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第一篇：線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

時(shí)光闌珊而過，轉(zhuǎn)眼已是2022辛丑年。當(dāng)隆冬遇到抗疫，孩子們的期末和老師在云端相見，顯得格外不同。然而，我們沒有按下暫停鍵，在經(jīng)過兩周的云端授課復(fù)習(xí)后，1月12日，孩子們迎來了一個(gè)學(xué)期努力的檢驗(yàn)――別樣的線上期末測(cè)試。

周密部署把質(zhì)量

考試之前，學(xué)校教學(xué)處從考試要求到考試秩序的維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密安排。

與此同時(shí)，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定了前期的線上教學(xué)工作，并要求：要自始至終的做好線上教學(xué)，抓好學(xué)生的線上管理，班主任要及時(shí)和家長聯(lián)系做好學(xué)生的管理，安排好考試及閱卷各項(xiàng)工作，保證本學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿完成！

各班主任積極響應(yīng)年級(jí)安排，開展線上考試主題班會(huì)。將近半個(gè)小時(shí)的會(huì)議，具體妥帖，保證線上考試圓滿完成，為本學(xué)期教育教學(xué)工作上交一份滿意的答卷。

線上考試時(shí)間表

線上考試嚴(yán)把關(guān)家校攜手同進(jìn)步

教師在這頭，學(xué)生在那頭。一根互聯(lián)網(wǎng)將遠(yuǎn)隔一方的師生緊緊地聯(lián)絡(luò)在了一起，老師們嚴(yán)肅認(rèn)真，孩子們聚精會(huì)神。病毒可惡，它阻隔了師生團(tuán)聚，卻阻斷不了老師對(duì)知識(shí)的傳遞和孩子們對(duì)知識(shí)的敬畏！

孩子們認(rèn)真答題，奮筆疾書。家長們化身監(jiān)考老師，在孩子身邊嚴(yán)格監(jiān)督的身影，匯成了本學(xué)期最美的.家校攜手共育畫面。

線上考試對(duì)于學(xué)生、老師、家長，都是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。讓學(xué)生能通過考試來考驗(yàn)自已的自覺性、自律性，在考試中找到自己學(xué)習(xí)中的不足；教師能夠總結(jié)線上教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和服務(wù)；家長通過對(duì)學(xué)生的監(jiān)考來提升家庭教育的效果。

親愛的同學(xué)們，無論何時(shí)，無論多么艱難時(shí)刻，父母對(duì)你們的關(guān)愛無時(shí)不在，老師們無時(shí)不在為你們的未來點(diǎn)亮一盞盞明燈。

守教育初心盡師者之責(zé)

20xx級(jí)高一的老師們沒有抗疫的豪言壯語，卻用無法掩蓋的工作熱情，樸實(shí)無華、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)感染著每一名學(xué)生，每一位家長。用一次特殊的考試，檢驗(yàn)著我們共同耕耘的歷程。

“乾坤未定，你我皆是黑馬?！睘榱耸购⒆觽凁B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高一年級(jí)組緊密結(jié)合孩子們的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，為他們的未來保駕護(hù)航！

第二篇：聽評(píng)課活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期xx小學(xué)又迎來了三位年輕富有朝氣的新教師。為了使她們盡快進(jìn)入角色，盡快走上正規(guī)化教學(xué)之路，進(jìn)一步提升其業(yè)務(wù)素質(zhì)，我校開展了指導(dǎo)性聽評(píng)課活動(dòng)，情暖新上崗教師。

教務(wù)主任孔令美制定了詳細(xì)的計(jì)劃，采取“一聽課二講評(píng)”的方式開展指導(dǎo)性聽評(píng)課活動(dòng)。“一聽課”是借助學(xué)校公開課提升教學(xué)認(rèn)識(shí)。學(xué)校安排每年級(jí)各學(xué)科教師準(zhǔn)備學(xué)校公開課，新上崗教師參與循環(huán)聽課，并在評(píng)課活動(dòng)中暢談感受，使她們?cè)谄鸩诫A段具有一個(gè)良好的認(rèn)識(shí)?！岸v評(píng)”指教導(dǎo)處成員組織教研組長聽新上崗教師的課，然后針對(duì)新教師在課堂教學(xué)中存在的問題和不足，從教師的授課素質(zhì)、對(duì)教材的設(shè)計(jì)以及師生在課堂上的互動(dòng)等方面進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)。

此次聽評(píng)課活動(dòng)，使她們對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)，為盡快適應(yīng)并勝任目前的工作打下了良好的基礎(chǔ)?！白鳛橐幻陆處煟@次活動(dòng)讓我受益匪淺。通過聽課我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。每次聽完課之后，我都會(huì)認(rèn)真總結(jié)，并試著將其他教師的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。”“通過評(píng)課，我意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，這為我指明了改進(jìn)的方向。”趙xx和王xx兩位新教師在評(píng)課活動(dòng)后如是說。

一個(gè)周二，我有幸參加了xx中學(xué)的一次集體聽評(píng)英語課的活動(dòng)。這是學(xué)校教務(wù)處安排的，請(qǐng)一位老師先講一節(jié)公開展示課，而其他沒有課的老師就一起在這節(jié)課聽課，過后的下一節(jié)課，這些任教英語的老師們?cè)僖黄鹕套h如何將這節(jié)課打造的更好。

這天上午，我聽我目前所在辦公室里的一位英語老師說，第三節(jié)課校內(nèi)有一節(jié)公開課，是學(xué)校指定了一位任教八年級(jí)英語的老師所講的，那節(jié)課，七八年級(jí)所有沒課的英語老師將會(huì)全部到場(chǎng)進(jìn)行聽課。我也跟隨這位老師一起來到了講課的教室，聽課學(xué)習(xí)。

我看到了許多英語老師都在聽課，再加上校領(lǐng)導(dǎo)，大家坐了足足有兩排。我又驚又喜地和那位帶我前去的老師坐在一起，看著授課老師的精彩演繹。這位老師講的是八年級(jí)下冊(cè)第八單元的主要內(nèi)容，主要是讓學(xué)生們練習(xí)一些句型、聽力和多種提建議的表達(dá)方式。這位老師為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還采取了按男生、女生分為兩組，進(jìn)行加分的比拼，極大地鼓勵(lì)了學(xué)生們回答問題的思想。而在總結(jié)時(shí)，讓男生女生組搶著本節(jié)課的重要內(nèi)容――提建議的句式，且讓學(xué)生們一一將其呈現(xiàn)在了黑板上，這種讓學(xué)生們總結(jié)的方式很是不錯(cuò)。

聽課完畢后，大家都在校教務(wù)校長劉校長的的帶領(lǐng)下來到了活動(dòng)室，進(jìn)行共同的評(píng)課。我認(rèn)真聽著老師們的建議和意見，還一一進(jìn)行了筆錄。

根據(jù)老師們的點(diǎn)評(píng)，該節(jié)課的最大亮點(diǎn)就是聽力內(nèi)容的設(shè)計(jì)很有特色。這位老師設(shè)計(jì)的聽力內(nèi)容脫離了課本的形式，設(shè)計(jì)了一系列新的題型，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式的聽力形式，很有新意，也特別有層次感；采用的分組加分競(jìng)爭(zhēng)的方法，極大地調(diào)動(dòng)了班里學(xué)生們回答問題的積極性；課程的整體設(shè)計(jì)很好，這位老師也很注意每個(gè)操練環(huán)節(jié)的圖片搭配，銜接緊密。

但這堂課也稍有不足之處：學(xué)生整體的聽課氛圍沒調(diào)動(dòng)好，他們回答問題的聲音音量太低，這點(diǎn)需要教師通過加強(qiáng)講課時(shí)抑揚(yáng)頓挫的語氣來調(diào)動(dòng)好；還應(yīng)注意在設(shè)計(jì)課程講解過程的時(shí)候要前后呼應(yīng)，在課堂內(nèi)容講解中應(yīng)該出現(xiàn)相應(yīng)提建議的句子，這樣才能總結(jié)的合理得當(dāng)。

在這次校集體的聽評(píng)課中，我深刻認(rèn)識(shí)到了真正講授好一堂非常棒的課程，是實(shí)為不易的，而這就需要教師各方面能力的自我塑造，需要我們不斷地從自我實(shí)踐、相互學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我提升。

第三篇：線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

四月的風(fēng)，揉揉拂面，和煦爽心。四月的天空，不離不棄，若及若離，讓人親近。在這美麗的春天，因?yàn)橐咔?，雖然我們遠(yuǎn)離了踏春、郊游這些讓人放松的活動(dòng)，但是心理老師永遠(yuǎn)陪伴在同學(xué)們的身邊，一起來看看本周老師們給大家?guī)砹四男┠阆矚g的活動(dòng)呢？

本周二的心理健康課分為兩部分，三年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)了課程《愛你本來的樣子》，王子音老師首先讓同學(xué)們復(fù)習(xí)了上周末的手指操，活躍課堂氣氛；活動(dòng)一讓同學(xué)們觀看了一個(gè)溫暖有愛的小故事《云朵與鶴》，通過故事讓大家明白每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)二：我的樣子，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)并把它們寫下來，同時(shí)讓同學(xué)們思考你的優(yōu)點(diǎn)可以為他人做些什么？通過這樣兩個(gè)活動(dòng)，讓三年級(jí)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，讓孩子們更自信，更開朗！

為了更好地了解中高年級(jí)同學(xué)在疫情期間的心理健康狀況，心理輔導(dǎo)室利用本次課程通過問卷星對(duì)四至六年級(jí)的同學(xué)做了心理問卷測(cè)量，并讓班主任督促同學(xué)們認(rèn)真完成。后續(xù)心理輔導(dǎo)室的老師也會(huì)對(duì)篩查結(jié)果做一整理，讓需要幫助的同學(xué)得到更及時(shí)的幫助學(xué)生！

本周五王老師為同學(xué)們帶來了國家智慧教育平臺(tái)的一節(jié)有關(guān)疫情的課――《面對(duì)疫情，我與自己和諧相處》，本節(jié)課的目的'是讓同學(xué)們正確識(shí)別自己在疫情下的情緒，有積極情緒也有消極情緒，當(dāng)面對(duì)消極情緒時(shí)，我們要學(xué)會(huì)如何接納自己的消極情緒，與自己的消極情緒共存！同時(shí)老師要求同學(xué)們跟著視頻課做接納自己消極情緒的練習(xí)，更有助于同學(xué)們學(xué)習(xí)接納消極情緒的方法！

人間最美四月天，愿疫情早日散去，讓我們大家盡早重逢在美麗的合小校園里，學(xué)習(xí)知識(shí)、與同學(xué)嬉戲！