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第一篇：雙學(xué)活動總結(jié)

西關(guān)小學(xué)關(guān)于開展“雙學(xué)雙推”活動

工作的匯報

縣教育局安排在全縣開展的“學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進理念；推動課堂教學(xué)改革，推動教學(xué)質(zhì)量提高”的“雙推雙學(xué)”活動，這無疑是切準了我縣教育教學(xué)現(xiàn)狀的要害。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校積極投入新課程實施過程中，從新課程改革基本概念的學(xué)習(xí)，教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，確實給學(xué)校帶來了新的活力，給課程帶來了新的生機，給老師帶來了新的體驗，探索到了適合我校實際的教學(xué)改革路子，促進了教師專業(yè)化水平不斷提高，促進了學(xué)生全面發(fā)展，促進了我校教育質(zhì)量持續(xù)提升，現(xiàn)就這項活動特色做法匯報如下：

一、工作思路

突出素質(zhì)教育這一核心；把握課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量；堅持將外部學(xué)習(xí)與內(nèi)部創(chuàng)造，活動展示和模型驅(qū)動，關(guān)鍵突破和整體改進相結(jié)合。推進了教育理念；教師專業(yè)化水平；課堂教學(xué)效益；教育教學(xué)質(zhì)量四個提升。抓好學(xué)校精細化管理；學(xué)生養(yǎng)成教育；校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)；責(zé)任制落實；崗位職責(zé)的履行五方面工作。

開展教法學(xué)習(xí)研討活動、備課改革實踐活動、課堂教學(xué)評賽活動、學(xué)法優(yōu)化實踐活動、教學(xué)評價改革活動、教學(xué)資源開發(fā)活動。

二、主要做法

1深入學(xué)習(xí)國外先進的教學(xué)經(jīng)驗。

通過走出去、請進來，開展聽課、評課、觀摩、賽教、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、撰寫心得體會、進行教學(xué)反思等活動，深入學(xué)習(xí)和研究外地的先進經(jīng)驗，了解其實質(zhì)，掌握其精髓。曾先后赴西屯中心小學(xué)、上良中心小學(xué)、東關(guān)小學(xué)開展聽課、評課、觀摩、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，取長補短，不斷提高教師對課堂教學(xué)改革規(guī)律和方法的認知水平，充分調(diào)動廣大教師參與課堂教學(xué)改革的積極性、主動性，為開展教學(xué)改革實驗奠定良好的基礎(chǔ)。

2積極探索課堂教學(xué)的基本過程

探索和形成“有效教學(xué)”方式關(guān)鍵在于結(jié)合實際、因地制宜。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進地區(qū)和學(xué)校課程改革經(jīng)驗，同時鼓勵教師自主探索、自主創(chuàng)新。要堅持邊學(xué)習(xí)、邊實驗、邊反思、邊改革、邊創(chuàng)新、邊總結(jié)、邊推廣的原則，加大先進教改經(jīng)驗成果的推廣力度，總結(jié)出了新授課的基本流程：

學(xué)——展——點——評。即：獨立預(yù)覽-展示與交流-啟發(fā)與升華-達標反饋（操作）。

當然，我們學(xué)校規(guī)定的是一般的流程，我們更提倡教師可根據(jù)各學(xué)科的實際進行自主研究，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使課堂更有效。

三。加強小組管理促進合作學(xué)習(xí)

在這個問題上，值得提醒的是：教師在課堂上要正確處理合作與獨立的關(guān)系，自主與自由的關(guān)系，不能把小組合作學(xué)習(xí)簡單理解為分組學(xué)習(xí)，不能把合作學(xué)習(xí)當作只是學(xué)生之間的合作，教師要作到放手但不放任，相信學(xué)生但不失控，同時作到不僅關(guān)注學(xué)生個體，更重要的是還要關(guān)注學(xué)生團體，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。經(jīng)過老師們的反復(fù)交流，我們總結(jié)出了我校的小組合作學(xué)習(xí)模式

展示問題-自學(xué)課本-小組討論-教師建議-第二次討論-課堂測試-教師評估。該模式已在大部分老師的課堂中充分得到顯示，收到良好效果。

4.持續(xù)推進集體備課改革

按照務(wù)實高效的原則，加大集體備課的投入。堅持編寫教材，了解教學(xué)內(nèi)容；備三維目標，堅持目標引領(lǐng)；備教法設(shè)計，實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化；備學(xué)法構(gòu)想，凸現(xiàn)學(xué)生主體；備資源共享，實現(xiàn)有效整合；備訓(xùn)練檢測，精編綜合習(xí)題；備當堂講評，及時準確反饋；備課后，要不斷探索課堂教學(xué)藝術(shù)，力求精益求精。同時,要注意糾正備課改革中的形式主義，重點解決了備教兩張皮的問題，使備課寫教案真正服務(wù)于課堂教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量提高和教師自身發(fā)展。

經(jīng)過反復(fù)討論形成大家認可的流程：分工主備——集體交流——形成共案——個人補改

①分工主備：提前確定數(shù)篇教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同內(nèi)容落實不同的主備人，由主備人集中精力初備所分擔的教學(xué)內(nèi)容，而其他人可以在書頭上注一注、劃一劃，也可以在紙頭上寫一寫。主輔雙方應(yīng)在研讀教材的基礎(chǔ)上，把握教學(xué)重點，列出自己的困惑和疑惑。

②集體交流：交流是從兩個方面進行的。一方面，主備人員圍繞討論提綱談對教材的理解和設(shè)計思路及原因，輔助人員可隨時對教材進行補充和完善；一方面，對教學(xué)中的難點或困惑進行了深入**，形成了如何突破教學(xué)重點和難點的有效實施策略。

③ 形成教學(xué)計劃：經(jīng)過集體溝通，校長和后備人員綜合集體意見和智慧，在個人準備的基礎(chǔ)上完善教學(xué)計劃。校長和后備人員形成的教學(xué)計劃，不僅要體現(xiàn)新課程理念，而且要具有可操作性。

④個人補改：教師拿到集體備課的教案后，再根據(jù)自己的教學(xué)實際和經(jīng)驗對教案作深入的推敲、斟酌，并作旁注，可以是知識點的拓展，可以是教學(xué)方法的更換，可以是教學(xué)片斷的增刪。因此，一份整潔干凈的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改、增增刪刪的教案則可能是一份對于教師自身來說最適用的教案。

教案實施后，教師還要就實施過程中的成功與不足進行反思并記錄下來，以便教學(xué)改進，而不斷反思教學(xué)正是教師專業(yè)發(fā)展的階梯。

三、存在問題與困惑

1學(xué)生的思維得到了發(fā)展，表現(xiàn)出了強烈的欲望，但學(xué)習(xí)不扎實，有了很大的飛躍。在學(xué)生個性得到發(fā)展的同時需要進一步夯實雙基教學(xué)。

2教育的出發(fā)點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子盡力而為。然而，這兩個層次的學(xué)生之間存在著嚴重的分歧。

3.存在課堂教學(xué)形式化傾向。自主、合作和**的學(xué)習(xí)方法只是形式。小組合作學(xué)習(xí)存在一定的困難，制約了師生之間的互動。

4.如何減少由于新課程的開放性和靈活性引起的教師之間的差異？如何加強教師專業(yè)精神、專業(yè)人格和專業(yè)能力的專業(yè)發(fā)展？

第二篇：學(xué)生學(xué)習(xí)活動總結(jié)匯報

三十多年來，本人在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的熱情幫助和大力支持下，立足本職工作，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，誠懇待人，團結(jié)協(xié)作，遵守各項規(guī)章制度和工作紀律，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，較好的完成了各項工作任務(wù)。

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。根據(jù)安排，我先后認真學(xué)習(xí)了有關(guān)法律法規(guī)及安全駕駛方面的知識，并進一步學(xué)習(xí)了馬列主義、從而使自身素質(zhì)有所提高，達到了“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以致用”的目的。

二、立足本職，干好工作。三十多年來，我始終堅持每一次車都要為乘客和領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)的態(tài)度，做到認真、安全出好每次車，圓滿完成每次出車任務(wù)，安全行駛152萬公里。做到無論什么惡劣天氣，只要有任務(wù)，都能隨叫隨到。隨時做好出車前的準備工作。虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們提出的意見和建議,并認真改正。在技術(shù)方面，有不懂的都虛心向老師傅請教。在業(yè)余時間，能夠主動的為領(lǐng)導(dǎo)辦公室打掃衛(wèi)生，幫助各股室做一些自己力所能及的事情。

三、嚴格自律，做到“五勤”。即做到“眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤”，勤檢查車輛，防隱患于未然，做到聽從指揮調(diào)動，按規(guī)定時間返回單位，在執(zhí)行公務(wù)期間，要文明駕駛，禮貌待客，熱情服務(wù)，做到車等人，而不能讓人等車，并自覺地維護單位和個人形象。

四、愛護車輛，勤儉節(jié)約。對所使用的車輛，每天進行全面的安全檢查，若發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使車輛始終處于良好狀態(tài)。認真落實“三檢”、“一?！敝贫?，努力做到 “三清”、“四不漏”，達到勵行節(jié)約的目的。駕駛車輛始終做到不開快車、不開壞車、不超載運行，做到安全行車無事故。

三十多年來，我付出了很多，也得到了很多，連續(xù)數(shù)年被評為先進，多次獲得優(yōu)秀司機稱號，多次受到嘉獎的表彰，這要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我工作的肯定。在今后的工作中，我將再接再勵、遵守交通規(guī)則、安全行車，圓滿完成各級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，取得更大成績。

第三篇：廉潔教育活動總結(jié)報告

教師以廉育人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，廉潔文化是校園文化的重要組成部分，校園文化中提倡的勤儉節(jié)約、愛校如家、以身作則、為人師表等優(yōu)秀品質(zhì)，都是廉潔文化的應(yīng)含之意。為此，在廉潔文化進校園的一年活動期中，我校開展了一系列活動，努力使“廉潔文化進校園”活動真正落到實處，讓“廉潔文化”深入師生的大腦。

一、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，提高組織活動的有效性。

1、首先，我們成立了“廉潔文化進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開活動的有關(guān)會議，針對不同年齡段學(xué)生身心特點，探討并制定適應(yīng)學(xué)生接受能力的廉潔教育的具體活動方案，使廉潔文化進生心前先入師心。

2、在全體教師中開展“廉潔從教”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動，與教師寫一份《我要做廉潔從教的教師》。通過活動促進我校教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿意的教師。

二、豐富“廉潔文化進校園”形式，整合活動實效性。

為了大力推進校園廉潔文化建設(shè)。我們通過各種生動活潑的廉潔宣傳教育方式，讓廉潔思想和廉潔知識進校園、上課堂、進家庭，培養(yǎng)廣大教師及學(xué)生、家長的廉潔理念和廉潔行為，形成“以廉為榮，以貪為恥”的校園廉潔文化氛圍。

1、周一升旗時，學(xué)校進行了主題為“以廉育人、誠信守法”的宣傳教育。

2、開展了一次“樹師德師風(fēng)、倡廉政從教”為主題的班會，在學(xué)生中召開了以“講廉政故事”學(xué)生通過收集格言又一次受到了廉潔文化的教育和熏陶。

3、一個個鮮活的、生動有趣的故事，提高了學(xué)生對社會中腐敗現(xiàn)象的認識，提高了他們自覺抵制不良風(fēng)氣的警覺性，幫助他們在頭腦中根植了“廉潔公正”的理念，幫助他們樹立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，達到了我們宣傳教育的目的。

4、在學(xué)科教學(xué)中，不同層次滲透敬廉崇潔思想。充分利用現(xiàn)有校園文化平臺，加載精神境界、價值觀念、道德修養(yǎng)、人格品德、廉潔操守等知識，切實在思想品德相關(guān)課程中溶入廉潔教育內(nèi)容，使小學(xué)生一邊學(xué)知識，一邊學(xué)做人，進一步擴大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化品位。

5、組織一場主題班會，活動中滲透敬廉崇潔思想。為進一步深化敬廉崇潔主題，切實讓敬廉崇潔思想深入到孩子們心中，各班級都開展了“廉潔文化進校園”主題班隊活動。孩子們積極參與，充分準備，活動形式豐富多彩，有講故事的`，有唱歌的，有小品表演的?孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義，通過活動，孩子們明白了，敬廉崇潔應(yīng)從小事做起，從身邊事做起，從我做起。

總之，廉潔文化進校園活動是一項長期的，堅持不懈的工作，我校將把此項活動繼續(xù)深入開展下去，抓住一切可教育的機會，利用一切可教育的時間，扎扎實實地推進廉潔文化進校園主題教育活動，努力培養(yǎng)一批清正廉潔，正氣高揚的社會主義事業(yè)接班人。

第四篇：廉潔教育活動總結(jié)報告

“作為父母，能幫助子女養(yǎng)成優(yōu)良品格，遠比給子女留下百萬家財更為重要；作為配偶，能識大體明大義，遠比徒有外表、愛慕虛榮更為重要!”近日，在某某縣開展的好家風(fēng)助推廉潔建設(shè)活動中，許多黨員干部家屬紛紛感言。

家是最小國，國是千萬家，家風(fēng)是黨風(fēng)的第一道防線。德安縣紀委監(jiān)委在黨員干部家屬隊伍中開展好家風(fēng)助推“廉潔德安”建設(shè)為主題教育，激勵黨員干部家屬常吹“廉潔風(fēng)”，在當好“賢內(nèi)助”之時，筑牢“廉潔關(guān)”，以家助廉、以家促廉，營造家風(fēng)好、黨風(fēng)正、政風(fēng)清的良好氛圍。

他們到黨員干部家中進行政治家訪，在黨員干部家屬中建立“廉內(nèi)助”家屬微信群，加強與黨員干部家屬的溝通，發(fā)揮家庭的監(jiān)督作用，掌握黨員干部“八小時以外”活動情況，在家屬隊伍中發(fā)出“助廉信”、推送宣傳廉潔從政知識，舉辦“廉內(nèi)助”培訓(xùn)班、家風(fēng)論壇及“曬家訓(xùn)話家風(fēng)”等活動，向黨員干部征集家風(fēng)故事，組織心得體會交流，增強黨員干部家屬“以德齊家、以廉保家”的'思想和行為自覺。

此外，他們組織黨員干部家屬參觀廉潔教育館、觀看警示教育專題片、聽違規(guī)違紀對象現(xiàn)身談紀說法，通過以案釋紀進行警示教育，引導(dǎo)黨員干部家屬常吹“廉潔風(fēng)”，繃緊“廉潔弦”，筑牢“廉潔關(guān)”。

“開展好家風(fēng)建設(shè)活動，加大對黨員干部的‘八小時之外’有力監(jiān)督，讓干部時刻繃緊制度和紀律這根弦，把黨員干部家庭打造成抵御腐敗的堅強屏障?！蹦衬晨h紀委監(jiān)委負責(zé)人表示

第五篇：雙學(xué)活動總結(jié)

漢壽縣太子廟中心學(xué)校王立君

春回大地，祖國的每一個角落掀起了“學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧”活動的高潮。向雷鋒學(xué)習(xí)就象一股永無止境的春風(fēng)，吹進我們太子廟中心學(xué)校，吹進每個孩子的心里。

幾十年來，雷鋒精神激勵和激勵著一代又一代年輕人繼續(xù)茁壯成長。隨著三月悄然離去，學(xué)校向雷鋒學(xué)習(xí)的活動也落下帷幕。回首這段旅程的日子，收獲頗豐。

每一位孩子都積極參加了學(xué)校組織開展的學(xué)雷鋒活動，一個個“小雷鋒”涌現(xiàn)在校園內(nèi)外?，F(xiàn)對本學(xué)年的“學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧”活動做一個總結(jié)

三月初，學(xué)校太子廟中心學(xué)校團委制訂了雙學(xué)月活動方案，提出本次活動的主題是“讓春風(fēng)更暖，讓春意更濃”?；顒拥目谔栆褟堎N在學(xué)校醒目的地方——“讓綠色明亮我們的眼睛，讓關(guān)愛溫暖我們的心靈”。3月5日，徐老師在國旗下講話時，圍繞“學(xué)雷鋒，從小事做起” 生動有趣地為學(xué)生講述了雷鋒故事以及如何從小事做起來學(xué)雷鋒。

同時，我班圍繞雙學(xué)月活動方案開展了“五個一工程”，利用班隊會、**課唱響了歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、讀了雷鋒故事，背了雷鋒名言，同時各班把一張張不拘一格的雷鋒名言張貼在了窗子上；班級也設(shè)立了"好人好事登記本"，就連三月份的黑板報都是精心設(shè)計的學(xué)雷峰的主要內(nèi)容，這些活動的開展營造了"學(xué)雷鋒"的氛圍。

雙學(xué)月活動的第二周，我班針對“綠色小天使活動”“心手相拉愛心”活動，積極開展愛心捐贈活動?；顒又校袑W(xué)生發(fā)揚無私奉獻的精神，積極把愛心奉獻給學(xué)校和村學(xué)校的留守兒童。一個人的力量也許很小，但千千萬萬的愛在一起，可以匯成一片博大的愛的海洋。

本次捐贈活動共收到學(xué)生的捐款3475元，課外書千余本，鉛筆342枝，學(xué)習(xí)用具105件，愛心賀卡211張。學(xué)生的一舉一動令人感動。同時，我們也應(yīng)該帶著一箱箱愛心物品到離我們最遠的沙溪小學(xué)，用行動繼續(xù)詮釋愛的主題。

雙學(xué)活動的第三周，學(xué)校里出現(xiàn)了一道亮麗的風(fēng)景線，有一批孩子肩上佩戴著黃色的禮儀帶，下課后總會帶上垃圾桶出現(xiàn)在校園里的每一個角落，他們總是不怕累，不怕臟，看到一丁點垃圾，便彎下腰，主動拾起，校園環(huán)境的潔凈離不開他們的功勞，他們總是把歡樂與美好留給了他人，他們用行動把吃苦耐勞的雷鋒精神在校園中傳播開來。

在這一系列豐富多彩的雙學(xué)活動中，雷鋒精神的種子已精神深地埋藏在每一位師生的心中。同時在這些活動中，各班涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)雷鋒的積極分子，在3月28日的班隊會上，全校師生隆重集會，評選出了“雙學(xué)”活動中的“雷鋒標兵”、“綠色小天使”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“愛心大使”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了表彰大會，并為這些優(yōu)秀兒童頒發(fā)了證書和獎品。

整個表彰大會在三個可愛的小女孩帶來的手語舞蹈《感恩的心》中結(jié)束。

在未來的日子里，我們將繼續(xù)弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神永遠指引我們的行動，我們也將揚起愛的風(fēng)帆，繼續(xù)前行！

總結(jié)這一學(xué)期的工作，我們不可否認，在工作中我們還存在著不少問題，比較注重思想理論的講解，卻對部分同學(xué)的接受能力顧及到。在以后的工作中我們希望能夠有更新穎的、更有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的方式來開展“雙學(xué)”活動。