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第一篇：跳繩教案

一、活動(dòng)時(shí)間：

20XX年12月26日

二、活動(dòng)主題：

歡樂(lè)跳繩健康成長(zhǎng)

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校操場(chǎng)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、LED屏：

...小學(xué)第三屆跳繩節(jié)——?dú)g樂(lè)跳繩健康成長(zhǎng)

職責(zé)人：...x

2、學(xué)校甬路旁布置彩旗

職責(zé)人：總務(wù)處

3.各班分別邀請(qǐng)4名家長(zhǎng)參與本次活動(dòng)，并擔(dān)任比賽評(píng)委。

4.教職工報(bào)名單于12月10日前，各班報(bào)名表于12月17日前，按照電子版格式填好，以教研組或級(jí)部為單位上傳到體育組。(各報(bào)名表詳見飛信群)

五、活動(dòng)安排：

第一板塊：開幕式

1、活動(dòng)資料：由部分學(xué)生組成的表演隊(duì)，展示學(xué)校開展的各種甩繩、跳繩花樣。

2、各級(jí)部站位：各班級(jí)按照做操的順序在籃球場(chǎng)地排成兩路縱隊(duì)。

負(fù)責(zé)人：...x

第二板塊：跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)一：雙腳跳測(cè)試賽

1、參加人員：全體學(xué)生

2、比賽方法：測(cè)驗(yàn)每班同學(xué)(個(gè)別特殊體質(zhì)學(xué)生除外)1分鐘跳繩個(gè)數(shù)，算出本班同學(xué)跳繩的平均數(shù)，以各級(jí)部?jī)?nèi)班級(jí)跳繩平均數(shù)多者列前。按照7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的`雙倍分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。

活動(dòng)二：團(tuán)體賽

1、比賽項(xiàng)目：

一、二年級(jí)----25X2跳繩往返接力跑

三---五年級(jí)------團(tuán)體“8”字跳長(zhǎng)繩

2、參加人員：

一、二年級(jí)20人，三、四、五年級(jí)32人。

3、比賽方法及規(guī)則：

(1)25X2跳繩往返接力跑：

比賽方法：各班20個(gè)同學(xué)一路縱隊(duì)站在起跑線后，第一個(gè)同學(xué)拿跳繩做好準(zhǔn)備，哨聲響后，參賽人員跑跳繩到標(biāo)志物處，然后逆時(shí)針繞回，將跳繩傳給第二個(gè)同學(xué)，比賽繼續(xù)，以各班最終一名同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)的先后順序排行，即先到者名次列前。按照7-5-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。

比賽規(guī)則：①各班必須保證20人參賽，不得中途換人。②各班參賽同學(xué)賽后不得影響其他同學(xué)比賽。③違反以上兩條取消其比賽資格，成績(jī)歸零。

(2)“8”字長(zhǎng)繩

比賽方法：各班2名同學(xué)繞繩，30名同學(xué)在繩子的一端“一”字排開，哨聲響后，參賽同學(xué)依次跳過(guò)繩子，繞過(guò)繞繩者，按照“8”字路線進(jìn)行魚貫式跳長(zhǎng)繩，以3分鐘內(nèi)跳過(guò)繩子次數(shù)多的班級(jí)名次列前。按照6-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。

比賽規(guī)則：①各班必須保證30名同學(xué)參賽，不得多人、少人。②沒(méi)有跳過(guò)繩子的同學(xué)不計(jì)數(shù)，下一個(gè)同學(xué)繼續(xù)。

第三版塊：花樣挑戰(zhàn)跳(挑戰(zhàn)賽中各項(xiàng)目不得兼報(bào))

活動(dòng)一：基本花樣挑戰(zhàn)賽

1、比賽項(xiàng)目：

一、二年級(jí)------雙腳交換跳

三——五年級(jí)------雙飛

2、參加人員：

各班限報(bào)5人

3、比賽方法：

參賽人員不記時(shí)間，每人3次機(jī)會(huì)，取最好成績(jī)，以一次性跳繩個(gè)數(shù)最多者獲勝。各級(jí)部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1的分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。

活動(dòng)二：配合花樣挑戰(zhàn)賽

1、比賽項(xiàng)目：

一年級(jí)----兩人一繩同搖跳

二年級(jí)----帶人跳

三年級(jí)----三人一繩單人跳(兩人繞繩一人跳)

四年級(jí)----交互繩出入繩

五年級(jí)----兩人兩繩同搖跳

2、參加人員：各級(jí)部自愿報(bào)名，各班級(jí)限報(bào)5對(duì)。

3、比賽方法：

參賽人員不記時(shí)間，每人3次機(jī)會(huì)，取最好成績(jī)，以一次性配合花樣個(gè)數(shù)多者獲勝。各級(jí)部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1雙倍的分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。

活動(dòng)三：親子挑戰(zhàn)賽

1、比賽項(xiàng)目：

帶人跳(家長(zhǎng)帶孩子雙腳跳)

2、參加人員：各班級(jí)擔(dān)任裁判的家長(zhǎng)志愿者。

3、比賽方法：

參賽人員不記時(shí)間，每人3次機(jī)會(huì)，取最好成績(jī)，以一次性帶人跳個(gè)數(shù)多者獲勝。各級(jí)部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1雙倍的分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。

第五版塊：教職工計(jì)時(shí)跳

1、參加人員：全員參與(個(gè)別原因除外)

2、比賽項(xiàng)目：1分鐘跳繩計(jì)時(shí)賽。

3、比賽方法：

教職工比賽分兩輪進(jìn)行，第一輪比賽為除班主任外的所有教師，第二輪比賽為班主任教師。以1分鐘內(nèi)雙腳跳繩個(gè)數(shù)多者名詞列前。

七、組織形式：

1、開幕式結(jié)束后，各級(jí)部帶隊(duì)到規(guī)定場(chǎng)地，由各級(jí)部總負(fù)責(zé)教師組織測(cè)試賽和團(tuán)體賽活動(dòng)。

2、第二版塊結(jié)束后，大會(huì)統(tǒng)一進(jìn)行第三版塊—挑戰(zhàn)賽活動(dòng)。不參加比賽的學(xué)生能夠在場(chǎng)地外觀看比賽，不得影響正常比賽。

3、挑戰(zhàn)賽結(jié)束后，班主任教師組織學(xué)生回教室，進(jìn)行第一輪教職工比賽，班主任參與第二輪比賽時(shí)副班主任看班。

八、頒發(fā)獎(jiǎng)品

1、各挑戰(zhàn)賽，級(jí)部前三名學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品。

2、參賽教職工按照比賽成績(jī)分兩個(gè)等級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)品。

各比賽場(chǎng)地安排

第二篇：小學(xué)特色體育跳繩活動(dòng)方案

一、競(jìng)賽目的

為更好地貫徹落實(shí)全國(guó)中小學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)的開展，我校特舉辦學(xué)校冬季跳繩、踢毽小型體育競(jìng)賽活動(dòng)。

二、競(jìng)賽時(shí)間

11月26日星期二 8：25――8:55

三、競(jìng)賽地點(diǎn)

小學(xué)部；籃球場(chǎng) 初中部；1號(hào)樓前廣場(chǎng)

四、參賽辦法：

1、跳繩：每班限報(bào)兩男兩女（一到九年級(jí)）

2、踢毽：每班限報(bào)兩男兩女（三到九年級(jí)）

3、先踢毽后跳繩。

五、 競(jìng)賽內(nèi)容

1、一、二年級(jí)兩分鐘單跳（塑料繩）

2、三~九年級(jí)兩分鐘雙搖跳（麻繩）

3、三~九年級(jí)兩分鐘盤踢。（雞毛毽）

六、競(jìng)賽規(guī)則

1、 二分鐘盤踢比賽辦法：每人用足內(nèi)側(cè)互換踢（左足踢一次，右足踢一次為一次，每次踢起毽子的高度，不得低于腰部），可用任意一腳選踢，比賽開始，毽子觸及地 面為一次試踢失誤；任意一腳連續(xù)踢毽兩次，為一次失誤；毽子踢起高度達(dá)不到腰部，第一次警告，第二次即判為一次失誤。比賽開始后，參賽者踢毽活動(dòng)范圍不得 超過(guò)直徑為二米的圓，如超過(guò)規(guī)定范圍，第一次警告，第二次則判為一次失誤。

2、二分鐘雙搖跳繩辦法：比賽采用單位時(shí)間雙搖的形式進(jìn)行，方法是：雙腳起跳身體騰空后，跳繩自雙腳后沿身體額狀軸旋轉(zhuǎn)720度為一周計(jì)算為一次，如未完成，則計(jì)算為一次失敗。

3、個(gè)人成績(jī)以一次試踢、跳的成績(jī)排列名次，成績(jī)高者，名次列前，如遇成績(jī)相等，則以試踢、跳中失誤次數(shù)少者名次列前。如再相等則名次并列，取消下一名次。

七、比賽用具

單跳的均為塑膠繩

雙跳的用太倉(cāng)新塘毽繩廠生產(chǎn)的棉紗跳繩

踢毽用太倉(cāng)新塘毽繩廠生產(chǎn)的“新健牌”毽子

八、 競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)

各年級(jí)按比賽成績(jī)進(jìn)行個(gè)人和團(tuán)體表彰。

九、 競(jìng)賽裁判安排

總裁判長(zhǎng)：xx

場(chǎng)地劃分：小學(xué)部：xx 初中部：xx

裁判員：小學(xué)部：六（1）、六（2）班54名學(xué)生 初中部由x老師安排

發(fā)令：xx

十、 攝影：

十一、 醫(yī)務(wù)：

注：比賽期間小學(xué)部的運(yùn)動(dòng)員在班主任老師的帶領(lǐng)下有序參加比賽。教室里的同學(xué)由班主任老師聯(lián)系配班老師巡視，注意安全。

第三篇：小學(xué)特色體育跳繩活動(dòng)方案

一、比賽目的：

推動(dòng)素質(zhì)教育，普及體育運(yùn)動(dòng)；增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富校園文化；進(jìn)步運(yùn)動(dòng)能力，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，進(jìn)步集體凝聚力。

二、比賽時(shí)間：

20xx年10月16日下午第七、八節(jié)課。

三、比賽地點(diǎn)：

學(xué)?；@球場(chǎng)

四、比賽內(nèi)容：

（跳繩方法）單人跳：一分鐘單人原地雙腳搖跳（乙組：一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)一組）（甲組：四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)一組）各班報(bào)8人。

五、比賽人數(shù)：

各班如有特殊情況不能參加比賽的報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。

六、比賽規(guī)則：

比賽時(shí)一人搖繩（單搖），雙腳起跳身體騰空后，跳繩自腳后沿身體額狀軸轉(zhuǎn)360度為一周期，計(jì)為一次，如未完成計(jì)為一次失誤。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按累計(jì)次數(shù)多少記入總成績(jī)，次數(shù)多者名次列前；次數(shù)相同，則名次并列。跳繩進(jìn)程中可以停頓，以規(guī)定時(shí)間結(jié)束時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人最后成績(jī)

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

個(gè)人獎(jiǎng)：各組單人跳取前6名，分一、二、三等獎(jiǎng)（第一位是一等獎(jiǎng)，二、三名是二等獎(jiǎng)，四、五、六是三等獎(jiǎng)。）

八、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，裁判、工作職員安排組長(zhǎng)：

成員：裁判長(zhǎng)：裁判員：計(jì)時(shí)員：計(jì)數(shù)員：由學(xué)生擔(dān)負(fù)（4―6年級(jí)各班報(bào)2人擔(dān)負(fù)計(jì)數(shù)員）記錄員：由學(xué)生擔(dān)負(fù)統(tǒng)計(jì)員：由學(xué)生擔(dān)負(fù)公布：學(xué)生兩人攝影負(fù)責(zé)：

九、活動(dòng)器材：

跳繩由學(xué)校同一配備。

十、活動(dòng)要求：

1、請(qǐng)各位參賽職員自覺(jué)遵守比賽規(guī)則，服從裁判組指揮。

2、在比賽的進(jìn)程中，出現(xiàn)爭(zhēng)議或其他特殊情況，由裁判組決定。

3、請(qǐng)各位參賽職員著輕便裝，運(yùn)動(dòng)鞋。

4、不準(zhǔn)參賽者：各種類型的骨折職員、長(zhǎng)年不參加體育鍛煉者、剛動(dòng)手術(shù)不久且身體沒(méi)有恢復(fù)者或不答應(yīng)參與體育鍛煉者。

5、在跳繩比賽進(jìn)程中，請(qǐng)?jiān)谕忸A(yù)備的班級(jí)班主任認(rèn)真組織好本班學(xué)生，使其不影響他班比賽。

6、比賽后成績(jī)現(xiàn)場(chǎng)公布，如對(duì)成績(jī)有異議，請(qǐng)各班主任馬上到計(jì)分處核準(zhǔn)。

7、希望參與跳繩比賽的隊(duì)員，提早熱身，避免受傷。

8、請(qǐng)所有工作職員比賽前到操場(chǎng)集中。望各班接到規(guī)程后，積極行動(dòng)起來(lái)，做好思想動(dòng)員和落實(shí)工作，迅速組隊(duì)，抓緊練習(xí)，做好迎接比賽的一切預(yù)備。

9、請(qǐng)各班主任將報(bào)名表于10月15日前上交到教務(wù)科。比賽日程安排20xx年10月16日下午第七、八節(jié)課

第四篇：特色工作總結(jié)

以仁潤(rùn)心 用愛(ài)化人

——郫都區(qū)唐昌林盛小學(xué)2017年特色創(chuàng)建工作總結(jié)

2017年，是郫都?xì)v史上非凡的一年，經(jīng)歷了撤縣設(shè)區(qū)的城市化轉(zhuǎn)型，那么教育也要由原來(lái)的農(nóng)村向城市教育高標(biāo)準(zhǔn)看齊。唐昌林盛小學(xué)在教育局提出的“對(duì)標(biāo)先進(jìn)提區(qū)位，培優(yōu)提質(zhì)創(chuàng)品牌”的總體思路指導(dǎo)下，緊緊圍繞“內(nèi)練素質(zhì)、外塑形象、提升質(zhì)量、彰顯特色”開展“一校一品”特色創(chuàng)建工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。

一、特色理念的提出

唐昌林盛小學(xué)是郫縣西北邊陲最偏遠(yuǎn)的一所純農(nóng)村小學(xué)，地理位置偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，但民風(fēng)淳樸，文化厚重。從西漢大儒嚴(yán)君平到崇寧文廟，地方厚重的儒家文化思想給了我深刻的啟發(fā)，這種文化應(yīng)該在學(xué)校教育中得到繼承和發(fā)揚(yáng)。2015年，學(xué)校正式確立了“仁愛(ài)教育”辦學(xué)理念，以“讀圣賢書、立君子品，做有德人”這三句話作為辦學(xué)目標(biāo)，并致力于創(chuàng)一所環(huán)境幽雅、教師儒雅、學(xué)生文雅的具有國(guó)學(xué)特色的精致農(nóng)村小學(xué)。沿著既定的目標(biāo)，去年，學(xué)校成功創(chuàng)建為成都市國(guó)學(xué)經(jīng)典教育示范學(xué)校。今年，我們?cè)邗r明特色的目標(biāo)指引下，砥礪前行。

二、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)有教師21人，其中在編教師12人，且大多是中老年教師，服務(wù)者和臨聘教師9人，流動(dòng)性很大。盡管師資薄弱，但學(xué)校特色教育得到了廣大年輕教師的支持，他們好學(xué)上進(jìn)。學(xué)校成立了以張娟校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，曾福才副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育，教務(wù)、辦公室各部門協(xié)調(diào)配合的國(guó)學(xué)特色教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并成立了全體語(yǔ)文老師組成的國(guó)學(xué)教育課程開發(fā)、實(shí)施團(tuán)隊(duì)，各部門分工明確，保障國(guó)學(xué)教育的有序開展。

三、特色工作的實(shí)施

（一）物質(zhì)文化——?jiǎng)?chuàng)設(shè)國(guó)學(xué)環(huán)境課程

國(guó)學(xué)教育在于耳濡目染的浸潤(rùn)與滲透。環(huán)境教育上主要做了幾個(gè)方面工作：

1、在校園環(huán)境布置上，在學(xué)校的走廊、宣傳欄、教室等位置，張掛國(guó)學(xué)字畫、名人格言，圖片等，班級(jí)文化布置上，以寫、畫經(jīng)典作品展示，評(píng)選國(guó)學(xué)小明星，辦國(guó)學(xué)板報(bào)等，營(yíng)造濃郁的班級(jí)文化。

2、晨讀午誦:每周三早讀時(shí)間用于國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。 周一至五的午間15分鐘用于經(jīng)典誦讀。每節(jié)課課前3分鐘用于古詩(shī)背誦。

3、德音雅樂(lè)的浸潤(rùn):“子曰：興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”，如果說(shuō)學(xué)詩(shī)。可以讓一個(gè)人的性情變得溫柔敦厚，那么雅樂(lè)感染，定會(huì)讓一個(gè)人內(nèi)心變得善良平和?！币骑L(fēng)易俗，莫善于樂(lè)。因此，學(xué)校廣播每天在課余時(shí)間播放《大學(xué)》、《弟子規(guī)》 、《三字經(jīng)》等經(jīng)典內(nèi)容和《跪羊圖》、《感恩的心》等經(jīng)典歌曲，以古典音樂(lè)為鈴聲，讓學(xué)生在國(guó)學(xué)經(jīng)典的環(huán)境氛圍中純凈心靈，陶冶情操。

（二）行為文化——落實(shí)國(guó)學(xué)進(jìn)課堂、進(jìn)課程、進(jìn)活動(dòng)、進(jìn)家庭 學(xué)生方面：

1、國(guó)學(xué)進(jìn)課堂 全校1-6年級(jí)各班均開設(shè)了國(guó)學(xué)課，加上晨讀午誦，全校孩子每周國(guó)學(xué)教育時(shí)間在2小時(shí)以上。

2、國(guó)學(xué)進(jìn)課程

（1）常規(guī)手冊(cè)學(xué)習(xí)?！安涣π?，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華、成何人”，我們強(qiáng)調(diào)以文化人，利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《常規(guī)手冊(cè)》，將《常禮舉要》的內(nèi)容與“學(xué)生在校的一日常規(guī)生活”相結(jié)合，重視將傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)內(nèi)化于心，外化于行。

（2）開設(shè)書法課。全校開設(shè)書法課:每周一節(jié)，低中高段分別練習(xí)鉛筆，鋼筆，毛筆字，抄寫經(jīng)典文化，由于我校師資不足，因此毛筆書法聘請(qǐng)了外校的專業(yè)老師教學(xué)。通過(guò)練習(xí)書法，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人的目的。

（3）練習(xí)八段錦（中國(guó)太極拳）:每天利用大課間時(shí)間進(jìn)行集中練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生外動(dòng)內(nèi)靜的心理品質(zhì)，以達(dá)到靜中生慧的效果。

（4）拓展類課程。為將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)藝術(shù)兩者結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在“明道”的同時(shí)懂“禮數(shù)”，培養(yǎng)藝術(shù)才能，學(xué)校在少年宮社團(tuán)建設(shè)上下功夫，開設(shè)了傳統(tǒng)射箭、吟誦、古詩(shī)吟唱、投壺、書法、國(guó)畫、手工、象棋等多個(gè)興趣小組，將“術(shù)”“道”結(jié)合，達(dá)到內(nèi)外兼修。

（5）課外閱讀。課外閱讀已成為我校學(xué)生每日的常態(tài)活動(dòng)，每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)20，是全校學(xué)生課外閱讀時(shí)間，師生從假期購(gòu)書、建立班級(jí)圖書角、每日晨讀、讀書演講、閱讀分享等活動(dòng)中，逐步感受到讀書滋養(yǎng)心靈，讀書改變氣質(zhì)，并形成了良好的閱讀氛圍。 教師方面：

（1）重視教師自我修身。堅(jiān)持開展教師讀書活動(dòng)，充實(shí)校本研修內(nèi)容，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。鼓勵(lì)教師博覽，開展閱讀分享，評(píng)選“校園書韻教師”。

（2）加強(qiáng)教學(xué)研究與指導(dǎo)。定期邀請(qǐng)北京季謙教育咨詢導(dǎo)師、成都大才學(xué)堂創(chuàng)辦人嚴(yán)興祥老師到校指導(dǎo)，嘗試進(jìn)行傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式改革，遵循兒童記憶與理解力的發(fā)展規(guī)律，主要通過(guò)熟讀成誦，輔助識(shí)字，禮儀教育的方式促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

（3）重視國(guó)學(xué)培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)力行身教。古之師者，在于傳道受業(yè)解惑也。今之師者，在于立德當(dāng)表率，樹人為根本。為此，學(xué)校開設(shè)國(guó)學(xué)講堂，定期邀請(qǐng)國(guó)學(xué)教育專家老師到校作宣講和指導(dǎo)。先后邀請(qǐng)了中國(guó)國(guó)學(xué)研究院副院長(zhǎng)張紅星教授、成都工業(yè)大學(xué)哲學(xué)系講師程征、國(guó)學(xué)高級(jí)講師陳曉軍老師等到校為學(xué)生、老師、家長(zhǎng)做講座，組織全校學(xué)生到非凡素質(zhì)教育拓展基地參加拓展訓(xùn)練等，取得了良好的體驗(yàn)效果。

3、國(guó)學(xué)進(jìn)活動(dòng)—一在生活中體驗(yàn)國(guó)學(xué)

生活處處皆國(guó)學(xué)，為了進(jìn)一步讓我校國(guó)學(xué)教育落地生根，我們將體驗(yàn)式活動(dòng)融入教學(xué)中，利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日開展體驗(yàn)活動(dòng)。如清明節(jié)感受祭祀傳統(tǒng)活動(dòng)的意義，端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)感受傳統(tǒng)習(xí)俗，在母親節(jié)、父親節(jié)，教師節(jié)，學(xué)校通過(guò)班會(huì)課、制作感恩卡等讓同學(xué)們深刻理解關(guān)于孝道以及感恩的意義；行拜師禮、經(jīng)典誦讀、課間練習(xí)八段錦、餐前念感恩詞、開筆禮、祭孔典禮活動(dòng)、班級(jí)服務(wù)小分隊(duì)等組成了林盛小學(xué)特有的國(guó)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。每天清晨和午間時(shí)分，伴隨著悠揚(yáng)的古琴鈴聲，孩子們走進(jìn)校園，郎朗的誦讀聲便此起彼伏，縈繞耳畔。

同時(shí)，學(xué)校每期開展國(guó)學(xué)類主題活動(dòng)。如每學(xué)期組織全校大型的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，古詩(shī)詞大會(huì)、寫經(jīng)典、畫經(jīng)典活動(dòng)、國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，德音雅樂(lè)小百靈歌詠比賽等。通過(guò)各種體驗(yàn)活動(dòng)，加深對(duì)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的理解與運(yùn)用。

4、國(guó)學(xué)進(jìn)家庭

為了改變多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)論”的教育觀念，更好地配合學(xué)校的國(guó)學(xué)教育，學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)等對(duì)其進(jìn)行教育引導(dǎo)，一是聘請(qǐng)國(guó)學(xué)專家對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行《家庭，家風(fēng)，家教》傳統(tǒng)文化的專題培訓(xùn)。二是引導(dǎo)家長(zhǎng)在家和孩子共讀經(jīng)典，為學(xué)生講家庭生活禮儀等，截至目前，

一、二年級(jí)的部分家長(zhǎng)共讀效果最為明顯。讀經(jīng)家庭的孩子言行舉止表現(xiàn)出文雅、高貴的氣質(zhì)。三是開展親子體驗(yàn)教育，讓家長(zhǎng)明確教育的責(zé)任，讓孩子進(jìn)一步知恩、感恩，進(jìn)而懂得報(bào)恩。

（三）制度文化——逐步完善內(nèi)部管理制度

1、學(xué)生課程評(píng)價(jià)

（1）評(píng)定原則：尊重差異，方式靈活，設(shè)置學(xué)期最低標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)少數(shù)上進(jìn)學(xué)生提升

（2）評(píng)定方式：1000字為一段水平，背誦考核標(biāo)準(zhǔn)，背誦為連背，錯(cuò)誤率在5%內(nèi)為過(guò)關(guān)；每次通關(guān)后，發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)信以資鼓勵(lì)；默寫考核標(biāo)準(zhǔn)，全文默寫，錯(cuò)誤率在10%內(nèi)；默寫作為鼓勵(lì)提升；

（3）評(píng)定形式：學(xué)校小狀元會(huì)考，鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)，對(duì)超過(guò)學(xué)期水平的學(xué)生，給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期末舉行盛大的表彰儀式；

2、教師評(píng)價(jià)考核

為保障特色教育工作的落實(shí)， 我校國(guó)學(xué)教育成果納入學(xué)校《班主任績(jī)效考核》，平時(shí)的經(jīng)典誦讀情況納入《教學(xué)常規(guī)管理制度》中，班級(jí)經(jīng)典誦讀比賽情況納入《期末教師績(jī)效考核》中執(zhí)行。

四、國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，成績(jī)斐然

今年，我校組織了150余名學(xué)生到溫江文廟廣場(chǎng)參加由中華文化促進(jìn)會(huì)、四川省作家協(xié)會(huì)主辦的“傳承蜀韻·吟悅未來(lái)”首屆四川省中小學(xué)生詩(shī)歌作文朗誦大賽?ài)紲亟仲悈^(qū)決賽，我校參賽節(jié)目《長(zhǎng)征·七律》獲二等獎(jiǎng)，《大學(xué)》、《歌唱二小放牛郎》獲三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。劉雨珊和高翔宇同學(xué)擔(dān)任了決賽的小主持人。通過(guò)比賽，增強(qiáng)了他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

今年11月，由成都市宣傳部、市教育局、電視臺(tái)主辦的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中，我校姜子涵、李詩(shī)彩兩位同學(xué)代表郫都區(qū)參賽，獲得二等獎(jiǎng)，2位老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，蒙夢(mèng)瑤等3名同學(xué)被評(píng)為成都市國(guó)學(xué)經(jīng)典小明星。

通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了較大的改觀，文明禮儀得到了浸潤(rùn)，對(duì)中華經(jīng)典的閱讀能力、記憶能力、遣詞造句能力得到較大提升。二年級(jí)孩子部分能全文背誦《大學(xué)》以及《中庸》部分章句。

五、六年級(jí)能背誦《論語(yǔ)》部分章節(jié)內(nèi)容，國(guó)學(xué)教育得到了家長(zhǎng)們的普遍認(rèn)可和大力支持，開展的國(guó)學(xué)經(jīng)典教育吸引了崇州、蒲江、青白江等周邊區(qū)縣兄弟學(xué)校前來(lái)參觀考察，國(guó)學(xué)教育活動(dòng)在多家媒體、報(bào)刊上報(bào)道。

盡管學(xué)校特色工作還有諸多不如意，我們還有較長(zhǎng)的路需要走，盡管艱辛，但不畏懼。我們相信，在大家的關(guān)心與支持下，順其勢(shì)者，得其道。得其道者，事必成。

第五篇：全民健身活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)廣泛深入宣傳和組織開展豐富多彩、貼近生活、方便廣大學(xué)生參與的體育健身培訓(xùn)、交流、比賽、輔導(dǎo)等活動(dòng)，提高和增強(qiáng)全院學(xué)生對(duì)體育健身的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，在全院形成崇尚健身、參與健身，追求健康文明生活方式的良好環(huán)境和氛圍。

二、活動(dòng)原則

組織開展“全民健身”活動(dòng)堅(jiān)持以人為本、注重實(shí)效、因地制宜、人人受益的原則。根據(jù)不同學(xué)生的健身特點(diǎn)，突出全民健身活動(dòng)的科學(xué)性、健身性、趣味性，最大程度地吸引學(xué)生廣泛參與。

三、活動(dòng)形式

1.組織全院學(xué)生積極參加晨練活動(dòng)

20xx年上學(xué)期全院晨練暫計(jì)劃實(shí)行大一學(xué)生早操、大二學(xué)生跑操活動(dòng)，其中大一學(xué)生早操的場(chǎng)地集中放在文化廣場(chǎng)和新培訓(xùn)樓前坪，大二學(xué)生跑操的場(chǎng)地集中放在田徑場(chǎng)進(jìn)行，通過(guò)集中組織和嚴(yán)格管理，讓全院的晨練活動(dòng)更加規(guī)范和有秩序。以后全院根據(jù)分年級(jí)統(tǒng)一晨練的活動(dòng)效果，可以從組織形式、晨練項(xiàng)目和場(chǎng)地上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，目的是使學(xué)生人人每天要堅(jiān)持參加10-20分鐘的晨練活動(dòng)。

2.開展豐富多彩的課外體育活動(dòng)

全院充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)體育部和社團(tuán)等學(xué)生組織，利用課外時(shí)間在全院范圍內(nèi)組織開展如籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、跑步、自行車、武術(shù)、輪滑、健美操、舞蹈、瑜伽、跳繩、棋類等等貼近學(xué)生生活、方便參與、富有實(shí)效、健康向上的體育活動(dòng)。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)和積極組織，使每名學(xué)生每周參加不少于3次課外體育活動(dòng)，讓更多的學(xué)生能走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，并形成良好的體育鍛練習(xí)慣，整個(gè)校園有良好的體育文化氛圍。

3.舉行形式多樣的體育比賽活動(dòng)

根據(jù)學(xué)生在課外體育活動(dòng)中的參與和喜好情況，每年在全院和全系范圍內(nèi)、班級(jí)和宿舍中有計(jì)劃和針對(duì)性開展形式多樣的體育比賽活動(dòng)，爭(zhēng)取做到班級(jí)周周有活動(dòng)，全院月月有比賽良好的校園體育競(jìng)賽氛圍。通過(guò)體育比賽活動(dòng)，從而有效的激發(fā)廣大學(xué)生健身熱情和提高學(xué)生主動(dòng)參與健身的意識(shí)。

四、活動(dòng)落實(shí)

1.加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍。

加強(qiáng)“全民體育健身運(yùn)動(dòng)”的宣傳，大力營(yíng)造活動(dòng)氛圍。充分利用主題班會(huì)、校園廣播、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)橫幅等形式，使廣大學(xué)生深入了解“全民體育健身運(yùn)動(dòng)”的重要意義，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)深入人心。同時(shí)，發(fā)揮新聞媒體和校園網(wǎng)的宣傳作用，及時(shí)宣傳、報(bào)道學(xué)生的“全民體育健身運(yùn)動(dòng)”的活動(dòng)開展情況，促進(jìn)活動(dòng)深入持久、扎實(shí)有效地開展下去。

2.加強(qiáng)學(xué)院體育設(shè)施建設(shè)

學(xué)院需充分考慮學(xué)生體育鍛煉設(shè)施的需要和使用，每年增加經(jīng)費(fèi)預(yù)算，逐步改造學(xué)院體育場(chǎng)地和設(shè)施建設(shè)。根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有的體育場(chǎng)地和設(shè)施，現(xiàn)階段先將田徑場(chǎng)、北宛科技樓籃球場(chǎng)、圖書館前坪排球場(chǎng)和乒乓球臺(tái)、科技樓前坪羽毛球場(chǎng)等體育活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行夜間亮化，使學(xué)生可以合理利用場(chǎng)地和時(shí)間選擇進(jìn)行體育鍛煉，同時(shí)對(duì)全院體育場(chǎng)地進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，為廣大學(xué)生提供體育健身活動(dòng)基本的設(shè)施和保障。

3.增設(shè)體育項(xiàng)目公選課和公開課，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉

學(xué)院根據(jù)學(xué)生對(duì)體育健身項(xiàng)目的喜好和師資情況，增設(shè)體育項(xiàng)目的公選課讓學(xué)生進(jìn)行選擇，同時(shí)利用晚自習(xí)時(shí)間開設(shè)如瑜伽、健美操、體育舞蹈等技巧性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目公開課，為學(xué)生體育鍛煉提供場(chǎng)地時(shí)間和指導(dǎo)。

4.嚴(yán)格管理和學(xué)生考勤制度

學(xué)院加強(qiáng)對(duì)體育場(chǎng)館、設(shè)施的維護(hù)和使用管理，確保體育設(shè)施能安全運(yùn)行。并針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)校園體育活動(dòng)的管理，做好應(yīng)急預(yù)案，防止發(fā)生學(xué)生安全事件。學(xué)工系統(tǒng)要積極組織和督促學(xué)生開展并參加體育鍛煉活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的晨練進(jìn)行嚴(yán)格的考勤，對(duì)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)和體育比賽活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄，對(duì)積極參加體育活動(dòng)并取得一定成績(jī)的學(xué)生進(jìn)行表彰。

5.增加經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保障學(xué)生全民健身

學(xué)院每年需按每名學(xué)生100元左右的全民健身體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)增加財(cái)務(wù)預(yù)算，用于全年音響設(shè)備、教學(xué)器材設(shè)施、教師指導(dǎo)和工作人員費(fèi)以及學(xué)生全民健身體育比賽活動(dòng)等工作中，從而為我院學(xué)生全民健身體育活動(dòng)的開展做強(qiáng)有力的保障。

第六篇：跳繩比賽活動(dòng)總結(jié)

20xx年11月8日至11月30日，學(xué)校組織了一年一度的跳繩比賽活動(dòng)。比賽時(shí)操場(chǎng)上一片歡騰的景象，只見一根根彩繩飛舞，一個(gè)個(gè)選手龍騰虎躍，這次跳繩比賽激發(fā)了老師們、同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)熱情。

比賽前老師們積極組織，認(rèn)真挑選隊(duì)員，課下和同學(xué)們一起鍛煉，賽場(chǎng)上為學(xué)生吶喊助威。同學(xué)們賽出了風(fēng)格，賽出了水平，特別是一二年級(jí)的小朋友從不會(huì)到跳到174次是多么大的提高。比賽豐富了同學(xué)們課余生活，增進(jìn)同學(xué)之間的默契和團(tuán)結(jié)合作的能力，讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體會(huì)到了快樂(lè)。

“搖繩練臂力，跳繩練腿力，跳搖配合練腦力”，這是跳繩運(yùn)動(dòng)的主要健身功效，希望同學(xué)比賽過(guò)后仍能在課間拿起跳繩；練好個(gè)人跳，集體跳，花樣跳。希望我校的老師也常拿起跳繩，借此次跳繩比賽的東風(fēng)，再次掀起冬季陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的高潮。這次跳繩比賽活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，我們要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各部門的大力支持，感謝谷鵬飛、岳偉麗各班老師，感謝五六年級(jí)的裁判同學(xué)，感謝各選手積極參與，謝謝大家。