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第一篇：雙學活動總結(jié)

本學期，在我系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，開展了“雙學”小組的活動，所謂的“雙學”，就是指青年學理論，學黨章。馬克思主義作為黨章組成的重要內(nèi)容，為此，本學期我們重點學習了其事跡和理論，努力提高每一位成員的思想理論水平。使雙學小組成為團員青年學習理論的一面旗幟，為推進我系工作，促進我系發(fā)展，起了十分重要的作用。堅持馬克思主義為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學校黨團工作的總體內(nèi)容。在眾多團員中廣泛開展理論學習活動，以進一步幫助青年學生堅持馬克思主義信仰、堅定社會主義信念，樹立正確的人生觀、價值觀，不斷增強和提高學生的思想認知水平。我們對馬克思主義進行了認真學習，從中有了更新的認識。我們自主開展學習活動，還在自學的基礎(chǔ)上分小組討論、交流，幫助同學們加深理解所學理論的精神實質(zhì)。這個學期，在團員們的配合下，活動開展得很順利，并且豐富多彩、形式多樣。主要有組織專題討論、演講、交流、比賽等形式，以此來增加我們學習的積極性。

一、在學習內(nèi)容上，可以分為以下幾個方面：

（1）科學發(fā)展觀，是總書記在xx年7月28日的講話中提出的“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”，按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放”的要求推進各項事業(yè)的改革和發(fā)展的一種方法論，也是中國共產(chǎn)黨的重大戰(zhàn)略思想。在中國共產(chǎn)黨第十七次代表大會上寫入黨章，成為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想之一。

（2）科學發(fā)展觀的內(nèi)涵：科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性，根本方法是統(tǒng)籌兼顧

（3）科學發(fā)展觀的核心：第一、以人為本是歷史唯物主義的一項基本原則。第二、以人為本是我們黨的根本宗旨和執(zhí)政理念的集中體現(xiàn)。第三、以人為本全面回答了科學發(fā)展觀的一系列基本問題。（4）科學發(fā)展觀的本質(zhì)及科學發(fā)展觀的應(yīng)用

二、在學習內(nèi)容上，可以分為以下幾個幾特點：

（1）學原著、學原文。學習小組成員學習鄧小平理論，主要讀鄧小平第三卷的文章；學習“七、一”講話；“5.31”講話；學習__大報告。這些原汁、原味的文章講話，給每一位學員提供了豐富的理論養(yǎng)分，使全體成員能比較深刻地了解黨的基本路線，方針、政策、了解中央領(lǐng)導(dǎo)同志的講話的主要精神，從而為自己的工作找到了理論上的指南針。

（2）學習重要會議的重要文件，雙學小組以敏銳的政治眼光，及時組織黨員學習中央、市區(qū)、有關(guān)會議的報告、決議。從而把握黨中央、市、區(qū)各類會議的精神，從黨的xx大，到區(qū)人大、區(qū)有關(guān)教育的專項會議，這樣，小組成員在工作中就不會迷失方向。

（3）學習先進人物的先進事跡、對于報紙上報道的先進人物、雙學小組及時組織學員學習，除了全國性的先進人物，如查文紅先進事跡，還學習本區(qū)教育局推出的“名師工程”中的名師。他們的事跡和學校工作十分貼近。成為大家學習、模仿的十分生動的榜樣。

（4）請專家學者來校作輔導(dǎo)報告，以提高學員的理論水平，這些報告，內(nèi)容豐富、生動明了，給大家極大的幫助。

（5）學黨章，雙學小組認真組織學員學習了中國共產(chǎn)黨章程，把學黨章作為學校理論的一個重要抓手。xx大重新修改黨章后，又給每一位學員發(fā)了新的黨章，并分頭學習有關(guān)章節(jié)，再進行交流。

（6）科學發(fā)展觀的實踐：

1、牢牢把握深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的總要求；著力構(gòu)建有利于科學發(fā)展的體制機制；通過學習實踐活動更好地密切聯(lián)系群眾；以科學決策促科學發(fā)展

2、在學習形式上，雙學小組采取自學與交流相結(jié)合，讀文章與寫筆記、寫心得體會相結(jié)合。在2年中，幾乎每位學員都寫了幾篇學習小結(jié)。如學習查文紅的心得體會，學習“三個代表”重要思想的體會，學習___大的體會等，不少學員在組內(nèi)交流，而且在全體教工大會上作交流發(fā)言。雙學小組成為全校教工學政治、學理論的一面旗幟。

3、學習理論指導(dǎo)實踐，促進工作

總之這學期雙學小組的學習使我在思想上有了很大的進步。我深刻地體會到時代賦予青年知識分子的歷史使命。隨著時代的進步，科學精神也被不斷賦予豐富的內(nèi)容。今天我們所說的科學精神，基本上包括了七個方面涵義，一是勇于探索求知、敢于超越前人的探索創(chuàng)新精神；二是以事實為依據(jù)、努力揭示未知奧秘的唯實求真精神；三是堅信客觀規(guī)律、遵從思維法則的、崇尚理性精神；四是自由探討、相互爭鳴的平等寬容精神；五是熱情嚴謹、刻苦堅韌的執(zhí)著敬業(yè)精神；六是大力協(xié)同、密切配合的團結(jié)協(xié)作精神；七是獻身科學、造福人類的無私奉獻精神?？茖W精神作為一種正確認識客觀事物、探求客觀真理的價值體系和行為規(guī)范，誕生于科學領(lǐng)域，但已不局限于科學領(lǐng)域。科學精神的形成和傳播，對人類社會的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了巨大影響，也是貫徹落實科學發(fā)展觀所需要的。

作為二十一世紀的一名青年，我榮幸地參加了我校的雙學小組。幾次生動全面的交流，使我更加深入地了解到了“天下興亡，匹夫有責”，這是多么古老而又深刻的一句話?！扒嗄暌淮某砷L，是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在。”

第二篇：雙學活動總結(jié)

身邊榜樣前行力量

學習好榜樣爭做好學子

列寧曾說過：“榜樣的力量是無窮的。”每個人心中也一定都有著自己的偶像，又或是叫榜樣，并且盡著自己最大的努力朝偶像的成就發(fā)展。

可以被稱之為“榜樣”的人必然會是十分了不起的，他必定有過人之處，但這些榜樣其實離我們并不遙遠，他或許就在我們身邊，也可能遠在天邊，但距離并不是阻礙我們學習的因素。榜樣可以是偉人名角，也可以是平民百姓又或是身邊的同學朋友，只要他（她）身上有值得我們學習的閃亮之處，他（她）就可以是我們的榜樣。誰在生活中從未有目標和榜樣？古往今來，那些被后世稱之為榜樣的人，無不在鼓勵著后人們不斷地奮起、拼搏！

她，一個普通的女生，沒有閉月羞花的容貌，沒有傲人的身材，但她有一個樂于助人金子般的心，還有一個聰明的大腦。她也是典型的慢熱型，但只要你熟悉她，什么都可以談。她的成績在班上總是名列前茅，我們有不懂的問題都喜歡向她請教，只要是她會的也都是把我們講懂了為止。

她本人在學習中思維敏捷，嚴謹求學，遇到不懂的地方要及時問老師。我應(yīng)該向她學習的是她對學習一絲不茍的態(tài)度。課堂上，她總是特別認真地聽著老師講課，并認真記錄筆記，思想一直緊跟老師的步伐走，從不走神兒，課后如果還有不懂的問題，那么一定會在下課后，在講臺那兒看到她在向老師請教。

因為現(xiàn)在大二，課程不像大一那么緊，只要她有空，她都會去圖書館看書，。除了業(yè)余時間愛讀書，她總是第一時間及時完成老師布置的作業(yè)，以便在課堂上更好地鞏固老師的知識。所以她的成績在班里總是名列前茅，但她從不驕傲，別人夸她的時候，她總是淡淡地一笑而過，非常謙虛的跟我們說：

“哪有很好，你們成績不也挺好的嘛!我只不過是運氣好點罷了。”

在生活中，她積極向上，樂觀，在對生活態(tài)度也對我們有很大的啟示和幫助，她總是會看一些有益健康的小方法，簡單易做的那種，時常跟我們講講要多吃蔬菜瓜果，多運動，早睡早起，這樣我們才會有好的身體，充足的精力去面對學習上的壓力、困難，并一一解決它們。只要我們有什么困難，她就會伸出援助之手幫助我們解決問題。

無論在學習還是生活中，她都起到了很好的榜樣形象，為我和其他同學做了很好的示范引領(lǐng)作用。所有的事情都辦的妥妥當當?shù)?，讓人很難挑出毛病來。

我們應(yīng)該以她為榜樣，努力工作，積極進取。在生活、學習上，不甘示弱，迎頭趕上。空話不能證明什么。行動是最有力的保證。

只要你相信你可以，告訴自己你可以。以榜樣為航標，以信心為后盾，向著夢想的彼岸不斷沖刺！

同學們，讓我們標榜自己，緊跟榜樣，為我們的學習和生活劃上光輝的一撇！

我們要明白，前面的路還很長很遙遠，還有曲折。只要能夠堅持，

風雨過后，你面前的天空和水都一樣；

登上山頂，腳下便是積翠如云的湖光山色；

走出荊棘，前面鋪滿了鮮花的路上！

漢語言11-2班

2013/5/27

第三篇：雙學活動總結(jié)

鳳州初級中學九（六）班

三月，煥發(fā)著新的活力與生機。在這樣的征程中，我們學習雷鋒助人為樂的精神和賴寧敢于奉獻的精神。九六班趁著以往的熱情與朝氣，開著了一系列的活動。

三月即將過去，對雙學月活動以總結(jié)。學習精神，弘揚助人為樂、奉獻社會的精神。

首先，在3月7號。班級組織了“學習雷鋒事跡，發(fā)揚雷鋒精神”的主題班會。在班會上，通過同學們準備的材料，我們對雷鋒有了新的認識。

這次班會提高了全體學生的思想意識。學習雷鋒的光榮事跡，學習雷鋒在學習中的“釘子”精神，學習雷鋒遇到困難不認輸，勇往直前的精神。讓雷鋒精神在學生心重閃耀。

其次，班委出了一期“學習雷鋒活動”專題黑板報，讓同學們時時刻刻銘記雷鋒精神，提醒自己，激勵自己。無論是學習還是生活，我們都應(yīng)該勇于面對，樂于挑戰(zhàn)和幫助他人。讓雷鋒精神永存。

還有，在班級開展“幫一幫，比一比，評一評”的活動。中考將近，面臨巨大的壓力。學生要開展互助活動，主動送溫暖。

班上的學生結(jié)對學習。在比比，他的精神是可貴的，判斷班級大使雷鋒。以身作則，帶動全班同學學習。

最后，讓每個學生寫一篇文章，學習雷鋒的經(jīng)驗。讓學生們用語言表達對雷鋒的敬意，鼓勵自己朝著這樣的方向發(fā)展。

只是三月，讓每一個學生重新成長。對于即將走向高中或是步入社會的他們，精神上又是一次提升。這次教育活動，對他們整個人生也許都是次改變。

雖然，活動結(jié)束了，但弘揚雷鋒精神不會結(jié)束。讓我們利用這種學風，讓這種高尚的精神傳遍全班、全校乃至全社會。

2010年3月29日