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第一篇：美術(shù)興趣小組活動總結(jié)

本學期大班美術(shù)興趣班幼兒人數(shù)為26人，其中25人為大三班的幼兒，1人是大五班的幼兒，美術(shù)教學工作是由本人和陳華老師共同擔任的。

學期剛開始的時候，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的繪畫能力水平存在著一定的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，針對這一問題，我們適當?shù)恼{(diào)整了本學期的教學總目標，通過我們教師積極正確的指導，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談談我們在本學期大班美術(shù)教學中的一些體會。

興趣是最好的老師，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學的重點。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學方法。如在進行油畫棒教學中我們讓幼兒游戲的方式進行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意，如《仙人掌》、《大嘴巴的人》、《長長的人》。在涂色方面，指導孩子學習了相似色、漸變色等多種涂色方法，如《花兒比美》、《大獅子》等。線條是繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有《七星瓢蟲》、《快樂的小鳥》、《美麗的花瓶》等。同時我們根據(jù)身邊的節(jié)日特別設(shè)計了相關(guān)課程，如《圣誕老人》和《新年賀卡》。

大班幼兒通過這個學期的繪畫興趣班活動，幼兒的構(gòu)圖能力得到了進一步的提高，而且構(gòu)圖時能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的模仿。在線條的運用方面，線條流暢很多，能運用各種圖形進行線描畫、黑白配。在顏色的運用方面，幼兒會根據(jù)畫面的需要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。同時還增強了幼兒對周圍生活的理解、感觸能力，還能獲取知識。

在下個學期中，我將從幼兒欣賞和審美的角度，以及幼兒對美術(shù)作品的評價方面進行重點教學，同時讓幼兒接觸一些國外美術(shù)大師的作品，從臨摹和學習的角度提高幼兒的繪畫水平。

第二篇：統(tǒng)計表教案

教學目標：

1、學生通過對幾個實際問題的調(diào)查統(tǒng)計,經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的整個過程，體會統(tǒng)計的意義。

2、初步學會簡單的數(shù)據(jù)收集與整理，會填寫簡單的統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析。

3、培養(yǎng)“合理推理”的思想，感悟“數(shù)學來源于生活，服務于生活”的道理。

教學過程：

課前談話：你平時喜歡看什么樣的書籍？

一、知識引入

從剛才的談話中，老師知道了你們喜歡的各種類型的書？為豐富我們小朋友的課余生活，最近，新華書店準備到我們官堂小學向同學們出售故事書、作文書、科技書，但新華書店的叔叔、阿姨不知道要帶多少本不同的書，怕帶多了賣不掉，帶少了又不夠，你有什么好的方法幫助他們呢？

二、知識構(gòu)建

（一）數(shù)據(jù)的收集

1、你有什么好的方法幫助新華書店的叔叔、阿姨解決這個問題嗎？

（1）四人小組合作討論方案。

（2）匯報交流方案?？赡艹霈F(xiàn)有的學生認為可以一個一個問過來？有的提出這樣不好，調(diào)查的人太多了，應該是調(diào)查一個班級，然后就可以大概地知道我們學校學生需要各種書籍的數(shù)量。

2、你準備怎樣調(diào)查我們班級同學喜歡各種書的情況呢？（可以讓學生通過舉手的方式來進行調(diào)查）

3、讓學生統(tǒng)計自己班級里學生準備購買書的情況。

（二）數(shù)據(jù)的整理。

1、怎樣把剛才統(tǒng)計的結(jié)果表示得更簡潔、清楚？

2、簡單認識統(tǒng)計表。

老師這里就有一個統(tǒng)計表，請你認識一下。

3、形成統(tǒng)計表。

準備購買的書籍 故事類 作文類 科技類 合計

人數(shù)

幾個空白處各應填些什么？

這里的合計表示什么？

為了讓別人看得懂這些數(shù)據(jù)，我們是不是應該給這個表取一個名字？（四（1）班準備購買各種書籍的人數(shù)統(tǒng)計表）

（三）數(shù)據(jù)的分析

1、從上面的信息或數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、你想提出些什么意見？

三、問題解決

1、學校準備在“六一”節(jié)的時候，準備在蘋果、香蕉、梨、橘子中選出兩種大家喜歡的水果作為活動時的食物，我們班的同學能不能幫學校的總務處想一想該買哪兩種水果呢？

學生討論該用怎樣的方法進行統(tǒng)計

預設(shè)：根據(jù)課前讓學生收集自己組里喜歡各種水果的人數(shù)，讓學生根據(jù)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。（老師繪制好基本的格式）

讓學生根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)提出一些問題。

2、觀察一段投影，統(tǒng)計在一段時間內(nèi)經(jīng)過某路口機動車的輛數(shù)，合作完成收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和填寫簡單的統(tǒng)計表。

一共有幾輛車，各種車各有多少輛（可以先放慢的速度，讓學生自己想一想有什么好的方法可以統(tǒng)計這個路口的車輛，再加快速度讓學生感到無法完成，）

通過學生的討論后合作分工來解決這個問題（可能學生仍然感到無法正確地統(tǒng)計出來）再讓學生說說是用什么方法來統(tǒng)計的？

自制表格，說一說你從這表中知道了些什么信息？你想提出一些什么問題嗎？

四、小結(jié)

今天，你學到了那些知識？你認為統(tǒng)計有什么作用？（出示課題）

五、機動

1、欣賞六年級學生設(shè)計的漂亮的統(tǒng)計表。

2、我們學校在搬到新校舍后準備建一個新的停車棚，你認為建一個可以停幾輛車的棚呢？