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第一篇：筆字活動總結(jié)

近日，我參加了一次以三筆字為主題的活動，這是一項非常具有挑戰(zhàn)性的任務，需要我們充分運用自身的文化底蘊和書法技巧來展示自己的才華。在活動中，我收獲了很多，也學到了很多，現(xiàn)在讓我來總結(jié)一下這次活動。

首先，我深刻認識到三筆字的重要性，三筆字是中國書法的基礎，它不僅是我國書法藝術的核心，而且是一種具有深厚文化內(nèi)涵的藝術形式。因此，在這次活動中，我們不僅要精湛的書法技巧，更要用心感受三筆字的表現(xiàn)力、藝術性和審美價值，這是成為一名優(yōu)秀的書法家不可或缺的素質(zhì)。

其次，通過這次活動，我了解了各種不同的三筆字，包括了世界著名的五體、八體，以及我國的隸、篆、草、楷等。不同的三筆字有著不同的風格和特點，每一種三筆字的創(chuàng)作都需要注重細節(jié)，糾正每一個筆畫的方向和彎曲度。這次活動也讓我對不同的三筆字有了更為深刻的認識，也增加了我的表現(xiàn)能力。

最后，在這次活動中，我還收獲了快樂和成長。書法創(chuàng)作并不是一件容易的事情，它需要一定的技巧和心理素質(zhì)，更需要我們用心感受每一個筆畫所帶來的美感和快樂。在這一次活動中，我深刻地感受到了書法所帶來的愉悅和洗禮，讓我對書法的熱愛更加深入。

綜上所述，這一次三筆字的創(chuàng)作活動讓我十分受益匪淺。通過這次活動，我更加深刻地認識到三筆字的重要性，也對書法創(chuàng)作有了更為深刻的認識。同時，在創(chuàng)作中我也得到了快樂和成長，讓我更加堅定了追求書法藝術的決心。我相信，只要我們用心創(chuàng)作、用心感受，就一定可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的三筆字作品，讓我們一起邁向更高的藝術境界。

第二篇：教師三筆字心得體會

教師三筆字心得體會

參店小學 喬景敏

為了促進年輕教師的快速成長，除了在課堂教學能力方面下功夫，學校還開展了青年教師“三筆字”比賽，說課比賽。三筆字是青年教師每天必備的功課其中包括：粉筆字、毛筆字、鋼筆字，這是每個將來要當老師的必備基本功它需要扎實的基礎，才能夠揮灑自如，每天寫一篇鋼筆字，每月八篇粉筆字，每天還要適當?shù)鼐毩暶P字，每到月末會請功底好的老師給予指導。

對于我個人來說，由于基本功底較差，借學校組織三筆字學習的機會，堅持每天認真完成一篇鋼筆字，每天會和前一天的對比，或和前一個月、兩個月，甚至更長時間的對比，看看自己是否有進步，在練習鋼筆字的過程中還可以靜下心來，其實也是一種休息方式，現(xiàn)在我的鋼筆字有了較大的進步，我會繼續(xù)堅持。下面談一下我的一點心得體會。

一、加深對教材的理解和把握

青年教師缺乏教學的經(jīng)歷，缺乏對學生的直接了解，對教材的理解難免會脫離學生實際。對教學的理解不能從把自己當做學生。這樣在教學過程中，教學方式方法尤其是教學內(nèi)容很容易脫離學生的實際水平。

二、提高教青年教師的教學信心

青年教師不缺乏激-情和熱情，缺的是經(jīng)歷和經(jīng)驗。由于缺乏經(jīng)歷或經(jīng)驗，普遍對上課沒有太大的信心。也就是對于自己的上課水平，學生是否喜歡，心中沒底。對于自己的教學程序的設計是否可以順利實施，心里更沒底。在這種情況下，校長讓青年教師在備課組把自己的教學設計程序說給其他老師聽，相當于給自己虛擬了一個課堂教學情境，在這個情境中相當于試講，還可以得到老教師的指點。

三.激發(fā)青年教師學習教研教學理論的熱情

如果教研活動能激發(fā)起教師學習理論的熱情，是教研活動的最佳效果和目的。在說課過程中，在聆聽其他老師的反饋意見的過程中會有很大的收獲。原來每一部教學程序后面都有理論的支持，而這種理論，對于剛剛走上工作崗位的青年教師來說，是最欠缺的，(蔣敏)，我覺得這樣會極大地調(diào)動我們青年教師師的對理論的興趣和激發(fā)學習教研教學理論的熱情。