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教學(xué)管理部負(fù)責(zé)教學(xué)管理部日常事務(wù)，負(fù)責(zé)三級課程的設(shè)置和實(shí)施、教育教學(xué)管理、教師考勤、學(xué)籍管理、社團(tuán)及少年宮活動(dòng)、各類兼職的聘用考核、學(xué)校招生、學(xué)籍管理、學(xué)生閱讀、學(xué)生體藝2+1等工作。本學(xué)期在校長室的帶領(lǐng)下，在學(xué)校同仁的共同努力下，教學(xué)管理部積極落實(shí)校長室的各項(xiàng)指示，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)。

1、不斷豐富校本課程內(nèi)涵，培養(yǎng)芙娃特長。

我校以課程理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校文化理念核心，不斷推進(jìn)課程改革，構(gòu)建了三級課程體系。尤其校本課程在不斷的實(shí)踐、提煉中，正逐步形成芙小特色。開展了兩年半的選修課程當(dāng)屬芙蓉特色，全校師生100%全員參與，一位老師培養(yǎng)一門興趣特長。既豐富了校本課程，豐富了學(xué)生的活動(dòng)，也提高了教師的特長。每周一次的全校性大范圍的走班活動(dòng)，全體學(xué)生進(jìn)入不同的班級學(xué)習(xí)各類宜動(dòng)宜靜的課程，增加了興趣特長、切實(shí)減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，提升了教育教學(xué)及學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量。

2019年，我校獲批合肥市少年宮。三點(diǎn)半課程和社團(tuán)課程一并納入少年宮課程管理，設(shè)置少年宮專職負(fù)責(zé)人，課程實(shí)施有方案有內(nèi)容，專人專職，聘請校內(nèi)外專職教師進(jìn)行授課，學(xué)生們的興趣濃厚，整體素質(zhì)逐漸提高。

2、學(xué)生體藝2+1工作

開展體藝2+1是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的有力保證，為此，我校成立體藝2+1項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全《合肥市芙蓉小學(xué)體藝2+1項(xiàng)目標(biāo)磚》相關(guān)制度。在王一鳴副校長的帶領(lǐng)下，我校的體藝2+1工作開展得有聲有色。開展體藝2+1，需要發(fā)揮藝體老師的助力作用。我校藝體組共有12老師，其中體育組6名，音樂組2名，美術(shù)組4名，乒乓球外聘卞教練，這12位老師素質(zhì)全面，工作認(rèn)真積極，是體藝2+1工作的主力軍。體藝2+1的規(guī)定項(xiàng)目是乒乓球、跳繩、口琴，除了這些授課項(xiàng)目，藝體老師結(jié)合自身特長紛紛開展了各自的特色項(xiàng)目課程，如：曹燕萍的手球、張超的籃球、蘆沭兵的羽毛球、胡倩的啦啦操、方偉所帶的足球；汪嗣偉和董晨晨的合唱團(tuán)；孔令蒙、軒曉敏、方卉、劉曉蘭皆開設(shè)了美術(shù)和書法類的社團(tuán)課程。這些體藝課程定時(shí)間、定地點(diǎn)，課程實(shí)施常態(tài)化，規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)科學(xué)，質(zhì)量得到保證。每學(xué)年末，藝體教師根據(jù)學(xué)生測試水平，嚴(yán)格評定等級并記錄在冊。學(xué)校積極搭建平臺，展示體藝2+1成果，除了學(xué)校常規(guī)的科技文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)校積極參與各級各類賽事，以賽促練，不斷提高自身水平。我校在合肥市中小學(xué)陽光體育乒乓球比賽中，連續(xù)兩年取得合肥市女子小學(xué)乙組單打冠軍的好成績；在合肥市中小學(xué)陽光體育手球比賽中取得了合肥第四的成績；學(xué)?；@球隊(duì)在20xx年經(jīng)開區(qū)比賽中取得了男子第六，20xx年合肥市春芽杯第五名的成績。經(jīng)過不懈努力，我校在今年也獲得了“合肥市乒乓球傳統(tǒng)校”和“合肥市籃球傳統(tǒng)?！钡氖鈽s。

3、緊抓教學(xué)常規(guī)不懈怠

在各項(xiàng)活動(dòng)中，教學(xué)工作也需要常抓不懈，規(guī)章制度是保障。本學(xué)年，教務(wù)處繼續(xù)落實(shí)《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年級班級教研組制度》、《芙蓉小學(xué)早讀指導(dǎo)規(guī)范》、《芙蓉小學(xué)教學(xué)行為規(guī)范》等規(guī)章制度。嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為，指導(dǎo)各班級早讀課規(guī)范化，充分包證誦讀效果；幫助班主任和教師解決班級管理和教學(xué)中的困難和問題。同時(shí)，開展期中教學(xué)質(zhì)量檢測、五六年級月考等教學(xué)檢測，考察教學(xué)工作成效。每學(xué)期開展家長開放日、家長會、閱讀檢測、寒暑假大家訪等活動(dòng)，搭建家校溝通的平臺，拉進(jìn)家長與學(xué)校之家的距離，促進(jìn)家長對學(xué)校工作的了解，升華了家長對芙蓉品牌的認(rèn)可。

4、校本寫字課程校本閱讀課程同步推進(jìn)

在過去一年，我校與“書寫中國”項(xiàng)目組合作，組織教師培訓(xùn)，落實(shí)芙蓉小學(xué)校本寫字教材，做到了有課程有教材；與此同時(shí)，學(xué)生閱讀課程穩(wěn)步推進(jìn)，常規(guī)落實(shí)班級漂流書目、每月閱讀檢測、每學(xué)期讀書達(dá)人表彰等，同時(shí)，計(jì)劃下學(xué)年與中文在線合作，推進(jìn)學(xué)生閱讀線上評價(jià)系統(tǒng)，進(jìn)一步完善學(xué)生閱讀工作。達(dá)到使芙蓉小學(xué)的學(xué)生“人人寫得一手好字，人人掌握一項(xiàng)閱讀技能”的能力目標(biāo)。

泰戈?duì)栒f過“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是，讓我們做葉的事業(yè)吧?！苯虅?wù)處的工作就如同樹的葉，平凡到不起眼，但又不可或缺。未來，我會繼續(xù)踏實(shí)走好每一步，克服不足，快樂的進(jìn)行葉的事業(yè)，為芙小的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。