千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《一年級語文的學(xué)習(xí)總結(jié)(大全)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《一年級語文的學(xué)習(xí)總結(jié)(大全)》。

第一篇：一年級語文的學(xué)習(xí)總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教改工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教改工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

2.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

3.相互交流、合作探究。組織小組學(xué)習(xí)：通常同桌或四人異質(zhì)小組對探究結(jié)果進(jìn)行互相討論、互相補(bǔ)充、互相學(xué)習(xí)，讓每個同學(xué)都發(fā)表自己的見解，充分發(fā)揮生生間的互補(bǔ)作用，為全體學(xué)生，尤其為學(xué)困生提供更多的課堂參與機(jī)會，并將個人獨(dú)立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組、全班共有的認(rèn)知成果，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識及合作能力。在合作交流中教師要尊重學(xué)生的意見、寬容學(xué)生的誤見、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)見，要重視學(xué)生在相互交往中表現(xiàn)出的尊重、溝通、包容、成果分享、互補(bǔ)、競爭的氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交往能力。

4.總結(jié)評價、加深體驗(yàn)。評價，既有學(xué)生小組間的互評，又有組際的評價，還有教師對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的評價。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教改工作更上一層樓。

第二篇：初一語文期末總結(jié)

正文：冬日的陽光格外地清爽，兩三方斜斜的照進(jìn)辦公室里，讓人頓覺溫暖，甚至有一種感嘆：生活，是如此的美好!忙碌了一年的人們，清點(diǎn)好自己辛勤耕耘的收獲，到街上琳瑯滿目的年貨中，享受用耕耘換取的幸福與喜悅，我也清點(diǎn)起自己的“背囊”，整理自己的耕耘與收獲……

時光“俶爾遠(yuǎn)逝”，他似長了腳，跑得飛快，然而在忙碌而充實(shí)的工作中，留下了串串印跡……

一、教學(xué)——眾里尋他千百度

成為一名優(yōu)秀的學(xué)者型教師是我一直的理想，我覺得一名優(yōu)秀的教師像一位睿智的將軍，穩(wěn)如泰山，指揮著“千軍萬馬”，而有這樣一位“神勇將軍”，“戰(zhàn)士們”便可以斗志昂揚(yáng)，奮勇“殺敵”!

教學(xué)是一門藝術(shù)，做為初出茅廬的我，還是一個急于打開“藝術(shù)”之門的追尋者。所以在自己的教學(xué)中，我把備課做到深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重學(xué)生的實(shí)際情況，做到“有備而來”。教學(xué)后及時對自己的教學(xué)過程何教學(xué)結(jié)果做深刻的反思，以期不斷改進(jìn)何完善自己的教學(xué)水平。我堅(jiān)信“三人行必有我?guī)煛?，?yīng)“擇善而從”，所以我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和探討問題，在交流與討論中我收獲了很多，同時也總結(jié)出使自己盡善盡美的方法：除了多學(xué)，還有多思!勤于思考，是進(jìn)步的關(guān)鍵!所以我也非常珍惜每一次外出的機(jī)會，組內(nèi)教研，在大家熱烈的討論中，我也積極思考、反思……取人之長，補(bǔ)己之短。

在學(xué)思結(jié)合中，我也總結(jié)和摸索出一些行之有效的教學(xué)方法，運(yùn)用到自己的教學(xué)中，如巧妙抓住學(xué)生興趣所在，在“成語接龍”、“誰是字詞高手”、“原創(chuàng)童話劇”等比賽和游戲活動中，讓學(xué)生在不知不覺的快樂與輕松中學(xué)到了知識。

在教學(xué)中，我還有很多的不足，業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能等還需提高，做為一名教師，我深知“活到老，學(xué)到老”的重要性，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”……

二、生活、思想及其他——獨(dú)上高樓，望盡天涯路

“高處不勝寒”，有很多人問過我：“教師那么苦，而且你還當(dāng)個那么累的語文老師，你不后悔嗎?”有時我會沉吟片刻，但仍然堅(jiān)定的回答：“我不后悔!”

是啊，老師雖被譽(yù)為“靈魂的工程師“，“太陽底下最光輝的事業(yè)”，然而也真似“燭”，“燃燒自己，照亮別人”。每天頂著月光而來，踏著月光歸去;在工作時間里，也很難看到悠閑的身影……即使這樣，還要頂著很多社會的壓力和誤解。有時看著同事們因長年勞累而不再健康的身體，心疼之余，還有為自己的'擔(dān)心，是不是在中年以后，也要換來一身胃病、咽喉炎等職業(yè)病?何況現(xiàn)在已經(jīng)在開始透支自己的身體：不規(guī)則飲食、缺少睡眠、長時間不運(yùn)動、壓力……一系列問題常伴左右……

然而一工作起來，一切都拋之腦后!看到同學(xué)們求知的眼神與收獲的快樂，覺得自己即使回家備課也值得;看到同學(xué)們作業(yè)上成長大的足跡和真情的流露，覺得辛苦的批改也沒有白費(fèi)，收到節(jié)日里同學(xué)們的真摯的感謝與祝福，我覺得平日里的辛苦也有了欣慰……何況我又在這樣的生活中享受著播種、耕耘、收獲的充實(shí)與快樂!

我為自己有幸成為一名母語老師而快樂，領(lǐng)著孩子們在浩瀚書海中遨游，每一次心靈的碰撞;每一次思想的交鋒;每一次收獲的快樂……都是何等的幸事!所以教都德的《最后一課》，我和孩子們一起為小弗朗士和韓麥爾的愛國精神和亡國的悲哀而哭泣;學(xué)《白色鳥》，我們一起為作者的神奇的構(gòu)思和詩意的語言而感嘆而贊美;品唐詩宋詞，我們?yōu)楣湃说恼芩寂c語言凝練而欽佩、共鳴……還有哪一種職業(yè)可以享受如此多的充實(shí)與快樂!

所以，盡管選擇一條較辛苦較勞累的路，卻是一條充實(shí)與快樂的路!選擇了“你”，我從不后悔!

第三篇：小學(xué)語文作業(yè)分層設(shè)計(jì)方案

一、活動意義：

節(jié)日離學(xué)生的生活是這樣的近，學(xué)生仿佛每天都在過節(jié)。但是對于五年級的學(xué)生來說，他們對節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節(jié)日上。其實(shí)節(jié)日是一種社會現(xiàn)象，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風(fēng)俗、歷史文化等內(nèi)容。這次的活動借助于學(xué)生對節(jié)日的向往和對過節(jié)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和分析，初步培養(yǎng)學(xué)生探索社會文化現(xiàn)象及其根源的能力和善于質(zhì)疑的能力。同時也繼續(xù)鞏固學(xué)生對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力。

二、活動目的：

1、通過活動讓學(xué)生知道春天里有哪些節(jié)日，能初步了解這些節(jié)日并分類。

2、選擇自己喜歡的節(jié)日，初步學(xué)會制定研究的計(jì)劃書。

3、培養(yǎng)學(xué)生對生活中現(xiàn)象的好奇心和探究的愿望。

4、鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力。

5、在活動中培養(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度。

三、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、通過活動讓學(xué)生初步了解春天的節(jié)日，并自主選擇了解春天的一個節(jié)日。

2、初步學(xué)會制定研究計(jì)劃書。

難點(diǎn)：

1、制定節(jié)日的研究計(jì)劃書。

2、根據(jù)制定的計(jì)劃書行動，順利展示自己的研究成果。

四、活動用具與準(zhǔn)備：

學(xué)生課前準(zhǔn)備：

1、分組學(xué)習(xí)，小組中成員進(jìn)行分工。每組有正副組長、發(fā)言人、書記員、聯(lián)絡(luò)員和資料保管員。

2、準(zhǔn)備活動用具(水彩筆、膠水、剪刀等)。

3、收集跟節(jié)日有關(guān)的資料。

教師課前準(zhǔn)備：

1、春天的節(jié)日卡片。

2、實(shí)物投影。

3、春節(jié)的研究計(jì)劃書和空白的研究計(jì)劃書。

4、課件：春節(jié)的小報(bào)。

5、收集有關(guān)春天節(jié)日的資料。

6、為學(xué)生提供有關(guān)的網(wǎng)址和書籍。

五、活動時間：

2課時

六、活動過程：

第一課時

一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的主題研究興趣

活動1、創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對節(jié)日的回憶，關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。

師：播放一段VCD《新年好》，引起學(xué)生對春節(jié)趣事的回憶。

師：多么歡樂的一首歌呀，是在哪個節(jié)日里唱的?根據(jù)學(xué)生的回答出示春節(jié)的節(jié)日卡片。

生：說春節(jié)的趣事。如：吃年夜飯、拿壓歲錢、放爆竹等。

師：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春節(jié)的社會文化現(xiàn)象，并指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。如：為什么要放爆竹?拿壓歲錢?等。

活動2、學(xué)生交流已知的節(jié)日名稱并分類。

師：春天除了春節(jié)，還有那些節(jié)日?

生：小組討論，比一比哪個小組知道得多。各小組交流匯總。

師：根據(jù)學(xué)生回答在黑板上粘貼節(jié)日卡片。

師：春天有這么多的節(jié)日，我們來給它們分分類。

生：小組討論分類，交流。

師：指導(dǎo)學(xué)生有意義地分類?？梢园词遣皇菄H性的節(jié)日、民族性的節(jié)日、社會公益性的節(jié)日、環(huán)境保護(hù)的節(jié)日或按時間等來分。

二、填寫計(jì)劃書

活動1、學(xué)生自主確定研究的節(jié)日。

師：你們對哪個節(jié)日最感興趣?請各小組簡單討論一下今天要研究的節(jié)日，請書記員把結(jié)果填在計(jì)劃書的我們要研究的節(jié)日這一欄里。

師：實(shí)物投影，空白的研究計(jì)劃書(附1)。指明所要填寫的欄目。

生：討論確定，填寫。各小組發(fā)言人匯報(bào)小組的決定。

師：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)在黑板上粘貼相應(yīng)的節(jié)日卡片。

師：你們想了解這些節(jié)日的哪些方面呢?

生：討論，交流。如：節(jié)日的傳說、風(fēng)俗、有關(guān)的詩歌和舞蹈

活動2、學(xué)生討論，選擇研究方法。

師：要想研究好這些節(jié)日，方法很重要，說說你們想到了可以用哪些方法進(jìn)行研究。

生：小組討論，交流。

師：根據(jù)學(xué)生的回答板書：

①、查資料(查書、報(bào)紙、上網(wǎng))

②、比較。

③、請教。

④、討論。

⑤、觀察。

⑥、制作。

活動3、在教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)填寫計(jì)劃書。

師:指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的討論填寫計(jì)劃書。

師：實(shí)物投影空白的研究計(jì)劃書(附1)，指明所要填寫的2個欄目。

生:有序地填寫決定要研究的內(nèi)容和我們用的研究方法這兩塊內(nèi)容。在填寫時各小組成員各抒己見，討論決定。

師：請2-3個小組匯報(bào)展示自己填寫的計(jì)劃書(用實(shí)物投影)。

生：展示計(jì)劃書，生自評互評師評。

活動4、補(bǔ)充完善計(jì)劃書。

師：展示一個范例春節(jié)的研究計(jì)劃書(附2)，指導(dǎo)學(xué)生完善計(jì)劃書。

生：將范例和自己的計(jì)劃書作比較，說說想法。

師：展示研究成果春節(jié)的小報(bào)(附3)。

生：看多媒體展示：春節(jié)的小報(bào)。結(jié)合自己的研究內(nèi)容，設(shè)想成果展示的方法。

師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力主動選擇研究任務(wù)，拓寬學(xué)生的思路，使展示方法多樣化。

生：補(bǔ)充完整決定要研究的內(nèi)容和我們用的研究方法這兩塊內(nèi)容，填寫成果展示的方法。

師：給學(xué)生提供一些好的研究內(nèi)容、研究方法和展示方法。

如：清明節(jié)的詩詞大搜索查資料的方法小小詩歌朗誦會。

爸爸媽媽是怎樣學(xué)雷鋒的比較法小品或用圖片展示成果。

情人節(jié)的禮物查資料、比較法設(shè)計(jì)情人節(jié)的禮物并展示。

生：2-3個典型的小組繼續(xù)展示計(jì)劃書。

師：以肯定和鼓勵為主，表揚(yáng)計(jì)劃書填寫較完整和分工合作清楚的小組。

三、學(xué)生根據(jù)計(jì)劃書進(jìn)行實(shí)踐活動

師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識研究活動剛剛開始，課后要按自己制定的計(jì)劃書分工合作，準(zhǔn)備下一節(jié)課的成果展示。

師：提供實(shí)踐活動的資料、網(wǎng)址和書籍。

生：課后分組進(jìn)行實(shí)踐活動。

附1、空白的春天的節(jié)日研究計(jì)劃書。

附2：春節(jié)的研究計(jì)劃書。

附3：春節(jié)的小報(bào)(見3.5英寸軟盤)

第二課時

導(dǎo)語：根據(jù)上節(jié)課制定的計(jì)劃書，各小組分工合作，收集到了許多的信息和資料，這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動。

四、學(xué)生圍繞主題，進(jìn)一步開展研究性學(xué)習(xí)活動

活動1、小組交流實(shí)踐活動所獲取的信息和資料。

師：通過實(shí)踐活動，我們每個人的收獲可真不小，大家一定想互相交流一下了。

生：把自己獲得的信息和資料與同組伙伴分享，同時也樂于傾聽別人的所得。

生：各小組之間互相交流，分享資源。

活動2、學(xué)生把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。

師：一個人的力量小，集體的力量大。讓我們把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。

生：把收集到的和了解到的資料集中起來，加強(qiáng)對研究主題的了解，匯集成小組的研究成果。

五、學(xué)生分小組準(zhǔn)備展示成果

師：你們的研究成果有的很豐富，有的很有特色，怎樣才能讓別人也欣賞到你們的研究成果呢?

生：根據(jù)研究計(jì)劃書再次討論確定1-2項(xiàng)的成果展示方法。

生：各小組準(zhǔn)備展示成果。如：介紹、小報(bào)、詩歌朗誦、小品、舞蹈、圖片解說等。

六：展示成果與評價

生：各小組代表用各種形式進(jìn)行匯報(bào)展示自己的初步研究成果。

如：清明節(jié)小小詩歌朗誦會等。

元宵節(jié)猜燈謎、舞龍、做湯團(tuán)等。

學(xué)雷鋒日學(xué)雷鋒故事會、唱學(xué)雷鋒的歌、做一件好事等。

潑水節(jié)跳傣族舞蹈等。

世界地球日圖片解說、設(shè)計(jì)宣傳語等。

植樹節(jié)畫一畫、課后種一顆樹或認(rèn)領(lǐng)一棵樹。

師：把學(xué)生的研究成果張貼、拍成照片或有機(jī)會的用錄象機(jī)錄制下來。

生：進(jìn)行自評和互相評定。

師：指導(dǎo)評定。

七、活動總結(jié)和延伸

活動1、活動總結(jié)

生：說說本次活動的收獲。

生：討論還想研究什么節(jié)日?

活動2、怎樣過節(jié)才有意義。

看資源包P32頁上的議一議：如何過一個有意義的節(jié)日。

生：說說這些同學(xué)過節(jié)的時候做了什么，評議這樣過節(jié)好不好。

師：節(jié)日應(yīng)該怎樣過?

生：展開討論。

如：春節(jié)：放煙火、壓歲錢等問題。

助殘日：觀察身邊的哪些人需要幫助，我們可以做些什么?

五一國際勞動節(jié)：父母努力工作，我們可以為他們做些什么?

活動3、創(chuàng)意無限，制定自己的節(jié)日。

師：我們班里有50位同學(xué)，我們來自不同的家庭，能夠在一起上課一起學(xué)習(xí)，非常有緣。我們要珍惜這份感情，讓我們一起為自己共同的家三(1)班制定一個節(jié)日并設(shè)計(jì)一下如何過這個節(jié)。

生：設(shè)計(jì)、組織度過有意義的節(jié)日。

第四篇：語文興趣小組活動總結(jié)

在小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)具備的歌各種能力中，閱讀能力應(yīng)居首位，學(xué)生如果不完善地掌握在個工具，就不可能地 完成各科的學(xué)習(xí)，由此可見培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力是十分必要的任務(wù)，大量的心理學(xué)家研究和實(shí)踐表明，小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)貫、注意力、意志、品質(zhì)等心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，尤其男孩對語文學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，在語文學(xué)習(xí)上存在著不少的問題，隨著年級的升高，知識內(nèi)容和難度的增加，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)能力、效率和學(xué)習(xí)成績下降，同時造成了對學(xué)習(xí)的畏難和厭倦的情緒，長期下去勢必會影響今后的學(xué)習(xí)。如何改變現(xiàn)狀，就要加閱讀量，多渠道的開展課外閱讀。在本學(xué)期中我校閱讀興趣小組就開展的很好。

活動開展的經(jīng)常性。我校興趣小組每周最少活動一次，全學(xué)期共開展活動十七次，學(xué)生寫了大量的讀書筆記。

提高了閱讀速度，原來由每分鐘讀一、二百字，現(xiàn)在提高到每分鐘讀三四百字這樣也提高了閱讀量。

通過開展故事演講比賽，提高了朗讀能力和口語表達(dá)能力以及課外收集資料的能力，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

學(xué)生通過閱讀掌握了許多良好的學(xué)習(xí)方法，也提高了學(xué)習(xí)成績。

總之，在本學(xué)期的活動中也存在著不少的缺點(diǎn)和不足，今后，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，很好地開展課外閱讀活動。

第五篇：興趣小組活動總結(jié)

本學(xué)期的手工興趣小組活動已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動中，我們主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手本事，動腦本事和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項(xiàng)活動很感興趣，在活動中他們的進(jìn)取性很高，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也十分認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表此刻以下幾個方面：

1、選擇適合學(xué)生本事發(fā)展的教學(xué)資料。針對學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在選材時，我們盡量做到面廣、趣味，盡量讓學(xué)生經(jīng)過手工工藝課接觸到各種常見的工藝品種，充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生的本事發(fā)展。

2、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是的教師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點(diǎn)，每次活動，他們做出的手工都很出乎我們的意料。

3、學(xué)生的動手本事比以前都有明顯的提高，他們此刻都能自我動手剪一些簡單的花，自我動手折一些作品等。

4、在活動中我還注重對學(xué)生審美本事的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價，他們的審美本事比以前也有很大的提高。

5、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫忙他們，此刻小組中的學(xué)生都已構(gòu)成互相幫忙的良好品質(zhì)。

6、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來。手工制作需要動手，手一動，就會引起大腦的進(jìn)取思考，如手工制作的剪紙藝術(shù)，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自我動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。

7、本學(xué)期，我們還在摸索著，在選材時，盡量控制好作品的難易程度，做到：低起點(diǎn)，高發(fā)揮，既照顧到一般層面的學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，又盡量照顧到那些掌握新技能快，理解本事強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。鼓勵學(xué)生做到：基本技能全員掌握，創(chuàng)意設(shè)計(jì)盡情發(fā)揮。既為一般學(xué)生打造平臺，又為尖子學(xué)生打造展示舞臺。同時，每單元新的學(xué)習(xí)資料結(jié)束后，一般都安排一節(jié)綜合創(chuàng)意課，引導(dǎo)學(xué)生及時將所學(xué)的資料鞏固、消化、運(yùn)用。

在本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我們會更加努力爭取把工作做得更好。