千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《夏令營活動總結(jié)(范文5篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《夏令營活動總結(jié)(范文5篇)》。

第一篇：夏令營活動總結(jié)

XX年年7月25日至8月7日，我與十余名同學(xué)一起，參加了由國家漢語推廣辦公室（國家漢辦）和河南省教育廳舉辦的漢語橋中美學(xué)生夏令營活動。活動期間以志愿者的身份負(fù)責(zé)美方師生的接待以及溝通工作，旨在增進(jìn)中外青少年交流，加深他們對中國語言文化的了解和親身體驗(yàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢語的熱情。以下我從準(zhǔn)備、接待和交流三個(gè)方面對本次社會實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)：

一、前期準(zhǔn)備

首先很榮幸這次有機(jī)會做漢語橋志愿者工作，感謝老師們給我這個(gè)機(jī)會。總體上，我認(rèn)為這次的漢語橋工作是我上大學(xué)以來參與的最能反映國際教育學(xué)院特色的社會實(shí)踐活動，現(xiàn)在從我個(gè)人感想和對整個(gè)活動的理解來談一談自己的認(rèn)識。

尤其是在這次活動中，可以接觸一些大一的優(yōu)秀學(xué)生，如果不是漢語橋的機(jī)遇，可能不會認(rèn)識他們。

志愿者的選拔工作做的比較好，也吸收了大一（開學(xué)即將大二）的優(yōu)秀同學(xué)，使得志愿者結(jié)構(gòu)比較合理。而且擅長各個(gè)方面的人才都有，使得大家可以優(yōu)勢互補(bǔ)，這里特別要感謝趙老師的眼光，使得志愿者團(tuán)隊(duì)集合了活動所需的幾乎各個(gè)方面的人才。樊世超當(dāng)時(shí)沒有參加選拔，但是我鼎力向趙老師推薦了他，他是我在國教見過的英語口語最好的男生。歌唱的也好，在晚會上可以活躍氣氛。這也是我參加這個(gè)活動的目的之一，就是和英語強(qiáng)人們一起工作，這樣才能提高自己的英語水平，光在學(xué)校里面學(xué)英語是不夠用的。

志愿者們在8月底集結(jié)，并進(jìn)行分組，我主要負(fù)責(zé)洛杉磯孔子學(xué)院和舊金山孔子學(xué)院的師生接待工作，同時(shí)全程陪同4號車進(jìn)行景點(diǎn)講解以及日程安排等工作。分組后我們設(shè)計(jì)并剪裁了每位美方人員的房間貼紙，并購買了晚會需要的相關(guān)物品。志愿者們開了幾次會進(jìn)行互相熟悉和了解，并對本次活動交流自己的看法。我前期主要和小麥和黃昂商量接機(jī)、車輛安排等事宜。出發(fā)前我在維基百科搜索了一下本次活動涉及美國主要城市的介紹，并打印出來與其他志愿者一起分享。了解了一些美國城市的概況，補(bǔ)充了自己的常識。這次活動，我在幫助美國同學(xué)了解中國的同時(shí)，也加強(qiáng)了對美國的了解。我覺得相互了解是最重要的。

二、外事接待

這次夏令營的駐地是鹿鳴山莊，山莊的封閉式管理最大限度地保證了營員們的安全，這里也是河南省高招錄取工作地，我也很榮幸首次進(jìn)入高招禁地。

鹿鳴山莊的接待總體上還是很不錯(cuò)的。房間安排和自助餐設(shè)置都讓美方比較滿意，在美方活動結(jié)束后的回饋看，他們對山莊的接待都給了較高的評價(jià)。

在山莊結(jié)束營員物品發(fā)放等前期工作后，志愿者們分批到新鄭國際機(jī)場接各自負(fù)責(zé)的營員。接機(jī)后我在大巴上向美方師生致以歡迎辭。我負(fù)責(zé)的營員大多數(shù)是華人，中文的基礎(chǔ)比較好，有著華人圈子的某些共同的價(jià)值認(rèn)同。華人之外的營員也對中文保持著濃厚的興趣，他們之中有許多人在活動之后還在

facebook上用拼音或者漢字與我聯(lián)系，可見本次活動激發(fā)了他們對漢語的興趣。這也體現(xiàn)了facebook在美國學(xué)生中的地位，不管是大學(xué)生還是中學(xué)生，大多人都擁有一個(gè)facebook賬號，這次國內(nèi)同類網(wǎng)站所無法企及的。

鹿鳴山莊內(nèi)電腦較少，美方師生很想用網(wǎng)路給學(xué)生的家人聯(lián)系，有些老師還給學(xué)生家長發(fā)了照片?？梢娀ヂ?lián)網(wǎng)在美國日常生活中的重要性，對于中國學(xué)生，幾天不上網(wǎng)也沒有什么。但是美國人卻把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作更加重要的通訊工具，在中國最流行的短信在美國倒是沒有類似的市場。

漢語橋是外事活動，這也是我參加的汶川大地震后，國人對志愿者精神有了新的認(rèn)識，今年是中國的志愿者元年，我也很榮幸在志愿者元年做自己的系就是最親密的。

第二篇：夏令營活動總結(jié)

20xxXX教育補(bǔ)習(xí)中心夏令營活動于7月5日開始，至8月14日結(jié)束，為期40天。在朱世虎主任的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全體師生共同配合，取得了圓滿成功。

這次夏令營活動，參加暑假作業(yè)輔導(dǎo)的學(xué)員有14名，培優(yōu)學(xué)員有30人次。

輔導(dǎo)學(xué)員在老師的監(jiān)督、指導(dǎo)下，有計(jì)劃的完成了暑假作業(yè)，預(yù)習(xí)了部分新學(xué)期知識，并加強(qiáng)了日常行為的養(yǎng)成教育和文明禮貌教育。

培優(yōu)學(xué)員在老師的精心輔導(dǎo)下，將失落的部分知識尋找了回來。有的學(xué)員由不及格的水平，上升到及格臺階;有的學(xué)員由及格臺階，跨越到良好臺階，甚至優(yōu)秀水平。臉上綻開了久違的笑容。

這成績的取得，我們認(rèn)為得益于：

一是老師的精心策劃，耐心誘導(dǎo)，悉心輔導(dǎo);

二是學(xué)員自身的覺醒，奮發(fā)，勤奮，有求知的欲望，有耐高溫的吃苦精神，加上持之以恒的學(xué)習(xí);

三是家長的密切配合。培優(yōu)、輔導(dǎo)期間，我們做到了及時(shí)與家長溝通，互通情報(bào)，鼓勵(lì)、贊賞學(xué)員的點(diǎn)滴進(jìn)步。培優(yōu)期滿，我們給培優(yōu)學(xué)員贈送了書法作品，該作品是由本中心朱主任親手毛筆書寫的名言警句，得到了廣大學(xué)員的喜愛。書法作品，不但是獎(jiǎng)品，而且是永遠(yuǎn)激勵(lì)學(xué)員奮發(fā)圖強(qiáng)的珍品。

這次夏令營活動，得到了所有家長的鼎力支持，也得到了社會有志之士的熱情協(xié)助，一并表示感謝!XX教育將在教育的改革的洪流中，不忘初心，牢記使命，砥礪奮進(jìn)，為中國特色社會主義的教育事業(yè)盡心盡力!

致敬，中國!

第三篇：《商業(yè)插圖》課程設(shè)計(jì)總結(jié)

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)平面方向 《商業(yè)插圖》課程總結(jié)

平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

藝術(shù)系

《 平面綜合設(shè)計(jì)》課程總結(jié)

一、商業(yè)插圖的認(rèn)識

為企業(yè)或產(chǎn)品繪制插圖，獲得與之相關(guān)的報(bào)酬，作者放棄對作品的所有權(quán)，只保留署名權(quán)的商業(yè)買賣行為，即為商業(yè)插圖。

在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，商業(yè)插圖可以說是最具有表現(xiàn)意味的，它與繪畫藝術(shù)有著親近的血緣關(guān)系。商業(yè)插圖的許多表現(xiàn)技法都是借鑒了繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)技法。商業(yè)插圖與數(shù)字技術(shù)的聯(lián)姻使得前者無論是在探求表現(xiàn)技法的多樣性，或是在設(shè)計(jì)主題表現(xiàn)的深度和廣度方面，都有了長足的進(jìn)展，展示出更加獨(dú)特的藝術(shù)魅力，從而更具有表現(xiàn)力。

二、商業(yè)插畫分為四個(gè)組成部分： 1.廣告商業(yè)插畫

1）為商品服務(wù)－必須具有強(qiáng)烈的消費(fèi)意識

2）為廣告商服務(wù)－必須具有靈活的價(jià)值觀念

3）為社會服務(wù)－必須具有仁厚的群體責(zé)任 2.卡通吉祥物設(shè)計(jì)

1）產(chǎn)品吉祥物－了解產(chǎn)品尋找卡通與產(chǎn)品的結(jié)合點(diǎn)

2）企業(yè)吉祥物－結(jié)合企業(yè)的CI規(guī)范為企業(yè)度身定制

3）社會吉祥物－分析社會活動特點(diǎn)適時(shí)迎合便于延展

3.出版物插圖

1）文學(xué)藝術(shù)類－具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)和文學(xué)功底

2）兒童讀物類－擁有健康快樂的童趣和觀察體驗(yàn)

3）自然科普類－扎實(shí)的美術(shù)功底和超常的想象力

4）社會人文類－豐富多彩的生活閱歷和默寫技能

4.影視游戲美術(shù)設(shè)定

1）形象設(shè)計(jì)類－人格互換形神離合的情感流露

2）場景設(shè)計(jì)類－獨(dú)特視角微觀宏觀的約減綜合

3）故事腳本類－文學(xué)音樂通過美術(shù)的手段體現(xiàn)

4）商業(yè)插畫有一定的規(guī)則，它必須具備以下三個(gè)要素：

三、商業(yè)插圖具備的三個(gè)要素： 1.直接傳達(dá)消費(fèi)需求

表達(dá)商品信息要直接，因?yàn)橄M(fèi)者不會花時(shí)間去理解你繪畫的含義。由于人類的消費(fèi)習(xí)慣有相當(dāng)?shù)某掷m(xù)性，在琳瑯滿目的購物環(huán)境里，如果消費(fèi)者在一秒中之內(nèi)沒有看到或沒有被你的插畫所吸引，恐怕他將一年或幾年都不會買這個(gè)商品了。

2.符合大眾審美品位

假設(shè)消費(fèi)者看到了你的插畫，但對畫面的顏色構(gòu)圖或形象產(chǎn)生逆反心態(tài)，也會導(dǎo)致前面的結(jié)果。所以；符合大眾審美品位是商業(yè)插畫師要經(jīng)過的第二道關(guān)。 3.夸張強(qiáng)化商品特性

在消費(fèi)者的注目下，你的作品進(jìn)入第三關(guān)，和周遍的產(chǎn)品比較。如果插畫沒有強(qiáng)化和夸張商品特性，被其他的商品壓倒了，那么，也會產(chǎn)生前面的結(jié)果。

四、對色彩的理解

在學(xué)生實(shí)際手繪中，對色彩的認(rèn)識也會更加的深刻，一副成功的作品不僅要有很好的線條，更大的因素取決于色彩的搭配，不管學(xué)生畫功基礎(chǔ)是多么的好，色彩搭配很不是很好，也是一副失敗的作品。

色彩是人的視覺最敏感的東西。色彩總的應(yīng)用原則應(yīng)該是"總體協(xié)調(diào)，局部對比"，也就是：作品的整體色彩效果應(yīng)該是和諧的，只有局部的、小范圍的地方可以有一些強(qiáng)烈色彩的對比。在色彩的運(yùn)用上，可以根據(jù)作品內(nèi)容的需要，分別采用不同的主色調(diào)。另外，色彩還有民族性，各個(gè)民族由于環(huán)境、文化、傳統(tǒng)等因素的影響，對于色彩的喜好也存在著較大的差異。充分運(yùn)用色彩的這些特性，可以使學(xué)生具有深刻的藝術(shù)內(nèi)涵，從而提升作品的文化品位。

五、插圖設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域 1.書籍插圖

為書籍的封面、版面、正文而設(shè)計(jì)的，從屬于書籍。 1）兒童讀物插圖

一般使用夸張、想象、擬人、游戲、幽默等手法來進(jìn)行設(shè)計(jì)。 2）科學(xué)技術(shù)類書籍插圖

主要的功能在于圖解文字的內(nèi)容，讓人們對特定的內(nèi)容留下一個(gè)清晰的視覺印象，增強(qiáng)文字語言的表達(dá)能力或表現(xiàn)難以用文字表述清晰的內(nèi)容。 2.商業(yè)設(shè)計(jì)插圖

包括各種廣告媒體中的插圖、商品包裝中的插圖，生活用品上的插圖、企業(yè)和品牌宣傳冊中的插圖、各種影視媒體中的插圖，各種掛歷年歷中的插圖，各種賀卡中的插圖、各種公關(guān)用品中的插圖。 3.特殊范疇的插圖

這類設(shè)計(jì)插圖介于文化與商業(yè)之間，既有文化性又有商業(yè)性，如：影視插圖、服裝插圖、文化廣告插圖、公益事業(yè)廣告插圖、體育插圖等。

六、商業(yè)插圖的表現(xiàn)主題 1.幽默性

幽默性是商業(yè)插圖使用幽默的表現(xiàn)手法，通過造型、色彩等手 段的運(yùn)用，營造詼諧、幽默的畫面效果。

在欣賞的時(shí)候可以打破嚴(yán)肅、或沉悶、或呆板的畫面效果，從而產(chǎn)生輕松、愉快的心情。 2.諷刺性

大多都是針對一些社會上的不良風(fēng)氣、或者是針對人性的弱點(diǎn)和不足進(jìn)行尖銳的暴露和批判，在表現(xiàn)上往往比較夸張，耐人尋味。 3.象征性

一般是根據(jù)兩種不同事物的性質(zhì)，找出它們之間的聯(lián)系，或

者是以物喻人，或者是相似之處，以人比物。使主體表現(xiàn)的巧妙，婉轉(zhuǎn)。從而使畫面的表現(xiàn)更加具有趣味性，也更加豐富多彩。 4.幻想性

是通過作者的想象力，將畫面的造型和色彩進(jìn)行重新組織，創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)生活中沒有的情景，使人感受到神秘，

這類插圖可以表現(xiàn)傷感類的題材，也可以表現(xiàn)恐懼類、甜美類的題材，通過對于幻境的創(chuàng)造，使人們感受到現(xiàn)實(shí)中所沒有的視覺經(jīng)歷。 5.戲劇性

往往是根據(jù)電影、戲劇等藝術(shù)作品的故事情節(jié)來創(chuàng)作，在以畫面的方式敘述情節(jié)片斷時(shí)，也常常采取夸張的手法，畫面效果具有趣味性。 6.直敘性 同文學(xué)作品中的平鋪直敘性的方式一樣，主要通過對所要表現(xiàn)的主題的明顯、直接的敘述性描繪，來達(dá)到開門見山的表現(xiàn)效果，這種表現(xiàn)手段有時(shí)也往往加上一些小趣味或比喻來作為點(diǎn)綴。 7.寓言性

一般含有說教意味，以敘事說理為主，所以在兒童故事中使用的比較多，為引發(fā)讀者的興趣、便于理解，這類插圖通常都使用裝飾性的手法，使畫面的趣味性更強(qiáng)。 8.裝飾性

是使用的比較廣泛的插圖形式，強(qiáng)調(diào)畫面的審美趣味，因此能夠吸引受眾的注意力，從而具有較強(qiáng)的實(shí)用性。在報(bào)紙、刊頭設(shè)計(jì)中往往會采用這類插圖，一些時(shí)裝雜志插圖和美容插圖也常常使用這種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

七、商業(yè)插圖的繪制工具及表現(xiàn)手法 1.鉛筆

彩色鉛筆既具有普通鉛筆所具有的特性，又具有豐富的色彩表 現(xiàn)力，所以得到插圖畫家的廣泛喜愛。

鉛筆插圖的特點(diǎn)是單純、樸素。插圖發(fā)展史上有很多優(yōu)秀的作

品都是使用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作的，而很多使用其他工具和材料創(chuàng)作的插圖也往往用鉛筆進(jìn)行輔助和配合。 2.蠟筆和油畫棒

蠟筆和油畫棒所創(chuàng)作出來的畫面效果一般比較粗獷、充滿童趣，色彩濃郁，筆觸清晰可見并富有肌理。

由于存在有蠟的成分，可以運(yùn)用蠟防水特點(diǎn)進(jìn)行某些特殊效果的處理。 3.色粉筆

色粉筆的顆粒較細(xì)，使用它繪制的畫面一般比較柔和、優(yōu)美，但是它的色彩飽和度一般不是太高，不適合進(jìn)行太過細(xì)膩的細(xì)節(jié)刻畫，所以畫面常常以純樸、自然見長。 4.墨水筆

插圖創(chuàng)作者可以根據(jù)選擇不同的筆頭，達(dá)到不同的畫面效果。

有的可粗可細(xì)，富于變化，有的線條勻稱，刻畫細(xì)膩。由于墨水的附著力強(qiáng)，不易退色，畫稿清晰，便于印刷，所以這類工具在插圖創(chuàng)作中曾被廣泛使用。 5.水彩

水彩的使用技巧分為兩種：干畫法和濕畫法。干畫法是嚴(yán)格控制畫面中水分的比例，用筆較干澀。濕畫法是充分使用水色交融，使畫面曾現(xiàn)酣暢淋漓的視覺效果。水彩顏料的特征是鮮明、透明、純凈，可以多層罩染，加上毛筆的豐富變化，可以使畫面的層次豐富細(xì)膩，所以說水彩是一種表現(xiàn)力極強(qiáng)的、非常理想的使用工具。 6.水粉

色彩比較豐富，色彩的飽和度較高，大部分色彩不透明。

四、課程總結(jié)和考核方式

在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，商業(yè)插畫可以說是最具有表現(xiàn)力的廣告宣傳手段。它與繪畫藝術(shù)有著親近的血緣關(guān)系，但是繪畫并不等于商業(yè)插畫。商業(yè)插畫成了應(yīng)用學(xué)科。我們可以看到它在當(dāng)今人們的生活中占有相當(dāng)重要的位置，它的應(yīng)用范圍卻在不斷擴(kuò)大。

1.采用分組形式，本組得分為個(gè)人成績的重要組成部分，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)脅從能力。 2.明確個(gè)人任務(wù)，按完成任務(wù)質(zhì)量打出個(gè)人微調(diào)得分。

3.計(jì)算方式：個(gè)人總分=分組得分*80%+個(gè)人微調(diào)分*10%+日常紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤分

教師：陳曉廣

藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室 201 年 月 日

第四篇：夏令營活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，推動學(xué)生積極參加體育鍛煉，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平，同時(shí)也是為了充分利用優(yōu)質(zhì)的社會體育資源使全市的青少年學(xué)生度過一個(gè)快樂、健康的暑期生活，根據(jù)市體育局要求，我校將在城西足球公園開展足球夏令營活動。

二、工作目標(biāo):

通過足球夏令營活動的開展，豐富中小學(xué)生暑期課外體育活動內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力的提高，為體育后備人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

三、活動主題:

陽光?健康?快樂

四、活動原則：

張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長。

五、招收對象：

原則上為小學(xué)三年級以上的學(xué)生，不限男女。(40人)

六、活動安排：

7月6日――7月16日，每天下午3：30――5：30

七、活動地點(diǎn)：

城西足球公園(云山詩意小區(qū)附近)

七、其他

1、報(bào)名參加夏令營的學(xué)生，必須填寫足球夏令營報(bào)名表，夏令營第一天進(jìn)行簡單相關(guān)內(nèi)容測試，身體條件合格者可參加活動。

2、參加夏令營活動的學(xué)生服裝、運(yùn)動鞋自備，其他活動器材由城西足球公園提供。

3、為保證夏令營活動的規(guī)范、有序、安全，主辦方將對每位營員統(tǒng)一購買保險(xiǎn)。

第五篇：夏令營的活動總結(jié)

回眸剛剛過去的21天夏令營，孔老師和滕校長的忙碌身影立刻出現(xiàn)在我的眼前，她們是最辛苦的!家長把孩子接走的那天，都滿臉的笑容，笑容背后卻都是孔老師和滕校長的辛勤付出。還記得天天的媽媽說，孩子進(jìn)步很大，冬令營還讓孩子參加。我感悟到夏令營給孩子們帶來的成長，給家長重新定義孩子的機(jī)會。夏令營牽手兩代，共同成長!讓孩子們揚(yáng)帆起航! 夏令營不僅讓孩子們得到了成長，也讓我這個(gè)助教受益匪淺。夏令營是鼓勵(lì)的教育，重視每個(gè)孩子的進(jìn)步和成長。在學(xué)校里成績是天，沒有好的成績就沒有足足的自信心。在這里，孔老師要求我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，重視每個(gè)孩子，提高孩子的自信心。

每個(gè)人沒有好與壞之分，只有你有什么優(yōu)點(diǎn)、他有什么特點(diǎn)之分。所以孩子之間的關(guān)系都特別融洽，因?yàn)檫@種氣氛讓他們也清楚，他們是來發(fā)掘自己優(yōu)點(diǎn)的，沒有誰強(qiáng)誰弱之爭。像之之這樣調(diào)皮的孩子，我們卻非常喜歡他，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)了他身上與眾不同的潛質(zhì)，他認(rèn)準(zhǔn)的事情，不管有多么困難，他都會超乎同齡孩子的耐心，堅(jiān)持做下去。在學(xué)能班里我經(jīng)常被這種非常人性化的教育感動，我在想，如果他們一直在這樣的教育里成長，那該多好啊!我特別感激孔老師給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，能在這樣的人文環(huán)境里工作，太幸福了! 其次，我感悟到做老師做領(lǐng)導(dǎo)的難處。做學(xué)生時(shí)，總感覺老師不用寫作業(yè)不用完成課堂任務(wù)，他們工作應(yīng)該很輕松。當(dāng)了助教之后才認(rèn)識到老師的不易，特別是孔老師和滕校長。

孔老師不僅要布置每天的任務(wù)，管理各個(gè)班里出現(xiàn)的問題，還要每天晚上批改學(xué)生的日志，孔老師工作特別認(rèn)真，批語很真摯很細(xì)心，這讓我特別佩服，我上過這么多年學(xué)，也沒見過有老師做這么認(rèn)真的批語，批語中有溝通有鼓勵(lì)有同感，孔老師批改日志都是到夜里兩點(diǎn)多才能睡覺，我每次看見她操勞的表情，都想給她說聲多休息的話，但當(dāng)看到她那種為孩子付出的快樂和執(zhí)著，我就欲言又止了。

真是很佩服她呀，孔老師在我心目中的地位越來越高了。每天早上孔老師和滕校長還要給孩子們訓(xùn)話、發(fā)獎(jiǎng)品，早上他們起的特別早，孩子們還沒集合完畢，她們已經(jīng)在訓(xùn)話的地方等待我們了。她和滕校長對待工作的負(fù)責(zé)與認(rèn)真讓我感動，老師辛苦了!我們這些助教比起你們來，那些苦就不算什么了! 再次就是在好的管理者下面工作真是太順心了。這里不僅有孔老師和滕校長，還有很多好班主任，我在行政四班，班主任呂老師人非常好，對孩子非常負(fù)責(zé)，而且對我們這些助教也非常關(guān)心。我們每天開會時(shí)間雖然到很晚，但討論的都是班里孩子們的事情，每個(gè)老師會說說今天發(fā)現(xiàn)的哪個(gè)孩子的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，然后集體討論如何解決這些孩子的問題，怎樣鼓勵(lì)、疏導(dǎo)孩子，明天的工作具體如何開展，有沒有新的創(chuàng)意。

呂老師都是先聽聽我們這些助教的意見，再做決定，這讓我們做工作更加有熱情了。所以21天里我們班的孩子出現(xiàn)的問題很少，并且把那些行為和想法不太合群的孩子慢慢融入到了集體的懷抱里，看到這樣的變化時(shí)，真是太幸福了!像阿森、阿欣。阿欣是我們宿舍的孩子，剛來時(shí)我就跟她聊，她就告訴我，她最大的弱點(diǎn)就是不合群，她問我愿意幫助她走出這個(gè)困難嗎?我告訴她，這是我應(yīng)該做的，肯定會和她一起走出來。21天的時(shí)間果然能讓一個(gè)人養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，阿欣每次討厭別人時(shí)，我就告訴她，她需要包容別人，而不是別人適應(yīng)她。真替阿欣高興，她戰(zhàn)勝了自己，成功走出了不合群的沼澤。

還有很多孩子的故事和進(jìn)步?jīng)]有一一列表出來，我被這些孩子的愛感動著。記得距離結(jié)營還有一周的時(shí)間時(shí)，宿舍的倆孩子就開始賴在我床上不舍了，孩子的愛是最純潔的，這次感悟很深。依依是個(gè)九歲的女孩，特別優(yōu)秀，能寫出初二的寫作量，畫畫特別棒，就是經(jīng)常想媽媽，在宿舍里她管我叫媽媽，緩解了她的想家之情。小薇折了幾個(gè)可愛的東西，畫了一副畫送給我，真是很感動。

我們之間都像朋友，過得非常開心!現(xiàn)在真是很想念他們!希望他們健健康康、快快樂樂成長，希望能再次見到他們! 21天的美好，21天的進(jìn)步，與孩子們在一起，生活就像在動畫片里，如此美妙!與這些好管理者在一起工作，生活很順心!從此，我會同這些孩子們一起揚(yáng)帆起航，堅(jiān)持好習(xí)慣，追逐自己的夢想!最后，感謝孔老師給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我的心飛得更高!謝謝!