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第一篇：筆字活動(dòng)總結(jié)

三筆字活動(dòng)總結(jié)

作為一項(xiàng)中小學(xué)生很喜歡的文化活動(dòng)之一，三筆字活動(dòng)旨在培養(yǎng)孩子們的書法和語文水平，提高他們的審美和文化素養(yǎng)。

活動(dòng)的形式是在白紙上用毛筆和墨水完成三個(gè)字，字體可以是楷書或行書，要求寫得工整、清晰、美觀、有個(gè)性。

在這次三筆字活動(dòng)中，我們學(xué)生積極參與，在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真練習(xí)書法，不斷提高自己的寫字水平。這項(xiàng)活動(dòng)讓我們更加了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，重視學(xué)習(xí)、錘煉耐心、塑造品格。

經(jīng)過層層選拔，最終評(píng)選出了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)四個(gè)等次，我們班里共有17名同學(xué)獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名。我們班級(jí)還榮獲了最佳組織獎(jiǎng)。

通過這次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，寫好一筆好字不僅需要良好的手法和豐富的知識(shí)，還需要細(xì)心、耐心、認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度。而這些品質(zhì)則是我們成長(zhǎng)道路上最為重要的品質(zhì)之一。

同時(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)也讓我們更加感受到了書法的魅力。在書寫的過程中，我們沉浸在造字的藝術(shù)氛圍中，感受到每一筆的韻律、每一個(gè)點(diǎn)的變化，使我們對(duì)書法這門獨(dú)具中國(guó)特色的藝術(shù)形式有了更深的認(rèn)識(shí)和好感。

總的來說，這項(xiàng)活動(dòng)讓我們愉快地度過了一段時(shí)光，學(xué)到了很多有用的知識(shí)，提高了我們的書法和語文水平，培訓(xùn)了我們的審美和文化素質(zhì)。我們相信，這項(xiàng)活動(dòng)一定會(huì)成為我們成長(zhǎng)路上的美好記憶和珍貴財(cái)富。

第二篇：筆字活動(dòng)總結(jié)

眾所周知，三筆字是中國(guó)傳統(tǒng)書法中的一種重要的技法。因其簡(jiǎn)潔、流暢、富有節(jié)奏感的特點(diǎn)，被廣泛地應(yīng)用于書法藝術(shù)的創(chuàng)作中。

為了推廣三筆字的運(yùn)用，近日舉辦了一場(chǎng)關(guān)于三筆字的活動(dòng)。這場(chǎng)活動(dòng)吸引了眾多書法愛好者的到場(chǎng)，他們?cè)诖饲写?、交流，互相感性啟迪；將書法精神發(fā)揚(yáng)光大，成就一份極具傳奇性的藝術(shù)盛筵。

本次活動(dòng)的主題為“風(fēng)華三筆，石濤遺風(fēng)”?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)參與人員上百人，共同慶祝中國(guó)傳統(tǒng)文化，吸取舶來文化精華?；顒?dòng)大會(huì)上，不少專業(yè)人士提出了自己的看法和技法，本篇文章將以此為切入點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

一、對(duì)三筆字的認(rèn)知較為廣泛

由于參與人員眾多，對(duì)于三筆字的認(rèn)知也各不相同，大家對(duì)此的理解程度也是五花八門。一些參與者認(rèn)為三筆字是用最少的筆畫表達(dá)最多的文字信息，另一些則認(rèn)為三筆字是中國(guó)傳統(tǒng)書法的一種精髓表現(xiàn)。

但不管是哪種觀點(diǎn)，都有一點(diǎn)是一致的：三筆字的確是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一。三筆字之所以能夠成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一，是因?yàn)樗现袊?guó)傳統(tǒng)文化的審美觀、人格觀以及價(jià)值觀。

二、技法的創(chuàng)新依舊偏少

盡管三筆字已經(jīng)成為了中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一，但其創(chuàng)新，也閃耀的并不夠出彩。目前，市面上流傳的三筆字作品，大多都是按照傳統(tǒng)的寫法來進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。這種固步自封并不能促進(jìn)藝術(shù)的發(fā)展。

因此，我們?cè)谶@次活動(dòng)中，看到了不少有創(chuàng)新意識(shí)的書法大師，他們通過創(chuàng)新的技法，讓三筆字更加絢麗多彩。例如有人提出了用“水彩三筆”、“金筆三筆”等不同的筆觸，以不同的流動(dòng)度和顏色的表現(xiàn)力來展現(xiàn)出屬于自己的三筆字風(fēng)格。

三、實(shí)踐中出現(xiàn)情況

當(dāng)然，在實(shí)踐中，一些問題也不可避免地出現(xiàn)了。例如，在三筆字的創(chuàng)作中，有些人過于追求速度，導(dǎo)致字形的質(zhì)量不夠優(yōu)秀；而有些人則過于追求“模式化”的字體風(fēng)格，忽略了書法所應(yīng)傳達(dá)的情感內(nèi)涵。

此外，還有一些人在理解三筆字的書寫規(guī)律和技巧過程中存在誤區(qū)，無法真正將其融入到自己的創(chuàng)作中去。這些問題，雖然可以通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐得到改善，但也需要我們不斷地反思，為書法的發(fā)展創(chuàng)造更有利的環(huán)境。

結(jié)語：

總之，本次三筆字活動(dòng)是一次非常成功的盛會(huì)，活動(dòng)以“創(chuàng)新、交流、發(fā)展”為主導(dǎo)價(jià)值，讓參與者在交流中互相啟迪，共同進(jìn)步。盡管活動(dòng)存在一些問題，但總的來說，此次三筆字活動(dòng)，對(duì)于推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化和書法藝術(shù)，起到了非常重要的作用，相信這個(gè)古老而神奇的藝術(shù)形式在今后也會(huì)繼續(xù)得到廣泛的發(fā)展和應(yīng)用。

第三篇：漢字聽寫的活動(dòng)總結(jié)

為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期語言文字工作規(guī)劃綱要》學(xué)校成功舉辦了“書寫規(guī)范字？鑄就中國(guó)夢(mèng)”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽。

此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組及班主任的支持。在書法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的'成績(jī)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)通報(bào)如下：

一、高度重視制定方案

學(xué)校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長(zhǎng)為首的大賽組委會(huì)并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神，經(jīng)研究決定此項(xiàng)活動(dòng)由教務(wù)處、語文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。

二、大力宣傳營(yíng)造氛圍

校領(lǐng)導(dǎo)召集大賽組委會(huì)成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書寫規(guī)范字？鑄就中國(guó)夢(mèng)”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，還利用讀報(bào)時(shí)間進(jìn)行了廣播講話。

三、強(qiáng)化輔導(dǎo)規(guī)范到位

本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展，首先由年級(jí)組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)書寫相應(yīng)的“書體形式”上交學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)召集組委會(huì)成員對(duì)參賽作品進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品

四、表彰激勵(lì)鞏固提高

經(jīng)過組委會(huì)精心組織，認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出優(yōu)秀作品。各年級(jí)組一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。