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第一篇：教研活動工作總結(jié)總結(jié)

真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個交流的平臺。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想。

感想一：實用

每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

感動二：細(xì)致

當(dāng)開展課堂教研活動，每次課堂教學(xué)后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點和年齡特點，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

感想三：努力

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。

第二篇：參加教研活動總結(jié)

時間飛逝，充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中度過了一個學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我們綜合組老師深入開展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)、文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

1、認(rèn)真落實新常規(guī)

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新常規(guī)，教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在教學(xué)過程中貫穿新精神，運用新方法，課有新進步。

2、推出高質(zhì)量的公開課

本學(xué)期我們每一位教師開一節(jié)公開課，每一節(jié)課都是反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，全組教師積極參與觀課議課，取得了良好的`開課效果，充分展示了綜合組整體的實力水平。

3、圓滿完成學(xué)校的各項任務(wù)

我們的教學(xué)條件雖苦，而我們的奉獻精神卻是百分百。本學(xué)期我們組除了完成教學(xué)工作以外，還協(xié)助學(xué)校做好了各項活動。如：班刊的評比、校園運動會、跑操比賽、學(xué)生體質(zhì)健康測試等。為了學(xué)校的整體工作的正常運轉(zhuǎn)，每位教師任勞任怨，努力完成。

當(dāng)然，在整個工作中也有不足之處：

1、教研活動開展不夠扎實，個別教師因為各種原因不能保證充足的教研交流時間。

2、教師缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)理論的指導(dǎo)，眼界不夠開闊，思路狹窄，要讓老師們走出去，多參觀多學(xué)習(xí)。

在今后的工作中，在團結(jié)和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。

第三篇：幼兒園教研活動總結(jié)與收獲

愛是相互的，在我的工作中我感受到了這一點。我對孩子的愛，能夠變成家長對我的信任，因為我和家長都把愛放在了孩子的身上。班里的孩子不來幼兒園時我會主動打電話詢問一下，就是這樣一個小小的細(xì)節(jié)。讓家長能夠感受到我對孩子的愛，我也能夠準(zhǔn)確的明白孩子沒來幼兒園的原因，這是一件一舉兩得的事情。我的一句詢問，讓家長明白孩子在教師的心中很重要。

我這樣做也是在悄悄地告訴家長：把孩子交給我請放心，因為我愛他。此刻只要孩子不來，家長就會主動電話告訴我。因為我愛孩子所以家長很愿意和我交流，孩子有點什么事都愿意和我們說說。好像我們有神奇的魔法能夠讓調(diào)皮淘氣的孩子變得聽話懂事。我的付出這就是回報：家長對我們的信任。此刻每一天早上我都會巡視每一桌的孩子，看看是不是有誰沒來。

愛是相互的，在我和孩子的相處當(dāng)中我更真切的這樣認(rèn)為。上個星期欣蕊沒來，我給欣蕊的爸爸打了電話明白孩子病了，需要在家里休息幾天。媽媽帶著欣蕊去醫(yī)院輸液，我們的寶寶輸完液還要來幼兒園看看。媽媽告訴我們說孩子想幼兒園想教師啦。我聽了心里暖暖的，我對孩子付出的愛，在欣蕊的身上我真切的看到了孩子對我的愛。這個星期欣蕊還沒有完全好，就要來幼兒園上學(xué)。媽媽拗可是孩子就送我們的欣蕊來上學(xué)了，可是每一天放學(xué)后還是要去醫(yī)院輸液的。孩子不愿在家里享受媽媽的愛，要來幼兒園和小朋友、教師在一齊。這證明了孩子愛幼兒園、愛幼兒園里的教師，才愿意來幼兒園。欣蕊好多天沒來了，我把她抱在自我的懷里，問一問這些天做些什么、想點什么。孩子很高興地和我交談，她歡樂我也歡樂。

不明白怎樣才能準(zhǔn)確的表達我的心境，高興、幸福、歡樂……。我愛孩子們，我愛我的工作。

第四篇：教研活動總結(jié)

教研活動是以促進學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)進步為目的，以學(xué)校課程實施過程和教育教學(xué)過程中教師所面對的各種具體的教育教學(xué)問題為研究對象，以教師為研究主體，以專業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的實踐性研究活動。教研活動的主要目的是切實提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強教師的課程實踐能力.因此，基本點必須放在課堂教學(xué)和課程改革實施中教師所遇到的實際問題上，著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上，切入點必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，生長點必須放在促進學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，在全面實施的基礎(chǔ)上深度推進基礎(chǔ)教育課程改革。

本文是由提供的校本教研活動，總結(jié)如下：

一、認(rèn)真領(lǐng)會校本培訓(xùn)主題思想。

在實施教育興區(qū)戰(zhàn)略、率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面推進素質(zhì)教育的背景下，提高教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)，日益成為各級教育行政部門、學(xué)校關(guān)注的重大工程，“教師發(fā)展研究”作為教育研究的方向和領(lǐng)域也逐步受到重視。傳統(tǒng)的教師職前培養(yǎng)，職后培訓(xùn)的體系、結(jié)構(gòu)、途徑、方式等研究已擴展為更廣泛、更多樣、更靈活的現(xiàn)代教師教育體系的建設(shè)和研究，如優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗研究和新入職教師專業(yè)成長指導(dǎo)。區(qū)域性的教師隊伍建設(shè)、學(xué)校教師隊伍建設(shè)深化為以學(xué)校為基地的校本培訓(xùn)和校本研究，一種更注重教育教學(xué)實踐過程的自主式、參與式、體驗式的培訓(xùn)和培養(yǎng)，一種更注重自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的教師專業(yè)發(fā)展和教師團隊發(fā)展。教師發(fā)展研究與教師教育研究，在終身教育、終身學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和學(xué)習(xí)型學(xué)校的理念、政策、實踐等層面，在改變教師日常生活、生存方式、發(fā)展空間等方面，在形成教師專業(yè)發(fā)展的心理機制，如：教師素養(yǎng)、教師人格、教師良心、教師道德、教師智慧、教師能力等方面，不斷形成新的生長點和廣闊的研究空間。

二、認(rèn)真落實校本培訓(xùn)教研活動

我校的校本培訓(xùn)是以教科室安排為主，每隔星期進行視頻觀看錄象來展開學(xué)習(xí)觀摩著名教育家余文森的“課堂教學(xué)有效性”的講座為主，緊緊圍繞“有效教學(xué)”這個核心，從聽講座到觀摩課堂，探討課堂教學(xué)方法與模式，再及時地反饋反思。同時結(jié)合學(xué)校的四項規(guī)范達標(biāo)，從課堂觀摩中分析課堂教學(xué)最需要改進的方面。如：課堂中如何把握時間?課堂中怎樣提問最合適?課堂中怎樣設(shè)計環(huán)節(jié)比較合理?學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)怎樣調(diào)整?課堂中如何落實任務(wù)目標(biāo)?課堂中怎樣處理教材?課堂中如何控制教師的教學(xué)行為?等等這些教學(xué)問題，都需要探討，需要進一步地改進。針對這些問題，我們教研組就開展了一系列地集體備課，集體評課，教師個人反饋等活動。

本學(xué)期，學(xué)校以教科室安排4次講座，要求教師及時地反思。然后，分3個教研組，即語文組，數(shù)學(xué)組，綜合組。每個教研組以課堂觀摩研討為主要活動形式來落實‘聚焦課堂，有效教學(xué)’的科研主題。

本學(xué)期，我是參與以綜合組為基地開展工作。一學(xué)期統(tǒng)計，教師的課堂觀摩研討活動共12次，集體備課共4次。整體系列活動內(nèi)容充實，形式豐富。主要亮點:

(1)從形式反響，是可行的。

(2)從內(nèi)容剖析，是可取的。因為，余文森教授的“課堂教學(xué)有效性”，大多數(shù)的教學(xué)事例是從他實際的教學(xué)實踐中獲得，然后經(jīng)過思索提煉出來，理論依據(jù)比較可靠。

(3)從推廣價值分析，是可用的。因為，課堂教學(xué)是我們教師進行授教、解惑地主要陣地，只有通過認(rèn)真地組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)有效性，才能更好地完成我們教師的歷史使命-----做合格地人民教師!

當(dāng)然，也存在著一些問題，有待于進一步地探討。我們作為教學(xué)一線教師，必須要正確地處理各項活動，思考如何開展更有效地校本教研活動，是擺在我們面前開展后續(xù)工作的重要問題。

三、反復(fù)思考校本培訓(xùn)的后續(xù)工作。

針對本學(xué)期的校本培訓(xùn)活動，整體感覺不是很清晰，教師的主動性不夠強，活動目標(biāo)不是很明確，大多時是屬于應(yīng)付，有開頭沒有結(jié)尾，反思不夠徹底，還沒有形成系列性的實用性強的校本教研活動。

為此，筆者反思，后續(xù)工作思路建議如下：

1、以科研的思路來開展校本培訓(xùn)。

校本教研活動的重要目的是讓全體教師參與某種活動，主要是通過學(xué)習(xí)理論來從事各項教學(xué)活動。也就是說讓理論指導(dǎo)實踐，又從實踐中提升理論。所以，組織教師先開展活動前的準(zhǔn)備，再準(zhǔn)備活動材料，然后針對活動中的問題，及時地反饋，接著分工負(fù)責(zé)，制訂計劃，分學(xué)科專項分工合作，整理一套有效地活動方案，并實施落實，形成‘雛形---成長歷程---成果展示’的活動趨勢。比如就課堂教學(xué)來說，“嘗試課---公開課---精品課”最后把形成比較規(guī)范地系列教學(xué)素材編輯成冊。

2、以教師為主要源頭，開發(fā)校本資源。

校本教研活動，可以展示教師的課堂風(fēng)采，也可以展示教師的博客文質(zhì)，同時也可以展示教師的個性空間。然后達到共享資源，互相督促，共同提升的目標(biāo)。

3、揭示教師共性問題，加強校本教研隊伍建設(shè)。

校本教研活動，可以及時地反饋教師共同存在的問題，建設(shè)一支強有力地校本教研隊伍?？梢宰尳處熧Y源共享，允許教師自報家門，組建團隊，結(jié)合地方課程、學(xué)校課程、綜合實踐活動的教學(xué)活動，開展系列性的校本教研組活動。組建一支計劃性、治學(xué)性、組織性、實用性強的校本教研隊伍。

所以，校本培訓(xùn)活動，不是形式上完成，要讓活動目標(biāo)落實到實處，是需要進一步地規(guī)劃與發(fā)展。只有重視了“實踐出真知，理論聯(lián)系實際”的教育規(guī)律，才能服務(wù)于教學(xué)，才能真正展示“有效課堂教學(xué)”的風(fēng)采。

第五篇：參加教研活動總結(jié)

本學(xué)期為落實中心?？傮w工作規(guī)劃，堅持科學(xué)發(fā)展，深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，立足校本，我校的校本教研取得了必須的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、校本教研的基本思路

教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的，它需要不斷的學(xué)習(xí)、教研和創(chuàng)新，惟其如此，才能有強大的.動力和后勁，為此，我們提出了以校本教研為平臺，以課題研究為支撐，以校本培訓(xùn)為中心，以生本教育為突破口，在教育教學(xué)改革實踐中進行目標(biāo)規(guī)劃，個體打造，分層次推進的基本思路。

加強校本研修學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。將校本培訓(xùn)和校本教研有機結(jié)合；將教材培訓(xùn)和課改培訓(xùn)有機結(jié)合。加快教師理念與知識更新步伐，適應(yīng)新課程改革需要。我們樹立現(xiàn)代教育觀念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)或?qū)I(yè)書刊為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料，引進名家教育思想，供給條件，創(chuàng)立教學(xué)平臺。每月組織教師學(xué)習(xí)體現(xiàn)新理念、新思想的優(yōu)秀文章。教研組組織開展繼續(xù)教育校本研修培訓(xùn)工作。

二、以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，以生本教育為突破口，進行校本教研

理論學(xué)習(xí)必須與實踐操作相結(jié)合才具有生命力和發(fā)展性。作為學(xué)校教育從教育觀念、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，都應(yīng)主要反映在課堂教學(xué)上，離開了課堂教學(xué)實踐活動，這些就只會停留在口頭上。所以，我們把教研活動落實在課堂教學(xué)中，做到共性問題專題研究，學(xué)科問題互動研究，難點問題攻關(guān)研究。經(jīng)過一年的嘗試，我們逐步走進了課改的空間，并進一步以實踐新課程為主題開展教研活動，強調(diào)教師要在自我的教學(xué)實踐中做出富有實效性的研究來。

第六篇：教研活動總結(jié)

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié)，何俊聽課35節(jié)，我聽課23節(jié)，奚紅鳳聽課12節(jié)，朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

本學(xué)期，我的收獲

本學(xué)期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記，學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容，為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。

嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。

今后我們將繼續(xù)以“三個面向”為指針，全面實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為獨具特色的美術(shù)特色學(xué)校。

通過教研活動的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點是什么，缺點是什么。

總之，過去的已永遠(yuǎn)不再回來，且不代表未來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生特點，對癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。

下學(xué)期，我努力的方向

作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對于時間的分配不夠合理，有時忙得一團糟，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

我們大家清醒認(rèn)識到，傳統(tǒng)的教育理念，教師的素質(zhì)等是困擾我們發(fā)展的重要因素。這學(xué)期我們結(jié)合二級合格幼兒園的檢查工作和幼兒園教育教學(xué)的推門活動，引導(dǎo)教師從教育行為轉(zhuǎn)化為新的教育理念。我們組織教師把日常教學(xué)活動中存在的問題提出來，共同討論解決的辦法，讓教師學(xué)會自我反思、自覺地改進工作，對教師的備課和觀察筆記、話題探討等活動，利用業(yè)余時間進行反饋，，使教師在日常工作中進一步地轉(zhuǎn)變教育觀念。

下學(xué)期對教研活動的建議

抓代表隊訓(xùn)練卓有成效。本學(xué)期重點抓了籃球、田徑、游泳三大項的校級代表隊訓(xùn)練，通過改進訓(xùn)練方法，重視冬訓(xùn)工作，把身體素質(zhì)訓(xùn)練與專項素質(zhì)訓(xùn)練結(jié)合起來等措施，參加校際比賽取得了較好的成績：

1、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充分，只有聽課、上課、評課都有充分的準(zhǔn)備，才能使參與活動的教師都有所收獲，不會為活動而活動。

2、教研活動要因人而異，針對不同的教師，指定不同的活動要求，安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高教師參與活動的積極性。

在新課程改革的浪潮中，我們31中學(xué)積極開展了校本教研活動，并通過校本教研活動的開展，我們化學(xué)組的全體教師,不論是從教育理論上還是在教學(xué)實踐中，都取得了特別的收獲。相信校本教材的編寫一定會給我們的學(xué)校,我們的老師,特別是給我們的學(xué)生帶來非凡的影響!

3、可以多安排一些競賽類的活動，漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計比賽、教學(xué)反思比賽等。通過比一比，讓教師提高興趣。

總之，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個“研”字，不但要研究教師，還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。