目標，端正態(tài)度。同時我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，要求老師家長互相交換電話號碼，一有情況及時聯(lián)系。我們注重早自習的利用，加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習等
基本習慣的培養(yǎng)。我們注重“培優(yōu)補差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
三、夯實教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)
在新一輪的課改實踐中，我校要求老師更新教學(xué)觀念，要在“注重基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣、著眼素質(zhì)、關(guān)注發(fā)展”上下真功夫。教導(dǎo)處主要從以下幾方面著力：
1、加強課題研究，提升反思能力
教導(dǎo)處從提升學(xué)校品牌，解決教育教學(xué)問題入手，積極開展課題研究。本學(xué)期在“小學(xué)語文綜合性學(xué)習”、“個性化閱讀”的研究成果的推廣運用中不斷總結(jié)提高，爭取再有所突破。學(xué)校要求45周歲以下的教師人人參與課題研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實在工作中”的要求。要求青年教師圍繞自己的研究課題，結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作，進行教育教學(xué)反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育研究沙龍活動。
2、加強對教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度，學(xué)校掛級領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、分層管理，分工明確，責任到人，加強檢查，督促，促使每個教師上好每一節(jié)課。在本學(xué)期，教導(dǎo)處對集體備課進行了改革，提出了更高的要求，先后召開教研組長會議，討論集體備課的最優(yōu)方法，找出其中存在的不足之處，加強備課的針對性，強調(diào)寫課后反思的重要性，并對寫課后反思水平較高和比較認真的教師及教研組進行表揚。要求各教研組每周四互相交流，共同研究，把集體備課落到實處，各教研組長把關(guān)，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課，提高課堂教學(xué)效益，并把每次研究的重點做好記錄。從檢查情況看，各科目的備課情況較好，真
正使備課落實到課堂教學(xué)上。在期中工作分析匯報會上，教導(dǎo)處起到了導(dǎo)航作用，指出了在集體備課、作業(yè)批閱中的不足，表揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新。業(yè)務(wù)認真的教師，并讓他們在全體教師會上交流了他們的工作經(jīng)驗。教導(dǎo)處督促各科教研組有計劃地、扎實高效的開展各項工作，使每項活動的研究主題、活動目標、時間、人員等落實到人。
3、立足教學(xué)實踐，提升教學(xué)水平
構(gòu)建青年教師成長的平臺。讓青年教師承擔課程實施的年級的教學(xué)工作。舉辦教學(xué)基本功競賽、教學(xué)能手的評選等活動；組織社區(qū)開放日活動，邀請家長聽課、觀摩興趣小級活動、召開家長座談會、傾聽家長對教師的評價，及時了解社區(qū)對學(xué)校的課改和教師教學(xué)的意見和建議。為了有效的提升教師的教學(xué)水平，教導(dǎo)處形成了“三課”制度。（三課指“隨堂課”、“掛牌課”、“示范課”）。堅持做到全體教師每人上一次掛牌課，拋磚引玉，反思得失；每兩星期開展一次專家聽課評課活動，不斷磨練，不斷前進。加強教師間的相互聽課，取長補短。行政和教研組長能深入課堂，注重分析導(dǎo)向，作出評價，提出建議。三課活動中，教師能認真作好聽課筆記，寫好聽課評議表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期能聽課15節(jié)以上，教師每學(xué)期能聽課10節(jié)以上。
4、鼓勵觀摩學(xué)習，開闊教學(xué)視野
“走出去，請進來”是我校開展學(xué)習活動的宗旨。教導(dǎo)處認真制定外出學(xué)習計劃，組織好每一次外出學(xué)習活動，讓每一位教師都有學(xué)習機會。在本學(xué)期中，學(xué)校中的青年教師基本上都有一次以上外出學(xué)習機會。加強與兄弟學(xué)校的交流與學(xué)習。
第五篇：小學(xué)教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期忙忙碌碌的過去了，XX小學(xué)的教學(xué)工作告一段落，現(xiàn)將這一學(xué)期所作的零碎工作匯報：
1、嚴格過程管理，打造勤緊的工作精神。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們曾經(jīng)特別重視教育教學(xué)工作的結(jié)果管理，以最終的一次結(jié)果決定對教師的獎懲。事實上，教育教學(xué)工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準確性和公正性的，而且，由于結(jié)果的不可逆轉(zhuǎn)性，只重結(jié)果并不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹工作的精神。
組織教師認真學(xué)習學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺的遵照執(zhí)行，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度，開學(xué)初制定出每周的監(jiān)控重點，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強教學(xué)常規(guī)的過程管理，并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時查閱全校教師的各項工作情況，學(xué)校定期對檢測結(jié)果進行分析，召開教師會對好的表揚，對存在的不足點明，引起教師們重視。學(xué)期末把各項的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計，作為評定教師工作的依據(jù)。通過過程管理的實施，教師們平時的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴謹了，教學(xué)秩序井然有序。
2、建立學(xué)習型組織。
在深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的今天，我們只有時時保持進取的精神，把學(xué)習與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢。為促進業(yè)務(wù)學(xué)習和研究，我們做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習研究制度。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學(xué)研究活動，要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章，每兩個月撰寫一篇教學(xué)案例，在教師集中學(xué)習時間交流，每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習研究條件。動員教師訂閱業(yè)務(wù)報刊，使我們擁有更多的學(xué)習資料；在學(xué)校網(wǎng)站的渤小論壇中發(fā)表文章，發(fā)表見解，提供更多的校內(nèi)交流、研究機會；走出校門去學(xué)習，在網(wǎng)上和專家研討，讓我們不斷吸取最新、更廣泛的營養(yǎng)；三是實行教研成果獎勵制度。對在校級以上論文評比、競賽課活動中獲獎或者報刊上發(fā)表文章作為工作評價的重要內(nèi)容，加入教師工作評價中，作為評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。本學(xué)期對教師進行了育典校園使用的培訓(xùn)。
3、正確導(dǎo)向，保證教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處的主要職責是為教學(xué)服務(wù)，要保證教學(xué)工作的正常開展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實施相應(yīng)的管理。
新課標的出臺為課堂教學(xué)指明了方向，上學(xué)期五年級的市級抽測和質(zhì)量評價方案的出臺，也為我們教師的提供了更具體的藍本，開學(xué)初我校抓住這個契機，組織語數(shù)和課任教師對抽測試卷和質(zhì)量評價方案進行了深入的學(xué)習和研討，從研究題型入手，到討論考核的內(nèi)容從五年級聯(lián)系到各自的年級及學(xué)科，從研討中教師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向。
俗話說，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時了解我校各班的教學(xué)動態(tài)，在本學(xué)期結(jié)合我校的活動，開展了多次教學(xué)研討活動。三月份的作文演講賽之后，結(jié)合活動進行了學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀的分析研討活動，在研討會上，李艷榮老師結(jié)合自己班的接待德國朋友的活動為大家進行了精彩的演說，是大家受益匪淺，這次活動加深了教育教學(xué)間的聯(lián)系，是教師們更深刻認識到教育教學(xué)是不可分割的的整體；四月份結(jié)合我校對1―6年級的語數(shù)全面抽測，大家一起召開了抽測情況分析會，與會教師對自己班級的情況進行了深入的分析，找出不足，提出了切實可行的改進措施；期中考試后，中心校抽測后，我們都對情況進行了及時的分析，使每一個年級，每一學(xué)科都能夠融會貫通。為下一步的工作明確方向。
第六篇：學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期，教務(wù)處堅持優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，堅持以課堂教學(xué)研究為核心，堅持以“有效教學(xué)”為目標，努力提升我校教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，努力實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：
一、堅持定期工作例會。
1、堅持每周召開一次教學(xué)工作協(xié)調(diào)會。每周一下午定時召開教學(xué)工作協(xié)調(diào)會，會議簡要總結(jié)上一周教學(xué)工作，討論、研究、布Z、協(xié)調(diào)下一周教學(xué)工作，排定工作日程、討論工作細節(jié)、落實責任到人、出臺工作安排，教學(xué)工作協(xié)調(diào)會的召開，使得學(xué)校教學(xué)工作思路清晰、謀劃到位、措施得力，有力地保證了教學(xué)工作穩(wěn)步有序地實施推進。
2、堅持每月組織召開高中部教學(xué)工作通報會。本學(xué)期高中部組織召開了四次教學(xué)工作會議，每一次會前，我們都就會議時間、內(nèi)容、程序做細致的安排，現(xiàn)在我們更加關(guān)注會議細節(jié)，會務(wù)準備更加充分，內(nèi)容更加豐富，考勤更加嚴格，反饋更加及時，效果更加明顯。
二、切實抓好常規(guī)工作。
1、抓好三課。為引導(dǎo)教師關(guān)注課堂、研究課堂、珍惜課堂，提高課堂教學(xué)效益，我積極倡導(dǎo)開展“聚焦課堂”的活動。本學(xué)期制定了聚焦課堂系列活動方案并在教師會上進行詳細解讀。教務(wù)處精心組織，周密安排專項系列活動，扎實開展了學(xué)校每日一課、備課組推磨聽課、教學(xué)管理干部的預(yù)約聽課活動，本學(xué)期共組織聽課126節(jié)，并力求做到聽課與個別點評、集中反饋相結(jié)合，積極倡導(dǎo)學(xué)科教研組開展課堂觀察活動，倡導(dǎo)青年教師撰寫《教學(xué)拾零》，以提升教師聽評課的專業(yè)化水平和教學(xué)研究能力，邀請教科室陳金秀主任面向全體教師開設(shè)名為“走進課堂觀察”的課堂觀察基礎(chǔ)知識講座，通過此次培訓(xùn)，全校教師對什么是課堂觀察、課堂觀察的基本程序、操作有了初步的了解，在培訓(xùn)活動中，教科室還為所有的教師準備了實用的學(xué)習資料。現(xiàn)在學(xué)校教師聽評課的氛圍越來越濃厚，教師的教學(xué)交流隨處可見。
2、教學(xué)檢查追求創(chuàng)新。除期中前、期末前的教學(xué)常規(guī)檢查以外，本學(xué)期還增加了日常的教學(xué)常規(guī)抽查，日常巡課做到了正?；?，強化了學(xué)生出勤的管理，優(yōu)化了學(xué)校教學(xué)秩序，改進了教案檢查的方式，采取了例行檢查、課前調(diào)閱、課后抽查等方式，特別加強了對語文學(xué)科的作文、作業(yè)布Z與批改的檢查，對音、體、美、信息學(xué)科的課堂教學(xué)常規(guī)的檢查，并對檢查情況進行反饋，取得了較好效果。
3、周六主題研訓(xùn)正常開展。學(xué)校組織教師雙周六上午到校研訓(xùn)，一般分為教研組集體活動和備課組集體活動兩個環(huán)節(jié)，主要有主題講座、理論學(xué)習、觀看錄像、研課交流等形式。每一次研訓(xùn)，我們都提前布Z、注重落實、關(guān)注質(zhì)量，我們要求研訓(xùn)后將集體備課形成的教案、課件、作業(yè)、活動記錄、學(xué)習心得等上傳至校園網(wǎng)OA平臺，做到了定時間、定地點、定主題，有研討、有記錄、有成果，預(yù)先布Z，嚴格檢查，及時反饋。我們還將雙周六研訓(xùn)的檢查作為年終“和諧備課組”評比的重要依據(jù)，這就大大保證了主題研訓(xùn)的時間和質(zhì)量。
4、示范課深受歡迎。今年4月份，我們隆重開展了學(xué)校示范課活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部帶頭參加，教研組長、區(qū)學(xué)科帶頭人、南京市優(yōu)青、南京市學(xué)科帶頭人、特級教師共35位老師開設(shè)了示范課，廣大教師特別是青年教師聽課熱情高漲、場面火爆，營造了濃郁的課堂研究氛圍，發(fā)揮了骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
三、交流活動、深入開展。
1、積極開展市級教研活動。本學(xué)期，共有英語、數(shù)學(xué)、物理、音樂、地理、歷史六門學(xué)科在我校開展市級教研活動，夏晏娟、王琴、王曉梅、張蕾、勾俊華、郭超、韋偉、杜家偉、楊陽、孫進、鄧蘭、孫云木、李成香13位老師開設(shè)了全市研討課或全市講座，受到教研員和學(xué)科同行的高度評價，13位老師精彩的課堂教學(xué)(或?qū)W科講座)，充分展示了我校教師的風采、展示了教研組的水平、展示了學(xué)校的形象?？梢哉f，每一次市級教研活動我們都做到精心準備、周密安排、關(guān)注細節(jié)，每一次活動都是一次展示、一次宣傳，每一次活動的開展促進了學(xué)科教學(xué)的交流、擴大了學(xué)校的影響力、提升了學(xué)校的知名度。
2、加強了與的交流。本學(xué)期多次組織了與海安高級中學(xué)的交流活動，與海安高級中學(xué)在試卷、教案、競賽輔導(dǎo)、高三復(fù)習等方面進行了廣泛的交流，四次邀請海安高級中學(xué)的老師來校進行講座。通過交流充分吸取的寶貴經(jīng)驗和成功做法，參加交流的教師和學(xué)生均感到受益匪淺。
四、優(yōu)化生源、成效顯著。
本學(xué)期初，在盛云生副校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下成立了以教務(wù)處為主要力量的優(yōu)化生源工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，我們針對今年新變化的中考招生政策，及時調(diào)整工作思路和工作策略，制訂切實可行的優(yōu)化生源工作方案，采取“請進走出”的辦法，組織開展了四次面向全市的大型咨詢活動，通過媒體、一線通、電話回訪等全方位、多渠道加大宣傳力度，制訂落實行之有效的優(yōu)惠措施，排定詳細的工作日程，提前籌劃、明確目標，分工負責，責任到人。我們工作小組全體成員以學(xué)校發(fā)展為己任，不顧疲憊、不計報酬、無私奉獻，使得今年新高一生源優(yōu)化工作順利進行，生源質(zhì)量實現(xiàn)了新的突破。
