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第一篇：六一活動(dòng)總結(jié)

六一兒童節(jié)，我校積極開展豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有意義的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、關(guān)愛小伙伴的豐富情感，充分展示學(xué)生的才華?；顒?dòng)形式多樣，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，現(xiàn)將我校系列活動(dòng)開展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶六一系列活動(dòng)的開展情況，認(rèn)真制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)，積極探索，根據(jù)本校實(shí)際制定了活動(dòng)方案。并將籌備工作落實(shí)到班級(jí)、個(gè)人，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響。

二、突出主題、活動(dòng)多樣

1、舉行新隊(duì)員的入隊(duì)儀式。這一天我校一年級(jí)的小同學(xué)戴上了期盼已久的紅領(lǐng)巾，成為了一名光榮的'少先隊(duì)員。"我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命前輩的光榮傳統(tǒng)。愛祖國(guó)，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸……"在雄壯高昂的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》歌聲中，六年級(jí)的大哥哥、大姐姐為新隊(duì)員們佩帶紅領(lǐng)巾，新舊老隊(duì)員互敬隊(duì)禮。輔導(dǎo)員帶領(lǐng)新隊(duì)員在隊(duì)旗下莊嚴(yán)地宣誓："我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我在隊(duì)旗下宣誓……"宣誓后輔導(dǎo)員老師及老隊(duì)員對(duì)新隊(duì)員提出了要求和希望，希望新隊(duì)員繼承少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。

2、文藝演出質(zhì)量高。各班組織的朗誦、大合唱等各具特色，各班的個(gè)人節(jié)目更是精彩紛呈，特別是緊接著一陣歡呼聲把大家的注意力吸引到幼兒園小班的節(jié)目上，稚嫩、童趣、笑臉，引領(lǐng)時(shí)尚前沿的寶寶《最美的光》、《爽歪歪》為文藝演出增添了無(wú)限精彩。本次文藝演出還有小品、優(yōu)美的舞蹈、歌舞、小品、相聲、課本劇表演等。校園里洋溢著歡笑聲，歡呼聲，喝彩聲。最后，以六年級(jí)的朗誦《再見了母?！?，歌曲《明天會(huì)更好》結(jié)束了本次文藝演出。通過(guò)表演節(jié)目充分展現(xiàn)了孩子們的潛力與才能。

六一活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，六一的感動(dòng)依然在我們心中蕩漾。從開始籌劃到演出結(jié)束，都需要全體老師攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應(yīng)該成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹笇?dǎo)。但愿我們能把這種創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作和愛的精神變成一種習(xí)慣，滲透在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

第二篇：六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)

為了讓學(xué)生過(guò)1個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、有意義的六一兒童節(jié)，我和班主任宋老師特制定了本次活動(dòng)的方案：保護(hù)環(huán)境大行動(dòng)――俱樂(lè)部一游――采訪。為了調(diào)高效率，讓活動(dòng)能夠順利開展，我們?cè)谛〗M內(nèi)提前選好主持人、第一采訪人、記錄員，并提前把活動(dòng)方案稿發(fā)放給記錄員。雖然活動(dòng)規(guī)模較小，但因?yàn)橛辛吮容^周密的計(jì)劃，本次活動(dòng)得以順利開展。

首先，為了讓大多數(shù)人積極參與進(jìn)來(lái)，更為了讓那些平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)“出頭露面”的學(xué)生能得到鍛煉的機(jī)會(huì)和備受關(guān)注的目光及鼓勵(lì)，在選拔主持人、第一采訪人和記錄員時(shí)我們特選拔了大部分“后進(jìn)生”。我想，活動(dòng)的目的就是為了讓大部分甚至是所有孩子能體驗(yàn)到成功的感覺和快樂(lè)，同時(shí)讓平時(shí)那些“默默無(wú)聞”的學(xué)生感覺到自己身上的“光芒”和“熱量”，讓每1個(gè)孩子感到自己是班級(jí)里不可缺少的1個(gè)成員。我想，真正的素質(zhì)教育應(yīng)該是讓大多數(shù)孩子感受成功的教育，而不應(yīng)該總是失敗的體驗(yàn)！

第二，活動(dòng)之一“保護(hù)環(huán)境大行動(dòng)”，雖然我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間在張鋼生活區(qū)干了一點(diǎn)力所能及的事情，但它卻讓孩子們理解了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。在探討生活垃圾時(shí)，孩子們也都懂得了我們物質(zhì)生活雖然好了，但垃圾特別是生活垃圾卻是我們?nèi)祟惍?dāng)前無(wú)法解決的1大難題，從而喚起了孩子們保護(hù)環(huán)境的.意識(shí)。我們勉勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)、養(yǎng)成潛心鉆研的好習(xí)慣，并勵(lì)志于將來(lái)的保護(hù)環(huán)境建設(shè)中去。

第三，活動(dòng)之二“俱樂(lè)部一游”，讓孩子們觀看并參與到了張鋼老年人的生活中去。從中孩子們感悟到人無(wú)論年齡大小都應(yīng)該有自己積極、健康的生活方式，做到人老心不老。從而使孩子們有了對(duì)生活更高、更有價(jià)值的追求。

第四，活動(dòng)之三“采訪”，我們分頭采訪了理發(fā)師、環(huán)衛(wèi)工人等。通過(guò)采訪活動(dòng)，鍛煉了孩子們的能力和勇氣；讓他們感受到了不同職業(yè)的特點(diǎn)和艱辛，為以后開拓自己的職業(yè)追求有了很好的啟迪。

第五，本次活動(dòng)有兩位家長(zhǎng)自愿為我們服務(wù)，她們?yōu)榇诉€感到特別“榮幸”。受到家長(zhǎng)朋友的熱情服務(wù)和溫馨關(guān)照之余，也深深體會(huì)到家長(zhǎng)是學(xué)校的“鐵桿同盟軍”，為了孩子、為了教育，他們會(huì)義無(wú)反顧的投入到學(xué)校的工作中來(lái)，并給予我們極大的支持和幫助。我們還有什么理由不與家長(zhǎng)“并肩作戰(zhàn)”呢？

第六，本次活動(dòng)1大特點(diǎn)是“小組合作”：小組合作勞動(dòng)；小組合作采訪等。既鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神也培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)；同時(shí)讓每1個(gè)成員意識(shí)到自己是集體中的一員，不能為了個(gè)人的利益而我行我素；也讓很多不守紀(jì)律的學(xué)生認(rèn)識(shí)到在集體行動(dòng)中紀(jì)律是提高效率和成功的必要因素。

教育不僅僅是無(wú)限度的學(xué)習(xí)、挖掘教科書，教科書之外的課程開發(fā)更需要我們教育工作者探討和研究。我想，我們真的是否該從教科書里走出來(lái)了？

今年孩子們度過(guò)了1個(gè)充實(shí)、有意義的兒童節(jié)，我們更度過(guò)了1個(gè)有價(jià)值、有意義的“成人兒童節(jié)”！

第三篇：大班端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思

幼兒反映：

包粽子的活動(dòng)提早已經(jīng)通知孩子和家長(zhǎng)了，孩子們可開心了，總是來(lái)問(wèn)我什么時(shí)候開始。他們急切地等待和盼望著?；顒?dòng)那天，孩子們似乎來(lái)的很早，還一個(gè)勁地囑咐來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)等一會(huì)不要遲到。孩子們都已經(jīng)急不可待了，看著調(diào)好料的糯米、粽葉、線一樣樣地?cái)[上桌子，他們紛紛要開始動(dòng)手了?；顒?dòng)中，孩子們學(xué)得可認(rèn)真，可積極了，一個(gè)勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說(shuō)又笑，成功的喜悅溢與言表。

家長(zhǎng)反映：

家長(zhǎng)很支持我們的活動(dòng)，所以當(dāng)日來(lái)了不少的熱心家長(zhǎng)。在活動(dòng)中，他們教得很認(rèn)真很耐心，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如何包裹和捆扎。活動(dòng)結(jié)束，幼兒和家長(zhǎng)還留了影。

活動(dòng)效果與反思：

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣，活動(dòng)效果好。

首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過(guò)談話“端午節(jié)的由來(lái)”、“棕葉飄香端午節(jié)”以及家長(zhǎng)們共同參加的包粽子等一系列活動(dòng)，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力，感受了節(jié)日的快樂(lè)氣氛。還有特別感謝那些即使不能來(lái)還特別有請(qǐng)奶奶來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)，使活動(dòng)的開展很順利。

第四篇：六一活動(dòng)總結(jié)

我校于5月30日開展了慶“六一”活動(dòng)。本次活動(dòng)以“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”為主題，以詮釋“中國(guó)夢(mèng)”、暢想“我的夢(mèng)”為主線，引導(dǎo)孩子們自覺將個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)未來(lái)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，樹立遠(yuǎn)大理想，從小立志為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗。豐富多彩的慶祝活動(dòng)，為廣大學(xué)生獻(xiàn)上一份份節(jié)日的禮物，讓他們感受到了節(jié)日的溫馨，從而激發(fā)了學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、熱愛祖國(guó)的豐富情感。

一、師生牽手，營(yíng)造氛圍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次活動(dòng)，提前一月布置各項(xiàng)活動(dòng)并結(jié)合校實(shí)際，認(rèn)真制定活動(dòng)方案，將每件工作落實(shí)到班級(jí)、人頭，使各項(xiàng)工作都有具體老師負(fù)責(zé)，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，學(xué)校充分利用標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、宣傳信、廣播等傳播媒介，加大活動(dòng)的宣傳力度，營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。

二、突出主題，活動(dòng)多樣

1、魅力演出活動(dòng)。唱歌、舞蹈、教職工詩(shī)朗誦、親子趣味游戲以及家長(zhǎng)帶來(lái)的廣場(chǎng)舞等精彩表演，使慶“六一”活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。同學(xué)們既受到了愛國(guó)主義教育，又激發(fā)了同學(xué)們對(duì)美好生活的向往。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們更加熱愛祖國(guó)，熱愛生活；會(huì)更加積極努力地學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)的決心。

2、表彰活動(dòng)。借著“六一”兒童節(jié)的東風(fēng)，我校表彰了一批“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀班干部”和“三好幼兒”共計(jì)一百余人。他們?yōu)槲倚５慕虒W(xué)工作增光添彩，理應(yīng)受到表彰?！鞍倩R放，百家爭(zhēng)鳴”，在這樣的氛圍下，我們的教育教學(xué)工作才得以長(zhǎng)足有效的發(fā)展。

三、領(lǐng)導(dǎo)支持

這次活動(dòng)得到了村委和家長(zhǎng)的大力支持。村委在資金十分緊張的情況下，給學(xué)生購(gòu)置獎(jiǎng)品和紀(jì)念品，在百忙之中，村委領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)親臨大會(huì)，對(duì)我校的`教育工作給予了肯定，并提出了新的要求，這充分體現(xiàn)了村委領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)，對(duì)我校教育工作的關(guān)心和支持，對(duì)少年兒童的關(guān)愛。

今年的“六一”活動(dòng)，校園里到處洋溢著同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。三個(gè)多小時(shí)的游藝活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個(gè)校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。

第五篇：六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)

一年一度的“六一”國(guó)際兒童節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，似乎比去年又熱鬧了許多。除了市政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，更有許多商家、部門為孩子們提供免費(fèi)游玩、贈(zèng)送禮品等。如此全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和重視我們的下一代了，實(shí)在是令人欣慰的。

遺憾的是，有些家長(zhǎng)把這種關(guān)心孩子們、祝賀孩子們節(jié)日的活動(dòng)當(dāng)成了無(wú)償索取、大占便宜的時(shí)機(jī)，做出了一些剎風(fēng)景的事。

在肯得基、華聯(lián)、大街等發(fā)氣球的地方，有些家長(zhǎng)為了讓自己的孩子多得幾個(gè)氣球，就給孩子出主意，讓孩子領(lǐng)了一個(gè)氣球給父母保管，再排到隊(duì)伍中領(lǐng)氣球，如此從排頭到排尾來(lái)回跑，直至手中抓了一大把氣球或者被發(fā)氣球的工作人員認(rèn)出來(lái)了才罷休。另有一些家長(zhǎng)舍不得孩子受排隊(duì)等待之苦，便親自上陣，到發(fā)氣球的工作人員手中搶氣球。某公司在中山公園發(fā)氣球的小姐待發(fā)完氣球競(jìng)是衣衫不整，如遭了搶劫一般。

對(duì)于這種行為，本人實(shí)在不敢恭維。只想說(shuō)一句：別以為你展了便宜，其實(shí)你失去很多。首先是這些家長(zhǎng)的自我形象的毀壞。小小氣球并不值錢，只因?yàn)槭敲赓M(fèi)就爭(zhēng)搶，反應(yīng)了一個(gè)人的思想素質(zhì)，這種行為實(shí)在有違“文明人”的準(zhǔn)則。其次是對(duì)孩子產(chǎn)生的.負(fù)效應(yīng)。父母是孩子的首任教師，父母的行為是孩子的榜樣，這些家長(zhǎng)的行為無(wú)疑是為孩子樹立了自私、不文明、弄虛作假的反面榜樣。

小小氣球不值錢，但除卻商家做廣告的成分，總也表達(dá)了社會(huì)各界對(duì)孩子們的一片關(guān)愛之情。愛孩子，要讓孩子知道，做家長(zhǎng)的應(yīng)該在孩子接受別人的饋贈(zèng)時(shí)提醒孩子道謝，正確引導(dǎo)孩子感受人們、社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心、愛護(hù)，培養(yǎng)孩子對(duì)人們、對(duì)社會(huì)的良好態(tài)度。即使孩子想要插隊(duì)或多得幾個(gè)氣球，家長(zhǎng)也應(yīng)該教育孩子，遵守秩序，使孩子懂得自己少拿一個(gè)則可以多一個(gè)小朋友得到快樂(lè)，培養(yǎng)孩子心中有他人的品德。

教育孩子事關(guān)重大，望子成“龍”先要望子成“人”。家長(zhǎng)們切莫應(yīng)小失大！愿明年的“六一”天更晴。