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        學(xué)校教師 讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)(范文六篇)

        發(fā)布時(shí)間:2023-06-01 23:52:32

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        第一篇:書香校園讀書活動(dòng)總結(jié)(通用)

        書香校園讀書活動(dòng)總結(jié)(通用7篇)

        開展讀書活動(dòng)不是一項(xiàng)急功近利的工作,養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身的影響。建立機(jī)制,形成制度,對(duì)讀書活動(dòng)健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這里給大家分享一些關(guān)于書香校園讀書活動(dòng)總結(jié),供大家參考。

        書香校園讀書活動(dòng)總結(jié)(通用)篇1

        書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,進(jìn)一步實(shí)施我區(qū)教育局在全區(qū)中小學(xué)聯(lián)合開展“書香校園建設(shè)系列活動(dòng)”的工程,促進(jìn)學(xué)生“好讀書,讀好書,讀書好”。讓學(xué)生與書為友,和書作伴,使讀書成為一種習(xí)慣,成為一種生活,成為一種興趣。我校在本學(xué)期開展了豐富多彩的系列活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

        一、以班級(jí)為單位,開展精彩紛呈的讀書活動(dòng)

        小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié),為學(xué)生播下愛讀書的種子,讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣,一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,真正做到在書香校園里營造精神家園。

        1、資源整合,好書共享

        針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕,藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問題,班級(jí)開展了“好書共享”的活動(dòng),在班內(nèi)交流、互換讀物,實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo),豐富讀書資源。在班級(jí)設(shè)立圖書角,成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸,整合了學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人的圖書資源,達(dá)到了資源的共享。設(shè)立班級(jí)圖書角,能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書,傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上,合作互助,感受集體的魅力,增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感。

        2、開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)

        讀書是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過程,細(xì)流匯成江河,跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng),各年級(jí)制定計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施,每天晨誦15分鐘,午讀30分鐘,暮省要求學(xué)生每周寫兩篇日記,各年級(jí)基本統(tǒng)一。

        3、定期組織讀書展評(píng)活動(dòng)

        每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書展評(píng)活動(dòng),進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng),樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深入開展。

        在整個(gè)讀書活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁V斜M情地遨游,不斷地吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了很大的提高,知識(shí)面也擴(kuò)大了。此外,通過發(fā)動(dòng)各家長也參與評(píng)價(jià),為本次讀書讀書活動(dòng)擴(kuò)大影響,增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動(dòng)提供優(yōu)良的條件,并且拓展讀書活動(dòng)的空間。

        4、舉辦讀書沙龍,師生同讀共寫

        在我們學(xué)校,一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生,我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來。讀書筆記可長可短,只要是自己的有感而發(fā)。

        有這樣一句話:“你交流一點(diǎn)知識(shí),我交流一點(diǎn)知識(shí),對(duì)一個(gè)人來說他就知道了很多知識(shí)。”所以我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流。比如:不定期地進(jìn)行讀書評(píng)比、交流活動(dòng)。每次我們的讀書交流活動(dòng),大家都暢所欲言,兩節(jié)課下來,大家還覺得意猶未盡,都覺得時(shí)間不夠用。

        二、在閱讀中思考,在閱讀中成長

        在知識(shí)高度增長的今天,作為新世紀(jì)的老師,要追求自我完善,就要把眼光放開,而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,可以讓博學(xué)和睿智豐富我們,閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學(xué)生一起成長,就必須認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn),要讓教師勤讀書、愛讀書,和學(xué)生共讀一本書,學(xué)會(huì)思考、記錄。定期舉辦扎實(shí)有效的讀書活動(dòng),能夠有效地推進(jìn)書香校園的建設(shè)。制定教師近期、中長期讀書書目,讓書香伴教師一起成長。教師為學(xué)生作表率,以教師的讀書活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書活動(dòng)的開展。建立教師讀書制度,每位教師至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的,也可以是個(gè)人自選。鼓勵(lì)教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍,擴(kuò)大教師的理論胸懷。倡導(dǎo)教師寫教育日記、讀后感。

        三、家校攜手,倡導(dǎo)家庭讀書活動(dòng),爭創(chuàng)書香家庭

        良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,讀書活動(dòng)要真正取得成效,爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會(huì),向家長宣講全面的質(zhì)量觀,激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對(duì)于學(xué)生成長的重要性,以此改變家長的觀念,贏得家長的支持。號(hào)召家長參與我們的親子共讀的活動(dòng)。并且,我們把“書香校園”與“書香家庭”創(chuàng)建聯(lián)系起來,可以拉動(dòng)學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè),具有一定的社會(huì)意義。

        四、凸顯辦學(xué)特色,體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,形成教育品牌

        (一)營造書香的環(huán)境校園文化建設(shè)中,尤其是班級(jí)的文化布置,墻上都懸掛了名人名言,如“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等,讓學(xué)生時(shí)刻感受到讀書的重要,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

        (二)開展“書香滿校園“的活動(dòng)

        1、領(lǐng)學(xué)生參觀圖書室,感受氛圍。讓學(xué)生練習(xí)在圖書室中查找資料,培養(yǎng)獲取信息的能力。

        2、盡可能地加大學(xué)校圖書閱覽室的投入,加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室的建設(shè),建立開放式讀書廣場(chǎng)。讓所有的教室成為閱覽室。

        3、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究內(nèi)容。不光是語文課,其他學(xué)科也指導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀,任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科相關(guān)圖書的推薦,為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣,擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)打好基礎(chǔ)。

        4、組織學(xué)生開展了作文大賽、“我愛祖國”詩歌朗誦比賽等和閱讀有關(guān)的活動(dòng)。

        書,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;書,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力;書,促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,讓他們?cè)谝鐫M書香的校園中成長、進(jìn)步!

        書香校園讀書活動(dòng)總結(jié)(通用)篇2

        一、開展了傳統(tǒng)文化誦讀活動(dòng)

        1、在全校宣揚(yáng)經(jīng)典誦讀的文化氛圍,各班滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化進(jìn)班級(jí)管理和教學(xué)工作中。

        2、開展好每周一詩課間展示工作。全校學(xué)生共誦一首詩,積累經(jīng)典詩詞,豐富學(xué)生的詩詞知識(shí)。

        3、開展好每天的晨讀活動(dòng)。在晨讀老師的帶領(lǐng)下,每天早晨開展好經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

        二、打造校園書香外顯文化

        1、建立校園開放書吧。讓學(xué)生能隨時(shí)隨地讀到書,讀好書。

        2、張貼各種宣傳教育的提示語。營造書香滿校園的深厚氛圍。

        三、以班級(jí)為單位,開展精彩紛呈的讀書活動(dòng)

        小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié),為學(xué)生播下愛讀書的種子,讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣,一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,真正做到在書香校園里營造精神家園。

        1、建立班級(jí)圖書角,選出圖書管理員,做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄,并讓學(xué)生交流看書的體會(huì)。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱,相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書,將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。

        2、及時(shí)鏈接。在我們語文教材中,有許多課文都是從名著中節(jié)選出來的,每當(dāng)學(xué)完了這樣的文章,我們教師都要求學(xué)生去讀完整本書。每當(dāng)學(xué)完一個(gè)作家的文章后,就向?qū)W生推薦他們的文章。在課前,要求學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料,并結(jié)合資料寫出讀后感,使他們?cè)谔岣咦陨碚Z言鑒賞能力的同時(shí),更豐富了自己的精神世界,提升了自己的人格。

        四、在閱讀中思考,在閱讀中成長

        1、開展好圖書借閱活動(dòng)。為學(xué)生提供廣闊的讀書空間。在知識(shí)高度增長的今天,作為新世紀(jì)的老師,要追求自我完善,就要把眼光放開,而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,可以讓博學(xué)和睿智豐富我們,閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學(xué)生一起成長,認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。

        2、要讓教師勤讀書、愛讀書,帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)書的海洋,學(xué)會(huì)思考、記錄。制定教師近期、中長期讀書書目,讓書香伴教師一起成長。教師為學(xué)生作表率,以教師的讀書活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書活動(dòng)的開展。建立教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的,也可以是個(gè)人自選。鼓勵(lì)教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍,擴(kuò)大教師的理論胸懷。倡導(dǎo)教師寫教育日記、讀后感。

        3、開展好學(xué)生讀書筆記活動(dòng)。各班以班級(jí)為單位,開展多種形式的讀書活動(dòng)。要求學(xué)生多寫讀書筆記。“多讀心中有主,多寫妙筆生花”。讀書,可以凈化心靈,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,書籍,是人類進(jìn)步的階梯,讓我們從讀書抓起,在每一個(gè)孩子的心靈深處,構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。總之,我們將為廣大師生營造一個(gè)更好的讀書環(huán)境而努力。

        書香校園讀書活動(dòng)總結(jié)(通用)篇3

        為使我校師生暢游于書的海洋,滋潤于書的花香,本學(xué)期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動(dòng),進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),有力地促進(jìn)了和諧班級(jí)的建設(shè),營造了書香校園,達(dá)到了活動(dòng)目的。

        一、加強(qiáng)宣傳,營造書香氛圍

        學(xué)校以班級(jí)為單位,以班主任為起點(diǎn)召開了各班的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式,隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號(hào),多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳營造文化氛圍,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

        二、落實(shí)責(zé)任,確保順利開展

        為確?!白x書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開展,根據(jù)活動(dòng)方案,各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度,形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動(dòng),確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

        三、特色活動(dòng),精彩紛呈

        學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中,著眼提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成“讀好書、好讀書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展一系列豐富多彩的活動(dòng),效果頗豐。

        (一)成語闖關(guān)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

        讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)以來,各班就積極籌備成語闖關(guān)知識(shí)活動(dòng)。這次競(jìng)賽活動(dòng)采用書面問卷的形式,分各年級(jí)組對(duì)學(xué)生進(jìn)行公平、公正、公開的知識(shí)涵養(yǎng)測(cè)評(píng),從而讓學(xué)生明白一個(gè)小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。

        (二)征集名言,制作書簽

        學(xué)生根據(jù)自己收集的名言,經(jīng)過精心創(chuàng)作,不僅拓展學(xué)生課外閱讀能力,也在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的才能,從而進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)讀書的益處,體會(huì)讀書的樂趣,養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

        (三)手抄報(bào)比賽

        為促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)的參與性,我校根據(jù)學(xué)生各年齡段的特點(diǎn),制定了不同主題的手抄報(bào),從而進(jìn)一步展現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力,為我校的發(fā)展增添了一筆重彩。

        (四)讀書心得交流會(huì)

        為進(jìn)一步推動(dòng)教師讀書活動(dòng)的深入開展,提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)水平,我校舉行了以吳閃燕校長和王一仙副校長主持的讀書交流會(huì)。會(huì)上,兩位校長做了精彩的發(fā)言,多位教師各抒已見,并引起在座教師的共鳴,從而掀起了該校的一股股讀書熱潮,取得了較好的效果。

        (五)古詩文考級(jí)活動(dòng)

        這幾年來我校還開展了古詩文的考級(jí)活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別設(shè)立了六個(gè)級(jí)別,潘茜茜老師以高段為點(diǎn)設(shè)立了各年級(jí)的考核小組學(xué)生的誦讀積極性空前高漲,紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩文的活動(dòng)中去。

        四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

        1、通過讀書節(jié)活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升修養(yǎng)。

        2、通過開展讀書節(jié)活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚,學(xué)生的主人翁意識(shí)加強(qiáng)了,日常行為習(xí)慣更常規(guī)化。

        “讀書節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束,但讀書絕非只是讀書節(jié)活動(dòng)中的事,讀書應(yīng)成為每位學(xué)生的愛好,更是每位老師一生的事情。相信我校的全體師生會(huì)保持高漲的讀書熱情,一如既往地愛讀書,讀好書,會(huì)讀書,讀全本書。

        書香校園讀書活動(dòng)總結(jié)(通用)篇4

        為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動(dòng),讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣,努力培育學(xué)生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣,現(xiàn)對(duì)我校本期開展書香校園活動(dòng)總結(jié)如下:

        一、學(xué)生讀書活動(dòng)

        1、營造書香環(huán)境。

        (1)拓展圖書來源,建立班級(jí)圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室、書吧,各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室和書吧借閱圖書。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢,讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書交流。

        (2)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省),大力開展“讀一本好書”活動(dòng)?!俺空b”時(shí)間為早自修時(shí)間“午讀”時(shí)間為午飯后,“暮省”時(shí)間為晚自修時(shí)間。各班小助手,組織班級(jí)早自修、午間及晚自修的閱讀活動(dòng)。

        2、加強(qiáng)讀書交流。

        (1)要求各班級(jí)組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫心得體會(huì)為主,教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,讓學(xué)生介紹自己讀過的書,一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果,另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

        (2)學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書作具體的安排,讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合,讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,學(xué)校規(guī)定,各班每周開一次讀書交流會(huì),每天記一句名言,每天背一首古詩詞,每周精讀兩篇文章。

        二、加強(qiáng)保障

        學(xué)校在本期之初投入一定資金,購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。

        學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù);促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動(dòng)。

        加強(qiáng)了學(xué)校圖書室和書吧的管理,充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,并適當(dāng)購置了一批適合初一年級(jí)學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

        進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作,通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。把“書香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來,教導(dǎo)處每天對(duì)“晨誦”、“午讀”、“暮省”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制,切實(shí)做好“書香教師”、“書香班級(jí)”、“讀書明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。

        書香校園讀書活動(dòng)總結(jié)(通用)篇5

        近年來我校深入開展打造“書香校園”活動(dòng),讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣,現(xiàn)對(duì)我校本期開展書香校園活動(dòng)總結(jié)如下:

        一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、完善工作制度

        1、成立了“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

        學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,建立比較完善的“書香校園”建設(shè)工作機(jī)制,形成了具有學(xué)校特色的讀書活動(dòng)組織,校園讀書氛圍更為濃厚,在創(chuàng)建工作中,領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各班級(jí)關(guān)于“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行了檢查和各項(xiàng)工作的落實(shí),提出進(jìn)一步改進(jìn)的工作要求。

        2、創(chuàng)建書香校園的規(guī)章制度。

        學(xué)校各班級(jí)在充分總結(jié)以往開展讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,充分結(jié)合教育教學(xué)安排和校園文化建設(shè),從實(shí)際情況出發(fā),科學(xué)規(guī)劃,合理安排,建立了《城關(guān)小學(xué)創(chuàng)建書香校園的工作規(guī)章制度》,推進(jìn)落實(shí)機(jī)制、措施保障機(jī)制、考核激勵(lì)機(jī)制,目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、可操作性強(qiáng),保證活動(dòng)的有序開展。

        3、以班級(jí)為單位,成立了教師和學(xué)生為一體的讀書組織

        (1)成立班級(jí)讀書會(huì)。班主任擔(dān)任讀書會(huì)會(huì)長、語文教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,每個(gè)班讀書會(huì)都由學(xué)生擔(dān)任的宣傳委員1人,組織委員1人,會(huì)務(wù)委員3人。明確了讀書會(huì)委員的各項(xiàng)職責(zé),每二個(gè)周都召開讀書會(huì)會(huì)議一次以上,并認(rèn)真做好會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、討論話題、活動(dòng)情況的記錄。

        (2)各班級(jí)組建具有時(shí)代特色的讀書小組。每個(gè)班級(jí)讀書會(huì)根據(jù)人數(shù)的多少,成立了7個(gè)以上的讀書小組,每個(gè)小組的人數(shù)在5-6人為宜。每個(gè)小組設(shè)組長1名,負(fù)責(zé)小組的事務(wù)。讀書小組的發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,為自己的小組取一個(gè)別致的名稱,創(chuàng)建了小組讀書口號(hào)。激發(fā)了學(xué)校師生讀書的熱情。

        二、整合資源,創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境

        1、在設(shè)施保障上,學(xué)校積極整合資源,把新書、好書充實(shí)到學(xué)校圖書室、閱覽室。每個(gè)班級(jí)教室都要有圖書角或讀書園地,學(xué)校圖書管理員室要整理圖書目錄,建立規(guī)范的圖書檔案,成立報(bào)紙、期刊閱覽室。

        2、學(xué)校圖書室配有專職圖書管理員蘇丙學(xué)老師,定時(shí)開放學(xué)校圖書室、閱覽室,開放時(shí)間為工作日上午8:20——下午5:00,保證學(xué)生隨時(shí)借閱到圖書,將所有的書籍流向班級(jí)、流向?qū)W生。學(xué)校藏書人均擁有12本,圖書利用率高,日均流量達(dá)700本以上。

        3、學(xué)校的每個(gè)班級(jí)教室都建立了圖書角,由班級(jí)讀書會(huì)到圖書室借閱一些圖書,會(huì)長發(fā)動(dòng)組織學(xué)生把自己的好書放到班級(jí)圖書角里進(jìn)行交流,建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書角的交流機(jī)制,實(shí)現(xiàn)圖書資源的共享。

        4、校園設(shè)有讀書櫥窗,經(jīng)常更新內(nèi)容。發(fā)動(dòng)全體師生,編輯一些有學(xué)校特色的讀書的格言和標(biāo)語,學(xué)校組織書法較好的教師書寫較好讀書的格言,安排美術(shù)組、后勤組教師用鏡框把讀書的格言懸掛在教學(xué)樓和宣傳欄的顯著位臵。每個(gè)班級(jí)由班主任組織學(xué)生在教室內(nèi),張貼兩條讀書格言。

        5、各班級(jí)的班主任和語文教師,指導(dǎo)并充分利用好學(xué)生征訂的各種書籍、報(bào)刊、雜志。開家長會(huì)時(shí),各班級(jí)積極倡導(dǎo)家長為孩子買好書,并把自己的好書在班級(jí)圖書角里交流。

        三、開展創(chuàng)建“書香校園”的系列活動(dòng)

        1、持之以恒開展讀書宣傳活動(dòng)

        每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動(dòng)

        的宣傳,并且定期舉行國旗下的講話,櫥窗、廣播站定期的進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳,讓“書”成為行知小學(xué)的每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級(jí)“好書推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書,組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等。

        2、推薦學(xué)生書目,落實(shí)學(xué)生日常閱讀

        每學(xué)期初,各年級(jí)組確定學(xué)生的適宜推薦書目,制定科學(xué)合理、分層分類的量化指標(biāo),各班級(jí)開展“好書伴我快樂成長”課外閱讀活動(dòng)。按照新課標(biāo)、新教育文庫的推薦書目及學(xué)生自薦、互薦的書目,分別采取小學(xué)一二年級(jí)講讀、三四五六年級(jí)誦讀等方式開展讀書活動(dòng),在低年級(jí),語文教師要為學(xué)生朗讀和講解。三四五六年級(jí)的學(xué)生和全體教師撰寫讀書筆記。

        3、利用午休養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣

        每天我們利用中午的40分鐘時(shí)間進(jìn)行閱讀,讓每個(gè)孩子都積極參與到讀書的活動(dòng)當(dāng)中,切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書,養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。

        4、營造“書香班級(jí)”

        每個(gè)月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊(duì)主題會(huì),例如新書介紹會(huì)、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級(jí)”,設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語,讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào),適當(dāng)布臵些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。

        5、積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

        學(xué)校組織召開家長會(huì),安排了“我與父母親共讀一本好書”活動(dòng)。閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。

        學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起

        著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來,相輔相成,將對(duì)孩子一生的成長,發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會(huì),開展親自共讀等活動(dòng),建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn):

        (1)家長要以身作則,自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。

        (2)替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣,如:有自己的書房、書桌、書架等。

        (3)家長要為孩子買一些書,也可與朋友交換書看。

        (4)家長要和孩子一起讀書。

        通過班會(huì)、發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,尋求家長的配合,形成家校讀書合力,提倡親子閱讀的理念,提倡親子閱讀的方法,引導(dǎo)家長為孩子營造一個(gè)書香型的家庭氛圍,“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。

        7、“我向大家推薦一本好書”演講比賽主題活動(dòng)

        學(xué)校組織全體師生參加“我向大家推薦一本好書”演講比賽主題活動(dòng)。五、六年級(jí)班主任組織學(xué)到大會(huì)議室進(jìn)行演講比賽活動(dòng),并推薦一位學(xué)生參加演講,1——4年級(jí)班主任組織學(xué)在本班教室進(jìn)行演講比賽活動(dòng)。通過活動(dòng)廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報(bào)刊,形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍,引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品,培養(yǎng)高尚情操。

        8、把創(chuàng)建活動(dòng)落實(shí)在語文閱讀課堂教學(xué)中要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,由語文教研組組長負(fù)責(zé)管理,由班主任及語文任課教師具體實(shí)施,各班級(jí)要通過晨讀、開設(shè)“大閱讀課”等形式,保障學(xué)生有必要的讀書時(shí)間。每周從自習(xí)課里抽出一節(jié)安排為閱讀指導(dǎo)課或讀書交流會(huì),由語文教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、答疑解惑,或向?qū)W生推薦介紹好書、交流讀書心得等和作業(yè)布臵結(jié)合起來,不過分加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),還要有布臵

        有檢查,每周堅(jiān)持批閱學(xué)生讀書筆記。

        四、完成的指標(biāo)情況。

        (1)全校學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣基本形成,知識(shí)結(jié)構(gòu)更為完善,文化修養(yǎng)有效加強(qiáng),學(xué)習(xí)型校園建設(shè)取得重要進(jìn)展,校園文化面貌煥然一新。

        (2)師生員工對(duì)創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的知曉率和參與率達(dá)到95%以上。

        (3)結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出讀書活動(dòng)的主題和活動(dòng)口號(hào)。

        (5)學(xué)生家長對(duì)創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的知曉率和參與率達(dá)到80%以上。

        (6)每個(gè)班級(jí)教室都要有圖書角或讀書園地,學(xué)校圖書室要建立報(bào)紙、期刊閱覽室。學(xué)校藏書人均擁有5本,圖書利用率高,日均流量達(dá)在校生數(shù)的1/30以上。

        因?yàn)橛辛藭?,風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭松兊酶鼮楹裰?。親愛的朋友,讓我們一起讀書吧,書中有森林絢麗的夢(mèng)想,有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,充滿了生命的憧憬。讓班級(jí)溢滿書香,讓校園溢滿書香,讓我們一起做個(gè)快樂讀書人。

        書香校園讀書活動(dòng)總結(jié)(通用)篇6

        國家教育總督學(xué)柳斌說過:“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒有希望的民族。”重視經(jīng)典文化誦讀,營造綠色書香校園,已經(jīng)成為我們?cè)蒲笮W(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全校師生的共同努力下,云洋小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn),通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人,讓書香伴隨師生成長,讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

        一、創(chuàng)建書香校園,營造濃郁的育人氛圍。

        為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自掛帥,教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確,認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

        1、營造書香環(huán)境,共建精神家園。

        校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容,隨時(shí)展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地,總之,營造書香環(huán)境,共建精神家園,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。

        2、制定“二個(gè)一”,保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

        為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校制定了“二個(gè)一”:每天閱讀一小時(shí):中午12:20-12:50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課:老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀,學(xué)期末展示成果。

        為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé),做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書,做到學(xué)生人手一冊(cè),分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書,每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書交換時(shí)間;保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,進(jìn)行圖書交流,讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。

        二、讀書活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣。

        自20__年,我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí),得到鍛煉。

        1、升旗儀式

        開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動(dòng)的宣傳,并且定期舉行國旗下的講話進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳,讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級(jí)“好書推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。

        2、多彩的活動(dòng)

        自從書香活動(dòng)在我校廣泛鋪開后,在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),孩子們各盡其能,各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。

        (1)說普通話寫規(guī)范字

        利用班隊(duì)活動(dòng)課上,各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)。

        書香校園讀書活動(dòng)總結(jié)(通用)篇7

        高爾基說過:“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”,閱讀能給兒童快樂,豐富兒童的精神、心靈和情感;發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,幫助兒童認(rèn)識(shí)自然、社會(huì),向兒童傳達(dá)自由、平等、和人類公認(rèn)的美德和理想,引導(dǎo)兒童觀察社會(huì)生活,豐富兒童的業(yè)余生活。

        為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情,增長知識(shí),活躍校園文化,樹立正氣,營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍,在萬物復(fù)蘇,草長鶯飛的季節(jié),我校開展了以“孟春書聲·營造書香校園”為主題的讀書活動(dòng)。期間,各班創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng),力爭培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書,讀好書,多讀書,勤讀書“的好習(xí)慣。通過本次“孟春書聲·營造書香校園”活動(dòng)的開展,我校教師、學(xué)生、家長共同積極參與,達(dá)到了優(yōu)化校園文化環(huán)境,構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力、校園讀書氛圍濃厚的目的,進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成。“孟春書聲·營造書香校園”活動(dòng)總共有三個(gè)階段:

        一、啟動(dòng)階段:大力宣傳,營造書香氛圍

        首先學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的書香校園活動(dòng)計(jì)劃。按照活動(dòng)計(jì)劃,我們迅速在全校開展了“孟春書聲·營造書香校園”活動(dòng)的動(dòng)員工作。隨后各班積極行動(dòng)起來,通過召開主題班會(huì)、號(hào)召搜集身邊的好書、親子共讀一本書等活動(dòng)讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對(duì)讀書的興趣有所提高。學(xué)校隨即召開了書香校園啟動(dòng)儀式,從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)讀書的重要性,為深入落實(shí)書香校園計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        二、活動(dòng)階段:保證時(shí)間,安排科學(xué)有效

        學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下,各班堅(jiān)決開展“共度書香時(shí)光”活動(dòng),堅(jiān)持每周一、二、四下午4:20到4:40之間,師生共同在自己喜歡的書籍中感受閱讀的快樂。教師參加并實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”的活動(dòng)目的:一份班級(jí)讀書會(huì)設(shè)計(jì)、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個(gè)一”活動(dòng):“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時(shí)光”。此外,校園的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書,讓書香無處不在,每位學(xué)生都能體會(huì)到讀書的重要性,讀好書的趣味性,讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書香里,創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。

        三、評(píng)比總結(jié)、閉幕式

        在活動(dòng)的最后,我校評(píng)比出班、校兩級(jí)“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級(jí)”等獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)行表彰,鼓勵(lì)全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外,在閉幕式上,每個(gè)年級(jí)出色的匯報(bào)表演,進(jìn)一步推動(dòng)了書香校園活動(dòng)的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的激情并加深了師生對(duì)本次活動(dòng)的印象。

        四、活動(dòng)效果

        本次書香校園活動(dòng),不僅使學(xué)生拓展了知識(shí)面、提升了水平,而且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì),提升了綜合素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時(shí),辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。

        第二篇:學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)

        腹有詩書氣自華。讀書能積累語言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校至XX年以來一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做:

        一、指導(dǎo)思想

        以科學(xué)發(fā)展觀為指針,以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向,為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!钡男抡n程理念。

        二、深入宣傳,營造良好氛圍。

        根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,教務(wù)處讀書節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案,我們迅速在全校開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語,隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        三、教師以身作則,帶頭讀書

        要想要學(xué)生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會(huì),為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

        四、建立保障機(jī)制

        1、固定閱讀時(shí)段,校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學(xué)會(huì)思考,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

        2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

        3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學(xué)?,F(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級(jí)建立圖書角,學(xué)生互相交流個(gè)人圖書,實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊,鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

        4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等,營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選 “讀書之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng);舉辦班級(jí)讀書會(huì),充分利用好語文課堂主陣地,由語文教師主導(dǎo),讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。

        內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會(huì)上,同學(xué)們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;

        怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過此些交流會(huì),同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成;開展征文比賽,在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織了征文比賽:如《慶祝建國60周年》,《讀書伴我成長》,《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng),同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,極大地豐富了校園生活,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

        由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競(jìng)賽,中低年級(jí)舉辦古詩詞背誦競(jìng)賽。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)6,三等獎(jiǎng)9名,并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

        五、營造閱讀氛圍

        學(xué)校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)三個(gè)“一”,即讀好一本書――師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事――教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣――樹立一個(gè)讀書好榜樣,實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。

        1、開放學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱,或以班級(jí)為單位集體借閱,圖書也可開架借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。

        2、設(shè)立班級(jí)圖書角:以學(xué)生捐贈(zèng)為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每 周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充,每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

        3、布置美化書香校園

        學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言,把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng),如閱讀考級(jí)、讀書郎競(jìng)賽等;舉行各類閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,通過開展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強(qiáng)晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校報(bào)《閭河圃》,每月一期,發(fā)表教師和學(xué)生的文章,鼓勵(lì)師生閱讀,體現(xiàn)閱讀成果。

        六、抓好讀書活動(dòng)

        “讀書”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作:

        (1)上好閱讀課

        充分用好早讀和閱讀課,在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學(xué)會(huì)提問,如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率。采用“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。

        (2)做好讀書筆記

        中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記,語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估,學(xué)校不定期開展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

        (3)抓好經(jīng)典誦讀。

        中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典,對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,是怎么估價(jià)也不過分的。

        (4)出好讀書小報(bào)

        每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等,各班將學(xué)生的這些資料集中整理,分類編輯,學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào),學(xué)校定期評(píng)比展示。

        (5)開展讀書活動(dòng)

        我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動(dòng)。在“讀書月”活動(dòng)中,學(xué)校開展了一系列的讀書活動(dòng),如“詩文朗誦會(huì)”、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評(píng)選、演講比賽等等。

        (6) 引入競(jìng)爭機(jī)制

        根據(jù)學(xué)校的讀書活動(dòng)進(jìn)展情況,學(xué)校開展了評(píng)“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”等活動(dòng)。我校還將讀書活動(dòng)列入班級(jí)考核方案,期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng),也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

        七、讀書活動(dòng)效果

        通過開展開展讀書活動(dòng),初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

        與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書活動(dòng)的開展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

        第三篇:教師個(gè)人讀書工作總結(jié)

        淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)。承擔(dān)著“立人”職責(zé)的教育工作者就應(yīng)靜得下心來,學(xué)習(xí),思考,豐富知識(shí),陶冶情操,讓自我徜徉在思想和知識(shí)的海洋中,多一些書卷味兒,少一分銅臭氣;多一分深邃,少一分淺??;多一分高雅,少一分世俗。但是,在這個(gè)充滿喧囂與浮躁的時(shí)代,有多少人又能夠做到這一點(diǎn)呢?許多處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的教師也和其他人一樣,一天到晚忙忙碌碌,把職業(yè)當(dāng)成了謀生的手段,迷失了自我,讓理想離自我越來越遠(yuǎn)。所以讀書,讓教師更加豐富;讀書讓教師更具魅力;讀書能夠使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛?,使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦,從而更加成熟。“多讀方知書中味,勤寫始覺筆有神?!币虼私處煹某砷L離不開讀書,作為一個(gè)新時(shí)代的人民教師,沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法,課堂將會(huì)變得那么空洞和無趣!

        一向以來學(xué)校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣,透過讀書提高我們教師的個(gè)人修養(yǎng),積淀自我的文化底蘊(yùn),讓書香飄滿校園。一年來,我認(rèn)真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動(dòng)方案,認(rèn)真制定閱讀計(jì)劃。按照計(jì)劃,我認(rèn)真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來的具體做法總結(jié)如下:

        一、利用課余時(shí)光學(xué)習(xí),提高自我的理論知識(shí)

        每一天堅(jiān)持抽時(shí)光讀書,認(rèn)真做好筆記,每個(gè)月撰寫4~6篇讀書筆記以及讀書心得。透過讀書,我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,讀書使我再提起筆來寫些什么,不再會(huì)覺得那是一件難事。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書人,從書中汲取更多的營養(yǎng),再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。

        二、用心參加學(xué)校的每月的主題讀書活動(dòng),豐富自我的讀書生活

        學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了讀書活動(dòng)方案,開展了豐富的讀書活動(dòng)。我用心參加學(xué)校每個(gè)月開展的主題讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)分別有“好書我推薦”、“我讀書,我快樂,我成長”的征文活動(dòng)、“好書我交流”、“好書我導(dǎo)讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動(dòng)、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長”演講等主題活動(dòng)。按照學(xué)校要求,我們每個(gè)月都將自我的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上,與其他教師進(jìn)行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。

        三、用心參加各項(xiàng)培訓(xùn),提高自身素質(zhì)

        我用心參加學(xué)校組織的寒假、暑假和平時(shí)觀看讀書光碟等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),并且仔細(xì)傾聽,認(rèn)真做好筆記,及時(shí)記下點(diǎn)滴收獲。培訓(xùn)結(jié)束后,都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得。提高自我的理論認(rèn)識(shí),并把這種知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去,收到了很好的教學(xué)效果。

        在這天這樣一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代,知識(shí)的更新無時(shí)無刻,作為一名教師,對(duì)于教學(xué)務(wù)必全身心的投入,務(wù)必學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),讀書讀書再讀書,這樣我們才能用智慧教出趣味,用新觀念育出不一樣的人才,快樂地生活,快樂地工作,真正做一個(gè)享受教育的陽光教師!

        我一向認(rèn)為,一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在必須好處上說,讀書就意味著教育,甚至意味著學(xué)校。教師的讀書不僅僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個(gè)教育的前提。

        如何做一名合格的教師?自我只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),才始終是一名合格的教師。教師讀書當(dāng)然不僅僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實(shí)施,教師“一言堂”已全盤否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。

        在提倡素質(zhì)教育的這天,學(xué)校、家長對(duì)教師要求高,對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自我卻無所謂,在這樣的狀況下,我們就應(yīng)怎樣做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自我都覺得茫然,束手無策,不明白如何去教學(xué)生。在學(xué)校的'讀書活動(dòng)中使我受益匪淺?,F(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下:

        首先,敢于正確應(yīng)對(duì)自我,認(rèn)識(shí)自我。和幾十個(gè)學(xué)生比起來,我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了,學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,這是個(gè)事實(shí)??傊寣W(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!

        其次,做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,這是用心休息,也是提高自我生活情趣的必要的手段,如果整天只明白工作,那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師,他的生命質(zhì)量才是高的,也才可能得到學(xué)生的親近。誰也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自我生活的人去溝通。

        第三,做一個(gè)善于反省的人?!爸袊幕杏幸粋€(gè)詞是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己。長期以來,我們的教學(xué),包括我們的學(xué)生,包括我們教師自我,對(duì)自我的長處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí),但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于教師來說,反思是一個(gè)用心的思維活動(dòng)過程,同時(shí)也是用心的行為改善過程;讓教師自我承擔(dān)起學(xué)習(xí)和潛力提高的職責(zé),在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。

        第四,新課改下,要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是:由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到此刻關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理

        念”的確立,使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而,班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后,一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生用心性的管理方式依然存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn),因此班主任務(wù)必要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。

        第五,要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),就應(yīng)以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評(píng)價(jià)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象,要理解學(xué)生,站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問題,這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過程中,我們有好的心態(tài),學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后,才會(huì)醒悟,才會(huì)更好的回報(bào)教師。

        總之,讀書活動(dòng),給了我很大的影響,其中的新理念,新方法,新推薦,都有其獨(dú)特的內(nèi)涵,今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、發(fā)展。

        第四篇:學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)

        新生入學(xué)教育是新生入學(xué)接受的第一個(gè)大的教育科目。是新生教育的開始,俗話說萬事開頭難,開好頭對(duì)于工作的實(shí)施有著重要的作用,不僅關(guān)系新生工作的開展,還關(guān)系到新生的大學(xué)發(fā)展,為此,我們高度重視,不斷總結(jié),一方面配合學(xué)校學(xué)院兩級(jí)開展工作,另一方面,我們也積極探索,有針對(duì)性的開展特色活動(dòng),特此總結(jié)如下:

        1、新生入學(xué)教育的主體是新生,如何讓新生參與其中,讓學(xué)生能夠樂于接受教育,直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提高,為此我們克服困難,加大力度調(diào)動(dòng)新生參與積極性,充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。不管是學(xué)院活動(dòng),班級(jí)活動(dòng)我們都看重參與度,通過改變形式增加內(nèi)容,提高參與,并且讓學(xué)生能夠自主組織相關(guān)活動(dòng),提高自主參與度;

        2、突出專業(yè)特色。作為管理專業(yè)學(xué)生的入學(xué)教育,我們尤其注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理意識(shí)的培養(yǎng)和管理習(xí)慣的形成,為此,一方面,我們安排各項(xiàng)活動(dòng)都遵循管理的科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合,嚴(yán)格活動(dòng)管理,從活動(dòng)開展中發(fā)現(xiàn)管理,另一方面,我們實(shí)施學(xué)生自主管理,讓學(xué)生能夠體驗(yàn)管理,并且在學(xué)生管理中實(shí)時(shí)啟發(fā)點(diǎn)撥,強(qiáng)化管理意識(shí),管理首先要管理自己,為此我們也通過教育活動(dòng),讓學(xué)生提高自我管理能力;

        3、個(gè)性化特色化機(jī)動(dòng)化管理教育,密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),關(guān)注不同學(xué)生的不同的特點(diǎn),開展大眾化教育的同時(shí),開展針對(duì)性強(qiáng)的對(duì)象式教育。同時(shí)實(shí)時(shí)根據(jù)學(xué)生教育開展的廣度和時(shí)間的推進(jìn),不斷改變教育方式方法,實(shí)現(xiàn)不同階段的差別化教育目標(biāo);

        4、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,習(xí)慣必須在未形成之前加于引導(dǎo)改變,這才是教育之根本,為此我們通過各項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),其中我們開展內(nèi)部外部競(jìng)爭,提高競(jìng)爭意識(shí),養(yǎng)成守時(shí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣;

        5、注意教育學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的回歸,大一新生經(jīng)過漫長的假期,還有很強(qiáng)的假期綜合癥,加上入學(xué)教育期間自由時(shí)間較多,學(xué)生很閑,為此我們多次組織了關(guān)于專業(yè)的討論,組織相關(guān)座談會(huì),組織時(shí)事熱點(diǎn)大討論,回歸狀態(tài),為下一步專業(yè)教學(xué)開展打下基礎(chǔ);

        6、注意發(fā)揮模范典型的作用,通過典型帶動(dòng)教育,通過典型感化教育,這典型不僅有內(nèi)部學(xué)生典型,還有學(xué)長輔導(dǎo)員典型模范作用。

        第五篇:學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)

        為了提高學(xué)生語文素養(yǎng),建設(shè)書香校園,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,營造濃厚的讀書氛圍,不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。讓每一位教師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,積極推進(jìn)校園文化建設(shè),把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書香校園”讀書活動(dòng)上我校做了如下工作:

        1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),營造氛圍,切實(shí)落實(shí)讀書計(jì)劃。

        (1)學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計(jì)劃的實(shí)施,加強(qiáng)對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo),并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃,開設(shè)閱讀課,使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

        (2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性,介紹讀書的方法。各個(gè)班級(jí)開辟富有特色的讀書心得交流欄,學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。

        (3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議,利用教師例會(huì)、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,并提出讀書要求:第一、要多讀書,即博覽群書,手不釋卷;第二、要讀好書,讀名家名人,讀名作名篇;第三、要善讀書,讀書要講究方法,“不動(dòng)筆墨不讀書”。

        2、拓寬思路,廣開渠道,讓學(xué)生有書讀。

        (1)加強(qiáng)“書香校園讀書計(jì)劃”的宣傳,讓學(xué)校、家庭、社會(huì)明確實(shí)施讀書計(jì)劃的重要性,取得社會(huì)家長的關(guān)心、支持。

        (2)鼓勵(lì)學(xué)生購買自己喜歡的書籍,自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。建立班級(jí)圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中,成立班級(jí)圖書角,專門配備1名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。

        (3)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè),不斷充實(shí)學(xué)校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作,以確保讀書活動(dòng)的正常開展。

        (4)利用學(xué)校廣播站,搞好“好書我推薦”活動(dòng)。

        3、保證時(shí)間,加強(qiáng)指導(dǎo),確保學(xué)生讀好書。

        (1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課,午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間,教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境,以保證學(xué)生每天一小時(shí)的讀書時(shí)間,輪到到閱覽室閱覽的班級(jí),語文老師要到場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)校時(shí)常督查,作為對(duì)語文老師考核的一項(xiàng)依據(jù)。

        (2)教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記,寫好讀書心得的好習(xí)慣,不斷增加閱讀積淀。

        4、開展活動(dòng),督促帶動(dòng),激勵(lì)學(xué)生多讀書。

        (1)舉辦讀書博覽會(huì)

        每天上午課前3分鐘,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識(shí)積累。

        (2)舉行讀書小報(bào)評(píng)比

        配合語文教學(xué)專題活動(dòng),學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等,每學(xué)期至少出一期讀書手抄報(bào)。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評(píng)比,有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣,提高了語文能力。

        (3)響應(yīng)號(hào)召,舉辦了讀書節(jié),把6月份定為“讀書月”,圍繞讀書舉辦了一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)。

        全校宣傳:向全校發(fā)出讀書節(jié)活動(dòng)倡議書,在校園懸掛讀書節(jié)標(biāo)語,出主題宣傳欄。

        讀書活動(dòng)讓學(xué)生們關(guān)注社會(huì)、融入社會(huì),下一步將繼續(xù)引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的深入開展,強(qiáng)化讀書氛圍,營造書香班級(jí)、書香校園。

        第六篇:教師個(gè)人讀書工作總結(jié)

        人的成長精神靠什么,靠的就是讀書精神,一個(gè)人的精神發(fā)育史,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史,一個(gè)民族的精神培養(yǎng),在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個(gè)人愛讀書。那么他(她)會(huì)從書中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,讀書型學(xué)校,讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,都能成為志同道合的“書友”,這是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育理想。本學(xué)期全體教師閱讀學(xué)習(xí)《給教師的.一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過程中扎扎實(shí)實(shí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上。

        一、全體教師積極投身讀書活動(dòng)

        要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中,能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng)。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),每月開展兩次的讀書沙龍活動(dòng),校長分別參與到兩個(gè)學(xué)科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,人人都已讀過多遍,并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著,自己拿錢買或向別人借,主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志,堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆,要求每人每周寫一篇讀書隨筆。通過讀書,老師們開闊了視野,頭腦里注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯,不甘落后,積極參加讀書學(xué)習(xí)。她們成長于特殊的年代,知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題,沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),教育孩子的方法陳舊、機(jī)械,嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng),而現(xiàn)在,通過讀書,使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭先恐后。一學(xué)期來我們先后組織了

        (1)《給教師的一百條新建議》的讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流,并選出了史佩霞。許巧明。劉小艷等讀書先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。

        (2)每位教師認(rèn)真記錄領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座,并認(rèn)真結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校,與全國同行共同交流。

        (3)組織教師參加讀書演講比賽活動(dòng),并評(píng)出三等獎(jiǎng)項(xiàng),大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng)。以教師帶學(xué)生,人人愛讀書,讀好書的良好氛圍已在實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔚然形成。

        二、努力為教師營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境

        作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校,要讓教師能讀好書,必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室,圖書室,可里面的圖書,由于經(jīng)費(fèi)等原因,很難找到一本本世紀(jì)的書籍,而可供教師借閱的書籍則更少。為此,我們想方設(shè)法,訂閱了一部分雜志,放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城有名的大書店里為教師購買讀書,但還是滿足不了教師讀書的資源,圖書資源問題一直不能解決,有的教師就自己買自己借。去年學(xué)校每人擁有一臺(tái)電腦,并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,讓教師到網(wǎng)上讀書,汲取營養(yǎng)。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,學(xué)校妥善安排,讓他們學(xué)得定神,學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,盡可能提供幫助。

        不過,我們清醒地看到,教師讀書活動(dòng)的開展,還有好多工作要做,還需進(jìn)一步深入開展下去,要最大限度地讓教師讀好書,為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

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