千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《師德師風(fēng)建設(shè)工作中不足之處》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《師德師風(fēng)建設(shè)工作中不足之處》。

第一篇：考核評價中的不足之處

考核評價我整理完了，大家的優(yōu)點我就不說了，提到的不足跟你們說一下，希望大家共同鼓勵，共同進(jìn)步！

1、規(guī)范理解不夠；3分

2、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不足；3分

3、加強(qiáng)施工現(xiàn)場的管理能力；3分

4、實踐經(jīng)驗欠缺；3分

5、溝通和協(xié)調(diào)能力較弱。3分

---------------2012~2013年度

第二篇：檔案工作不足之處

檔案管理工作的要求

（一）各立檔單位雖然都已經(jīng)通過了自治區(qū)一級檔案達(dá)標(biāo)的復(fù)查認(rèn)證，但仍要保持自治區(qū)一級檔案標(biāo)準(zhǔn)水平，為達(dá)到自治區(qū)檔案管理特級單位努力做好檔案的基礎(chǔ)性工作。

（二）要進(jìn)一步提高對檔案現(xiàn)代化管理工作重要性的認(rèn)識，加快完成檔案全文數(shù)字化工作步伐，發(fā)揮檔案工作信息化建設(shè)工作的優(yōu)越性。使檔案資源在局域網(wǎng)內(nèi)共享，為稅收工作提供更加方便、快捷的服務(wù)。

（三）各單位要進(jìn)一步重視檔案管理工作，增強(qiáng)檔案管理的意識，不斷提高檔案工作的管理水平，要變被動為主動，要主動去研究各類新業(yè)務(wù)所形成檔案的管理問題，實實在在的將檔案管理工作與業(yè)務(wù)發(fā)展有效結(jié)合，保證檔案工作跟上業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，提高我局檔案管理工作的創(chuàng)新能力、服務(wù)能力。

（四）主動及時為各級領(lǐng)導(dǎo)決策提供檔案信息服務(wù)。圍繞 “十二五”期間主要目標(biāo)和中心任務(wù)，有針對性地編輯專題檔案信息，把提供資料作為一項重點工作普遍開展起來。

（五）重視編研、注重檔案的利用，檔案作為歷史的資料，具有重要的歷史文獻(xiàn)價值，強(qiáng)化檔案編研工作，是充分發(fā)揮檔案潛在信息作用的一項重要工作，要積極為全局稅收中心工作提供檔案的利用服務(wù)，為各項工作的開展查找檔案提供便利，充分利用局域網(wǎng)等現(xiàn)代化技術(shù)，開展網(wǎng)上查詢服務(wù)，不斷提高遠(yuǎn)程服務(wù)能力，使檔案潛在信息作用得到充分發(fā)揮。

（六）繼續(xù)做好檔案培訓(xùn)和考核工作。圍繞今年檔案重點工作的開展，進(jìn)一步做好檔案人員上崗證培訓(xùn)工作，切實提高檔案員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅持在實踐中不斷完善提高，積極探索、全面提高檔案工作水平。

（七）進(jìn)一步加大檔案信息化力度。加大電子文件接收力度，接收紙質(zhì)文書檔案和實物檔案的同時，完成文書檔案目錄電子化，實現(xiàn)電子檔案和紙質(zhì)檔案同步歸檔、同步移交；繼續(xù)有條不紊的開展全局各類電子檔案掃描工作。

（八）做好檔案信息安全保密工作。加強(qiáng)對檔案從業(yè)人員的安全保密教育，提高安全保密意識和責(zé)任意識，嚴(yán)防泄密事件的發(fā)生；加強(qiáng)對所有擬開放或擬公布的檔案及電子檔案、上網(wǎng)信息的審核鑒定，嚴(yán)防把不宜公開的檔案信息公開出去；加強(qiáng)對電子文件形式、存儲、傳輸和利用等各環(huán)節(jié)以及計算機(jī)系統(tǒng)、存儲介質(zhì)等各方面的保密防范，嚴(yán)防電子文件泄密；做好檔案數(shù)據(jù)和電子文件的異地備份工作，確保檔案信息的完整與安全。

第三篇：2016年校長掛職鍛煉工作總結(jié)

篇一：小學(xué)校長掛職鍛煉周個人總結(jié)

小學(xué)校長掛職鍛煉周個人總結(jié)

謝區(qū)楊鎮(zhèn)小學(xué) 邱家勤

這一周，我有幸成為校長掛職鍛煉中的一員，在市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署下，開始了在田家庵區(qū)第二小學(xué)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活。首先，我要感謝市教育局、是教師進(jìn)修學(xué)校、區(qū)教育局為我搭建了學(xué)習(xí)、鍛煉的平臺，這次掛職學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)掛職學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理方法，學(xué)習(xí)如何提高教學(xué)質(zhì)量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑，學(xué)習(xí)如何構(gòu)建和諧校園文化，加強(qiáng)學(xué)生的管理等等。而我更想借這次學(xué)習(xí)機(jī)會學(xué)習(xí)一些新東西，以新思想、新理念來充實自己，以便在學(xué)習(xí)期滿后更好地指導(dǎo)教育教學(xué)，把我校的工作提升新檔次、新水平。所以我十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的前提下，自我加壓。在田二小學(xué)習(xí)期間，得到了指導(dǎo)校長張教華校長的熱情接待和真誠地指導(dǎo)，學(xué)校全方位向我們開放，讓我們有機(jī)會真正觸及到學(xué)校管理的各個層面，我能夠在“做”中學(xué)、在看中思，邊看邊做，邊學(xué)邊思，零距離接觸了名校深厚的學(xué)校文化積淀、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)獨特的智慧和高超的管理藝術(shù)。在張校長的指導(dǎo)下，把自己所學(xué)理論知識和學(xué)校管理實際有機(jī)結(jié)合，與張校長的深度交談中使更深地領(lǐng)悟到了學(xué)校管理的內(nèi)涵，使自己感觸很深，收獲頗豐。通過掛職鍛煉，開闊我的了眼界、拓寬了思路，鍛煉了能力。下面對我在掛職期間的學(xué)習(xí)情況和感悟做以下總結(jié)：

一、掛職學(xué)習(xí)情況：

在這一周里，我制訂了學(xué)習(xí)計劃，學(xué)校又給我們安排了工作日程表，我全程參與學(xué)校教育教學(xué)管理的實踐活動，結(jié)合自己掌握的教育教學(xué)管理理念對田二小的管理活動進(jìn)行分析，認(rèn)真考察學(xué)校新課程的實施情況，聽取校長的經(jīng)驗介紹，探討新課程資源開發(fā)、校本教研、教學(xué)管理與評價的途徑、方法，邊學(xué)習(xí)邊反思，將掛職校作為自己行動與研究的的平臺，將自己融入其中，在現(xiàn)實的具體教育管理實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，在研究過程中不斷預(yù)設(shè)和生成新的設(shè)想，以此提高自己的實踐智慧。

（一）全方位參與管理：從進(jìn)入田二小的第一天起，我迅速進(jìn)入了管理的角色，參與學(xué)校的教育教學(xué)、教育科研、教育管理活動，與領(lǐng)導(dǎo)、老師融為一體。期間我重點吸收了張校長的辦學(xué)思想、科研意識、學(xué)習(xí)精神和管理方法，特別是校內(nèi)骨干教師示范課，聽后不僅開闊了眼界，還在總結(jié)中提升自己。

（二）參加各種會議：只要有會議我們必參加，周二班子例會，周四教師代表座談會等等，從中感受校長應(yīng)如何協(xié)調(diào)工作、策劃學(xué)校各項活動的周密組織和管理，如何了解教職員工動態(tài)、激發(fā)教職工積極性，如何對前段工作做綱領(lǐng)性總結(jié)，對今后工作做發(fā)展性展望。

（三）深入課堂調(diào)研：課堂才是了解教學(xué)的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗課堂，聽課10節(jié)，對田二小的教育教學(xué)情況有了深度的了解。

（四）虛心請教：我們的辦公室設(shè)在三樓會議室，與校長室相鄰，我有機(jī)會了解校長的處事方式和方法，并就自己的困惑及時向他們請教。學(xué)到了書本上難以學(xué)到的知識。

（五）與中層干部交流：多數(shù)時間我深入到教導(dǎo)處，了解教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處、教研組、科研組、年級組等部門的運(yùn)作情況和獎勵辦法，及時分析自己學(xué)校的實際情況，確定

經(jīng)驗的取舍。

（六）在認(rèn)真研讀教育專著和期刊的基礎(chǔ)上，記學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得，寫學(xué)習(xí)日記，把每天的學(xué)習(xí)情況加以記錄。收集、翻閱了很多檔案材料，學(xué)習(xí)他們的規(guī)章制度，并加以整理，為今后的工作提供參考。

二、感悟田二小教育

始建于1948年的田二小，改革開放初期即嶄露頭角，成為區(qū)屬重點學(xué)校，1998年被市教委命名為市實驗小學(xué)，2000年榮膺安徽省實驗。近年奪得的國家級集體榮譽(yù)就有許多：中央教科所實驗學(xué)校、全國德育課題研究先進(jìn)實驗學(xué)校、中央電教館課題研究實驗學(xué)校、全國紅旗大隊、全國教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位、首屆中國少兒舞蹈藝術(shù)節(jié)先進(jìn)集體等。

目前，學(xué)校占地15000平方米，37個教學(xué)班， 2156名學(xué)生，103名教師，其中，全國優(yōu)秀教師一名，中學(xué)高級教師一名，小學(xué)高級教師67名，省級“教壇新星”3名，市級“教壇新星”6名，市級骨干教師8名，市級“十佳”教師2名。

多年來，田二小始終全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，以“以德立校、依法治校、科研興?！睘檗k學(xué)方略；以“為教師專業(yè)發(fā)展引路，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠基”為辦學(xué)理念；以“品德高尚、基礎(chǔ)扎實、能力多樣、興趣廣泛、習(xí)慣良好、身心健康”為育人目標(biāo)，學(xué)校逐年增加教育投資，先后建成了現(xiàn)代化多功能的教學(xué)樓、電教樓、辦公樓、綜合樓。目前學(xué)校擁有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、語音室、微機(jī)室、電教室、實驗室、圖書室、閱覽室、展室、資料室、榮譽(yù)室、黨員活動室、美術(shù)室、舞蹈練功房、音樂室等。

小學(xué)以發(fā)展創(chuàng)新、健康和諧、發(fā)展輝煌為工作基本點，堅持以教學(xué)為中心，以特色工作為突破口，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升品牌學(xué)校的影響力和辦學(xué)品位，學(xué)校堅持一個原則-以人為本，構(gòu)建和諧學(xué)校。追求四個目標(biāo)：提升校園文化品位、塑造有思想的教師、培育有特長的學(xué)生、創(chuàng)辦有特色的學(xué)校。

（一）校園文化品位高。校園文化建設(shè)能充分體現(xiàn)學(xué)校的育人宗旨。田二小在環(huán)境設(shè)計上，營造了濃郁的文化氛圍，讓每一面墻都會說話：分樓層設(shè)計了相關(guān)的主題。一、二樓主題：中華經(jīng)典文學(xué)廊。主要是通過國學(xué)的系列學(xué)習(xí)，如弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文、詩經(jīng)等篇文的學(xué)習(xí)，了解儒家思想、倫理道德，從而做到讀中華經(jīng)典，做少年君子。三、四樓主題：理想與信念廊。在這里同學(xué)們能夠找到自己心目中的英雄、崇拜的科學(xué)家、文人、藝術(shù)家等，通過對榜樣的學(xué)習(xí)，為自己設(shè)定奮斗的目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的理想。學(xué)校各中隊還開展了掛班牌活動，班牌中印制教師寄語、格言、班訓(xùn)等，使學(xué)生熱愛班級，增強(qiáng)責(zé)任心。濃厚的人文校園讓每一面墻說話，對學(xué)生進(jìn)行了潛移默化的教育。

（二）和諧的班子群體。張校長主張班子成員的整體優(yōu)化。他認(rèn)為，一個好的班子肯定是一所好的學(xué)校。所以他對班子的要求很嚴(yán)格，要求他們既要對自己的那攤子工作“布好局、謀好篇”，努力做一個“出謀劃策的思想家、埋頭苦干的實干家，善于開拓的外交家”，此外要求他們除了自身專業(yè)引領(lǐng)外，更要以自身的人格魅力帶動普通教師。張校長常說的一句話就是“要每天想事、做事、做好事、做成事”，要求班子成員要律己、要量寬、要身先。在日常工作中實行人性化管理，努力創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，班子成員之間形成了較強(qiáng)的合力，

在群眾中威信很高。各個部門的教師群體都以班子為榜樣，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組、優(yōu)秀群體。領(lǐng)導(dǎo)班子的工作很辛苦、勞累但很開心、快樂，他們善于釋放自己的思想、觀點、看法，提出自己的觀點和建議，這種民主和諧、相互尊重的工作作風(fēng)，不斷提高了班子成員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（三）塑造了有思想的教師。小學(xué)開展的“樹興華人形象工程”、“一學(xué)四愛活動”，爭當(dāng)名師，打造名師梯隊。我仔細(xì)閱讀了他們下發(fā)《教師百部讀書目錄》，內(nèi)容涵概了很多方面。學(xué)校組織教師認(rèn)真讀書：平時讀書，寒暑假也要讀書充電，每人除了具體的讀書目錄外還要自制的讀書內(nèi)容，要求教師把讀書作為接受繼續(xù)教育的自覺要求，并把讀書學(xué)習(xí)、教育反思與發(fā)展創(chuàng)造結(jié)合起來，開展讀書交流會、青年讀研會，教師在用心教書育人的過程中形成自己的教學(xué)風(fēng)格，從而提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)品位，青年教師也迅速成長起來。在每月末教師上交的工作反思就是實際經(jīng)驗的積累，看了以后簡直就是一種享受，質(zhì)量很高。講到這里，自己產(chǎn)生了很多感想，反思自己從事的教學(xué)管理工作，我們也要求教師寫反思，而我們的教師把這項要求竟然看成是一種負(fù)擔(dān)，究其原因就是不會反思，只是應(yīng)付檢查而已，教師沒有真正嘗受反思帶來的快樂。所以，我覺得自己在回來后首要的工作就是指導(dǎo)教師寫反思日記，讓每個教師都在反思中提高，以盡快促進(jìn)我校教師的成長。

（四）傳統(tǒng)文化造就了新人。德育的核心在于“育”，是心與心的交流，是在日常生活中、在點滴小事中感受道德規(guī)范，是諄諄教誨，循循善誘。中國是一個文明古國，道德教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，“傳道”歷來都是教育的第一要務(wù)，小學(xué)啟動的“讀中華經(jīng)典，做少年君子”的誦讀工程，將《弟子規(guī)》作為學(xué)生思想道德教育的切入點，把握學(xué)生的思想變化，靠點點滴滴、日積月累、滴水穿石，達(dá)到“不教而教”的德育最高境界。學(xué)生的養(yǎng)成教育抓的實，當(dāng)你走進(jìn)校園，給你的第一印象就是整潔、干凈，無論課上還是課下，都是井然有序，特別是在下課，由任課教師帶學(xué)生到外面做游戲，學(xué)生歡聲笑語，上課鈴聲一響，學(xué)生馬上自然成行，有序無聲的走進(jìn)課堂，學(xué)生遇到老師、客人都是彬彬有禮地問好，這已經(jīng)成為一種習(xí)慣。一年來，我從來沒有遇到過打鬧、講臟話的孩子。

（五）創(chuàng)辦特色謀發(fā)展小學(xué)把校本課程開發(fā)納入到學(xué)校實施新課程的重要途徑，成為學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校是根據(jù)自己的辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的興趣愛好、需求及教師自身的優(yōu)勢，自主開發(fā)了校本課程。小學(xué)校本課程分為兩類，學(xué)科類校本課程、活動類校本課程。學(xué)校每學(xué)期都有一次學(xué)生們的作品展，為學(xué)生個性發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高提供了寬廣途徑和展示平臺。校本課程的實施不是一層不變的，隨著課程的不斷發(fā)展與更新，把原有的變簡筆畫為黑白畫、變版畫為裝飾畫、變小記者課，還新增了動畫配音、禮品包裝、英語課本劇、英文歌曲、快板、形象禮儀等八門課程，小學(xué)的校本課程至今已達(dá)34門課程??對學(xué)生上課的管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。學(xué)校更關(guān)注的是對課程的評價。在評價方式上：對課程開發(fā)實施者的評價，要看學(xué)生選擇的人數(shù)、學(xué)生實際接受的效果、領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價、學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果、教師采取的授課方式及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。對學(xué)生的評價，主要采取學(xué)分制，學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時總量、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等、學(xué)習(xí)的客觀效果，教師可采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行考核。評價過程以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的學(xué)時量的考核為主，過程與結(jié)果為輔，但最終的學(xué)分要綜合起來考慮。同時學(xué)校根據(jù)每學(xué)期的常規(guī)教學(xué)對教師進(jìn)行評價，采用量化與問卷調(diào)查相結(jié)合的辦法，在每學(xué)期末下發(fā)《小學(xué)教師開發(fā)校本課程評價表》、《我給老師打打分》、《教師校本課程文本評價表》、《學(xué)生學(xué)習(xí)評價表》，最后的綜合成績列入教師的績效評估。開發(fā)校本課程，促進(jìn)了學(xué)校三維發(fā)展，即學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。

（六）常規(guī)管理顯實效

小學(xué)以課改為重點，以活動為紐帶，以科研為抓手，緊緊圍繞學(xué)?！耙?、二、三、四、五工程”這一總目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化學(xué)科教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，抓常規(guī)，抓質(zhì)量。教學(xué)工作以“六關(guān)”工作為中心，將工作自查、互查、抽查、平時查與突擊查、教研組查與領(lǐng)導(dǎo)查相結(jié)合，使教學(xué)工作抓得實在、有效。備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、反饋抓的實，效果好，促進(jìn)了質(zhì)量的提高。在對學(xué)生的評價過程中，以過程性評價、發(fā)展性評價為主，采用學(xué)生自評、互評、家長評、教師評的方法。對課堂教學(xué)的調(diào)研和監(jiān)控。學(xué)校推行了隨堂聽課制，以規(guī)模隨堂聽課和不定期隨堂聽課相結(jié)合。聽課時注重聽、測、析、導(dǎo)相結(jié)合。在每次領(lǐng)導(dǎo)聽課后馬上與教師交流，要求交流后教師上交二次備課教案。

短短的幾天掛職學(xué)習(xí)時間，我卻受益匪淺，學(xué)到了真東西，感受了新思想。在此，我想把自己的一些粗淺看法講出來與同仁們共同研究探討，尋找可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校管理理念，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面我談?wù)剴炻殞W(xué)習(xí)后的幾點思考：

1、校長必須要有自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想。

辦學(xué)理念是學(xué)?？偟膬r值觀，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源。校長對學(xué)校的辦學(xué)理念要能正確定位，切合社會和學(xué)校實際，讓教師、學(xué)生、家長認(rèn)可。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長知曉。并滲透、指導(dǎo)、落實于學(xué)校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標(biāo)。我們與小學(xué)雖然存在著城鄉(xiāng)差異，“為每個孩子創(chuàng)造美好的未來”“沒有教不好的學(xué)生”卻成為不爭的事實，那么如何發(fā)揮我們自身的潛能，結(jié)合自己的實際，創(chuàng)辦自己的特色是一個應(yīng)該深度思索的問題。我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐年提高就是一個見證。

2、校長要重視校園文化建設(shè)，營造精神、文化樂園。

學(xué)?，F(xiàn)代化，硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足于學(xué)校，來自于學(xué)校，營造一種氛圍，切合實際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。如小學(xué)的設(shè)計，很具藝術(shù)性，那別具一格、精致幽雅的讀書會，具有很濃的文化氣息。我縣很多學(xué)校校園內(nèi)的宣傳標(biāo)語，條條真切，櫥窗里公布欄、榮譽(yù)欄都也都能激發(fā)師生的士氣，但是應(yīng)注意的是新、奇。

3、校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。

每個校長都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點是相通的，那就是承認(rèn)校長的人格在學(xué)校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強(qiáng)情感管理。在這方面，我們的很多校長都很成功。也是我們這些副職學(xué)習(xí)的榜樣，要教師做到的，自己首先做到；要教師不做的，自己首先不做。

4、校長要立足校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。新課改，對每個教師來說將是一個全新的體驗，無論是校長，還是老師，無論是有經(jīng)驗的，還是沒有經(jīng)驗的，無論是優(yōu)秀的，還是

普通的--人人都在同一起跑線上。我們只有學(xué)習(xí)與體驗、反思與交流，掌握新課程理念，提高教學(xué)各種能力，才能不斷的適應(yīng)新課程的需要，適應(yīng)對未來發(fā)展的需求，所以，校本研修工作就成為課程實施的關(guān)鍵。與城市相比，我們的環(huán)境、條件、師資都有很大的差距，那么如何根據(jù)我們的自身實際，挖掘教師內(nèi)在潛力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展？我想，為教師提供研修時間和空間很重要。學(xué)校組織校本研修可采用開放式的研修策略：包括內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、目標(biāo)、個人提高和研修成果。有序?qū)W習(xí)、自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、走出校門提升品位將是很好的途徑。作為業(yè)務(wù)校長一定要親自抓這項工作，制定實施方案，將教師專業(yè)發(fā)展與課程改革結(jié)合起來。制定較完善的適合自己校情的管理機(jī)制。只有不斷的實踐，不斷的探索具有學(xué)校特色的培訓(xùn)途徑，才能使教師汲取專業(yè)化成長源源不斷的能量，找到適合自己發(fā)展的平臺，也為學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展注入生命之源。

學(xué)校應(yīng)該是師生共同發(fā)展的平臺，是師生共同交往的場所和共同活動的樂園。對于作為學(xué)校中堅力量的教師，發(fā)揮他們的工作熱情很重要。所以，要給教師一個和諧的工作環(huán)境，給全體教師安全感、歸屬感、成就感、幸福感，讓教師們心情舒暢地教書育人，讓新進(jìn)的教師能夠盡快的融入；要努力尋找人文性和理性的結(jié)合點，“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)出，愛在細(xì)微處”，保證制度的規(guī)范性和嚴(yán)肅性，完善質(zhì)量監(jiān)控和獎勵制度；要在民主的管理文化中促使教師主動追求活力感、成就感，讓每一位教師都展現(xiàn)出真誠、樂觀、自信；要鼓勵教師學(xué)習(xí)和研究，走“學(xué)習(xí)--實踐--反思--研究--提高”之路，促進(jìn)專業(yè)成長。建議每一位教師都寫教育日記，開展“教師敘事研究”，讓教師以敘事的形式記述所經(jīng)歷的各種教育教學(xué)事件，通過思考和分析揭示其教育意義、內(nèi)容，促進(jìn)教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出，培養(yǎng)出一批品牌教師，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長提供保障。

總之，這次掛職鍛煉，既是我學(xué)習(xí)的過程，也是我回顧反思與整理的契機(jī)，盡管差距很大，但我們畢竟從事著一樣的光榮使命，他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實踐中的先進(jìn)經(jīng)驗和方法，將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段掛職學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我將永久的珍藏。我將不負(fù)眾望，努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，相信自己教育管理理論與實踐等方面一定會有更大的提高！

篇二：2016年學(xué)院副院長個人工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期個人工作總結(jié)

這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排及分管工作的要求，我認(rèn)真履行副校長職責(zé)，積極工作，克難進(jìn)取,努力創(chuàng)新。

一、積極主動加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。

結(jié)合組織安排和自身工作需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的教育路線、方針、政策，自覺提升自己的業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)全局觀念和意識，提高自己的創(chuàng)新思維能力、組織協(xié)調(diào)能力。特別是通過學(xué)習(xí)，對貫徹執(zhí)行黨的教育方針，落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學(xué)到的知識指導(dǎo)自己的工作，努力提高工作水平有進(jìn)一步提升。

二、擺正角色,創(chuàng)造性的組織開展分管工作

（一）抓常規(guī)工作

（二）堅持搞好學(xué)校的教學(xué)管理工作

根據(jù)學(xué)校工作安排，我負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作。平時，我注意配合學(xué)校一把手，在抓好學(xué)校常規(guī)教學(xué)的同時，積極出主意、想辦法，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量能打一個翻身仗而努力。組織各學(xué)科全體同志和教師先后進(jìn)行了月考、期中考試和多項學(xué)科競賽的組織、評估工作，找準(zhǔn)了學(xué)校教學(xué)工作的問題所在。認(rèn)真組織全體教師開展教研活動。通過教研活動，提高了全體教師的教育教學(xué)能力和素質(zhì)。本學(xué)期，先后通過教務(wù)科組織了全體教師的“匯報課”、“觀摩課”比賽，教師的參與率達(dá)到了100%。通過比賽，有效地調(diào)動了全體教師提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)能力的積極性。積極參加縣教育部門組織的各項教育教學(xué)競賽

活動。半年來，我校教師先后參加縣骨干教師評選，有2人評為縣級骨干教師。學(xué)校先后迎接了縣教育局的督導(dǎo)評估工作檢查。通過學(xué)校扎實的工作，一方面促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的全面提高，另一方面也為學(xué)校以后的發(fā)展指明了方向。

作為一名學(xué)校的副校長，必須做好一把手的助手。當(dāng)好配角，重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，做到互相尊重，互相配合，服從組織紀(jì)律，不搞個人小動作。平時能顧全大局，識大體，有較強(qiáng)的民主意識，做事敢負(fù)責(zé)任，不互相推諉，不是自己分管的工作，只要領(lǐng)導(dǎo)分給自己，都能樂意接受，并認(rèn)真做好。工作中不計報酬，不計名利，不計得失，工作中肯動腦筋，講效率，講速度，從不拖沓，作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。作為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo)成員，在工作中理應(yīng)走群眾的前頭，在與同志的交往中更應(yīng)熱情關(guān)心，照顧別人。但由于辦事過于簡單，與同志的溝通還有欠缺，有時盡管自己的出發(fā)點是對的，但辦事效果不是很理想，究其原因是工作方法過于簡單，只注重事情的結(jié)果，而忽視了事情的發(fā)展和過程，往往只憑自己的要求去衡量別人，且求成心切，總是用一個標(biāo)準(zhǔn)一刀切，使別人不易接受。平時與老師們談心，情感交流，關(guān)心生活等方面做得還較欠缺，這樣對調(diào)動教職工的積極性，也有一定的影響。在思想上過多地注重了熟悉情況、了解環(huán)境的一面，對開展工作的魄力和決斷還顯不足。還需要自己在以后的工作中注意和改正。

在今后的工作中，我將認(rèn)真工作，積極聽取老師的意見，使自己分管的工作做得更好，為學(xué)校的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。篇二：學(xué)院副院長2015年度工作總結(jié)

學(xué)院副院長2015年度工作總結(jié)

學(xué)院副院長2015年度工作總結(jié)

在院黨委、行政和教務(wù)處的統(tǒng)一部署和直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力做好本職工作，一年來，無論是思想方面，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面，無論是成績還是不足，都會在自己的職業(yè)生涯中留下一筆財富。根據(jù)2015年度考核工作安排，就本年度的學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高個人師德修養(yǎng)

注重政治理論學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是提高自身素養(yǎng)、做好本職工作的重要前提，也是對領(lǐng)導(dǎo)干部的必然要求。在思想上，2015年通過參加學(xué)校從5月份全面開展的“三嚴(yán)三實”專題教

育活動，認(rèn)真領(lǐng)會專題教育實施方案，通過個人自學(xué)、聽黨委書記上黨課、領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)、開展學(xué)習(xí)研討，專家輔導(dǎo)和集體研討相結(jié)合等形式，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)黨章和黨的紀(jì)律規(guī)定，重點研讀《習(xí)近平談治國理政》、《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《習(xí)近平關(guān)于全面依法治國論述摘編》、《習(xí)近平關(guān)于協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局論述摘編》等文獻(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿、谷文昌、楊善洲、沈浩和史來賀等先進(jìn)典型事跡，從周永康、薄熙來、徐才厚、令計劃、蘇榮等違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn)。深刻領(lǐng)會嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，是把牢思想和行動的總開關(guān)；嚴(yán)以律已，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的“明白人”是對黨的干部的基本要求；嚴(yán)以用權(quán)，真抓實干，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗螅钦嬲墒聞?chuàng)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。

二、立足崗位，扎實工作，樂于奉獻(xiàn)

在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

（一）教學(xué)工作

本年度主講2014級法學(xué)專業(yè)的《刑法學(xué)》課，我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲。所以，平時的教育教學(xué)工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、認(rèn)認(rèn)真真地去對待，教學(xué)中，注意抓好重難點，認(rèn)真鉆研教材教法，精心備課，精心講好每一節(jié)課。在教學(xué)過程中認(rèn)真貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，積極探討以學(xué)生為主體的教學(xué)方法改革，力求突破以知識為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，嘗試通過平等對話、溝通交流的方式開展課堂教學(xué)，受到學(xué)生的歡迎與好評。

圍繞課堂教學(xué)，深入開展教學(xué)改革研究，圍繞我校人才培養(yǎng)方案改革，積極探索分流教學(xué)的理論和實踐問題，在主持校級重點教改項目《法學(xué)教育分流教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革研究》的基礎(chǔ)上，對法學(xué)專業(yè)分流培養(yǎng)問題進(jìn)行深入研究，依據(jù)改革成果開展教學(xué)實踐；主持河南省教師教育課程改革項目《卓越師資人才教育實踐基地建設(shè)研究與應(yīng)用》獲重點立項。

（二）教學(xué)管理工作

在搞好課堂教學(xué)的同時，協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)教學(xué)工作，一年來，我院的教學(xué)工作取得了新成績。

一是優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，認(rèn)真分析專業(yè)現(xiàn)狀、學(xué)生就業(yè)形勢，對思想政治教育、法學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化和修改，目前已進(jìn)入實施階段。 二是加強(qiáng)本科教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，培育優(yōu)秀教學(xué)成果。在推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)上盡自己所能，2013年法學(xué)專業(yè)推薦為國家級專業(yè)綜合改革試點建設(shè)單位，由于客觀原因，該專業(yè)被評為2014年度河南省高等學(xué)?！皩I(yè)綜合改革試點”項目，圍繞該項目開展實質(zhì)性的創(chuàng)建工作；積極參與河南省法學(xué)專業(yè)卓越法律人才培養(yǎng)基地項目、我校應(yīng)用型示范專業(yè)立項建設(shè)申報工作。

三是實施“學(xué)程分段、學(xué)業(yè)分流的人才培養(yǎng)模式”健全完善分流培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)術(shù)后備型人才培養(yǎng)方面，高度重視考研工作，多次召開專題會議，醞釀考研工作方案，制定考研工作細(xì)則及獎勵辦法，2015年報考率45.2%，69人上線，上線率27.49%，43人被錄取，錄取率17.27%，18人考取985、211大學(xué)，考研率在全校排名第6；在進(jìn)一步修訂完善人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，繼續(xù)支持法學(xué)名著導(dǎo)讀實驗班的建設(shè)，2015年實驗班有6人考取中國zd大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、四川大學(xué)、南京大學(xué)、華東zd大學(xué)等名校研究生。

著力培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，把實踐教學(xué)作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道。完成了2014年大學(xué)生創(chuàng)新性實踐項目的中期檢查工作、鑒定結(jié)項工作已經(jīng)完成，向?qū)W校推薦申報2015年大學(xué)生創(chuàng)新性實踐項目，法學(xué)院推薦的10個有7項通過批準(zhǔn)立項。完成了2015屆本科畢業(yè)生的教育實習(xí)、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，啟動了2016屆本科生的校內(nèi)教育實習(xí)和畢業(yè)論文

的撰寫工作。按照分流培養(yǎng)人才的思路，進(jìn)一步擴(kuò)大校外實習(xí)基地建設(shè)，2016屆學(xué)生教育實習(xí)ii、專業(yè)實習(xí)ii實現(xiàn)了全員進(jìn)實習(xí)基地的目標(biāo)。組織2016屆畢業(yè)生任園園、朝震參加學(xué)校師范畢業(yè)生教學(xué)技能大賽，二人均榮獲校級一等獎。在河南省師范生教學(xué)技能競賽活動中，任園園獲得一等獎、朝震獲得二等獎的好成績。

五是扎實有效地推進(jìn)常規(guī)教學(xué)管理工作。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，完善“學(xué)生評教、教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課和教研室檢查、教學(xué)信息員信息反饋”五位一體的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。注重抓好教學(xué)的過程管理，開學(xué)之初制定出教學(xué)工作要點，期中通過不同形式對學(xué)生進(jìn)行期中測試，期末嚴(yán)肅考試紀(jì)律?；拘纬闪恕捌诔踝フn程――抓教師上課前的備、聽、評、審，期中抓運(yùn)行――抓教學(xué)質(zhì)量檢查和監(jiān)督，期末抓考風(fēng)――抓考務(wù)組織與管理”的管理模式。上半年對全體任課教師進(jìn)行了課堂教學(xué)質(zhì)量評估，課堂教學(xué)效果優(yōu)秀的教師占30。

（三）掛職鍛煉工作

受學(xué)校黨委指派、市委組織部安排，我有幸在商丘市中級人民法院進(jìn)行掛職鍛煉。歷經(jīng)8個月的工作實踐，收獲頗豐。

一是在實踐中學(xué)習(xí)新知識、新技能，個人業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提升。法院工作突出表現(xiàn)為實踐性，在此過程中，帶領(lǐng)學(xué)生參加減刑案件、刑事案件的庭審，參與疑難案件的研究，關(guān)注社會熱點案件的審理進(jìn)展情況，推薦優(yōu)秀作品參加法院系統(tǒng)的征文比賽，參與法院系統(tǒng)的“六評”工作。經(jīng)歷上述工作，真正體會到掛職鍛煉是一個豐富工作經(jīng)歷，積累工作經(jīng)驗的過程。 二是從案卷中獲取鮮活案例，為改革教學(xué)內(nèi)容奠定了堅實基礎(chǔ)。在過去的教學(xué)過程中，課堂中的案例大多來自媒體（當(dāng)然媒體中的案例也是實踐中發(fā)生的），往往是為案例而案例，為問題而案例，接觸審判實踐以來，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的案件與課堂中的案件相比是鮮活的，是需要發(fā)揮人的主觀能動性的。工作過程中，通過對裁判文書、案件卷宗的評比，一方面體會到了法官的智慧所在，另一方面明確了未來課程建設(shè)與改革的方向。

三是在交流中感悟法官優(yōu)秀素質(zhì)，加深了對法官職業(yè)的認(rèn)識。短短8個月的工作經(jīng)歷， 在與身邊的法官打交道的過程中使得我不得不承認(rèn)，我眼前的法官比心目中的法官更優(yōu)秀，他們不僅是職業(yè)法官，而且是職業(yè)超人，他們獨特的法官智慧、超然的法官品質(zhì)、精深的專業(yè)能力、無私的奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在一言一行中，他們爭辦精品案件、爭當(dāng)辦案標(biāo)兵，爭做調(diào)解能手，通過對法官職業(yè)的全面認(rèn)識，為今后培養(yǎng)法學(xué)人才提供了標(biāo)桿和榜樣。

四是促成學(xué)校與法院的合作，發(fā)揮了橋梁與紐帶作用。在掛職鍛煉學(xué)習(xí)期間，學(xué)校與法院續(xù)簽了實習(xí)基地協(xié)議，建設(shè)一批校外法學(xué)實踐教學(xué)基地，目前，學(xué)校在法院系統(tǒng)的實習(xí)基地已經(jīng)覆蓋整個商丘市區(qū)及基層法院；一批法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在全市法院系統(tǒng)開展了為期14周的專業(yè)實習(xí)；草擬了與法院深度合作的戰(zhàn)略合作協(xié)議，平臺建設(shè)正在商議之中。組織在校學(xué)生到法院參加案件的庭審，聘請優(yōu)秀法官為學(xué)生講授實務(wù)課程，邀請法官到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場庭審，擴(kuò)大受益學(xué)生的范圍。

三、從嚴(yán)要求、查找不足，力爭把工作做得更好

在工作和生活上歷來嚴(yán)格要求自己，真正做到廉潔自律，為人師表，始終保持教育工作者良好的職業(yè)道德和生活作風(fēng)，一年來沒有發(fā)生過任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。工作中踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，作風(fēng)上埋頭苦干，不追逐名利。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同志；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。能按時上下班，認(rèn)真遵守學(xué)校及法院作息時間，不遲到，不早退，工作需要時隨時加班加點，從無怨言。 一年來，雖然圍繞自身工作職責(zé)做了不懈的努力，取得了一定的成績，仍感工作中還存在一些問題和不足之處，需要認(rèn)真正視并加以改正。主要表現(xiàn)在學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展方面，思想認(rèn)識和工作方法存在一定的片面性。超前意識不足，從局部與全局的角度分析處理問題做得不夠，沒有用發(fā)展的眼光看待改革中的新事物，對工作的艱巨性、復(fù)雜性和長期性缺乏思想準(zhǔn)備，進(jìn)取意識不同程度地出現(xiàn)淡化，“爭”和“創(chuàng)”的意識不夠強(qiáng)烈。篇三：2016醫(yī)院副院

長工作總結(jié)

2016醫(yī)院副院長工作總結(jié)

2016醫(yī)院副院長工作總結(jié)

我于xxxx年xx月?lián)蝬xxx副院長，根據(jù)工作安排，主要負(fù)責(zé)xxx工作。任職五年來，在醫(yī)院黨委、醫(yī)院院長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全院職工的支持和幫助下，通過自身努力，較好地完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)將本人工作情況匯報如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的xx大、xx大精神，認(rèn)真實踐xxxx重要思想和社會主義科學(xué)發(fā)展觀；認(rèn)真踐行xxxx，樹立正確的社會主義榮辱觀，嚴(yán)格尊守國家的法律法令及各項規(guī)章制度，依法行醫(yī)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，作風(fēng)正派。嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療器械和藥品采購的管理規(guī)定，自覺抵制醫(yī)藥購銷中的不正之風(fēng)，始終堅持不以醫(yī)謀私，不以權(quán)謀私，做到在醫(yī)療器械和藥品采購中不收取任何回扣和紅包。

二、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論和醫(yī)院管理知識。xxxx年至xxxx年完成了在上海xxx大學(xué)xxx高級研修班的學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)到的管理知識與實際工作結(jié)合起來，認(rèn)真探索和總結(jié)。本人所撰寫的論文«»榮獲華東區(qū)醫(yī)院管理年會優(yōu)秀論文。

三、醫(yī)技工作：根據(jù)醫(yī)院工作安排，重點組織醫(yī)技科室開展了以下工作。1、在醫(yī)院院長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織實施了治理醫(yī)藥領(lǐng)域商業(yè)賄賂工作，進(jìn)一步健全和完善了藥品及醫(yī)療器材采購程序。2、多次成功組織了我院非市招標(biāo)藥品的院內(nèi)招標(biāo)采購工作，有效地防范了醫(yī)藥采購中的不正之風(fēng)，實現(xiàn)了患者、醫(yī)院、藥商共贏的目標(biāo)。3、組織實施了合理用藥、合理檢查督導(dǎo)及臨床用藥總量監(jiān)控工作。每月定期對全院用藥前十名的醫(yī)生和銷量前十位的藥品進(jìn)行監(jiān)控。4、強(qiáng)化了藥品質(zhì)量管理及采購驗收工作，有效保證了藥品質(zhì)量。五年來，我院藥品在市藥監(jiān)局的抽檢中，抽檢藥品全部合格。5、進(jìn)一步規(guī)范了戒毒藥品管理，保證了戒毒藥品安全使用。6、藥事管理取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，藥品收入每年均比上年有提高。7、加大了醫(yī)技科室新技術(shù)的開展和人員培訓(xùn)，臨床檢驗質(zhì)量穩(wěn)步提高。xxxx年、xxxx年我院檢驗科室間質(zhì)評二項獲省優(yōu)質(zhì)獎，xxxx年檢驗科所有參評項目全部合格。8、近五年來先后組織完成了醫(yī)院生物反饋治療儀、半自動生化分析儀、酶標(biāo)儀、心電工作站、生物安全柜、多功能腦電圖儀等醫(yī)療器械的招標(biāo)采購工作，采購價格均低于院務(wù)會規(guī)定，節(jié)約資金近十萬元。

四、科教工作：以科教興醫(yī)為理念，重點做了以下幾項工作。1、逐步完善了醫(yī)院科研管理辦法，規(guī)范課題開題、立項、結(jié)題、鑒定驗收的程序與要求，使立項的科研課題具有較強(qiáng)的先進(jìn)性、科學(xué)性和實用性，真正起到推動醫(yī)院技術(shù)進(jìn)步的作用。2、醫(yī)院科研取得了豐碩成果，先后有三十余個科研項目通過了市科技局的鑒定驗收，一個課題榮獲市科技進(jìn)步三等獎。醫(yī)院科研逐步從無到有，從量向質(zhì)轉(zhuǎn)變。3、本人先后二次榮獲市衛(wèi)生局先進(jìn)科技工作者榮譽(yù)。

4、醫(yī)院繼續(xù)教育有新舉措。一是制定和完善了醫(yī)院人才梯隊建設(shè)實施方案，實行了?？漆t(yī)生規(guī)范化的培訓(xùn)，先后安排三位醫(yī)生到市中心醫(yī)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)；在醫(yī)院內(nèi)開展了青年醫(yī)生研修生培訓(xùn)制，指定高年質(zhì)醫(yī)生帶教，年度進(jìn)行考核，考核合格者醫(yī)院給予獎勵?，F(xiàn)已對8名青年醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了帶教學(xué)習(xí)綜合考評。二是完成了醫(yī)院雙衛(wèi)網(wǎng)建設(shè)，并安排有專人負(fù)責(zé)雙衛(wèi)網(wǎng)教學(xué)工作。

五、xxxx年具體負(fù)責(zé)了醫(yī)院新開設(shè)的老年、心理科的宣傳、策劃和啟動工作，該科室 xxxx年成為了醫(yī)院經(jīng)濟(jì)增長的一個新亮點，全年業(yè)務(wù)收入達(dá)x萬元。2016醫(yī)院副院長工作總結(jié)2016醫(yī)院副院長工作總結(jié)。

六、組織、協(xié)調(diào)外院專家來我院講學(xué)、培訓(xùn)五場。與河北省石家莊糖尿病研究院共同組織糖尿病新進(jìn)展研討會在我院召開二屆。xxxx年組織協(xié)助市衛(wèi)生局在我院舉行了職業(yè)醫(yī)生臨床技能考試。20xx年10月組織協(xié)助省精神病院在我市成功舉辦了贛皖兩省精神科管理年會。

七、計劃生育工作全面完成了各年度工作任務(wù)，醫(yī)院計生辦連續(xù)多年榮獲優(yōu)秀計生辦稱號。

八、承擔(dān)并完成了醫(yī)院對外廣告宣傳工作，宣傳經(jīng)額約十萬元，較好地向社會展示了醫(yī)院的良好形象，推動了醫(yī)院學(xué)科的發(fā)展。

十、xxxx年與 書記一道，完成了醫(yī)院his系統(tǒng)建設(shè)。

十一、承擔(dān)了 病區(qū)醫(yī)療查房工作，參與了醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量的考核。參與并完成了醫(yī)院管理年和創(chuàng)建省級群眾滿意醫(yī)院的工作。在院長的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿處理了兩起醫(yī)療糾紛。

十二、受醫(yī)院院長委派，到法院參加了一精神病患者訴醫(yī)院侵權(quán)案，并起草了答辯函，該答辯函為法院接納，圓滿地解決了這一法律糾紛。

以上是我任職五年來所完成的主要工作，這些工作業(yè)績離組織的培養(yǎng)和要求還有較大差距。在今后的工作中，我還需要不斷汲取成功的管理經(jīng)驗，努力開拓，勤奮工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本的管理理念，努力成為一名優(yōu)秀的醫(yī)院管理人員（2016音樂教學(xué)工作總結(jié)）。

2016醫(yī)院副院長工作總結(jié)

認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記重要講話精神，增強(qiáng)政治理論水平，提高自己的組織管理能力，協(xié)助院長做好醫(yī)院的管理工作。針對校長信箱反映較多的校醫(yī)院服務(wù)態(tài)度問題，多次在早會對職工進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、愛崗敬業(yè)，換位思考及一切以病人為中心的職業(yè)素質(zhì)教育，采取個別談話、講授醫(yī)患溝通技巧等方式，使大家認(rèn)識到醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的重要性和從事醫(yī)務(wù)工作的高尚偉大及自己所應(yīng)肩負(fù)的職責(zé)，改正工作中的缺點和不足，使校醫(yī)院服務(wù)態(tài)度有很大改善，校長信箱批評信件較前減少。

作為業(yè)務(wù)副院長，在院長領(lǐng)導(dǎo)下，分管了醫(yī)院的醫(yī)療、保健、護(hù)理、醫(yī)技等科室的工作。熟悉和掌握國家的衛(wèi)生事業(yè)政策以及衛(wèi)生部門法律法規(guī)，能較好地結(jié)合實際情況加以貫徹執(zhí)行。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，具有本職工作所需要的基本技能，安排工作思路清晰，有的放矢。合理有序地組織安排好門、急診、觀察病房的日常醫(yī)療工作。并且認(rèn)真鉆研醫(yī)學(xué)理論，業(yè)務(wù)水平較高，對臨床常見病、多發(fā)病及疑難雜癥多有較好臨床療效。在做管理工作的同時, ,堅持出門診，工作在臨床一線。加強(qiáng)制度建設(shè)，不斷完善和落實醫(yī)療工作制度，做好門、急診醫(yī)療質(zhì)量管理。嚴(yán)格執(zhí)行病歷書寫制度。為了實現(xiàn)醫(yī)療信息資源共享，今年我院實行電子化病歷管理，而我院醫(yī)生年齡偏大，計算機(jī)操作難度較大，

畏難情緒嚴(yán)重，病人多時部分醫(yī)生疏于寫病歷。針對這一情況，自己多次組織大家學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，以點帶面，確立一對一幫扶對象，互幫互學(xué)；指定部分醫(yī)生研究尋找簡單便捷的病歷書寫方法，教授給大家，使大家很快掌握了電子病歷的書寫方法和慢性非傳染性疾病的管理方法，電子化病歷在我院順利實行。堅持對醫(yī)療制度的執(zhí)行落實情況的檢查，督促內(nèi)部制度的落實，加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)控。嚴(yán)格執(zhí)行病歷書寫制度及處方管理制度和點評制度，對門急診病歷及處方，定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處置。利用每天晨會和周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)醫(yī)療業(yè)務(wù)知識和基本技能，規(guī)范各項診療行為，杜絕醫(yī)療差錯事故的出現(xiàn)。2016醫(yī)院副院長工作總結(jié)

對于每年的5大類人員的體檢工作，自己都精心組織、安排，部署，提前做好培訓(xùn)動員，嚴(yán)格要求，督促職工按照技術(shù)操作常規(guī)做好醫(yī)療工作，以防漏診、誤診。今年為離退休職工及在職教工新增體檢項目2項。作為學(xué)校的醫(yī)療后勤保障，安排醫(yī)護(hù)人員認(rèn)真做好學(xué)校各部門的外出醫(yī)療服務(wù)，為學(xué)校師生員工的健康保駕護(hù)航。

校醫(yī)院作為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，每年要舉辦多次的針對社區(qū)居民的健康講座，自己積極組織策劃并且身體力行親自演講，受到社區(qū)居民歡迎。響應(yīng)國家衛(wèi)計委號召，在社區(qū)開展家庭醫(yī)生式服務(wù)工作。 今年年初策劃籌建了健康小屋，安排專人免費(fèi)為學(xué)校職工測量血壓、血糖、體質(zhì)成分，建立健康檔案，受到職工歡迎。配合學(xué)院路街道為80歲以上老人安裝一鍵式智能電話機(jī)135部，方便老人醫(yī)療咨詢及急救

在校醫(yī)院組建健康團(tuán)隊，做好高血壓、糖尿病等慢性非傳染性疾病的管理工作。我?；?/p>

篇三：2016年中學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會

2016年中學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會

2016年10月，我榮幸地被縣委政府和縣教育局選派到附中（以下簡稱“附中”）掛職學(xué)習(xí)三個月。10月10日，與到二附中和附小掛職學(xué)習(xí)的兩位校長一道，在大學(xué)到掛職的副縣長帶領(lǐng)下，我們一起到了三所學(xué)校報到。報到時，大學(xué)及三個學(xué)校對我們的熱情接待和精心安排，讓我們對即將到來的學(xué)習(xí)崗位充滿期待。回顧三個月來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，深感自己在工作能力、工作思路和工作方法等方面均得到了不同程度的鍛煉和提高。

一、學(xué)習(xí)的基本情況

鑒于這次掛職時間較短，學(xué)校沒有給我安排具體工作，主要根據(jù)我的意愿，采取全面了解、有所側(cè)重的辦法開展調(diào)研、學(xué)習(xí)和交流。三個月來，我自覺服從安排，積極爭取主動，不斷總結(jié)好的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的做法，接受新的觀念，較好完成了掛職鍛煉任務(wù)。

（一）主動融入集體。進(jìn)入附中的第一天起，我就進(jìn)入了副校長的角色，較快地參與到了學(xué)校的教育教學(xué)、教育科研、教育管理等的活動中，與領(lǐng)導(dǎo)、老師融為一體。期間我重點參加了學(xué)校的黨政聯(lián)席會，不斷學(xué)習(xí)他們的辦學(xué)思想、科研意識、學(xué)習(xí)精神和管理方法。特別是參與每周的“晨會”、教代會、教師培訓(xùn)成果展示會等更是受益匪淺，在其中我邊看邊學(xué)、邊學(xué)邊思，不斷提升自己。

(二)積極參加活動。只要有活動我就參加，附中是名校，基本上每周都有國內(nèi)外的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到校參觀學(xué)習(xí)，我抓住機(jī)會，深入其中學(xué)習(xí)不同學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗。利用一切機(jī)會聆聽專家講座，特別是利用晚上不斷到大學(xué)光華樓聽講座，以此拓寬視野，豐富知識。積極參加附中教師戶外拓展活動，學(xué)習(xí)他們培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識與合作精神的經(jīng)驗。

（三）深入課堂學(xué)習(xí)。課堂才是了解教學(xué)的主陣地，所以我抓緊時間體驗課堂，聽課27節(jié)，這讓我對附中的教育教學(xué)情況有了一定的了解。胡凌、方勇等老師的課，更是對我今后更好的開展教育教學(xué)工作大有裨益。

（四）交流、借鑒經(jīng)驗。多數(shù)時間我深入各處室，了解教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、辦公室等部門的運(yùn)作情況，并對照自己學(xué)校的實際情況，確定經(jīng)驗的取舍。

（五）多渠道學(xué)習(xí)。認(rèn)真研讀學(xué)校報刊雜志、教師論文，把看到的想到的記錄下來；收集、翻閱檔案材料，學(xué)習(xí)他們的規(guī)章制度，并加以整理，做好學(xué)習(xí)筆記，為今后的工作提供參考。

二、總體感覺

附中始建與1950年。1962年定名為“大學(xué)附屬中學(xué)”?！啊币韵惹亍肚湓聘琛分小叭赵鹿馊A，旦兮”詩句定名，取光華日新、自強(qiáng)不息之意，寄托著自主辦學(xué)，教育強(qiáng)國的希望。附中始終堅持大學(xué)辦學(xué)理念，秉承大學(xué)“博學(xué)而篤志，切問而近思”的校訓(xùn)，素以教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實、學(xué)生基礎(chǔ)厚實聞名。學(xué)校在繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)特色的同時，對“基礎(chǔ)”的內(nèi)涵不斷延伸拓展，遵循“以德育為核心，促進(jìn)學(xué)生全面成長”的宗旨，針對高中生生理心理特點和高校學(xué)習(xí)的需要，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和發(fā)展寬松的環(huán)境；尤其重視學(xué)生對于多元文化的認(rèn)識和理解，要求老師指導(dǎo)學(xué)生做“學(xué)習(xí)的主人、學(xué)校的主人、國家的主人、時代的主人”。現(xiàn)在附中已逐步發(fā)展并形成了“重基礎(chǔ)、重能力、重創(chuàng)新和重個性”的辦學(xué)特色，成為了上?；A(chǔ)教育四大名校之一。

三、引發(fā)思考的體會

（一）、實效的德育工作

德育的核心在于“育”，是心與心的交流，是在日常生活中、在點滴小事中感受道德規(guī)范，是諄諄教誨，循循善誘。附中著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長遠(yuǎn)發(fā)展，確立了“讓每個學(xué)生都獲得成功”的教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞

動、學(xué)會創(chuàng)新”為目標(biāo)，管理制度嚴(yán)格，課內(nèi)外活動豐富，育人方式靈活。

附中始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進(jìn)的德育教育新途徑，已形成愛國主義、集體主義教育為主旋律，道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局。附中校園文化建設(shè)就充分體現(xiàn)著學(xué)校的育人宗旨，在環(huán)境設(shè)計上，營造了濃郁的文化氛圍。校園靜謐，環(huán)境怡人，教室不是學(xué)習(xí)的唯一場所，教師也不是唯一的知識傳授者，室內(nèi)室外，校內(nèi)校外，學(xué)生身邊的每一個人、每一件事，都無時無刻不在感染、教育著學(xué)生。學(xué)校樓房的命名，每一樓層文化熏陶的精心布設(shè)，讓每一幢樓都會說話，濃厚的人文校園對學(xué)生不斷進(jìn)行著潛移默化的教育。堅持每天的升國旗制度，特別是每周一的“晨會”，更顯其重要?！俺繒庇蓪W(xué)生組織，內(nèi)容包括升國旗、總結(jié)上周的學(xué)習(xí)生活、本周應(yīng)怎樣做等，會議的莊嚴(yán)、肅穆形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育風(fēng)景線。豐富多彩的社團(tuán)活動的開展，讓整個校園形成了文明向上、活潑和諧的精神風(fēng)貌?！爸抵馨嗉墶泵恐軐π@紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)生活等情況的總結(jié)、通報，都能讓校園的隱患或一些不穩(wěn)定因素在第一時間得以排除。兩周一次家長意見的收集、假期家訪工作的開展，更是為家校的共同教育搭建了平臺。我到德育處學(xué)習(xí)“學(xué)生違紀(jì)處理辦法”時，問到學(xué)生打架怎樣處理，德育處的領(lǐng)導(dǎo)笑著對我說，她管理四五年來，學(xué)校從未發(fā)生過打架的事件。這一回答充分體現(xiàn)了附中在育人上的顯著成效。

（二）、和諧的班子群體。附中領(lǐng)導(dǎo)班子的工作辛苦、勞累，但他們開心、快樂，他們善于釋放自己的思想、觀點、看法，善于提出自己的觀點和建議。民主和諧、相互尊重的工作作風(fēng)，提高了班子成員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。首先，附中的黨政聯(lián)席會是和諧的、高效的，學(xué)校的一個個議題均能在會議中輕松愉悅地解決。其次在日常工作中學(xué)校實行的是人性化管理，創(chuàng)設(shè)的良好的工作氛圍，使班子成員形成了較強(qiáng)的合力，在群眾中威信很高。班子的集體形象，使附中整個校園充滿了良性的競爭氛圍，各個部門的教師群體都能以班子為榜樣，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組、優(yōu)秀部門、優(yōu)秀個人。掛職三個月來，通過與領(lǐng)導(dǎo)交流學(xué)習(xí)，與各位中層干部溝通，使我感受到，作為學(xué)校之領(lǐng)導(dǎo)要適時不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、求真的科學(xué)態(tài)度、高尚的人格魅力去感染、激勵、引領(lǐng)教師，進(jìn)而使領(lǐng)導(dǎo)的工作充滿人文精神。三個月來，我一直都被他們的團(tuán)隊精神感染著。

（三）、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、教研

附中重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，堅持以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研。學(xué)校利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，展開討論、通研教材。學(xué)期初，備課組開展“集體備課”活動，統(tǒng)一制訂授課計劃、系統(tǒng)把握教材的重難點和知識間的相互聯(lián)系。學(xué)校對教師的評價主抓學(xué)生、家長對教師的評價，每學(xué)期學(xué)校都組織學(xué)生《教學(xué)評估調(diào)查表》測評、兩周一次學(xué)生家長《家校聯(lián)系手則》意見填寫等的收集、統(tǒng)計，結(jié)果均由學(xué)校辦公室以書信的形式傳達(dá)給教師，所以附中的教師首重學(xué)生和家長對自己的評價，這就帶來了教師重視每一堂課、關(guān)注每一個學(xué)生。附中在組辦特長教育已有成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，每學(xué)期開設(shè)110多門選修課，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容?？茖W(xué)多樣的教育方式，特別是“菁英計劃”更是為附中學(xué)生架起了一座座橋梁，促進(jìn)了他們與不同生活環(huán)境下的同齡人的交流、與這個多姿多彩的社會的交流，為培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新意識提供了寬廣的平臺。另外，專家的指導(dǎo)引領(lǐng)，教師公開課的評議，校報、學(xué)報的創(chuàng)辦，教師專業(yè)發(fā)展獎的激勵措施等，更是為學(xué)校爭先創(chuàng)優(yōu)的教學(xué)、教研培植了土壤。現(xiàn)在附中特色的教學(xué)、教研模式已發(fā)揮出了越來越明顯的作用。

（四）、創(chuàng)新的學(xué)生管理

在學(xué)生管理上，附中成立了學(xué)生事務(wù)辦公室。學(xué)生事務(wù)辦公室是學(xué)生與學(xué)校各部門之間雙向交流的橋梁。部門以“服務(wù)學(xué)生、一切為了學(xué)生”為指導(dǎo)原則，以打造“創(chuàng)造性、

創(chuàng)新性勞動”為目標(biāo)，以“服務(wù)至上、效率至上”為工作理念，以“學(xué)生生活的科學(xué)化、合理化”為主線，協(xié)調(diào)學(xué)校資源，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

學(xué)務(wù)辦下設(shè)“學(xué)生事務(wù)中心”、“學(xué)生健康中心”、“生活指導(dǎo)中心”和“升學(xué)指導(dǎo)中心”四個中心，圍繞“學(xué)生宿舍管理”、“學(xué)生校服”、“學(xué)生助學(xué)金申請與審批”、“食堂衛(wèi)生監(jiān)督”、“學(xué)生身心健康”、“生活常識指導(dǎo)”、“住宿生社團(tuán)”、“升學(xué)指導(dǎo)”等環(huán)節(jié)開展工作。

為促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自主發(fā)展”，開闊視野，增強(qiáng)創(chuàng)新能力和實踐能力，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生事務(wù)辦公室組織20多位生活指導(dǎo)老師開設(shè)了18個“住宿生社團(tuán)”，來實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一。其中生活指導(dǎo)老師給予學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的規(guī)劃建議，適時引導(dǎo)學(xué)生思想，幫助住宿學(xué)生適應(yīng)集體生活，疏解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。這些都有助于學(xué)生向人格完善，思想成熟，性格大氣，有理想有追求、有社會責(zé)任感的青年發(fā)展。學(xué)生健康中心則是以每一個學(xué)生的終身發(fā)展為宗旨，積極培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，向?qū)W生講授適合高中生的心理學(xué)基礎(chǔ)知識和心理調(diào)適的基本技巧。開設(shè)了“如何面對挫折、提升抗逆力和認(rèn)識自我”等公開課程，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用心理學(xué)的方法，提升生活品質(zhì)，幫助學(xué)生向“生活和諧，身心健康，快樂成長”的方向發(fā)展。

（五）、梯隊的師資建設(shè)

附中已形成具有特色和傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)機(jī)制，并收到了切實的效果。

1、新教師培訓(xùn)?！爸闫鸷健毙陆處熍嘤?xùn)工作已成為附中自培項目。學(xué)校以“融入附中，學(xué)為人師”為培訓(xùn)目的，從新教師需要出發(fā)，通過集中專題研修、組室業(yè)務(wù)指導(dǎo)、教學(xué)觀摩研討、制定個人發(fā)展計劃等活動與形式，對新教師進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，旨在幫助新教師：了解學(xué)校發(fā)展歷史、辦學(xué)特色、發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)歸屬感和認(rèn)同感；認(rèn)識學(xué)校工作意義，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立愛崗敬業(yè)的信念，熟悉本職工作的基本流程與教育教學(xué)的基本方法和要求；在優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊的浸潤下，盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，融入新的環(huán)境，增強(qiáng)團(tuán)隊意識與合作精神。學(xué)校還為新教師聘請帶教老師，教學(xué)帶教兩年，開展“傳、幫、帶”工作，要求專門的指導(dǎo)教師在帶教過程中，以提高新教師教書育人能力、形成良好教育教學(xué)行為規(guī)范為目的，同時引導(dǎo)新教師制定科學(xué)合理的三年個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，為個人未來的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。這樣的培訓(xùn)，使新教師縮短了“適應(yīng)期”，加快了“成長期”。

2、骨干教師培養(yǎng)。附中黨政負(fù)責(zé)人高度重視人才培養(yǎng)工作，在不同場合都在強(qiáng)調(diào)教研組、備課組的作用與人才培養(yǎng)的內(nèi)在重要關(guān)系。在選拔培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干部的工作上，學(xué)校堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的選拔標(biāo)準(zhǔn)來建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍。在骨干教師培養(yǎng)的過程中，學(xué)校堅持開展民主推薦，通過輪崗、掛職鍛煉等各種方式，加快中青年教師的培養(yǎng)工作，打造專業(yè)、成熟、能干的教師隊伍。特別是“聚焦課堂、課題引領(lǐng)、專業(yè)成長”的“雙名工程”，“青年教師沙龍”――圍繞師德、教學(xué)、科研等主題，邀請相關(guān)學(xué)科的青年教師共同探討困惑，尋求方法，相互激勵，并邀請高級和特級教師們前來和青年教師座談，分享經(jīng)驗――等活動，對骨干教師的培養(yǎng)更是碩果累累。

3、其它培訓(xùn)。在教師培訓(xùn)中，附中將專業(yè)教師分為“成熟教師”、“發(fā)展中教師”、“青年教師”三個群體，在整體提升、互助互動提升的前提下進(jìn)行針對性培養(yǎng)（提升）。對成熟型的教師，學(xué)校致力于尋求機(jī)遇、幫助他們總結(jié)、展示自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果，通過送出去、出版著作等方式擴(kuò)大他們的社會影響，協(xié)助他們在形成風(fēng)格、形成理論體系的基礎(chǔ)上引領(lǐng)本校教師進(jìn)步；對于發(fā)展中教師，學(xué)校主要任務(wù)是推動他們形成特色、走向成熟。學(xué)校聘請有關(guān)專家總結(jié)他們的教育教學(xué)理念與方法上的得失，規(guī)劃他們教育教學(xué)前景，為他們搭建各種展示交流的平臺，激勵和推動他們盡早盡快地走進(jìn)成熟

教師的行列；對于青年教師，學(xué)校有更為細(xì)致地打造培養(yǎng)計劃，以“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”為職業(yè)目標(biāo)，每兩周一次的培訓(xùn)活動、每學(xué)期一次的外出考察交流、每年度一次的調(diào)查研究、論文比賽和教學(xué)獎賽，與其他的校本培訓(xùn)活動一起組成培訓(xùn)課程的基本格局。在格局內(nèi)部，則是基本功、教學(xué)理論、校園文化、課堂意識等分項培訓(xùn)。其中的“附中教師論壇”是附中校本培訓(xùn)工作的特色。論壇鼓勵學(xué)校特級教師和優(yōu)秀教師走上講臺，闡述教學(xué)理念，分享教學(xué)經(jīng)驗。通過教師論壇把學(xué)校優(yōu)秀的教師資源、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)傳統(tǒng)、獨特的人文氛圍輻射和傳遞，讓優(yōu)秀教師思想和魅力輻射、感染、鼓舞全體教職工，使學(xué)校的傳統(tǒng)和精神在每位一線工作的教師身上得到延續(xù)。

第四篇：學(xué)校教導(dǎo)處師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

我?！耙酝怀鏊枷虢逃?，加強(qiáng)建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核”為切入點，認(rèn)真扎實地開展師德師風(fēng)建設(shè)活動, 著力解決師德師風(fēng)存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。通過活動提升我校師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)了教師教書育人、為人師表的自覺性。有效推進(jìn)我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)。現(xiàn)對教導(dǎo)處的師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下。

一：師德師風(fēng)建設(shè)開展情況，有效做法、取得的成績

（一）統(tǒng)一思想提高認(rèn)識

認(rèn)識到新形式下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，大家一致認(rèn)為“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教師個人的職業(yè)道德，而且直接關(guān)系到學(xué)校能否正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和辦學(xué)方向及辦學(xué)水平。高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校生命的源泉，正所謂“學(xué)高為師、身正為范”。教師的人格、品行、學(xué)識所具有的感召力，是師德的支柱。

（二）宣傳發(fā)動，營造氛圍

為了把師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實處，學(xué)校教導(dǎo)處積極宣傳發(fā)動，營造氛圍，讓每一名教師都能明確師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，召開年級組長座談會了解教職工師德狀況，總結(jié)好的典型，找出存在的問題。再次修訂學(xué)校師德師風(fēng)工作方案；召開全校教職工大會傳達(dá)局師德師風(fēng)活動通知精神，宣讀我校工作方案，圍繞主題，部署工作。每位老師每學(xué)期不少于1000字讀書筆記。由學(xué)校支部每月進(jìn)行檢查。并選出好的作品在教職工大會進(jìn)行交流。

（三）修訂制度完善機(jī)制。根據(jù)我校實際情況和發(fā)展現(xiàn)狀, 依據(jù)教職工代表大會的意見,重新修訂了師德師風(fēng)建設(shè)制度,教職工師德師風(fēng)考評制度,使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化,規(guī)范化的軌道。在師德考評制度中學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)納入常規(guī)管理，如有違反師德師風(fēng)條例的行為,該同志的師德師風(fēng)考核和年度考核都為不合格。

（四）開展活動，增強(qiáng)意識開展談心活動。教導(dǎo)處時時把握教師的思想情況，經(jīng)常和教師交流，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展談心活動。做到與人為善，坦誠相見，通過談心活動，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問題，形成共識。

教師家訪活動。為了讓學(xué)生開心，家長放心，我校每學(xué)期要求每位教師至少要家訪5名學(xué)生，特別是對流動人口的子女更應(yīng)該關(guān)注，讓教師和學(xué)生、教師與家長達(dá)成最有效的溝通，共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長的新思路。

總之，通過師德建設(shè)活動，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。大家從自己以往的教育教學(xué)活動中反省自己的教育教學(xué)行為。促進(jìn)了教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。增強(qiáng)了教師們的責(zé)任心。提高了教師們業(yè)務(wù)水平提高了。讓教師們的愛心、耐心和恒心得到了加強(qiáng)，學(xué)生和家長對教師的滿意度越來越高。本年度無教師違反師德規(guī)范行為。有的老是的愛生行為受到家長們的稱贊。

二、師德師風(fēng)存在的問題

（一）有些老師只注重知識的傳授,,對學(xué)生的思想道德建設(shè)不夠關(guān)心.（二）有些老師言行不謹(jǐn),不注重細(xì)節(jié),有不利于學(xué)生健康成長的言行.

三、對當(dāng)前所抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的建議、意見：

一是將師德師風(fēng)建設(shè)與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，與崗位目標(biāo)管理有機(jī)地結(jié)合起來。要把師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校工作崗位目標(biāo)管理當(dāng)中，使其規(guī)范化、制度化，把軟任務(wù)變成硬指標(biāo)。

二是把師德師風(fēng)建設(shè)與解決教師的實際問題相結(jié)合。在工作中確立以人為本的思想，把師德師風(fēng)建設(shè)同解決教師實際問題結(jié)合起來。對教師在工作中以及生活上遇到的實際問題，要下大力氣加以解決，把問題解決在萌芽狀態(tài)，通過解決實際問題，解決教職工的后顧之憂，調(diào)動教職工的積極性，以陽光心態(tài)投入到實際工作中。

三是把師德師風(fēng)建設(shè)與兩型學(xué)校校建設(shè)相結(jié)合。把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容和原則滲透到校園文化建設(shè)中，寓教于樂，使師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容更豐富、生動、活潑，更便于被廣大教職工所接受。

四是要把好弘揚(yáng)傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新結(jié)合起來。師德師風(fēng)建設(shè)既要弘揚(yáng)傳統(tǒng)，又要與時俱進(jìn)，要注重探索適應(yīng)新時期新情況下不斷發(fā)展的時