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本著貫徹國家教導方針，實施素質教導的原則，使學生控制繪畫技能，成長智力，形成個性品德的目的，使我們的美術社團順利開放。其主要目標便是對學生進行審美教導，培養(yǎng)學生康健、正確的審美看念，成為全面成長的社會人才。為了這目標的實現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術素質，即培養(yǎng)他們感想感染美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德才能，在表現(xiàn)美的行為歷程中施展學生的創(chuàng)造性。實踐證明，學生喜歡這種運動方法，這種教導措施也取得了實效。

本學期參加社團共41名學生，人數較多，且一部分在以前并沒有顛末相應的培養(yǎng)訓練，只是憑著好奇心、興趣來學，其基礎功并沒有獲得熬煉。針對這一部分學生我采取了繪畫根基教授教化法，做到既讓

他們學到知識，又盡快縮短差距。這學期，我們開展了美術社團運動，通過運動進步了學生的繪畫才能和審美，為了放學年能更好的開展工作，以便往后取長補短，有所進步，特將這一年來的運動環(huán)境總結如下：

現(xiàn)將一學期的運動具體總結如下：

一、看重激發(fā)學生的立異精神和培養(yǎng)學生的實踐才能。

本學期積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)立異精神的學習情況，通過思考、討論、對話、等運動，引導學生在美術創(chuàng)作運動中，創(chuàng)造性的運用美術語言；勉勵學生在觀賞運動中，開展探究性的學習，成長本身奇特的意見。

二、在美術教授教化中注重對學生審美才能的培養(yǎng)。

在教授教化中遵循審美的紀律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行對照。開脫以往簡單的解說取代學生的感悟和認識，通過對照、討論等措施，引導學生體驗、思考、鑒別、斷定，盡力進步他們的審美趣味。

三、從純真的技能、技術學習層進步到美術文化學習的層面。

在這學期的美術教授教化中創(chuàng)設必然的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、建立正確的文化代價看，涵養(yǎng)人文精神。

四、增強教授教化中師生的雙邊關系。

既看重教師的教，也看重學生的學，確立學生的主體位置，倡導師生間的感情交流和平等關系。

五、富厚學生的課余生活

從素質的角度富厚了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于講堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

五、運動開展的不夠：

對學生的考勤不太規(guī)范，固然點名，但沒有做好簽到記錄；有個別環(huán)境必要調劑光陰，沒有實時地看護學生，必要改進；另外，我在中段年級的兒童畫教授教化所選的內容，有些畫較富厚，構圖較難把握，必要依據學生的'環(huán)境來選擇教授教化內容。