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第一篇：初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)

時光飛逝，學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長的精心安排下，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，從細(xì)節(jié)抓起。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實踐工作，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。在全體老師的共同努力下，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、以課教學(xué)質(zhì)量切入點，加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。認(rèn)真落實集體備課制度。切實提高備課質(zhì)量努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進行量化積分。學(xué)校每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

二、以課改為核心，加強校本活動

教研組重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。

積極開展教研組活動，開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在11月1日參加全鎮(zhèn)小學(xué)部學(xué)科教學(xué)滲透法制教育觀摩教研交流活動中，我校程楊老師獲得了數(shù)學(xué)組第二名。通過本次聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有

了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

三、存在的不足和前進的方向

1、聽課及評課的制度、方案有待于改進。

2、指導(dǎo)教師節(jié)積極參與網(wǎng)絡(luò)媒體教研活動，進一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。有耕耘，就收獲。讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。真正地一步一個腳印地朝前進。使我校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

1、加強年級組聽課、評課活動。本學(xué)期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數(shù)學(xué)教師全體參與，積極準(zhǔn)備，每位老師都有不同程度的收獲。

三、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

第三篇：第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂，因為我們付出了，努力了，收獲了，更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，每位老師都積極到杭州、紹興等地參加學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。

二、落實教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動

1、充分發(fā)揮集體備課的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備教材，備目標(biāo)和重難點，備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。

2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來，每位老師都在本校舉行了“一人一課”活動。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，寫詳案;聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認(rèn)真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設(shè)計，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。

3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，準(zhǔn)時上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時利用自己的課間幫孩子查漏補缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，1-3年級組織了一次期中測試和期末的“我愛學(xué)習(xí)”口頭測評加筆試，4-5年級組織了一次期中測試和一次期末考試，6年級組織2次月考。每次考試都進行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。

5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進行教案、作業(yè)檢查(開學(xué)、期中、期末各一次)，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。

6、按部就班對學(xué)生進行科技節(jié)七巧板組合與分解培訓(xùn)、開展三年級數(shù)學(xué)拓展課程教學(xué)，豐富孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，體驗數(shù)學(xué)之美、數(shù)學(xué)好玩，并取得了優(yōu)異的成績。

三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

對學(xué)困生進行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量.在業(yè)務(wù)交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。

四、存在的不足與改進的方向

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

2、營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)個人教研總結(jié)

緊張而又充實的一天研修活動結(jié)束了，聽見好幾位參與研修的老師這樣說：“我們的課堂沒有最好，只有更好?！蔽蚁脒@也是每位老師的心聲，正因為我們有這樣一個共同的目標(biāo)，那就是通過研修讓我們每一節(jié)數(shù)學(xué)課扎實有效，讓我們的課堂教學(xué)更精彩，參會的老師才激烈爭論各抒己見，在爭論與交流中每個人得到不斷提升，為此培訓(xùn)團隊的老師付出了辛勤與汗水，給我們及時提供了迫切需要的幫助和指導(dǎo)。

從心底里感謝兩位說講課的老師，是他們給我們帶來了新理念和新思想：尊重學(xué)生的個性;自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式;關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度……兩位老師都根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，并能提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生的同步發(fā)展。培訓(xùn)團隊的老師更是關(guān)鍵時候出招，引領(lǐng)大家對兩節(jié)課進行細(xì)致地分析討論，為我們提供了各種實用的教學(xué)技巧;促進教師和教師之間更多的探討和互動，為老教師提供了更有益的指導(dǎo)方法。

第五篇：數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)

　　我校現(xiàn)有高中42個班級。數(shù)學(xué)教師23名，17名高級教師，人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作，根據(jù)本學(xué)科的特點本學(xué)期主要做了以下工作。

1、加強青年教師的培養(yǎng)

（1）新老教師結(jié)隊，指導(dǎo)青年教師盡快成長，新分配到校的王轉(zhuǎn)老師的指導(dǎo)老師由邱金龍擔(dān)任，畢業(yè)三年的劉來老師指導(dǎo)老師由張勝利老師擔(dān)任，互相聽課，互相研究，兩位指導(dǎo)教師做了大量的指導(dǎo)工作，在指導(dǎo)教師的幫助下兩位青年教師成長很快，在期未根據(jù)自己的教學(xué)體會寫出了教學(xué)小論文。

（2）青年教師劉來在市高中數(shù)學(xué)說課比賽中取得了二等獎，萬昱和王轉(zhuǎn)在市高中數(shù)學(xué)說課比賽中取得了三等獎。

（3）劉來老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模四月份被市科協(xié)推薦參加省科技發(fā)明比賽取得省三等獎；王轉(zhuǎn)老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模在六月份市科技節(jié)活動中取得了市三等獎。

（4）青年教師劉來、萬昱利用周日休息時間參加卡西歐圖形計算器培訓(xùn)，放棄休息，堅持學(xué)習(xí)新的知識，并寫出論文，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)5月份結(jié)業(yè)被評為優(yōu)秀學(xué)員。

2、重視教學(xué)常規(guī)工作，苦練基本功，積極承擔(dān)面向全市公開課和學(xué)校公開課等活動。配合教務(wù)處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。

（1）加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)備課、做課件、資源共享，加強互相聽課，互相學(xué)習(xí)。

（2）重視月考或單元考、段考的工作，高一、高二年級加強自命題工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細(xì)，真正起到檢測教與學(xué)的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試與高考，每位教師都能按數(shù)學(xué)中心組和學(xué)校的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分。

（3）在市教研室舉辦的高中數(shù)學(xué)教師解題比賽中張勝利老師獲特等獎。

（4）在學(xué)校組織的“規(guī)范課堂兩頭看，行政青年走在前”活動，高中數(shù)學(xué)組有3位領(lǐng)導(dǎo)和4位青年教師上了公開課，組內(nèi)教師積極聽課評課，充分體現(xiàn)了“規(guī)范課堂”的這一主題，促進了大家思考，提高，給全體老師一個互相學(xué)習(xí)的一個平臺，達到了預(yù)期目的。

第六篇：最新數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)

為促進和提高每位教師的課堂高效性和實效性，實現(xiàn)向課堂要能力、要發(fā)展、要質(zhì)量的目的，我校開學(xué)初就開展了隨點隨聽教師常態(tài)課和青年教師匯報課活動。在活動中，我們數(shù)學(xué)組十一位教師對學(xué)校的“師導(dǎo)生探，實踐應(yīng)用”教學(xué)模式進行了認(rèn)真地研究和學(xué)習(xí)，并根據(jù)“五代”即以題代議，以題代思，以題代解，以題代練，以題代測進行精心地備課，使教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，將知識融入到習(xí)題中，提高了學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力，彰顯了數(shù)學(xué)的魅力。同時又將“體驗式”教學(xué)融入到課堂，靈活運用著教室內(nèi)的壁板，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。

一、 課堂中的亮點

每位教師的課聽完以后，我們進行了集體評課。大家一致感到現(xiàn)在每位教師的課堂，無論是教學(xué)流程，還是教學(xué)組織形式都有了很大的改變，這充分顯示了教師們在學(xué)習(xí)完校長的講座后進行了積極地嘗試并應(yīng)用到課堂實踐中。

1、把時間還給學(xué)生，放手就是一種關(guān)愛，教學(xué)最大的悲哀是包辦，學(xué)習(xí)最大的悲哀是依賴。趙小明、張燕、唐國敏三位教師課上充分發(fā)揮了學(xué)生的能動性，給學(xué)生大量的獨思、獨學(xué)、群思、群學(xué)的時間，給學(xué)生創(chuàng)造了很多的展示空間，一節(jié)課下來，老師說的話不多，學(xué)生在思考中、討論中學(xué)會了知識，在老師的引導(dǎo)下應(yīng)用了知識解決了問題，為各位老師做出了榜樣。

2、“五代”教學(xué)法體現(xiàn)明顯，李鳳娟、闕惠玉、劉也習(xí)題設(shè)計由易到難、由簡到繁，符合知識的遞進規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，課堂起點低、容量大、節(jié)奏快。習(xí)題的設(shè)計突出重點，同時分散了難點。注重一題多解、開放習(xí)題的設(shè)計，注重了對學(xué)生開放性和嚴(yán)密性思維訓(xùn)練。

3、只有學(xué)生動起來、課堂才能活起來、學(xué)習(xí)效果才能好起來。蘇秋云、張志良、王寶良老師的課能夠關(guān)注學(xué)困生，對學(xué)困生耐心有加。提問時充分給學(xué)困生回答的機會，讓每一個學(xué)生都有事干，都能動起來。

4、剛來的張玉龍老師的課上的很老練，課上氛圍融洽，教態(tài)自然大方。

二、存在的不足

每個人的課堂教學(xué)都不可能做到十分完美，都會存在缺憾，通過聽課我們還需不斷吸取別人的優(yōu)點，存在的不足大致有以下幾點：

1、多數(shù)教師缺乏課堂的導(dǎo)入語、過渡語、結(jié)束語、誘導(dǎo)性問題的語言、規(guī)律性的總結(jié)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠到位，對學(xué)生的站姿、回答問題的語速、黑板板演的清晰度和整齊度要求不嚴(yán)。

3、小組活動分工不明確，組長作用發(fā)揮的效果不佳。有的學(xué)生沒有積極地參與到小組的活動中。

總之，我們大家感到這次活動很有意義，不但向別人學(xué)到了很多而且也查找到了自己的不足，在今后的教育教學(xué)中我們數(shù)學(xué)組全體教師會多學(xué)習(xí)，多研究，不斷充實自己，使自己的教學(xué)有一個新的突破。