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第一篇：音樂活動方案

一、活動主題：

走進音樂世界

享受快樂生活

開闊學(xué)生視野

陶冶學(xué)生情操

促進學(xué)生全面發(fā)展

二、活動目的：

以成立“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”為契機，實現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，促進農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長，為進一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻。

三、活動內(nèi)容：

舞蹈類、聲樂類、器樂類等。

四、組織機構(gòu)：

音樂社團團長：羅心虎

舞蹈組組長：羅鳴

聲樂組組長：熊玲

器樂類組長：余春霞

五、組織機構(gòu)職責(zé)：

1、團長由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，全面負責(zé)少年宮音樂社團的各項工作。

2、專業(yè)教師負責(zé)制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生的輔導(dǎo)及總結(jié)等具體工作并組織各項活動的開展。

六、活動要求：

1、面向全體少年兒童，讓每一個孩子學(xué)有所長，學(xué)有所用。

2、根據(jù)本單位師資、音樂設(shè)施、學(xué)生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到一校一品牌，校校有特色。

3、每個少年宮要選擇、制定適合本學(xué)校特點的教學(xué)形式、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、評價機制。

4、師資來源以本單位藝術(shù)教師為主，結(jié)合學(xué)校內(nèi)外有特長的教師和人力、物力資源，聯(lián)合辦學(xué)，使少年宮事業(yè)能順利開展。

5、學(xué)校要經(jīng)常組織教師或?qū)W生“走出去“、“請進來“，以開闊自己的視野，實現(xiàn)縣、鎮(zhèn)內(nèi)教師資源的共享。

6、學(xué)校要定期組織部分有經(jīng)驗的退休老教師或家長來學(xué)校參觀指導(dǎo)工作，為“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮“建設(shè)營造良好的氛圍。

7、實行責(zé)任負責(zé)制，責(zé)任到人，項目到人，學(xué)校還要制定相應(yīng)的獎懲措施，保證“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮“的良性發(fā)展。

七、活動時間：

1、平均每周有四次參加各類活動，要把音樂活動納入學(xué)校教學(xué)計劃，實現(xiàn)活動經(jīng)常化和制度化。

2、各興趣小組可根據(jù)本組實際情況自行調(diào)整活動時間。

八、評價方式：

1、學(xué)校要把少年宮各類藝術(shù)活動納入學(xué)校教學(xué)計劃，從而實現(xiàn)少年宮活動經(jīng)?；椭贫然?。

2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況實行獎勵制度，以此來提高學(xué)生的重視程度，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

3、各鎮(zhèn)校少年宮之間定期進行單項或多項比賽、交流、會演等活動。

九、安全管理：

1、學(xué)校設(shè)立專門的少年宮安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各項規(guī)章制度，并由專人對少年宮的活動場地、活動設(shè)施、音樂器材等進行監(jiān)督、檢查、維修等。

2、每個少年宮活動小組設(shè)負責(zé)人一名，負責(zé)學(xué)生的日常管理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發(fā)生。

十、組織實施：

1、學(xué)校設(shè)立專門的少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組，由各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任團長，指導(dǎo)各團的業(yè)務(wù)工作。

2、各專業(yè)教師可選擇部分優(yōu)秀學(xué)生協(xié)助教師具體管理日常工作。

十一、各興趣小組要求：

1、舞蹈類

舞蹈是以肢體動作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段，著重訓(xùn)練學(xué)生的形體，培養(yǎng)氣質(zhì)，提高學(xué)生審美觀、同時增強學(xué)生的體質(zhì)。

2、聲樂類

弘揚民族文化，提高學(xué)生聲樂演唱水平以及音樂鑒賞能力，為廣大學(xué)生提供展示自我的舞臺，激發(fā)對音樂藝術(shù)的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術(shù)修養(yǎng)，營造文明和諧的校園文化氛圍。

3、器樂類

為了更好地推進素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，促進學(xué)生個性特長的發(fā)展，因此，通過開展少年宮活動來達到“人人懂音樂“，“個個會樂器“的目的，進而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

第二篇：音樂節(jié)活動工作總結(jié)

音樂節(jié)活動工作總結(jié)發(fā)布時間：2021-02-18s("content_top");

音樂節(jié)活動工作總結(jié)

舉辦文體類活動，發(fā)掘?qū)W院乃至學(xué)校的文體人才，為學(xué)校營造文藝氛圍，一直是學(xué)生工作中重要的一部分，10月26日由我們材料工程學(xué)院學(xué)生委員會主辦的潮人音樂節(jié)正是基于這一目的，經(jīng)過較為充足的準備，較為成功地舉辦。

一、舉辦活動的背景

音樂節(jié)由材料工程學(xué)院學(xué)生委員會主辦，百事（福州）有限公司贊助，于10月26號在拓荒廣場舉辦。活動之前與百事（福州）有限公司達成協(xié)議，百事贊助我院十佳歌手大賽，提供場地費、獎品、條幅、節(jié)目單、門票等宣傳物資。同時和我院一起合作舉辦材料工程學(xué)院潮人音樂節(jié)。我院在條幅等宣傳物資上為贊助商進行宣傳并負責(zé)申請活動場地。

二、音樂節(jié)活動的目的和內(nèi)容

此次音樂節(jié)活動旨在豐富學(xué)生課余文藝活動，為大家提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會。此次活動分為兩個階段。初賽于10月26號下午2點至5點，決賽于10月26號晚上6點30分至8點30分。比賽期間同學(xué)們都進行了精彩的表演。在每位同學(xué)表演結(jié)束，由百事公司請來的評委對同學(xué)們進行了點評，指出了不足。最后活動圓滿落幕。

三、音樂節(jié)活動中的部門分工

本次活動外聯(lián)部主要負責(zé)申請場地，聯(lián)系商家為十佳以及本次活動提供贊助。財管中心負責(zé)管理此次活動的資金。辦公室、主席團負責(zé)調(diào)度會場需要的桌椅，管理一些物資，并調(diào)度人員在活動當(dāng)天進行合理的輪班工作。

四、音樂節(jié)活動得到的效果

本次音樂節(jié)活動在先進行本學(xué)院學(xué)生報名的基礎(chǔ)上，提供了一定名額給外院同學(xué)，在全校范圍內(nèi)較好地宣傳了本次活動，同時本院和外院同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)也引來人群圍觀，現(xiàn)場氣氛良好。此外，來自電臺的三位評委的精準的指導(dǎo)使得本次活動得到了專業(yè)的指導(dǎo)，得到大多數(shù)人的肯定。本次音樂節(jié)的獎品豐富、選手優(yōu)秀、宣傳到位，在一定程度上增加了材料工程學(xué)院在校園內(nèi)的知名度。

五、活動尚存的一些不足

本次活動存在了一些不足。比如活動前沒有充分考慮到在活動期間給予商家的宣傳力度，導(dǎo)致商家宣傳力度過大，但是在及時調(diào)整幕布上的信息以及減少活動的商業(yè)性后，活動較為成功地進行了。另外由于是文藝類比賽，比賽期間現(xiàn)場秩序有些混亂，在這一方面應(yīng)當(dāng)加強管理。在今后部門拉贊助的過程中，我們外聯(lián)部將會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免商家的宣傳力度過大、活動商業(yè)性太強，在活動之前充分考慮活動期間可能發(fā)生的各種意外，加強活動現(xiàn)場秩序的維護，加強與老師之間的溝通，以免意外的發(fā)生。

總的來說本次活動還是成功的，活動不僅為學(xué)生們提供了一個展現(xiàn)自己的平臺，還提高了我院在學(xué)生中的影響力，并為十佳歌手大賽爭取到了場地費以及大量獎品。在今后的工作工程中外聯(lián)部將繼續(xù)不斷努力學(xué)習(xí)，在彌補工作不足的同時，尋求新的突破，做出外聯(lián)部的特色和風(fēng)格！

第三篇：音樂活動方案

一、活動目的：

現(xiàn)今社會是一個充滿挑戰(zhàn)、競爭的時代，“適者生存”是人們生存的動力。作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該有競爭意識呢？不可能甘愿做默默無聞的小草呢？是否想過挑戰(zhàn)自己呢？

二、活動背景：

比賽也是為同學(xué)們提供了一個表演的舞臺，讓我們盡情謳歌，盡情歡暢，唱出我們青年人的熱情與朝氣，唱出我們信息系真我的風(fēng)采，唱出愿學(xué)校蒸蒸日上的贊歌。

三、活動主題：《xx》

四、活動地點：

1、預(yù)賽地點：

2、決賽地點：

五、活動時間：

1、預(yù)賽時間：

2、決賽時間：

六、主辦班級：

xx系xx班

指導(dǎo)老師：xx

七、具體活動安排：

（一）預(yù)賽

1、參賽同學(xué)將伴奏磁帶或其他等及舞臺氛圍的要求提前報到，再匯總到負責(zé)人。

2、預(yù)賽前1天進行比賽順序的抽簽。

3、比賽前一天，所有參賽選手走臺，以熟悉比賽場地。

4、比賽當(dāng)天，所有工作人員需提前半個小時到場，對會場環(huán)境進行熟悉，并做好充分的準備工作。

5、主持在預(yù)賽中主要起各個選手間的連接作用，要使比賽快速不拖沓地進行。

6、在所有參賽選手出場完畢，統(tǒng)計得出比賽結(jié)果期間，邀請評委對預(yù)賽進行總結(jié)。

7、 賽后公布預(yù)賽晉級的同學(xué)，并附有進入決賽的選手名

（二）決賽

現(xiàn)場環(huán)境布置：

1、在比賽開始前把舞臺布置好，并適當(dāng)?shù)夭シ乓恍┕?jié)奏輕快的歌曲迎接觀眾。

2、設(shè)計一個以歌唱春天為主題的布景。

3、以氣球、拉花等裝飾品裝飾舞臺。

4、給每位觀眾派發(fā)道具，以搞好現(xiàn)場氣氛。

具體活動計劃：

1、決賽前布置好舞臺，且做好賽場，選票及其它物品發(fā)放的準備工作。

2、決賽進行彩排以保證演出的順利進行。

3、為了能夠在歌唱比賽的決賽中營造良好的氣氛，提高觀眾的熱情，使比賽更有聲有色地進行，我們在比賽的過程中加插觀眾有獎投票以及面向觀眾的小游戲。同時，可邀請其他同學(xué)演出。

（三）幕后負責(zé)人員分工：

1、場負責(zé)： 負責(zé)協(xié)調(diào)整個會場工作，且要對比賽的具體細節(jié)十分熟悉。

2、臺布置：負責(zé)前期的舞臺布置及主席臺必需品的準備

3、道具組：

A、切換歌曲；

B、音響：

4、催場組：預(yù)先通知比賽人員，保證比賽連貫進行。

5、氣氛組：人數(shù)不限，主要由熱心同學(xué)組成。

6、評分組：要公平公正

第四篇：音樂活動方案

設(shè)計意圖：

《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼兒喜歡的小動物形象為角色，適合在小班進行教學(xué)。歌曲的內(nèi)容形象生動，相應(yīng)的動作可愛有趣，更加能夠激發(fā)孩子的興趣。教師引導(dǎo)孩子在邊唱邊跳中初步習(xí)得的歌唱技能并感受歌曲的快樂?；顒幽繕耍?/p>

1、學(xué)唱歌曲《我是一只》，知道歌曲內(nèi)容。

2、體驗歌曲帶來的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

3、能根據(jù)歌曲中不同動物形象變換動作，樂意與小朋友一起表演?；顒訙蕚洌?/p>

1、動物形象（小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊）肉骨頭、青草圖片以及簡單的歌曲圖譜

2、熟悉歌曲《我是一只》旋律

3、《我是一只》歌曲

4、動物頭飾

活動重點：知道歌曲內(nèi)容，根據(jù)歌曲中不同動物形象變換動作活動難點：根據(jù)歌曲中不同動物形象變換動作活動過程：

一、談話引出話題，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友你們喜歡哪些小動物呀？它們怎么叫的呀？愛吃什么呢？（幼兒自由回答并請幼兒表演出來）

師：今天老師帶來一首好聽的歌曲《我是一只》，我們一起來聽一聽吧!請小朋友們仔細聽，聽完之后告訴老師聽到歌曲里有哪些小動物。(帶著問題聽兒歌)

二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情緒

1、完整欣賞歌曲

師：歌曲里面有哪些小動物，我們一起把他們請出來吧?。ㄒ来纬鍪緞游镄蜗蠛蛨D片）孩子們歡迎小動物！

2、分段欣賞歌曲提問：歌曲里面的小動物怎么叫？

愛吃什么？他們快樂嗎？（根據(jù)歌詞里動物的順序依次問）

每請一個幼兒回答完之后，師：讓我們一起聽聽她回答對了沒有，依次一段一段的播放歌曲。

三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲與形象的匹配

1、學(xué)習(xí)第一段

(1)教師示范：邊唱邊做相應(yīng)動作（教師唱的時候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個動物）

(2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞，并做動作

(3)游戲：教師唱一句“我是一只??”幼兒唱動物叫聲

2、學(xué)習(xí)第二段

(1)教師示范(還有兩只小動物餓了，它們愛吃什么?吃飽之后，怎么叫？) (2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞，并做動作

3、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟唱。

4、教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應(yīng)動作。

四、體驗歌曲，戴頭飾分組表演，大膽展示。活動延伸：

在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請幼兒分角色進行演唱表演，把動物圖片做成頭飾放入?yún)^(qū)域中，幼兒可以帶上頭飾表演進行區(qū)域活動，并鼓勵幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽。

第五篇：奧爾夫音樂活動的總結(jié)

日前，鵬新區(qū)幼兒園“奧爾夫音樂”專題教學(xué)研討活動在大鵬實驗幼兒園舉行。本次教研活動的主題是“觸摸音樂本質(zhì)，回歸自然教育”。來自大鵬新區(qū)“劉紅喜名園長工作室”的成員以及新區(qū)14所各公民辦幼兒園的園長、骨干教師60余人次參加研討活動。

“奧爾夫”音樂課程作為大鵬實驗幼兒園特色課程之一，從引進到現(xiàn)在已將近四年，音樂組的教師從一開始的基本模仿課到逐漸領(lǐng)悟奧爾夫音樂教育的精髓，音樂組的老師們對于課程的把握及探究也越發(fā)地成熟，孩子們在奧爾夫音樂活動中作為演奏者參與到音樂中，與節(jié)奏、律動、語言緊密聯(lián)系，用最原始的音樂形式貼近孩子，培養(yǎng)孩子喜愛音樂的興趣、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂的能力。

此次活動呈現(xiàn)了兩節(jié)不同的音樂活動，大鵬實驗幼兒園教師周靜執(zhí)教的大班打擊樂合奏《動物音樂會》、劉思佳執(zhí)教的中班歌唱活動《小花貓和小老鼠》，以及大鵬實驗幼兒園奧爾夫音樂教師及部分孩子給大家?guī)淼囊魲l樂器表演《茉莉花》，都為大家?guī)砹诵碌膯⑹九c感受。

本次研討活動的特邀專家彭小琪是中國音協(xié)奧爾夫?qū)I(yè)委員會理事，從事奧爾夫音樂教育研究近三十年。彭小琪為周靜、劉思佳兩位老師執(zhí)教的教學(xué)活動進行了點評，并給予了高度肯定與評價。彭小琪表示，音樂教師通過運用各種教育手段，用語言、語調(diào)、表情、旋律等元素讓孩子在教學(xué)過程中感受快樂，這是最關(guān)鍵的；課程中教師的語言圍繞教育目標的精準性及在教育過程中讓孩子充分感受、體驗音樂，這就是評價奧爾夫音樂課程精髓。

最后，彭小琪還親自帶領(lǐng)參與研討活動的園長、老師們親身體驗：和聲練習(xí)、用不同的節(jié)奏朗誦兒歌、嘗試用打擊樂器用固定的節(jié)奏型為歌曲伴奏，大家都沉浸在奧爾夫音樂世界中，歡聲笑語在大鵬實驗幼兒園小禮堂久久地回蕩。

奧爾夫音樂教育追求的不僅僅是音樂本身，而是建立在人類學(xué)基礎(chǔ)上，用音樂的手段去發(fā)掘兒童各方面的潛能，提高兒童的參與能力、專注力、感覺統(tǒng)合能力、聽力、記憶力、認知理解能力、語言交流能力等，使之成為更自然、更健康、更完善的人。