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第一篇:學校教研活動總結(jié)
一輪教研活動結(jié)束了。根據(jù)我們xx學校的教學特點與教學內(nèi)容,我們進行了教學反思與總結(jié)。全校老師思想的統(tǒng)一是極其必要的工作,如此,才稱得上志同道合,繼而達到同心同德,我們的xx事業(yè)才能成功。="background:yellow;">="background:yellow;">
首先是經(jīng)典課與識字課的反思與總結(jié)。我個人認為從以下方面做起,圍繞“一個體系,兩個輪子”的教育宗旨,教人倫,順人性,化育英才。="background:yellow;">
一、導語的重要性。我們教經(jīng)典,首先是自己通讀所教經(jīng)典,教授時,語言有的放矢,提點中心,引領(lǐng)學生的總體思維,是一節(jié)課的總起。所以,導語的設(shè)計就尤為重要。="background:yellow;">="background:yellow;">
二、注重讀書要求的規(guī)定。坐姿與指讀的方法自不必說,讀的聲音,也要具體規(guī)范。讀書不只讀給自己的耳朵聽,更重要的是讀給其他同學聽。一方面為自己正音,另一方面為他人正音。我告訴學生這也是一種愛。有一種幫助是不幫助。
三、超教學內(nèi)容閱讀。我們用的書是敬愛的吳教授的手寫版,無斷句。老師可以超出教學所教內(nèi)容往后斷句。你輕緩地讀,學生專注地標段句,這也是一種傾聽能力的培養(yǎng)。而且,學生有了預(yù)習的欲望,讀書的效果特別好。達到有意自學的目的。
四、一節(jié)課要做到形散神聚。神就是重點,中心。形為神服務(wù)。也就是說,識字課的延伸拓展都要為中心服務(wù),不能盲目的加添內(nèi)容。
五、教師范讀與領(lǐng)讀時的情感投入。這也是情商的培養(yǎng)吧。呆板的誦讀總讓人心生疲倦。而情感的投入,就像投石入水。
六、課中處處有德育。每個教師都是孩子的心理安撫師。對孩子進行情緒安撫,抓住教育的契機,使孩子親其師,信其言,班級管理游刃有余。
七、讀經(jīng)的遍數(shù)由本節(jié)課的內(nèi)容多少而定。靜坐為了靜心,靜心讀書,不需要多少花樣,踏踏實實讀,認認真真讀。
八、教師要統(tǒng)一讀音,集體讀所學經(jīng)典,遵循同一版本的讀音。
九、識字課以《常用漢字歌》為教材,重在讓學生認清字形,讀準字音,會用漢字部件組字??梢砸龑W生自編口訣。能背誦。
十、開展成語或德育故事會。每生一學期一個故事,定期開展表演活動。一年級的評判標準低一些,二年級評判標準高一些,從表情、動作、語言的抑揚頓挫上著手。
十一、開展各類活動。活動有組織,有紀律,有知識。課堂內(nèi)容豐富了,學生的思維活躍了,讓學生愛上學習,愛上你的課堂,教師充分展示個人魅力。這也是專心地學,痛快地玩的體現(xiàn)。
十二、關(guān)注每一個學生,因材施教。做任何事,都給學生一個明確的標準。教師是非分明,獎罰分明,這是學生最為喜歡的,因為這是公平、正義。關(guān)注每一個學生,為每一個學生制定短期規(guī)劃,教師做到心中有數(shù)。
第二篇:數(shù)學組教研記錄
主題
如何提高后進生的成績
時間
活動方式
專題研討
參加教師
四年級數(shù)學組
教研活動描述
高樹告:如何提高學習困難學生的學習成績是我們數(shù)學教師長期探討的一個焦點問題,依據(jù)九年制義務(wù)教育的要求來看,以關(guān)心,培養(yǎng)每一個學生的角度出發(fā),我們不能讓任何一個學生掉隊。一個學困生的學習成績長期處于落后的.狀態(tài),不但嚴重影響了學生本人的學習興趣,喪失了學習動力,并且也會影響整個班級,整個年級乃至整個學校的學習成績。我們都明白:授人魚不如授人以漁。教給他們做一百個題目還不如教給他們正確有效的學習方法。
數(shù)學知識的邏輯性最強,學困生由于前后知識銜接不起來,給思維造成了困難而喪失了信心,所以,我們在講授新知識的前一天,要針對性在布置復習、預(yù)習的資料或提綱,課堂上有意地趣味性地啟發(fā)學困生回答基礎(chǔ)性的舊知識,這樣掃除了學習新知識的障礙。
學困生在課堂上一般是不太愛舉手的,教師應(yīng)主動叫他們回答問題,并經(jīng)過表揚他們樹立學習的信心。長此以往,他們就逐步轉(zhuǎn)入主動思維的狀態(tài)。進取為學困生創(chuàng)造思維的條件。
李海婭:課堂上安排適當?shù)囊欢螘r間讓學生議論重點、難點,同一小組程度不一樣的學生都有,這樣既有利于學困生發(fā)表自我的見解,促進他們的思維,又有利于他們聽取優(yōu)生的看法,提高自我的思維本事,開拓思維視野。
課堂練習題安排成階梯式,既不妨礙優(yōu)生的拔尖,又兼顧了學困生完成基本的學習任務(wù)。經(jīng)過一些基礎(chǔ)題,使他們有成功感,進而提高他