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第一篇：實習班主任工作總結(jié)范文2021

在過去xx的班主任實習過程中，雖然充滿了忙碌與艱辛，可是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，并且學到了許多書本上沒有的東西。在與指導教師的交流中，我體會到了交流的藝術(shù)；在與學生的相處中，我體會到了初為人師的歡樂與欣慰。xx的班主任工作實習讓我收獲頗豐、感觸良多。下頭，就我實習班主任的一些經(jīng)驗和心得進行總結(jié)。

一、作好計劃、繁而不亂

在開完副班主任實習工作安排會議之后，我根據(jù)自我了解到的情景和原班主任的提議，制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目標，并且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。所以，開展班主任工作，必須要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我兩周以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁得多。

二、與學生和家長的溝通

實習的第一天，我就在班上公布了，這xx我是你們的正班主任，并提出了這xx的工作要求。學生顯然是興奮的，可是我的壓力是巨大的。作為班主任，必須要了解每一個學生，才能更好的管理班級。在實習期間，我努力的了解每一個學生，經(jīng)過班會活動，盡量與學生努力溝通。有時也經(jīng)過找個別學生談話，了解班級動向。我還經(jīng)過巡查學生早讀、晚自習、課間等情景，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生。

在第xx周末，我班開展社會實踐活動課。我充分利用此次機會和學生與家長進行交流，到達心靈上的溝通?；顒忧捌跍蕚湟约盎顒赢斕?，我不可是他們的良師，組織指導他們開展活動、做好后勤工作，還是他們的益友，給他們打氣加油。經(jīng)過這次活動，我基本上了解了學生的性格。

三、學生懲罰與獎勵

一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一次課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生

產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到教師的愛的學生，絕對不在多數(shù)。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。我應對的不是幾個學生，而是xx人的班級。沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰異常要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應當注意以下幾個方面：

①首先必須要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

②懲罰的目的是警示學生什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是理解教訓，改正錯誤。

四、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師。教師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的確定本事，也有了必須的看法。俗話說：“言傳身教”。所以，我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學本事方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、一名班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。

僅有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自我的威信。工作中，我注意充分發(fā)揮自我各方面的特長，利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。

xx的班主任實習工作經(jīng)歷雖然時間很短，可是我越來越深刻的感受到班主任工作的艱巨、深奧。它不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要一段時間的磨練和考驗。衷心感激給過我支持和幫忙的教師。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力學習，為早日成為一名優(yōu)秀的班主任奮斗。

第二篇：見習工作總結(jié)

仰天湖小學地處長沙市勞動西路仰天湖正街107號，共有25個教學班，1400余名學生，73名教職工，研究生4人。校訓：崇德，博學，勵志，創(chuàng)新。校風：給孩子美好的童年，給孩子堅實的起步。仰天湖小學開展了15個課題，均獲得了省，市，縣，區(qū)各項榮譽。被長沙市確定為田徑和乒乓球傳統(tǒng)體育項目學校，為各種重點中學輸送體育特長生達40多人。

非常感謝學校領導的偉大決策，把我們安排到仰天湖小學這么優(yōu)秀的小學來進行觀摩學習；很感謝仰天湖小學的領導，老師以及活潑可愛的小朋友們給我們展示的美輪美奐的現(xiàn)代化課堂。

通過這三天的見習，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，經(jīng)過思想激烈的碰撞，由原來對未來教師崗位的猶豫變得異常堅定。因為我看到了仰天湖小學那么多優(yōu)秀的敬職敬業(yè)的老師默默地在崗位上耕耘，我對他們感到無比的敬佩。

四月x日與大隊長等學生干部見面，他們的語言，他們的氣場，震驚了我們在場的每一個人。我想他們之所以如此的優(yōu)秀，是與老師的悉心教導和家長的辛勤培育是分不開的吧!這讓我為他們能生活在這樣優(yōu)秀的環(huán)境中感到高興。同時，我又不禁哀從中來，農(nóng)村的孩子會怎么樣呢？這是一個嚴肅的問題。在農(nóng)村，沒有美麗寬敞的校園，他們?nèi)鄙倮蠋煹年P懷，家長要忙于生計，那么誰來關注他們呢？

我覺得自己身上的擔子越來越重，同時我覺得城里的小孩身上的擔子也不輕吧！仰天湖小學的校規(guī)是每個孩子在畢業(yè)時一定要有一門精湛的特長。我覺得他們很累，小學生的主要目的是玩，但現(xiàn)在我不那么認為了，因為所有的人都在競爭，所有的人都在競爭中進步，這是社會的規(guī)律。只有舍不得吃苦，害怕失敗的人才不敢參與，不敢競爭，更談不上創(chuàng)新。他們躲在自己的小天地里，消費著別人的勞動成果。日子久了，還覺得別人為他代勞是理所應當?shù)氖隆Ｋ?，到這里，我要再次向那些在前面為我們開出康莊大道的前輩們表示誠摯的感謝，使他們的無私奉獻，才有我們這美好的新局面，但我希望他們的勞動成果不要擋住我們前進的腳步，我們應在他們開辟的道路上去發(fā)現(xiàn)更新，更好的路。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!只是我不希望在開辟道路的過程中感到太孤單，我希望有更多的人從思想上，從行動上加入我們的隊伍。我希望有更多的學校投入到新課改的浪潮中來，有更多的老師來思考，來改進，跟上潮流，引領這場教育大革命!

第三篇：見習班主任工作總結(jié)

一直很慶幸自己成為八一班的班主任助理，成為班主任張老師的左右手。張老師是一個三十多歲、有著十五年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任，她管理的班級不管是在平時上課的表現(xiàn)，作業(yè)、練習冊等的檢查以及大小考試中的成績都很出眾。每一個在八一班上課的老師都會由衷地對這個班豎起大拇指。所以，我暗自下決心一定要成為一個有心人，平時多觀察，多學習經(jīng)驗，多思考，讓自己在班級管理方面有大的收獲。經(jīng)過兩個的學習、總結(jié)、反思，我還是收獲頗豐，積累了不少的經(jīng)驗：

1.善于利用學生的情緒

一個班級有六十幾個人，就有六十幾個心眼，每個人都有自己的想法和注意。作為一個班主任，一定要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)學生的情緒變化，并且適時引導，從而達到既解決了情緒問題又不至于影響成績甚至提升成績的效果。比如，一個星期前，班里的高文忠同學給我寫了一張紙條，上面寫著“老師，您讓張新佳輔導我的功課吧，這樣我一定能進步?！笨吹竭@樣的紙條，我立即明白了高文忠的意思，青春期正是情竇初開的年齡，容易對異性產(chǎn)生好奇心甚至好感。對于這件事情，我不能斷然拒絕，這樣可能會讓高文忠產(chǎn)生失落感，也可能會打擊他積極的進取心;但是我也不敢貿(mào)然答應，這樣可能會影響兩個人的成績，更可能耽誤了兩個懵懂的少年。最后，我將這件事告訴了張老師，向她請教解決方法。張老師清晰地分析了狀況，并提出了解決問題的方式：高文忠的成績排在班里的下游，他很聰明，但是缺乏學習的動力，如果老師答應讓年級第一名的張新佳輔導他的話，他一定能不辜負老師的期望，進步很多;而張新佳是一個很積極進取的女孩，如果以學校里實行學習之星“一幫三”的活動為借口，讓張新佳名正言順地輔導高文忠，也不會引起她的質(zhì)疑。同時，學校里明文禁止早戀現(xiàn)象，所以這也是制約兩個人發(fā)展的很好的力量。所以，讓張新佳輔導高文忠，老師時刻關注兩個人的情緒變化，是最好的方案，或許能實現(xiàn)雙贏。果不其然，在接下來的一個星期里，高文忠的表現(xiàn)突飛猛進，在期中考試中進步了二十多名，而兩個人也只是保持著純潔的友誼關系。通過這件事，我真的體會到一定要善于利用學生的情緒，在處理學生事情之前，多多思考，尋找最佳解決方式，恰當?shù)亟鉀Q，爭取實現(xiàn)雙贏。

2.不要逆著學生走

初中生正處于叛逆時期，如果不能正確處理好與學生的關系，直截了當?shù)靥岢雠u并命令式地要求學生改正，那么很可能出現(xiàn)學生厭惡老師所教的科目并且不配合老師的管理。本來是為了學生好，但是不恰當?shù)姆椒ǚ炊m得其反，使自己的班主任工作不能順利進行。初中生有個性，有自己的思想，渴望得到尊重，班主任首先要了解學生的個性，清楚學生的想法，然后制定合適的方式和學生溝通交流。在溝通時，首先要明確自己的立場，讓學生知道老師是和自己站在一起的，這樣能減少學生的抵觸心理。然后用委婉的方式告訴學生錯誤所在，表明如果學生不改正的話，將會有怎樣嚴重的后果，為了避免產(chǎn)生不良后果，學生最好改正。這時候?qū)W生肯定會期待著有人能夠幫他出謀劃策，老師可以抓住時機說自己已經(jīng)幫助學生想到了最好的解決方案，這樣就可以順水推舟地講出對學生的期望和要求了。這樣有技巧地和學生溝通更能贏得學生們的心，得到學生們的認可和肯定。

3.做好班干部工作，實行“權(quán)力下放”

八一班在平時學校組織的各項活動中都取得了不錯的成績，而且在日常學習生活中也都有條不紊，這一切都歸功于張老師的“懶惰”。班里的日常管理工作、學習事務等都分配給了班長、學習委員等班干部。他們只需要在工作順利完成后向老師報告一下工作效果就好，而班主任每次都會將信任、鼓勵以及表揚給予他們，這樣做不僅增強了班干部作為班級干部的責任感，也獲得了成功處理問題帶來的成就感，在今后的工作中會更加努力。光靠幾個班干部是不能保證班級正常運行的，需要每一名班級成員都參加到班級建設中去。對此，張老師設定了大小各級、形式多樣的干部，不同的干部負責不同的區(qū)域范圍，比如，除了勞動委員監(jiān)督指導班里衛(wèi)生外，還有好幾個“小領導”管理自己所在區(qū)域的衛(wèi)生以及教師的公共財物。如果有一個負責人所在區(qū)域的小黑板壞了，她需要及時發(fā)現(xiàn)損壞的原因，并將調(diào)查結(jié)果報告給勞動委員，再由勞動委員找班長要班費及時修好。班里還設定了六個小組，每個小組的小組長負責檢查自己小組成員的作業(yè)、練習冊、報紙的完成情況，并且督促小組成員好好學習。每個組之間也有競爭，如果某個組的各個成員進步都比較大，小組長還會得到老師的獎勵，這樣每個小組長就更加認真負責地完成自己的監(jiān)督工作了。對于那些愛調(diào)皮搗亂的學生，還設了一個紀律班長的職務，這個職務是由班里最調(diào)皮的學生擔任，一旦擔任紀律班長，就意味著有責任讓班里保持安靜的秩序，并且需要以身作則，起到遵守紀律的帶頭作用。這樣一來，愛說話的學生自然會嚴格要求自己，不再搗亂了。將管理班級的權(quán)力下放到學生手中，既減輕了老師的工作負擔，也讓學生們感到了老師所給予的信任，增強了集體成員的班級榮譽感和責任感，在一個個小主人的辛勤工作下，班級自然凝成了一股勁，班級的工作也進行得更加順利。

沒有管不好的班級，也沒有不好管的`學生，只有不會管的老師。小小的班主任，雖然算不上什么領導，但是卻需要掌握很多管理的智慧。在接下來的實習的日子里，我一定要多觀察，多學習，多思考，爭取讓自己成為一個充滿教學管理智慧的合格的見習班主任!

第四篇：實習班主任工作總結(jié)

在進行教學實習的同時，我還進行了班主任工作實習。從進入xx市第十七中學學開始，我深入初一一班了解情況，開展各項工作，由于我所在班級的班主任管理兩個班，因此，我在這半年中幾乎是初一一班的正是班主任，事無巨細我都參與管理和班級工作開展。

在這半年中，我將生本課堂模式在一班固定了下來，從座位上實行了新課堂模式。是班級教學走向了開放、互助、競爭的道路，為其他科任老師開展教學打好了基礎。

在班級管理過程中，我形成了自己的管理思想，即按照“分與完成任務，重點突出，全面管理，以點帶面，結(jié)合學校工作以促進班級管”的方法，分別在二月狠抓衛(wèi)生，衛(wèi)生是班級工作的基礎；二月嚴抓紀律，紀律是班級進步的保障；三月重在班級凝聚力，結(jié)合學校跑操比賽，和學生訓練在一起，凝聚班級成員，促進班級團結(jié)；五月借助期末考試，強化學習，按照不同水平和能力的學生布置不同學習任務，是他們可以“吃得飽并且吃的好”。但是在這過程中并非是有重點而失全面，而是在全面的班級工作中有重點的進行管理任務。

建立健全班級班委制度，培養(yǎng)班干部，發(fā)揮他們對班級的管理任務與能力，強化小組長職能，形成班級管理網(wǎng)絡，達到班級紀律、衛(wèi)生、學習在有條不紊中進行。

在學期中，我及其他幾位實習老師還組織了“輕松應考”期中考試動員活動，并且還以這次活動為主題出板報，引導學生樹立正確的考試心態(tài)，為期末做好準備。

在實習期間，還單獨以及配合心理老師做了幾個同學的思想工作，幫助他們克服心理波動，在青春叛逆期，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并對其進行課業(yè)指導。

在此過程中，初一（1）班在我的管理和帶領下，有年級組最亂差的班級成為周周拿“衛(wèi)生流動紅旗”“管理流動紅旗”、班風嚴整、學風濃厚的優(yōu)秀班級，受到了校領導及科任老師的一致好評。這些與班主任指導老師初一年級組長姚衛(wèi)武老師的指導是分不開的，從他升上我學到了很多東西，也在姚老師的指導下認識到了一些不足，比如較為缺乏和學生家長的溝通，這些問題我會在將來工作中得到避免和改正。

在此擔任班主任工作期間我學到了很多書本上沒有的，積累了許多班級管理上的經(jīng)驗，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎。

第五篇：見習班主任工作總結(jié)

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一年的見習期即將結(jié)束，在這一年里，在師父們的熱心支持和幫助下，讓我學到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。

畢業(yè)后一直找不到合適的工作，整天在家愁悶的呆著，最后實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到學校當老師去。

因為是剛畢業(yè)對教師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗，所以學校一時也不能正式的錄用我，只讓我當實習老師，看我的實習情況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。

這是對我的一次機會啊，我一定會抓住的，我很快的準備好到學校上課了，我任中班教師兼職見習班主任，這是我踏入教學生涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特殊的意義，我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務，認真學習，為以后的班主任工作積累經(jīng)驗。下面我把最近的工作做簡要的匯報總結(jié)：

一、經(jīng)常賞識和鼓勵學生

能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責任，也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當?shù)膶W生進行表揚和鼓勵。每次考試的成績分析，他總是鼓勵多過批評，并且非常注意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進生，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。

中班見習班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

二、班主任工作情況

1、加強學習提升自己的理論素養(yǎng)。平時我比較注意學習，閱讀了相關的理論知識，積極思考針對學校的學生如何開展心理健康教育等內(nèi)容，力求使自己的素質(zhì)不斷提升。

2、積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

3、積極參加學校組織的班主任例會，從不遲到、請假。通過參加例會，了解學校的工作安排，積極配合班主任做好班級工作。

4、利用多種形式，了解學生心理，做好學生的心理疏導工作，使他們更快的適應學校生活、城市生活。

三、主要

1、要收獲與心得

2、時刻做好準備

習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的。一開始，因為我在中班孩子們密切接觸的時間自是不多，所以不太了解班內(nèi)情況。作為一個不了解班級情況的見習班主任是沒有辦法開展任何工作的。當我能夠不用點名冊和孩子們交談時，可以感覺到他們內(nèi)心的感動。同時，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的具體情況，從掌握的信息中分析班級特點。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進行溝通和討論。漸漸地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

為有任何的經(jīng)驗，可能出現(xiàn)錯誤，我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個慢慢了解的過程，我相信我會慢慢適應我的新崗位的。

些天的當實習教師的過程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個職業(yè)，，我會在以后的工作中繼續(xù)努力的，可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。以上是我進來的工作總結(jié),不足之處請指正.我一定再接再厲,努力工作

第六篇：見習工作總結(jié)

炎炎夏日，我們又來到了和林四小，一切都那么似曾相識。我又從一名學生轉(zhuǎn)換角色成為一名教師，為孩子們傳授知識的園丁。真的很感謝學院給我們安排見習的機會，這對我們自身的提高，以及對我們以后找工作作為工作經(jīng)驗都是十分有益的。為人師表，嚴謹治學，帶著這樣的訓誡開始了見習生活。

依舊是六年級的劉妍妍老師帶我，經(jīng)過了解情況，我才知道原來六年級的英語課已經(jīng)結(jié)課了?，F(xiàn)在孩子們還有不到一個月的時間就要小升初考試了，每天的英語課就是做卷紙、講卷紙。孩子們看見我又去了他們的學校，都特別熱情地叫我老師，還叫我去他們的班級。其實，一直以為這么長時間不見了，他們估計都快不記得我們了，可是他們絲毫沒有忘記我。說白了，我挺感動，也很開心，小孩子的感情比我想象的豐富、長久得多。有一天的中午，我被六年二班的幾個同學拉到了她們宿舍，她們?yōu)槲冶硌萏?、唱歌。真的很感謝她們。我也真正地悟到了，小孩子喜歡能和他們打成一片的老師，這也是日后真正走上教師崗位的一個和孩子溝通的技巧吧。

校長在第一天就把我們一起去見習的同學召集到校長室。校長對我們說，學院要求我們以聽課為主，不要上臺講課。但如果想講課的話，通過和老師協(xié)商，也是可以講幾堂課的。我覺得學院這樣交代小學是很有道理的，我們作為剛上大二的學生，確實應該以聽為主。我們的主要任務就是了解小學的教學模式、教學理念及教學策略。因此，我也跟著聽了很多節(jié)課，有語文、數(shù)學，當然聽得最多的還是英語課。通過聽課，我總結(jié)了這樣幾點在教學中應該注意的問題：

1、一定要加強師生互動，不能單調(diào)的以書本或老師為主。畢竟學習的主體是學生，沒有與學生良好互動的課堂便不能稱之為優(yōu)秀的課堂。孩子的內(nèi)心是很渴望與老師交流的，只是受制于師生關系的限制，他們有時候不敢表達內(nèi)心的想法。所以，我認為作為新時代的合格的教師，我們必須把孩子內(nèi)心的話語調(diào)動出來。

2、不論是講新課還是復習課，講授的方式不應該太單調(diào)。不僅是小孩子，何況是我們，在聽一節(jié)從頭到尾都一個節(jié)奏的課堂，我們也會聽不進去的。因此，我認為我們在講課的過程中，一定要形式多變，把孩子們的興趣和積極性充分地調(diào)動起來。用游戲、故事、歌曲等方式把同學們的注意力集中起來，這樣也有利于教學任務的進行。

3、教師的自身素質(zhì)格外重要。在我聽過的一位老師的英語課中，我發(fā)現(xiàn)有一些單詞的發(fā)音根本不準確。在一個人的啟蒙英語階段，若沒有一個發(fā)音標準的教師教他們，那么在以后的英語學習過程中就會越發(fā)得難以糾正。這也為我們敲響了警鐘，若我們不好好練習口語，以后將影響一群孩子的一輩子。

4、講課過程中，既不能讓課堂過于活躍，也不能過于死氣沉沉，作為課堂的掌控者，我們必須掌握好這個度。課堂太活躍，會容易收不回來，使教學任務難以繼續(xù)進行。若課堂太過于安靜，又不會調(diào)動孩子們的積極性，孩子興致不高，自然課程吸收的也不會好。

第二次來到和林四小，和上次一樣，孩子們帶給我許多美好的回憶。孩子們的天真、無邪、可愛……每一個瞬間都感動著我。以后要當一名人民教師的我，這是我一筆寶貴的財富。更讓我深深體會到的是，教師一定要有良好的自身素質(zhì)。為人師表，若做得不好、教得不好，毀的是一代人。教師的責任真的很重大，比我想象的要重很多。

再過幾天，就是六一兒童節(jié)了，其實我很想回小學和他們再過一次兒童節(jié)。童年的時光總是那樣令人難忘。尤其是我?guī)У牧昙壍乃膫€班級，他們馬上就要結(jié)束小學生活，升入初中。真心祝愿他們都能走一個不錯的學校，繼續(xù)他們剛剛起步的人生。

最后，還是要衷心感謝學院給我們這來之不易的見習生活。我知道，學院是費了很大周折才爭取到我們見習的機會的。在見習過程中，我也確實學到了許多無法從課本上學到的東西。比如，教師的教學方法，如何應對課堂紀律較差的班級，怎樣與學生談心，如何備課才能更好地完成教學任務，教師在辦公室時要批的作業(yè)是那么多……總是，教師是一個神圣的職業(yè)，但要做好一名優(yōu)秀的教師卻十分不容易，需要我們做的還會太多太多。

期待下次見習生涯。