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第一篇：班級總結(jié)

這個學期已經(jīng)是我們上大學的第三個學期了，在開學后的一個月后，按照全班同學無記名投票的方式推舉班委、團委成員，充分體現(xiàn)了公平、公正、平等的原則。同時，以這種方式產(chǎn)生班級干部成員。由于得到全班同學的普遍認可，更有利于以后各項班級工作的開展。

班級工作主旨:為感激全班同學的信任和支持以及輔導(dǎo)員教師的認可，全體班級干部決心以全心全意為班級服務(wù)為主旨，相互合作，努力做好各自本職工作，為打造團結(jié)、向上、優(yōu)秀的班團體貢獻力量。班級由一開始的人際陌生，到充滿歡聲笑語，到開始互相幫忙、相互扶持。這一切的一切都預(yù)示著一個具有凝聚力的班級的崛起，預(yù)示著一個具有競爭力的班級的奮發(fā)。

班風建設(shè)：我班堅持以“團結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、進取”為班風，不斷建設(shè)并完善活動考勤及各項制度?；顒涌记谟砂嚅L負責，要求嚴格，執(zhí)行良好。堅持評議制度，增強班干部的約束機制，并激勵其發(fā)揮模范帶頭作用。經(jīng)過以上制度的嚴格執(zhí)行，經(jīng)過全體班委的帶頭作用，經(jīng)過全班同學的不懈努力，本班風氣正、紀律嚴明，積極進取，各項制度遵守良好。班級有凝聚力，全班同學緊密團結(jié)，共同提高，這就為我班在各方面取得優(yōu)異成績打下了堅實基矗同時也是有不足的地方，有些同學還是不能按照學校的規(guī)則去規(guī)范自我，可是總體上還是不錯的，期望在下個學期得到更加的好合團結(jié)努力。

在這個學期中我們班有很多同學榮獲各種獎?wù)拢?/p>

呂俊虎榮獲系里的十佳志愿者

宣傳委員是玉智文榮獲得宣傳標兵

韋榮景榮獲得實踐標兵

黃德飛榮獲的優(yōu)秀團干

男生宿舍3-213榮獲“禮貌宿舍”

同時我們班還有各個成績優(yōu)秀的同學榮獲獎學金等等

在校運會上，大家也都進取踴躍參加。在活動進行的過程中，同學們各展其能，為系里的榮譽而戰(zhàn)，已經(jīng)深深地烙在了每一個同學的心中。雖然我們沒有獲得多少獎狀，可是每個同學都去爭取過，都去努力過，這種精神是這次活動中的收獲——它是可貴的。

我班將豐富同學們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵動員他們參加校、系舉辦的各項文娛活動。上半學期我班同學積極參加了系里舉辦的拔河比賽、籃球大賽，雖然成績并不夢想，但同學們都表現(xiàn)出極大的熱情。為歡度圣誕、元旦兩大節(jié)日，應(yīng)廣大同學的共同要求，舉辦了一次晚會。同學們進取登臺表演，并評出獎項和發(fā)放了紀念品，活躍了同學們的課余生活。

在活動上，我班已實現(xiàn)自主參與，在實現(xiàn)自主參與的同時，“為班級的榮譽而戰(zhàn)”的精神已經(jīng)牢牢的刻在每一個同學的心中。在下一步，將逐步實現(xiàn)“積極參加，保證質(zhì)量”，進取追求在質(zhì)量上的大突破。進一步提高同學的活動本事。進一步增強同學們的組織本事，并培養(yǎng)同學們的團隊協(xié)作精神。在班級在科技文化藝術(shù)節(jié)中負責的東盟志愿者、《電腦發(fā)展史》和《局域網(wǎng)設(shè)計大賽》中體現(xiàn)出我們之間的團結(jié)和努力。

我們班有組織了很多的活動，以走進東盟為主題的全班前往會展中心，去感受會展的魅力。在平常中大家經(jīng)常組織班里的同學去參加各種不一樣的有意義的活動，在科技文化藝術(shù)節(jié)中參加很多的活動，同學們都前往加油，增進我們的互信，使我們更加的團結(jié)，這些是我們共同的寶貴的記憶。

綜上所述，在過去的半年里，我班既有喜人的成績，也存在明顯的不足。但無論是成績還是不足都已經(jīng)成為過去時，我們不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思進取，也不能一味為昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績中取得前進的動力，從失敗中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。

第二篇：班級主題教育活動總結(jié)

跟小朋友在一起的時光似乎特別快，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，在共同生活學習的這段日子，孩子們長大了，懂事了，他們從不適應(yīng) 幼兒 園生活到完全適應(yīng)，從什么也不會到會唱歌、會做操、會讀 兒歌 、會畫畫……點點滴滴的成長，個中滲透了我們保教人員的心血，也有家長的支持、配合和幫助，使我們的工作得以圓滿完成。

一、保護幼兒生命，促進幼兒 健康

陳鶴琴認為：“健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎(chǔ)?！睉?yīng)牢固樹立“健康第一”的思想。我班有15%的小朋友先天體質(zhì)較弱，常常弱不禁風，一點風吹草動就會發(fā)熱、感冒，家長頭疼，孩子受苦，大家受累。我們通過家訪的機會，與家長談了如何提高抵御疾病 能力 、如何保證孩子的早餐、如何均衡攝入 營養(yǎng) ，保證孩子 生長發(fā)育 所需，對家長很有啟發(fā)和幫助。同時，我們注意加強孩子的體育鍛煉，利用各種機會接觸陽光，接觸空氣，享受大自然的恩惠。與此同時，我們注意進行 安全 教育 ，傳授自然保護的方法，使孩子的身體不受傷害?，F(xiàn)在，除極個別孩子的狀態(tài)還沒有得到真正改善外，其他小朋友的體質(zhì)明顯好轉(zhuǎn)。小朋友還養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，自己的事情自己做。一群健康聰明的孩子圍繞在我們的身邊，我們感到由衷的欣慰。

二、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習能力

孩子年齡小，有意注意較無意注意短，孩子很容易被新鮮的、有趣的、形象的事物所吸引，學習的持久性不夠。開學初，孩子們不會說普通話，說話一楞一楞的，含糊其詞，通過近半學期的學習 ，孩子表達清楚了，流暢了，會把自己想說的話用較完整的 語言 表達出來了，大部分孩子能大方地在集體面前表現(xiàn)自己，由此，孩子的性格也開朗多了，交往的能力得到了提高，有10%的孩子原來不聲不響地，很孤僻的孩子轉(zhuǎn)變很大，家長非常開心。我們注意正面引導(dǎo)，允許孩子犯錯，鼓勵孩子大膽嘗試，獨立完成，如區(qū)域活動，我們每次提供多種材料，通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓他們自己在探索中學到本領(lǐng)，有意注意時間隨之慢慢增加，學習常規(guī)較好。平時，我們注意提供看、說、練的機會，如圖書角、語言角、數(shù)學角，加強個別幼兒的輔導(dǎo)工作，整體水平穩(wěn)中有升。

三、創(chuàng)設(shè)接納、寬松環(huán)境，幼兒個性良性發(fā)展

幼兒是一個獨立的人，需要得到充分的尊重和理解。我班有一半以上的孩子自尊心強，任性，愛撒嬌，在孩子發(fā)生矛盾時，我們不輕易判斷誰對誰錯，而是與小朋友一起找原因，讓孩子商量解決方法，這樣，不僅鍛煉了他們的交往能力，同時也鍛煉了他們分析問題、解決問題的能力，一舉兩得。創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，作為教師首先做到以身作則，為人師表，態(tài)度親切和藹，時常報以一個眼神。一句鼓勵，一下掌聲，讓孩子感到生活在這個大 家庭 中的溫暖，他們無拘無束，沒有心理壓力，現(xiàn)在，我們班孩子活潑好動，思維活躍，充分展現(xiàn)了童真、童趣、童心。我班在保教人員的共同努力下，每項工作有序完成，積極參與幼兒園的各項評比檢查，班級管理井然有序，孩子的天性得到淋漓盡致地發(fā)揮。我班的墻飾布置具有動感，環(huán)境的教育功能得到充分發(fā)揮，與3.3.3專題相結(jié)合，在評比中還獲得二等獎 。

第三篇：班級主題教育活動總結(jié)

每學期開學之初都是學生常規(guī)教育與養(yǎng)成的重要時期，暑假開學尤為重要。因為暑假假期比較長，別說孩子，就是大人上班后都難以收心，所以開學之初學生往往難以管理。班主任要抓住學生的這一特點，及時有效地采取措施加強教育與管理。為此每次學期開學學校都把剛開學的一段時間定為常規(guī)教育月（周）。

本學期的常規(guī)教育月，我首先利用班會時間和班里的孩子一起集中學習了解重溫我校學生一日常規(guī)要求。根據(jù)上學期班級的情況，重點強調(diào)了上課前紀律要求與課堂紀律要求及樓內(nèi)紀律要求，安全方面強調(diào)不亂花錢買與學習無關(guān)的東西及垃圾食品，注意交通安全等。

一月來，為使學生新學期盡快進入角色，我們選出了最得力的班干部，班級一些崗位進行了定人定崗，根據(jù)學生情況重新安排座次，發(fā)現(xiàn)問題及時總結(jié)提醒，采取適合學生的方法促使其改正，效果不錯。如：對待有問題的學生采用談話教育引導(dǎo)的方法，繼續(xù)開設(shè)“微笑講堂”；作為班主任用心聆聽學生心聲，了解學生喜歡自己怎樣做，并努力做到，以身作則，為學生做出榜樣；有針對性地（如學生哪一科課堂紀律有問題或哪一方面普遍存在問題）讓學生反思自己一周的學習紀律情況，在反思中進步；及時從學校反饋欄中了解學校檢查所反饋的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時強調(diào)教育其改正（有學生在校園內(nèi)溜自行車，在班內(nèi)了解時，學生主動承認，先給與肯定，再提醒全班同學注意；路隊有說話的，重選路隊長，進行指導(dǎo)，嚴格要求，經(jīng)全班同學同意作出決定；可以說話，但須離開班級路隊，不允許在路隊內(nèi)說話。）；重新更換了黑板報，墻報，設(shè)立了家庭作業(yè)檢查反饋制度等，鼓勵學生養(yǎng)成好習慣；進行了幾次路隊，課間操排隊的演練；及時通過發(fā)信息打電話等形式與家長聯(lián)系，與家長一起配合對學生進行教育等等。

一月來，學生整體表現(xiàn)較好，大部分同學能夠適應(yīng)班級管理的節(jié)奏，在師生共同努力下，獲得了紀律和衛(wèi)生流動紅旗。當然還存在一些問題，接下來為規(guī)范學生的行為，利用好班內(nèi)的書架，建立圖書角；每天讓各方面的小助手多在班內(nèi)總結(jié)反饋；進行一次書法比賽，更換黑板報；師生一起來一次全面的總結(jié)反思，找找自己的不足；一起交流讀書體會（可以利用課前五分鐘或手抄報形式）；加強路隊與課間操隊伍及部分學科（向?qū)W生了解哪些學科課堂紀律不夠好）課堂紀律管理；爭取師生一起寫教育隨筆。