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第一篇：教師個人學習總結(jié)

又是一個收尾的時候，我們的工作也已經(jīng)走到了一個新的臺階?；叵胛覀兯哌^的道路，真是有喜有憂。

一、完成了常規(guī)工作

1、堅持寫好每周一篇的鋼筆字。

2、堅持畫好每周一次的簡筆畫。

3、堅持認真書寫每周一板的粉筆字。

4、堅持記好每日一次的自學筆記。內(nèi)容做到了有專題性，有實效性。

5、及時記錄教育教學中的點點滴滴，把一些好的或壞的東西作為激勵自己今后工作的動力。

6、集中學習了《信息技術(shù)與課程整合》一書。及時記錄在業(yè)務(wù)學習筆記上，并寫出自己的心得體會。

二、完成了教育教學工作

1、針對自己的科研課題，大膽的實踐于自己的`教育教學活動中，創(chuàng)設(shè)出一種新的學習環(huán)境。并形成自己的經(jīng)驗論文。

2、根據(jù)每月的學習內(nèi)容，及時的形成書面材料上交給相應(yīng)的管理者。

3、自修先進的教學經(jīng)驗或教育教學理論來武裝自己的思想。并且把一些自己認為可取的部分東西應(yīng)用到實踐中。例如：玩中學的教學模式就在我的課堂上有了體現(xiàn)。同時，充分學生的主體地位。

三、其他

1、我的工作做法是從來不拖泥帶水。布置了任務(wù)我就會立刻著手去準備。

2、認真對待自己的學習機會。從中可以得到許許多多的知識。

3、在本學期，我們也有一些不足之處。今后我一定會努力改正。

自我學習與校本培訓是分不開的，是要求我們樹立一種“終身學習”的觀念。不斷的來完善自我。

第二篇：教師培訓學習總結(jié)

通過兩天的培訓學習，我們聽取了鄭毓信、華應(yīng)龍、許衛(wèi)兵、蔡宏圣等十多位優(yōu)秀教師的習作課堂教學，學習了很多優(yōu)秀的習作教學方法，受益匪淺，同時也認識到了自己習作教學中的嚴重不足之處。下面簡單談?wù)勎业捏w會。

一、導入精妙，激發(fā)興趣。

聽了十幾節(jié)課，每一節(jié)課都很精彩，細細品來，他們有一個共同點：每位老師導入都很巧妙，充分地激發(fā)了學生的學習興趣，為后面的學生習作做下了鋪墊。如卜奎雷老師的魔術(shù)表演，張瑞芬的“放慢鏡頭看自己的微課”，周紅娟老師準備的動物視頻等等，多角度，多層次地激發(fā)了孩子們的習作興趣，讓孩子們在不知不覺中就走進課堂，走進習作。如果沒有老師巧妙設(shè)計，精彩導入，孩子們不會對習作感興趣，更不會自由地表達自己的心聲。著名特級教師于漪曾說過“：課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學生牢牢地吸引住?！蔽矣X得習作課更要這樣，課前精心準備，上課伊始巧妙導入，才能更好地激發(fā)孩子的習作興趣。

二、下水習作，示范引領(lǐng)。

在通常的習作教學中，我們很多老師在進行習作方法指導，幾乎都是老師講解學生聽，學生被動地接受，這樣不僅抽象、枯燥無味，學生都更是學不得法，作文也寫得干癟，蒼白無力。但上課幾位老師的下水作文，讓我明白了，老師在習作方法指導中，要真正走近學生，和學生一起習作，寫下水作文，給學生師范引領(lǐng)，通過老師的例文向?qū)W生滲透寫法，一篇一得，這樣堅持下去，不愁學生寫不出好文章。如倪莉老師的下水作文片段，從學生的角度寫一次當小交警的真實體驗，把參加小交警指揮交通體驗活動時的心理感受細膩地呈現(xiàn)出來，如臨其境。因此，當學生看到老師的體驗范文后，情不自禁地發(fā)出“哇、哇”的贊嘆聲。然后倪老師引導學生賞析自己的習作，從范文中學習體驗活動的表達順序和心理活動的描寫方法。當我們看到倪老師投影呈現(xiàn)的孩子們有限時間內(nèi)完成的習作片段時，不由得連聲贊嘆！孩子們在習作中表達了自己的真實情感，細膩感人，讓我明白了老師的范文引領(lǐng)有時就是“拋磚引玉”！

三、舍得時間，點評修改。

我們平常的習作指導課中，很多老師生怕學生寫不好，總是把習作方法講了又講，結(jié)果短短的40分鐘被老師的習法講解占去了一大半，學生習作的時間卻越來越少，完不成草稿就讓學生課后完成，根本沒有學生習作的修改點評時間。從十幾位老師的課堂上，不難發(fā)現(xiàn)，這些老師無一不大度，都舍得把大部分的時間交給孩子，讓孩子自由表達創(chuàng)作，舍得時間給孩子修改習作，讓孩子真正成為習作的主人。但這樣的“放手”并不是說老師當起“甩手掌柜”，而是要流連學生之間，去觀察去指導，在學生需要時及時伸出援助之手，幫助學生解決困難。這也符合“學講行動”中的“退一步、慢一步”等教師教學行為的“五步”教學理念?！拔恼虏粎挵倩馗摹?，好文章是改出來的，在學生完成草稿時，我們更要舍得時間點評部分學生的習作，通過師生的共同點評引導學生學會修改自己的習作，通過自改、互改等形式，使學生的習作更完美！也許修改點評寫作，會浪費很多時間，可只有這樣的舍得，才能不斷提高學生的習作水平。

培訓學習的時間很短暫，但帶給我的影響和收獲卻很大，在今后的教學中，我將立足實際，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐，不斷地提高自身習作課堂教學水平。

第三篇：教師個人學習總結(jié)

暑期開學培訓是我們教師開學前的必修課，今年的培訓很不一般，在中心校領(lǐng)導的精心組織下，我們這幾天的學習中收獲很多。聽了幾位專家的講座，理論上又一次提升。聽了名師的講座，找到了工作中自己的成功和不足，給自己今后的工作指明了方向。他們是我們學習的榜樣，下面就談?wù)勎业氖斋@心得。

一、誰是我的榜樣，我應(yīng)該怎么做。

記得在7月6日中心校組織了"大學習"的活動中，我們收看了李xx、魏xx兩位專家的講座，這次培訓又聽了竇xx專家的講座，看了任xx、王xx兩位名師的講座，又請了我縣教育局李xx主任和鄭x主任。最后教育局王國強主任給我們上了一節(jié)關(guān)于"安全"知識講座，這節(jié)講座雖然中間沒有休息，但大家都聽得很認真，因為安全無小事，安全重于一切。他們都是我們學習的榜樣，專家、名師離我們很遠，他們用理論和實踐給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的課，而我們身邊的榜樣很近，他們用自己的經(jīng)驗告訴我們?nèi)绾巫觥ｋm然他們都是班主任，我想我們數(shù)學老師更應(yīng)該好好學習，榜樣、師愛是不分學科的。

只要是老師就應(yīng)該是榜樣，給學生無私的關(guān)愛。任xx有一句話我記得很深，"教師的自我成長需要自己努力，培養(yǎng)出我崇拜的學生，那才是自己的幸福。"她教給我們教育的技巧，但需要我們自己去努力做。王xx老師的做法聽上去可笑，她讓女學生生去當"孕婦"。

但讓我們明白一個道理，她使全班的孩子都學會了感恩父母，她說有愛就有希望，有希望就不要放棄。我們對班里的任何一個孩子都不要放棄，有我們的愛，他（她）們就有希望。還是要求我們要動腦反思，做好自己的工作。最讓我感動的是縣教育局的名師講座，我們身邊的榜樣，雖然他們都是教中學的班主任，他們的做法，我們都可以借鑒，鄭xx主任的一句話任重道遠。"做不了專家名師。就做一個好老師。"我想說的是："做不了名師、專家、班主任，就做關(guān)集這片土地上的一名好數(shù)學老師。"李xx主任講的《18年青春無悔路》，我仿佛看到了自己。雖然不經(jīng)常當班主任，干班主任的活，但我也帶了六年的班主任。

我想說，我做到了不少。但還需要努力。張xx老師是我來關(guān)小找到的榜樣，她伴我成長，我的每一份榮譽都有她的付出。我用心感謝我的榜樣，那就是踏踏實實工作。

二、我是誰的榜樣，我做了什么。

我從踏上工作崗位起。就一個信念。一定要做一個愛學生的好老師，做學生的好榜樣。我認真的撰寫教案，讓學生欣賞我的字。雖然不優(yōu)秀，但小學生只要寫工整字就行。有一個好心態(tài)，不馬虎的寫字。我教過的每個孩子都能記得，寫字沒有信心就隨時看看我的教案。鼓勵自己能行，能寫工整字。每次外出學習、上課，我回來都是要上一節(jié)分享課，分享其他學生的.優(yōu)、缺點，分享我的感受，他們都很樂意聽，其實在教育他們?nèi)绾巫?，如何做的自己?/p>

我是學生的"鏡子"。這是我給學生上的必修課。看到老師笑你們就美，看到老師很嚴肅看自己，就說明這會兒自己不夠最美?？刹荒茏兂螅恼?。做一個美麗的小學生，快樂上好每一節(jié)數(shù)學課。要求學生做到的我自己首先做好。因為小學階段是學習習慣養(yǎng)成階段，好習慣成就好未來。我做好學生的榜樣，做好同事的榜樣，踏踏實實工作，老老實實做人。

總之教育是愛的事業(yè)，引用李xx主任的一句話"你的愛是真愛嗎？"我敢說我是真愛。真的愛學生，因為我是學生心目中的好榜樣。感謝這次中心校領(lǐng)導組織的培訓活動，讓我又一次看到了榜樣，找到了自己的不足，找準了努力的方向。榜樣的力量無窮大，努力工作，做的自己。