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第一篇：班主任班級(jí)管理工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一.班級(jí)管理
1.用規(guī)范，塑造良好的班風(fēng)
36名，天真爛漫的孩子，加上三位老師組成了三六班這個(gè)大集體，親如一家，無(wú)話不談，相處融洽，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，小組長(zhǎng)也熱愛(ài)集體，積極為班級(jí)做事。有一次班級(jí)有個(gè)孩子請(qǐng)假兩天，回來(lái)后，組長(zhǎng)把補(bǔ)課這件事情記在心上，配合老師共同為他補(bǔ)課。家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)后十分滿意，對(duì)老師還有這位小組長(zhǎng)提出由衷的感謝。有誰(shuí)不舒服啦，大家會(huì)記得提醒他吃藥，好朋友還會(huì)熱情的為他接水。誰(shuí)需要講題。借用品都會(huì)得到及時(shí)的幫助，當(dāng)總結(jié)評(píng)星時(shí)，我們班到的文明禮儀行星，學(xué)習(xí)小明星，助人為樂(lè)小明星，熱愛(ài)勞動(dòng)小明星的總數(shù)都在26顆以上。孩子們衛(wèi)生，紀(jì)律，安全，不斷地規(guī)范，良好的班風(fēng)也使每個(gè)人感受到集體的溫暖，心里有集體班。
二.用賞識(shí)去感染學(xué)生，
學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事，我們就在故事中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受學(xué)習(xí)他人的好品質(zhì)。并且能越做越棒。我告訴孩子們今天值日認(rèn)真都有誰(shuí)，提出表?yè)P(yáng)，比賽誰(shuí)的抽屜，整得更好，為我們班加分，每大周升國(guó)旗。我們比大集合我班守紀(jì)律受表?yè)P(yáng)的是誰(shuí)，每個(gè)月頒發(fā)流動(dòng)紅旗時(shí)當(dāng)點(diǎn)到二六班每個(gè)學(xué)生臉上露出了自豪的微笑，接學(xué)生時(shí)孩子們會(huì)拉著家長(zhǎng)的手，讓家長(zhǎng)看我們班的流動(dòng)獎(jiǎng)牌，我們班有個(gè)女孩非常的守時(shí)守紀(jì)，我們?cè)诎嗬锾貏e獎(jiǎng)給她一顆星。班里其他的同學(xué)向她學(xué)習(xí)。沒(méi)有一個(gè)帶零食的，孩子們，不亂花錢(qián)誠(chéng)實(shí)守信，受到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，班里有個(gè)男孩兒外表看高大魁梧，可是性格靦腆，有點(diǎn)內(nèi)向，我特意給他一個(gè)倒垃圾的工作，并跟他聊天你越多，做事情你就會(huì)越有成就感，越有自信心，你一定會(huì)做的非常好。他堅(jiān)持下來(lái)了很有責(zé)任心，大家都夸他做得好。我在班級(jí)里大力褒揚(yáng)，這孩子和大家的關(guān)系更近了，人也更自信了，讓每個(gè)孩子更出色。
三.用精彩的活動(dòng)快樂(lè)！
學(xué)生從一開(kāi)學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始，孩子們都想露一手，在國(guó)慶節(jié)辦手抄報(bào)，校園運(yùn)動(dòng)會(huì)中，同學(xué)們踴躍報(bào)名參加各項(xiàng)力所能及的比賽均得到了團(tuán)體二等獎(jiǎng)。孩子們把好消息寫(xiě)進(jìn)了日記，存入了記憶。為了比賽，我們班一個(gè)男生把自己的球鞋，借給選手穿，選手不負(fù)眾望，獲得了跳繩比賽的亞軍。同學(xué)之間互相溝通，元旦前夕的聯(lián)歡會(huì)的熱鬧，家長(zhǎng)會(huì)的隆重，都讓我們非常難忘，一次次的活動(dòng)，讓孩子們獲得了經(jīng)驗(yàn)，又讓孩子們享受到了成功的喜悅。
四.真誠(chéng)的與家長(zhǎng)溝通，
每個(gè)月發(fā)家校聯(lián)系卡，家長(zhǎng)都會(huì)及時(shí)反饋，接送孩子時(shí)與老師交流孩子在家里的情況，把黑板上，回家須知發(fā)到家長(zhǎng)群里，家長(zhǎng)非常滿意，不讓帶零食，家長(zhǎng)非常的支持，為孩子買(mǎi)課外書(shū)買(mǎi)套尺，家長(zhǎng)給孩子們?nèi)耸忠槐緝?。家長(zhǎng)的支持，讓我們非常感動(dòng)，面對(duì)家長(zhǎng)的支持配合，我們要加油，我們要真誠(chéng)地與家長(zhǎng)溝通，耐心的做好協(xié)調(diào)工作，把班級(jí)事情越做越好
。
二.教學(xué)教學(xué)工作方面
1.重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
合理利用多媒體做好備課工作，課堂中有適合學(xué)生表演的課文讓學(xué)生，分角色表演比如說(shuō)《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》和《紙船和風(fēng)箏》學(xué)生們進(jìn)入了角色表演的非常出色，課堂氣氛也非常的活躍而課前三分鐘，孩子們也早早的做好了準(zhǔn)備，把自己喜歡的故事推薦給大家，組織識(shí)字、寫(xiě)字學(xué)生們也非常的投入。鉛筆字寫(xiě)的非常的清晰，工整。
2.耐心的輔導(dǎo)，測(cè)評(píng)。
為了幫助學(xué)生不斷地提高成績(jī)。抓住每課的重點(diǎn)詞句耐心地引導(dǎo)，一遍一遍的領(lǐng)讀，聽(tīng)寫(xiě)一有時(shí)間就把學(xué)困生叫到身邊，出字測(cè)試讀音和抽背課文，鼓勵(lì)孩子們有不會(huì)的問(wèn)題要馬上提出來(lái)問(wèn)，課堂上給他們優(yōu)先發(fā)言的機(jī)會(huì)。了解他們的想法孩子們喜歡上語(yǔ)文課，聽(tīng)得也非常的明白，單元學(xué)完，進(jìn)行月考，我們組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)檢測(cè)，并且進(jìn)行講評(píng)建立錯(cuò)題本，把學(xué)生，不會(huì)的題重新再教一遍，手把手的教，對(duì)易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)，寫(xiě)在他們的練習(xí)本上，讓他們照著寫(xiě)。寫(xiě)完后進(jìn)行，測(cè)評(píng)。就這樣低起點(diǎn)，小步子他們的成績(jī)都有了提高。
3.指導(dǎo)寫(xiě)日記。
二年級(jí)正是寫(xiě)日記起步的時(shí)候，講格式讓學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)日記。寫(xiě)話本上第一篇就是開(kāi)學(xué)典禮。我們把優(yōu)秀的日記，念給大家聽(tīng)，貼在墻上進(jìn)行展示表彰。他們?nèi)沼泴?xiě)的真實(shí)，以后消防演練，校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)，快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)，元旦學(xué)生都寫(xiě)進(jìn)了日記。優(yōu)秀的作品，還向?qū)W校廣播站投稿。興華苑投稿。學(xué)生看圖寫(xiě)話的水平提高了，討論發(fā)言時(shí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高。
4.重視積累和拓展
平時(shí)課學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句，諺語(yǔ)，名人名句鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，并學(xué)會(huì)做讀書(shū)卡，現(xiàn)在孩子們?nèi)司鲎x書(shū)卡11張。必讀課外書(shū)小巴掌童話弗朗茲的故事，學(xué)生讀了三遍以上，遇到不認(rèn)識(shí)的字都會(huì)查字典。在樂(lè)考中學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀100分的有14人，99分的有八人。這于我們平時(shí)注重積累，合理拓展分不開(kāi)。
五.教學(xué)工作中的不足，
1.學(xué)生發(fā)展情況不均衡，學(xué)法指導(dǎo)還有待加強(qiáng).2.培優(yōu)扶困，工作還應(yīng)加強(qiáng)力度目標(biāo)還應(yīng)再明確一些。
六.改進(jìn)措施。
關(guān)注學(xué)困生，面向全體，使學(xué)生成績(jī)不能懸殊太大.。
2.教給學(xué)法，堅(jiān)持讓學(xué)生多預(yù)習(xí)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的訓(xùn)練。
3.堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好日記，我個(gè)人還要寫(xiě)好教學(xué)反思。
第二篇：班主任班級(jí)管理工作總結(jié)
我能熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持黨的方針政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)；能認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，依時(shí)完成各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作做總結(jié)如下：="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">
一、認(rèn)真鉆研，致力學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)
本學(xué)期先后召開(kāi)班會(huì)課十多次。“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育”系列班會(huì)課，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；結(jié)合模擬考，進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流班會(huì)課，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，組織學(xué)習(xí)互助小組，幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，共同進(jìn)步；在“如何處理同學(xué)之間的糾紛”主題班會(huì)中，以小組討論的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法引導(dǎo)。同時(shí)，也進(jìn)行了多次的班級(jí)演講與詩(shī)歌朗誦比賽，取得了良好的效果。以上班會(huì)課，我都能夠認(rèn)真組織，精心備課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面細(xì)致的思想和品德教育，收到了良好的效果。="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">
二、破舊立新，創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)
本學(xué)期我致力于培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，全面細(xì)致地分析每一個(gè)學(xué)生的情況，做到工作有的放矢，不驕不躁。
首先，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點(diǎn)帶面，形成良好班風(fēng)，并嚴(yán)格以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”條例要求學(xué)生，在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自律性。在學(xué)校的文明班評(píng)比中，我班連續(xù)二個(gè)月獲得全級(jí)文明班的好成績(jī)。
其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開(kāi)展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來(lái)，形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)局面。
第三，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，積極進(jìn)行家訪、信訪、電訪。在家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達(dá)成了共識(shí)。="background:#b2ec0a;">
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，九一班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，在本學(xué)期的各類考試中，我班均取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)，各學(xué)科也都在科任教師的積極協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢(shì)。
三、多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的能力
我進(jìn)行了多次的班級(jí)演講與詩(shī)歌朗誦比賽，既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才，又能煅煉學(xué)生的膽識(shí)和信心。在校紅五月藝術(shù)節(jié)比賽中，我班第一次獲取了第二名的歷史好成績(jī)。
我發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息”的討論，鼓勵(lì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育煅煉，從而更好地提高學(xué)習(xí)的效率。并以此進(jìn)行班際的球類比賽，增加了班集體的凝聚力。我還需要推薦許多有價(jià)值的名著、小說(shuō)給同學(xué)們看，使同學(xué)們學(xué)會(huì)獲取終身受用的知識(shí)。
同時(shí)，我還積極進(jìn)修心理學(xué)與教育學(xué)，力求把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)與各科科任教師的合作與溝通
要做一個(gè)成功班主任，一定要教會(huì)學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展，更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，處理好各種關(guān)系，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過(guò)我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成績(jī)裴然，各科任教師均反映良好。
在今后的工作中，我將更加努力地提高管理水平，以更高的工作熱情投入到工作中去，爭(zhēng)取做一個(gè)更出色的班主任。
第三篇：班主任學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
這學(xué)期本人擔(dān)任班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，班級(jí)管理工作進(jìn)一步規(guī)劃，基本形成了一個(gè)有較強(qiáng)凝聚力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
在長(zhǎng)期接觸中，我深刻了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺(jué)能力較差，部分男生和個(gè)別女生好講好動(dòng)，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在班級(jí)管理過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，進(jìn)一步加大考核力度，工作進(jìn)一步細(xì)化，增加耐心，多做同學(xué)的思想工作，爭(zhēng)取做到從思想上改變一些學(xué)生的懶惰性格。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初自主召開(kāi)《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，讓班干部協(xié)助工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的四分之三，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，掛科較多，所以利用休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，配合班級(jí)學(xué)習(xí)小組，指定成績(jī)好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、注重對(duì)班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們聽(tīng)了孟慶東教授的報(bào)告，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間也認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
為了能夠培養(yǎng)適合鐵煤集團(tuán)的創(chuàng)新人材的需要，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解鐵煤最新的人才需求，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。、
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不少問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
第四篇：班主任教學(xué)管理工作總結(jié)
班主任教學(xué)管理工作總結(jié)
過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。初中的學(xué)生已經(jīng)是十四、五歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。
開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。
初二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的`指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
第五篇：班主任管理的工作總結(jié)
托爾斯泰有句名言：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么，他是一個(gè)好教師；如果把對(duì)教育帶來(lái)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是個(gè)完美的教師”。而作為一名班主任，更應(yīng)該無(wú)私的去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。班主任是班級(jí)的組織者與管理者，他對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)負(fù)責(zé)，小學(xué)一年級(jí)是孩子們從幼兒園來(lái)到小學(xué)接受的全面系統(tǒng)的教育，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展起著至關(guān)緊要的奠基作用。那么如何才能做好班主任工作呢？根據(jù)多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)尤為重要。
一、與家長(zhǎng)，用“情”溝通
與家長(zhǎng)溝通是一種藝術(shù)，但只要你懷著一顆真心，用真情、熱情去和家長(zhǎng)溝通，就會(huì)成為家長(zhǎng)與學(xué)校都尊重的好老師，在良性循環(huán)的環(huán)境里，學(xué)生們也會(huì)更加喜愛(ài)你。
當(dāng)然，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平、素質(zhì)、修養(yǎng)不同，各個(gè)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合程度存在很大的差異，有時(shí)我們甚至?xí)龅揭恍┐拄數(shù)募议L(zhǎng)，那就要求我們接待不同類型的家長(zhǎng)時(shí)必須講究語(yǔ)言的藝術(shù)，區(qū)別對(duì)待。
1、不善言辭的家長(zhǎng)
這類家長(zhǎng)性格比較內(nèi)向，不善言談，因此他們不大會(huì)積極主動(dòng)與老師交流。其實(shí)，他們很想了解孩子在園的情況，只是不知該如何說(shuō)起。
對(duì)于這類家長(zhǎng)，老師應(yīng)該主動(dòng)。主動(dòng)與家長(zhǎng)建立朋友關(guān)系，剛開(kāi)始老師可以和家長(zhǎng)拉拉家常，談一些與教育無(wú)關(guān)的事，比如家里的情況、最近看的電視劇等等；老師還可以在家長(zhǎng)接送孩子時(shí)與他們談?wù)劚舜斯餐P(guān)心的事，使家長(zhǎng)覺(jué)得于老師交往很輕松，逐漸建立朋友般的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，老師再慢慢的與家長(zhǎng)交流孩子的情況，由于家長(zhǎng)何老師已經(jīng)建立了朋友般的關(guān)系，在交流孩子問(wèn)題上自然而然地主動(dòng)了。
2、工作繁忙的家長(zhǎng)
這類家長(zhǎng)工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間向老師了解孩子的情況。接送孩子的機(jī)會(huì)較少，他們對(duì)孩子信息的了解都是間接的，如通過(guò)老人、保姆的轉(zhuǎn)達(dá)，不是內(nèi)容不詳，就是內(nèi)容不符，甚至于不傳達(dá)。因此，一些現(xiàn)代化的聯(lián)系方式就派上用場(chǎng)了。
短信。短信是向家長(zhǎng)傳達(dá)通知最有效的方式。以短信的形式向家長(zhǎng)發(fā)通知，不但能夠讓家長(zhǎng)及時(shí)、細(xì)致地了解自己孩子及班里的情況，又可以防止家長(zhǎng)遺忘通知上的重要內(nèi)容。班級(jí)主頁(yè)。接手一個(gè)新的班級(jí)一定要建立自己的班級(jí)主頁(yè)，在這里老師可以上傳一些孩子的活動(dòng)照片，學(xué)習(xí)上的小提醒，班級(jí)通知，學(xué)習(xí)通報(bào)等等。這樣即使家長(zhǎng)工作再忙，無(wú)法與老師見(jiàn)面，但還是可以抽空上論壇看看孩子在校的情況的。電子郵件。對(duì)于難得上網(wǎng)，工作又確實(shí)忙得不得了的家長(zhǎng)，老師可以定期向家長(zhǎng)發(fā)郵件，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校及學(xué)習(xí)表現(xiàn)等情況。
3、熱情主動(dòng)的家長(zhǎng)
這類家長(zhǎng)積極、熱情地關(guān)心班級(jí)，這類家長(zhǎng)能積極配合老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，當(dāng)然是非常受老師歡迎的家長(zhǎng)。對(duì)待這樣的家長(zhǎng)，我們可以請(qǐng)這些家長(zhǎng)來(lái)做家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，讓他們來(lái)為班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，親子活動(dòng)等出謀劃策。當(dāng)老師與其他家長(zhǎng)溝通遇到麻煩時(shí)，也可以借助家長(zhǎng)來(lái)做家校工作的橋梁，請(qǐng)他們代表老師跟其他家長(zhǎng)溝通，幫助老師做好其他家長(zhǎng)的思想工作。因?yàn)橛袝r(shí)候家長(zhǎng)間的交流比老師的苦口婆心要有效的多。所以老師珍惜這些不可多得的幫手。
4、對(duì)于后進(jìn)生的家長(zhǎng)
班主任最感頭痛的是面對(duì)“后進(jìn)生”的家長(zhǎng)。面對(duì)孩子可憐的分?jǐn)?shù)，無(wú)話可說(shuō)；面對(duì)家長(zhǎng)失望的嘆息，無(wú)言以對(duì)。對(duì)于“后進(jìn)生”，我們不能用成績(jī)這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)否定學(xué)生，要盡量發(fā)掘其閃光點(diǎn)，要讓家長(zhǎng)看到孩子的長(zhǎng)處，看到孩子的進(jìn)步，看到希望。對(duì)孩子的缺點(diǎn)，不能不說(shuō)，不要一次說(shuō)得太多。在說(shuō)到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)時(shí)要熱情、有力度，而在說(shuō)學(xué)生缺點(diǎn)，語(yǔ)氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn)，這樣就會(huì)讓家長(zhǎng)感到對(duì)他的孩子充滿信心。只有家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有了信心，他才會(huì)更主動(dòng)地與老師交流，配合老師的工作。
5、氣勢(shì)洶洶的家長(zhǎng)
教師碰到氣勢(shì)洶洶的家長(zhǎng)往往也會(huì)熱血沖頭，碰到這種家長(zhǎng)我們一定要沉得住氣才行。碰到此類家長(zhǎng)，最有效的做法就是面帶微笑。班主任面對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé)，要克制自己的怨氣，不要和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)，更不要挖苦諷刺學(xué)生而傷及家長(zhǎng)，臉上要充滿微笑，那么無(wú)論是多么尷尬或困難的場(chǎng)合，都能輕易渡過(guò)，贏得家長(zhǎng)的好感，從而最終消除誤解和矛盾。
二、對(duì)學(xué)生，用“愛(ài)”管理
孔子說(shuō)：“親其師，信其道”，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn)。親者，親近、喜愛(ài)之意也。只有親近、喜愛(ài)老師，才能對(duì)其所道篤信不疑，潛心研習(xí)。然而，如何才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？其中重要一條，就是為師者要真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)他，學(xué)生趨之若鶩；反之則門(mén)可羅雀。即使當(dāng)面不言，私下也是議論紛紛。
那么在日常的班主任工作中如何具體的去操作呢
1、激勵(lì)與表?yè)P(yáng)
學(xué)生的學(xué)習(xí)生活少不了評(píng)價(jià)，我很欣賞激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略，尤其是一年級(jí)學(xué)生，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺(jué)得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。班級(jí)積分制度的實(shí)施，調(diào)動(dòng)了每位學(xué)生的積極性，五個(gè)小獎(jiǎng)狀換取一個(gè)大獎(jiǎng)狀，期末竟然有5個(gè)孩子連續(xù)5周得到班級(jí)小明星的稱號(hào)，獲得了代表最高榮譽(yù)的大獎(jiǎng)狀。
2、培養(yǎng)班干部加強(qiáng)班級(jí)管理
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就積極采用激勵(lì)方法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，接下來(lái)的時(shí)間選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過(guò)他們來(lái)管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)。我分別設(shè)立紀(jì)律班長(zhǎng)兩名，負(fù)責(zé)本班的紀(jì)律管理；學(xué)習(xí)班長(zhǎng)兩名，負(fù)責(zé)本班的學(xué)習(xí)，主要是幫助后進(jìn)生，提高他們的成績(jī)，再就是幫助老師分發(fā)作業(yè)等；生活班長(zhǎng)負(fù)責(zé)飲水機(jī)的開(kāi)關(guān)、校牌、紅領(lǐng)巾，個(gè)人衛(wèi)生等；勞動(dòng)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生督察以及大掃除；文藝班長(zhǎng)負(fù)責(zé)課前展示及學(xué)校的各項(xiàng)文藝活動(dòng)。還有個(gè)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、衛(wèi)生小組長(zhǎng)，有了這些小幫手，我們的班級(jí)管理井井有條，孩子的能力也得到了鍛煉、得到了提高。
3、開(kāi)展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)
為更好的鞏固、牢記知識(shí)，開(kāi)闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開(kāi)展了各種比賽，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識(shí)，同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，就不會(huì)使他們覺(jué)得有苦的滋味。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度
這學(xué)期要通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用班級(jí)內(nèi)評(píng)比欄及家長(zhǎng)的作用等抓好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織學(xué)生多講故事，多聽(tīng)故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
總之，班主任工作可真不簡(jiǎn)單，但只要你用心、用情，在工作中多一份耐心，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)指責(zé)，少一點(diǎn)武斷。走近學(xué)生，走近家長(zhǎng)，真正成為家長(zhǎng)和學(xué)生的貼心人，那你的工作就一定能做好。
