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第一篇：學(xué)校反思學(xué)生總結(jié)
過(guò)去的一個(gè)月，我們部門全面?zhèn)鋺?zhàn)校運(yùn)會(huì)，從運(yùn)動(dòng)員的選拔到運(yùn)動(dòng)會(huì)的全面開賽，我們克服了許多困難，并也取得了令人滿意的成績(jī)-----團(tuán)體總分第二!這其中有我們部門每一個(gè)成員的付出，也包含了學(xué)生會(huì)其他部門的大力配合!通過(guò)大家的努力，我們的付出得到了回報(bào)，榮譽(yù)是值得每一個(gè)人為之興奮的，但同時(shí)我們也都得到了更多的工作經(jīng)驗(yàn)，為我們做好以后的每一項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基矗
在此，我簡(jiǎn)單的對(duì)這個(gè)月的工作做如下總結(jié)：
有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)：
一、賽前運(yùn)動(dòng)員的選拔和訓(xùn)練工作
我們部門的每一個(gè)人都很認(rèn)真的完成自己的任務(wù)，對(duì)每一項(xiàng)任務(wù)，也都進(jìn)行總體分析，然后明確分工。針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的選拔工作我們也一樣進(jìn)行了工作分配，由負(fù)責(zé)各專業(yè)的干事與各班體委聯(lián)系，通知有關(guān)事宜，以發(fā)動(dòng)全系同學(xué)積極報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，挖掘一切可挖掘的潛力，選拔秀的運(yùn)動(dòng)員。經(jīng)過(guò)選拔，共有80名左右的運(yùn)動(dòng)員被選拔參加各項(xiàng)目的比賽。
在此同時(shí)，我們也安排好了訓(xùn)練事宜，積極組織運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并且也從體育系請(qǐng)了教練作為技術(shù)指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，在短暫的訓(xùn)練中一定程度上的提升了運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，為角逐運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)目的名次打下了最堅(jiān)實(shí)的基矗
二、各部門的大力支持和通力合作
運(yùn)動(dòng)會(huì)從籌備到全部比賽結(jié)束，期間有許多工作需要各部門的共同協(xié)作，尤其是后勤這一塊。與往年一樣，此次后勤工作幾乎是全學(xué)生會(huì)出動(dòng)，這幫助我們部門減輕了不少負(fù)擔(dān)，在此向各部門表示衷心的感謝。后勤人員不厭其煩的服務(wù)，包括運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練期間的飲水問(wèn)題、比賽過(guò)程中參加各項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員所需物資的準(zhǔn)備及運(yùn)動(dòng)員的安全保衛(wèi)工作(由于天氣問(wèn)題，這也給大家的工作增加了難度)等等。
各部門的相互合作和學(xué)生會(huì)成員的努力工作，出色地完成了后勤工作。另外，各部門的工作也都在賽前做好了具體的安排。例如宣傳部充分做好宣傳工作，振奮人心;記者組宣傳稿的保質(zhì)保量……取得好的成績(jī)是我們學(xué)生會(huì)和運(yùn)動(dòng)員大家共同努力的功勞!
三、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視密不可分
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)系領(lǐng)導(dǎo)首先對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)工作提出了明確的要求，并且提出了“保二爭(zhēng)一”的目標(biāo)。在此期間，及時(shí)地召開了動(dòng)員大會(huì)及出征儀式，振奮了大家的士氣。運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中，系領(lǐng)導(dǎo)也都親自到了比賽現(xiàn)場(chǎng)和大家一起為運(yùn)動(dòng)員加油，充分鼓舞了運(yùn)動(dòng)員們的斗志!
四、運(yùn)動(dòng)員的不懈拼搏
短短三天的比賽，包含了許多人的心血，當(dāng)然，每一個(gè)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏也是不可忽視的。大家都很努力，不輕言放棄，一點(diǎn)一滴地為化生系這個(gè)團(tuán)體筑起了新的長(zhǎng)城!由訓(xùn)練到比賽到獲得如此令人興奮的佳績(jī)，大家都付出了很多。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們忘我的拼搏，拉拉隊(duì)員的高聲吶喊，繪出了一幅幅動(dòng)人的畫面，讓我們記憶猶新，歷歷在目。取得好成績(jī)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：
部門之間的合作沒(méi)有很好的加強(qiáng)，部門經(jīng)驗(yàn)交流不足，工作效率沒(méi)能發(fā)揮到。有些干事工作積極性不高主動(dòng)性差，如有些干事幾乎都在大本營(yíng)，不主動(dòng)去為運(yùn)動(dòng)員加油，自己的工作完成后，不會(huì)主動(dòng)去做工作，缺乏團(tuán)結(jié)互助的精神，組織意識(shí)不強(qiáng)。后勤部門的工作還不是完全到位，在比賽期間，各比賽地點(diǎn)的后勤人員有時(shí)不能及時(shí)到達(dá)比賽地點(diǎn)!另外是訓(xùn)練期間，有些運(yùn)動(dòng)員的積極性有待提高，出勤率不高，這是個(gè)非常需要解決的問(wèn)題……
運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，我們?cè)谌〉眉芽?jī)的同時(shí)也獲得了更多的工作經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)組織活動(dòng)的過(guò)程中，存在的一些問(wèn)題在以后的工作中會(huì)盡量避免類似的問(wèn)題，我們會(huì)盡可能地把工作做得更好。期待在下一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們系能夠做得更好，同時(shí)也能取得更好的成績(jī)!
除了運(yùn)動(dòng)會(huì)以外，這個(gè)月，我們也在為接下來(lái)即將開賽的院排球賽和足球賽做好了充分的準(zhǔn)備，從運(yùn)動(dòng)員的選拔到訓(xùn)練到比賽的宣傳，我們也都做好了工作的安排，與球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)以及學(xué)生會(huì)相關(guān)部門做好溝通，合理安排，盡可能的避免錯(cuò)誤的發(fā)生，保證比賽的正常運(yùn)行中我們的運(yùn)動(dòng)員能夠出色地完成突破!我們將結(jié)合從運(yùn)動(dòng)會(huì)中得到的經(jīng)驗(yàn)，保質(zhì)保量的完成好我們的工作，并認(rèn)真做好總結(jié)!
此外，除部門的工作任務(wù)外，我們部門也一如既往地積極做好其它工作，配合好其它部門的安排。
這個(gè)月的基本工作就是這些了，我們體育部依然會(huì)繼續(xù)努力，及時(shí)總結(jié)，不斷完善，認(rèn)真完成每一項(xiàng)的任務(wù)，也希望我們能夠做得更好!
第二篇：學(xué)校反思學(xué)生總結(jié)
心理健康教育為學(xué)校德育開辟了新的領(lǐng)域和途徑，是德育的一部分，是在新形勢(shì)下對(duì)德育工作的改進(jìn)和補(bǔ)充。心理健康教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)全面發(fā)展的需要，學(xué)校必須關(guān)心學(xué)生的心理健康，才能在真正意義上促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。下面就我校開展心理健康教育工作總結(jié)如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)，建制建網(wǎng)
許多看似道德品質(zhì)的問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)未必是品德問(wèn)題，可能更多的是心理問(wèn)題。我校一早就認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，十分重視心理健康教育工作，把它作為學(xué)校工作的重要組成部分，并建立了比較規(guī)范的制度、形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系。
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由分管德育工作副校長(zhǎng)和德育處主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，由心理健康輔導(dǎo)老師、各班班主任擔(dān)任組員，成立專門的“心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”。
2.制定落實(shí)制度。學(xué)校制定《心理健康教育工作制度》、《心理輔導(dǎo)老師工作守則》、《心理輔導(dǎo)教師道德守則》、《心理咨詢師職業(yè)道德》等，使學(xué)校的心理健康教育從計(jì)劃、活動(dòng)到檢查指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)落實(shí)，避免因教育教學(xué)工作繁忙而出現(xiàn)心理健康教育“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象，使我校心理健康教育工作在保證時(shí)間、保證地點(diǎn)、保證經(jīng)費(fèi)、做好臺(tái)帳的基礎(chǔ)上，逐步形成分層次、多元化的有效管理機(jī)制。
3.注重隊(duì)伍建設(shè)。班主任都是心理健康教育工作的兼職人員，我們利用每周一次的班主任例會(huì)、每學(xué)期一次的班主任研討會(huì)，就學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行交流、切磋，相互促進(jìn)，共同提高。任課教師是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的后援團(tuán)，學(xué)校每學(xué)期都邀請(qǐng)專家、教授為全體教師舉辦普及和提高心理健康教育知識(shí)的專題講座。目前我校有2名教師獲得國(guó)家心理咨詢師二級(jí)證書，多名教師取得心理健康教育上崗證。
二、全員教育，分層輔導(dǎo)
我校心理教育注重針對(duì)性和實(shí)效性，我們針對(duì)不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生采取分層教育。
1.初一新生一入學(xué)就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活方面碰到許多問(wèn)題，因此我們?cè)谌雽W(xué)教育期間就進(jìn)行心理疏導(dǎo)教育，培養(yǎng)他們的自理能力與合作能力，形成良好的人際關(guān)系。利用每周的心理選修課，運(yùn)用自編教材，綜合各家之長(zhǎng)，從中選擇適合我校學(xué)生的內(nèi)容，以形式多樣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，領(lǐng)悟心理知識(shí)，增加了教學(xué)的實(shí)際效果，受到了學(xué)生的歡迎。
2.針對(duì)初二學(xué)生的心理狀態(tài)和情緒特點(diǎn)，通過(guò)心理講座主題班會(huì)、大眾傳播媒介(?？?、宣傳櫥窗等)，有的放矢地進(jìn)行心理健康教育和青春期情感教育，以指導(dǎo)學(xué)生形成積極的自我期望與生活態(tài)度，增強(qiáng)自律、自控能力，發(fā)展自尊、自愛的個(gè)性，增加心理穩(wěn)定性。
3.針對(duì)初三學(xué)生時(shí)間緊，壓力大的現(xiàn)狀，通過(guò)心理講座、主題班會(huì)、大眾傳播媒介(?？?、宣傳櫥窗等)進(jìn)行如何放松應(yīng)試緊張心理的指導(dǎo)，邀請(qǐng)演講團(tuán)為初三學(xué)子加油鼓勁，邀請(qǐng)?zhí)K大心理專家為初三全體學(xué)生開設(shè)了一次題為《自信、從容，走向成功》的心理輔導(dǎo)講座，每年舉行中考百日宣誓。針對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，各班自行開展不同的心理主題活動(dòng)，收效顯著。
4.心理咨詢室定時(shí)開放，心理咨詢?cè)诒Ｃ艿脑瓌t下，在寬松的環(huán)境中進(jìn)行一對(duì)一的心理輔導(dǎo)，對(duì)減輕甚至消除學(xué)生的各類心理問(wèn)題特別有效，在學(xué)校心理教育中發(fā)揮了主導(dǎo)作用。
三、開展活動(dòng)，形成特色
1.注重全方位滲透。各種教育教學(xué)活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的心理教育因素，必須充分挖掘和利用這些因素，把心理輔導(dǎo)有機(jī)地滲透在各科教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)之中。比如語(yǔ)文課，語(yǔ)文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育的素材，同時(shí)要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記，在寫周記中培養(yǎng)學(xué)生的意志力，體驗(yàn)生命的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)珍視生命。從周記中還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理狀態(tài)、心理困惑和心理問(wèn)題，及早實(shí)施必要的輔導(dǎo)與干預(yù)。
體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。目前每天上午的體育大課間活動(dòng)和下午的陽(yáng)光體育活動(dòng)，也是心理健康教育的有效載體，它能增強(qiáng)體質(zhì)、磨練意志、訓(xùn)練肢體的協(xié)調(diào)性和大腦反映的靈敏度，具有十分重要的作用，更讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余調(diào)節(jié)身心、促進(jìn)健康。
每學(xué)期舉辦的讀書征文活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀優(yōu)秀的名人故事、古典名著的過(guò)程中，接受心靈的洗禮，培養(yǎng)健康高尚的情趣。我們還利用宣傳欄、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、學(xué)校網(wǎng)站宣傳等潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理宣傳教育。
2.發(fā)揮同伴互助作用。我們從本學(xué)年起開始在各班評(píng)選班級(jí)心理委員，讓這些自身充滿陽(yáng)光的少年，開展班內(nèi)“同伴心理互助”，傾聽同學(xué)心聲，協(xié)助老師開展心理輔導(dǎo)工作，帶動(dòng)周圍伙伴陽(yáng)光地學(xué)習(xí)、生活。
3.整合教育資源。心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除在學(xué)校內(nèi)部全面滲透、多渠道推進(jìn)外，還需要建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò)，全方位、立體式地實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。我們?yōu)榇藞?jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，針對(duì)不同學(xué)習(xí)階段孩子的心理特點(diǎn)以及可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題，通過(guò)講座使家長(zhǎng)了解學(xué)校心理健康教育的情況，促使家庭教育更貼近學(xué)生的心理。另外，我們積極利用社會(huì)教育中，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，逐步形成了學(xué)校與家庭、社會(huì)相互協(xié)作的心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。
四、強(qiáng)化科研，初見成效
為了不斷提高心理健康教育的水平，我們參與和承擔(dān)蘇州市立項(xiàng)課題《寓學(xué)生心理健康教育于校園文化建設(shè)》的課題研究工作，多篇論文在各種評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
五、成果與反思
心理健康教育工作在我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的心中已占據(jù)了重要的位置，逐漸形成了如何使心理健康教育與學(xué)科整合的良好氛圍，在今后的工作中，我校將進(jìn)一步擴(kuò)大心理健康教育的范圍和影響，擬確定每年的5月舉辦為期一周時(shí)間的“心理健康周”。每年定一個(gè)主題，以“廣泛參與、主題突出、形式多樣、簡(jiǎn)樸隆重、注重實(shí)效”為活動(dòng)原則，開展多種形式的心理健康活動(dòng)，營(yíng)造校內(nèi)外心理健康教育的良好氛圍。
心理健康教育的道路是沒(méi)有盡頭的，我們要不斷更新完善工作，開拓和創(chuàng)造更加全面和完善的心理健康教育的局面，使它深入到學(xué)校生活的方方面面，在每一個(gè)教師學(xué)生的心中內(nèi)化生根。我們?cè)敢饨邮軐W(xué)生發(fā)展旅途中的跌跌撞撞、起起伏伏，感受學(xué)生發(fā)展歷程中的希望與失望，積極與失意，自信與失落，享受學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的自我認(rèn)同、自我質(zhì)疑、自我超越，聆聽花開的聲音!
第三篇：黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)
為了進(jìn)一步做好學(xué)校文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)，豐富校園文化內(nèi)涵，更好地傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校德育處及團(tuán)委分別在初一級(jí)、初二級(jí)、初三級(jí)開展了“迎中秋、慶國(guó)慶”、“食品藥品安全與你同行”、“掃黑除惡樹正氣，齊心協(xié)力創(chuàng)平安”主題黑板報(bào)的評(píng)比活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視、對(duì)祖國(guó)歷史的熱愛、對(duì)食品藥品安全的認(rèn)識(shí)、對(duì)掃黑除惡的擁護(hù)。
本次主題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，受到了全體師生的高度重視。各班在班主任的指導(dǎo)下，排版風(fēng)格迥異，構(gòu)思獨(dú)特，穿插了大量的中國(guó)風(fēng)元素，如牡丹花、祥龍、華表、云彩、玉兔、明月、中國(guó)結(jié)等等營(yíng)造了一片祥和的節(jié)日氣氛，還有食品藥品安全的`知識(shí)，以及掃黑除惡的資料，充分展現(xiàn)了我校師生積極向上的精神文明風(fēng)貌，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍，勵(lì)志，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。
此次活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的動(dòng)手能力，展示了他們的才華，還充分調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的積極性和創(chuàng)新精神，陶冶了同學(xué)們的愛國(guó)情操，增添了對(duì)祖國(guó)母親更多的親近與自豪。經(jīng)過(guò)團(tuán)委陳麗勤老師、呂郁南老師組織，各班班長(zhǎng)、宣傳委員認(rèn)真評(píng)分，按照去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分的計(jì)算方式，評(píng)比出了本次活動(dòng)的前6名為優(yōu)秀板報(bào)。
第四篇：黑板報(bào)總結(jié)反思
開學(xué)以后，事務(wù)繁多，作為一名班主任，我更是忙的焦頭爛額。恰巧這個(gè)時(shí)候，學(xué)校教務(wù)處發(fā)下通知，要求每個(gè)班級(jí)出一期以“慶祝教師節(jié)”為主題的黑板報(bào)并進(jìn)行評(píng)比，一時(shí)間我都不知道該先做什么了。就在我向科任教師大訴苦水的時(shí)候，她建議我交給學(xué)生完成，我的第一反應(yīng)就是這樣：交給他們，還不是需要我找資料、我設(shè)計(jì)版面……什么都離不開我，還不如我自己親自動(dòng)手?！澳悴唤o他們機(jī)會(huì)，就說(shuō)他們不行，未免太武斷了吧！”科任老師扔下這句話，走了。我愣了一下，開始思索起科任老師的話：是?。】傉f(shuō)學(xué)生什么也不會(huì)，老師累的喘不過(guò)氣來(lái)，學(xué)生卻袖手旁觀。其實(shí)這其中有多少是學(xué)生的責(zé)任?。〔唤o學(xué)生嘗試的機(jī)會(huì)，他怎么成長(zhǎng)？想到這里，我的心里豁然開朗：就交給學(xué)生吧！
當(dāng)天下午就有一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我決心把它利用起來(lái)。上課的導(dǎo)入是這樣的：“首先很感謝大家對(duì)班級(jí)的關(guān)心，對(duì)老師的關(guān)心。老師明白大家都很想為班級(jí)建設(shè)出一份力，可是這么多人，人人都要參與怎么辦呢？”學(xué)生聽完后相互交頭接耳，議論紛紛：確實(shí)，這是個(gè)問(wèn)題！忽然，副班長(zhǎng)周鑫鵬站起來(lái)說(shuō)：“老師，反正大家都想?yún)⒓?，而且這次黑板報(bào)還要參加評(píng)比，不如讓每個(gè)小組都試試，最后選出最好的，不就行了么？”我含笑點(diǎn)頭，請(qǐng)他坐下，他的想法與我正不謀而合。詢問(wèn)其他同學(xué)的意見，大家紛紛表示同意，第一個(gè)難題就這樣輕而易舉解決了。接下來(lái)，學(xué)生自由形成了6個(gè)小組，還取了些有意思的名字，呵！不錯(cuò)！
為了使小組更具有團(tuán)結(jié)性，做事效率更高一些，我引導(dǎo)每個(gè)小組選出了小組長(zhǎng)，并指導(dǎo)小組長(zhǎng)做好了任務(wù)分工：哪些同學(xué)負(fù)責(zé)搜集黑板報(bào)的相關(guān)資料；哪些同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)版面；哪些同學(xué)負(fù)責(zé)搜集和主題相關(guān)的資料……明確了各自的任務(wù)以后，一場(chǎng)關(guān)于黑板報(bào)的綜合實(shí)踐活動(dòng)開始了。
然而活動(dòng)的進(jìn)展并不如我想像的那么順利。首先是學(xué)生查找資料的途徑太少：上網(wǎng)吧，全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)的家中有這個(gè)條件，學(xué)校的機(jī)房也不允許自由使用，而且由于上網(wǎng)時(shí)間有限，學(xué)生缺少上網(wǎng)搜索的能力；查書吧，農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生課外書本身就很少，更別說(shuō)這種帶有專業(yè)色彩的書籍了。其次，留給學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間也很少，至于回家以后更沒(méi)有時(shí)間和條件了：有些路途較遠(yuǎn)的同學(xué)到家時(shí)天都快黑了。怎么辦？總不能半途而廢吧！左思右想，我認(rèn)為問(wèn)題解決的出路還是在于我――指導(dǎo)教師。
于是利用另一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，先向?qū)W生了解了他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，有沒(méi)有解決？怎樣解決的？對(duì)于想上網(wǎng)的同學(xué)，鼓勵(lì)他們與教信息技術(shù)的老師交流，尋求幫助；對(duì)于想通過(guò)查書解決問(wèn)題的同學(xué)，鼓勵(lì)他們?nèi)〉脤W(xué)校圖書管理員的同意去借書；還有一些對(duì)版面設(shè)計(jì)較陌生的同學(xué)，則啟發(fā)他們?nèi)〉妹佬g(shù)任課教師的幫助；而且還可以利用家中的資源。進(jìn)行了必要的指導(dǎo)以后，我利用剩下來(lái)的時(shí)間，和學(xué)生一起經(jīng)歷了調(diào)查、搜集的過(guò)程，親身體驗(yàn)了活動(dòng)過(guò)程，加深了對(duì)他們活動(dòng)的感受。
等到星期五總結(jié)交流的時(shí)候，我笑了：因?yàn)槲业呐](méi)有白費(fèi)！學(xué)生的努力沒(méi)有白費(fèi)！雖然搜集的資料還不怎么詳細(xì)，完備，匯報(bào)也有些結(jié)結(jié)巴巴，版面設(shè)計(jì)的也不夠精美，但是從他們興奮的眼神、真摯的活動(dòng)感受中，我知道我的活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成了！他們不但知道了黑板報(bào)的相關(guān)知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣與他人交流、怎樣在現(xiàn)實(shí)生活中利用各種條件搜集有用的信息，學(xué)生必將對(duì)他們四年級(jí)的第一次綜合實(shí)踐活動(dòng)印象深刻！
活動(dòng)雖然結(jié)束了，但留給我的反思卻很多：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)開展這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，每每遇到執(zhí)教的老師聽到的都是：這門課有多難上；學(xué)生對(duì)于活動(dòng)的開展一無(wú)所知等等。對(duì)此，我的意見是：萬(wàn)事開頭難！既然知道這是一門新興的課程，就不要指望學(xué)生在沒(méi)有經(jīng)過(guò)指導(dǎo)之前就什么都會(huì)；不給予他們經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，又怎么能指望所有的人無(wú)師自通呢？綜合實(shí)踐活動(dòng)的顯著特點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，自主探究，獲得解決問(wèn)題的能力和方法，從而改變他們的學(xué)習(xí)方式。課程在先期的開展實(shí)施過(guò)程中，的確會(huì)遇到很多困難，作為教師應(yīng)該要對(duì)這些困難有個(gè)預(yù)知，并做好對(duì)付困難的準(zhǔn)備，這種準(zhǔn)備應(yīng)該包括心理準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備，以期在學(xué)生遇到困難的時(shí)候能夠做好指導(dǎo)工作。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容既包括四大指定領(lǐng)域，也包括一些非指定性領(lǐng)域。本次關(guān)于黑板報(bào)的'綜合實(shí)踐活動(dòng)就涉及了非指定性領(lǐng)域的一方面――班級(jí)文化建設(shè)，而事實(shí)證明，這種活動(dòng)的形式是值得借鑒的，結(jié)果也是令人滿意的。聯(lián)想到目前綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有教材，很多老師都不知道該上些什么，我想：綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋生活的各個(gè)方面，既可以與學(xué)科學(xué)習(xí)相聯(lián)系，也可以與實(shí)際生活相聯(lián)系，只要我們?cè)谏钪凶鰝€(gè)有心人，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，選取他們感興趣的主題，那就是很好的活動(dòng)內(nèi)容。
3、在目前學(xué)生活動(dòng)水平相對(duì)低下的階段，教師的指導(dǎo)顯得尤為重要。教師的指導(dǎo)不但要注意對(duì)學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容的指導(dǎo)，更要注意對(duì)學(xué)生活動(dòng)方法的指導(dǎo)，而且這種指導(dǎo)是越細(xì)越好，比如說(shuō)采訪，教師的指導(dǎo)可以包括采訪誰(shuí)，怎樣采訪，提哪幾個(gè)問(wèn)題，怎樣記錄，怎樣整理等，當(dāng)然隨著學(xué)生活動(dòng)能力的提高，指導(dǎo)可以逐漸框架化。在活動(dòng)中，教師的指導(dǎo)是伴隨著學(xué)生的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的，而且這種指導(dǎo)的內(nèi)容是隨著學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的開展而不斷變化的。我認(rèn)為活動(dòng)準(zhǔn)備階段要注重對(duì)活動(dòng)計(jì)劃的制定、活動(dòng)方法的指導(dǎo)；活動(dòng)過(guò)程中要注重指導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式開展活動(dòng)，安排好活動(dòng)時(shí)間；活動(dòng)的總結(jié)交流階段要注重指導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集到的資料進(jìn)行有效整理和篩選。
4、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師的心態(tài)很重要，不但不能怕出現(xiàn)問(wèn)題，而且應(yīng)該勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，只有不斷的實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐、再總結(jié)，活動(dòng)才會(huì)開展的更順利，教師和學(xué)生才會(huì)從其中得到更大的發(fā)展。
第五篇：學(xué)校反思學(xué)生總結(jié)
心理健康教育作為學(xué)校健康教育工作的內(nèi)容之一，正日益體現(xiàn)出它的重要性。本學(xué)期我校的心理健康教育，繼續(xù)把全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)作為工作的重點(diǎn)，在德育辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校德育要求，開展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了較為明顯的效果。
一、多種形式結(jié)合，進(jìn)行心理健康教育
1。集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合
集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，全體參與和個(gè)別對(duì)待相結(jié)合的方法，既可讓全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?，又使個(gè)別學(xué)生的各種特殊問(wèn)題得到及時(shí)解決。學(xué)期初，我們針對(duì)學(xué)校情況，要求班主任開展一次心理健康教育的主題班會(huì)，將心理健康知識(shí)慢慢滲透到每一個(gè)孩子的心中。與此同時(shí)，我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，建立了個(gè)別輔導(dǎo)模式，以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的不足。開設(shè)心理咨詢室進(jìn)行個(gè)別咨詢是教師和學(xué)生通過(guò)一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。
2。通過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程。各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在品生、品社課中進(jìn)行心理教育的滲透……讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用。
3。心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合
心理健康教育不能僅限于學(xué)校教育這一領(lǐng)域，它應(yīng)當(dāng)以更積極、更主動(dòng)的姿態(tài)拓展陣地。我們?nèi)娣治隽藢W(xué)校教育的特點(diǎn)以及影響學(xué)生素質(zhì)提高的各教育因素，覺(jué)得家庭與社會(huì)亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育，它直接與學(xué)生心理健康狀況相關(guān)聯(lián)。我校利用家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行心理衛(wèi)生知識(shí)教育，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康的環(huán)境，以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。 當(dāng)實(shí)踐表明，家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校促進(jìn)子女全面健康成長(zhǎng)，成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量。
4。心理健康教育與德育、教學(xué)工作相結(jié)合
學(xué)校德育工作、教學(xué)工作和心理輔導(dǎo)的主要對(duì)象都是學(xué)生，它們共同服務(wù)于年輕一代的健康成長(zhǎng)和個(gè)性的全面發(fā)展，服務(wù)于學(xué)校教育的總目的。它們的具體任務(wù)在一定程度上互相交叉和滲透，但又各有側(cè)重，不能相互代替。
二、整合教育資源，發(fā)揮心理健康教育作用
學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中我校十分注重整合學(xué)校各種資源，來(lái)發(fā)揮心理健康教育的合力。
1。豐富校園文化、通過(guò)各種喜聞樂(lè)見的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育。
我校通過(guò)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、集體舞等為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)各種競(jìng)賽，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
2。利用學(xué)校各種陣地，推進(jìn)心理健康教育。
開展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種設(shè)施，通過(guò)宣傳櫥窗、教師博客、黑板報(bào)等陣地來(lái)開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。
總之，學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐不僅是運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是心理學(xué)知識(shí)豐富的源泉。作為學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
第六篇：學(xué)校反思學(xué)生總結(jié)
時(shí)間悄然而至，不知不覺(jué)中，公共管理系學(xué)生會(huì)工作已在最初計(jì)劃中走向結(jié)束。本屆學(xué)生會(huì)自9月份上任以來(lái)，在李書記與團(tuán)總支書記王老師的指導(dǎo)與關(guān)懷下，在主席馬強(qiáng)的帶領(lǐng)下，在各部長(zhǎng)與干事的努力下，工作已基本圓滿結(jié)束。在學(xué)生會(huì)舉辦的一系列活動(dòng)中，都已起到宣傳公共管理系，培養(yǎng)部長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、管理能力，鍛煉干事團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的目的，發(fā)揮了學(xué)生會(huì)的積極作用。
我作為學(xué)生會(huì)副主席，日常工作主要有：1.協(xié)助主席開展各項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生會(huì)的決定，安排落實(shí)各項(xiàng)工作的開展;2.主席不在時(shí)履行主席職責(zé);3.做好學(xué)生會(huì)大事備忘錄;4.及時(shí)掌握學(xué)生會(huì)干事的思想和工作情況，及時(shí)向主席匯報(bào);5.分工主抓幾個(gè)部工作。下面，就將本學(xué)期工作情況向李書記、王書記、主席匯報(bào)如下：
協(xié)助主席開展各項(xiàng)活動(dòng)
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)生會(huì)為了豐富同學(xué)課余文化生活，開展了迎新茶話會(huì)、文明宿舍大檢查、“社會(huì)浮躁，吾輩當(dāng)沉淀”主題演講比賽、“成大事者應(yīng)不應(yīng)該拘小節(jié)” 辯論賽等活動(dòng)。
迎新茶話會(huì)
迎新茶話會(huì)可以算是一次給新干事施展拳腳的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)除策劃、分配任務(wù)及總結(jié)而外都由干事們操辦的。而我則協(xié)助主席，在活動(dòng)結(jié)束之后召開了茶話會(huì)總結(jié)大會(huì)，既對(duì)干事工作表示肯定，又指出不足之處，望其改正。
文明宿舍大檢查
為了使同學(xué)們生活規(guī)律、美好、充實(shí)，主席團(tuán)協(xié)同生活部對(duì)公共管理系學(xué)生宿舍進(jìn)行了檢查及評(píng)比。(1)我與生活部長(zhǎng)擔(dān)任宿舍視察人員，對(duì)同學(xué)內(nèi)務(wù)、宿舍安全、生活用品擺放等都做了詳細(xì)要求;(2)檢查之后，我及時(shí)要求生活部將評(píng)分表明細(xì)，根據(jù)各宿舍得分，宣傳部擬出評(píng)比結(jié)果公示榜;(3)與生活部長(zhǎng)對(duì)優(yōu)秀宿舍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);(4)遞交宿舍檢查總結(jié)
3.“成大事者應(yīng)不應(yīng)該拘小節(jié)”辯論賽
此辯論賽由公共管理系、百納文藝社團(tuán)共同舉辦。其中，做為副主席，我做了以下事情：(1)遞交策劃書，取得書記的支持;(2)召開部長(zhǎng)會(huì)議，確認(rèn)、明細(xì)分工;(3)我做為學(xué)生會(huì)代表，擔(dān)任正方一辯，與其他三辯手緊密合作;(4)活動(dòng)之后遞交總結(jié)報(bào)告，個(gè)人也進(jìn)行了總結(jié)與反思。
4.“社會(huì)浮躁，吾輩當(dāng)沉淀”主題演講比賽
此次比賽，我發(fā)揮了副主席該做的策劃、組織、協(xié)調(diào)、總結(jié)作用：(1)賽前策劃。與書記溝通，得到書記同意。(2)組織召開部長(zhǎng)會(huì)議，確認(rèn)、明細(xì)分工。使各部都積極投身于活動(dòng)當(dāng)中，但又避免任務(wù)繁重，做到“物盡其用，人盡其才”(3)與外聯(lián)部長(zhǎng)共同邀請(qǐng)各系團(tuán)總支副書記、學(xué)生會(huì)主席及我系團(tuán)總支書記擔(dān)任比賽評(píng)委。(4)與文體部長(zhǎng)、秘書部長(zhǎng)購(gòu)買比賽證書及獎(jiǎng)品。(5)對(duì)支持人臺(tái)詞及禮儀做出指導(dǎo)。(6)賽后總結(jié)。
學(xué)生會(huì)大記事備忘
公共管理系自9月份到12月份，工作記錄如下：
9 月：(1)接新生、(2)教學(xué)樓裝修安全教育、(3)干部換屆、(4)學(xué)生會(huì)納新
10 月：(1)學(xué)生會(huì)第一次例會(huì)、(2)迎新茶話會(huì)、(3)文明宿舍大檢查、(4)學(xué)習(xí)六中全會(huì)精神、(5)志愿者活動(dòng)。
11 月：(1)“成大事者應(yīng)不應(yīng)該拘小節(jié)”辯論賽、(2)“社會(huì)浮躁，吾輩當(dāng)沉淀” 演講比賽、(3)系團(tuán)總支書記見面會(huì)、(4)預(yù)防艾滋病日宣傳。
12 月：(1)學(xué)生會(huì)本學(xué)期工作總結(jié)大會(huì)。
把握干事思想動(dòng)態(tài)
本屆學(xué)生會(huì)干事共23人，也算是一個(gè)小集體，要想管理好學(xué)生會(huì)成員，就必須從各干事思想動(dòng)態(tài)著手。思維決定行為，只有了解他們想什么，才會(huì)清楚他們想干什么。所以，我召開并主持了12次大會(huì)。每次會(huì)議中，均有部長(zhǎng)代表、干事代表對(duì)小階段工作進(jìn)行匯報(bào)與總結(jié)。而我則一方面對(duì)部長(zhǎng)、干事的努力表示肯定，一方面也對(duì)干事工作、會(huì)議、行為做出了要求。
一次次會(huì)議之后，發(fā)現(xiàn)，雖仍有干事保持特立獨(dú)行的工作態(tài)度，但絕大一部分人則在思想上對(duì)學(xué)生會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在行為上也更顯成熟與穩(wěn)重。
此外，在課余時(shí)間，我還與部長(zhǎng)、干事進(jìn)行了多次有效溝通。在除去學(xué)生會(huì)這個(gè)屏障之后，與其用平級(jí)的身份相處，互相交流、互相學(xué)習(xí)，并收獲頗豐。
四、緊抓部門工作
做為學(xué)生會(huì)副主席，對(duì)部長(zhǎng)進(jìn)行有效管理也是很有必要的。針對(duì)部長(zhǎng)，我在工作中對(duì)其提出了以下要求：
打理好本部，上行下效
系學(xué)生會(huì)共6個(gè)部門，除文體部?jī)擅块L(zhǎng)外，其余都是一位部長(zhǎng)打理一個(gè)部門事宜。而每個(gè)部門都有明確分工，部長(zhǎng)在主席安排工作或就本部工作，進(jìn)行運(yùn)作，只有部長(zhǎng)以身作則，起帶頭表率作用，樹立榜樣，他的“部長(zhǎng)精神”才會(huì)得以延伸，干事才會(huì)效仿。所以，部長(zhǎng)自身要求必須嚴(yán)格，要嚴(yán)于律己。
團(tuán)結(jié)協(xié)作促發(fā)展
學(xué)生會(huì)每個(gè)部門雖有劃分，但目的卻只有一個(gè)：為公共管理系做實(shí)事。所以，每位部長(zhǎng)不只是打理內(nèi)部事務(wù)那么簡(jiǎn)單，還要協(xié)助其他各部門以及主席團(tuán)開展工作，在及時(shí)完成分配任務(wù)的同時(shí)，與其他部門也要展開良好的溝通和提供相應(yīng)的幫助。不求他人感謝，不求“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，只為能發(fā)揮學(xué)生會(huì)積極作用，更完善、更完美地做每項(xiàng)工作。
加強(qiáng)與干事的溝通與工作引導(dǎo)
部長(zhǎng)與干事并不僅僅是上、下級(jí)關(guān)系，也是同事，朋友的關(guān)系。在與干事溝通這方面，每位部長(zhǎng)必須謹(jǐn)慎，既不能太頻繁，顯得沒(méi)部長(zhǎng)樣子，又不能太少，給人疏離的感覺(jué)。在溝通次數(shù)及內(nèi)容上，部長(zhǎng)應(yīng)把握好“度”。
工作總有盡頭，各部長(zhǎng)也應(yīng)早為以后換屆作打算。在平時(shí)工作中，應(yīng)該多加觀察、考驗(yàn)，及早為下一屆學(xué)生會(huì)干部物色人選。所以，在工作引導(dǎo)方面，部長(zhǎng)也應(yīng)留心，挑出有潛力并想為同學(xué)服務(wù)的人，對(duì)其重點(diǎn)培養(yǎng)。
本學(xué)期工作雖已在原有計(jì)劃中結(jié)束了，但仍存在些許不足:
部長(zhǎng)管理應(yīng)再加強(qiáng)
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，一個(gè)優(yōu)秀的，有責(zé)任心的領(lǐng)頭人很重要。在部長(zhǎng)管理、工作監(jiān)督這方面，下學(xué)期我還會(huì)在原有基礎(chǔ)上再加強(qiáng)。
活動(dòng)類型多樣化
下學(xué)期開展活動(dòng)中，應(yīng)盡量避免重復(fù)出現(xiàn)這學(xué)期開展過(guò)的活動(dòng)，以便讓同學(xué)們能積極地、不厭其煩地參與其中。
干事管理制度化。體系化
本學(xué)期出現(xiàn)部分干事工作態(tài)度不正，工作懶散的現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)象，下學(xué)期我會(huì)與主席、各部長(zhǎng)出臺(tái)一項(xiàng)制度，專治“混水摸魚”的人。
總支，公共管理系學(xué)生會(huì)工作也算是在盡然有序中結(jié)束。工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，也還需各領(lǐng)導(dǎo)、主席及部長(zhǎng)共同批評(píng)指出，以便做到更好。我也會(huì)盡全力完善，查漏補(bǔ)缺。
我相信，系學(xué)生會(huì)一定會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，主席的帶領(lǐng)下，越走越好，走出屬于自己的一片天地。
