千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《聲樂畢業(yè)論文開題報告》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《聲樂畢業(yè)論文開題報告》。

第一篇：聲樂畢業(yè)論文開題報告高中音樂生聲樂教學方法的研究

課題研究的背景和意義

1、新舊理念的沖突，知識技能與審美情感的較量

新課改在音樂課程目標中所倡導的教學理念具體突出了一切以情感審美為核心的原則，在極力強調(diào)情感態(tài)度和價值觀目標追求的同時，也極力淡化了音樂教學的專業(yè)化傾向，把知識與技能的學習放到了次要的位置。

高中聲樂教學還僅僅停留在一種隨琴或跟隨錄音鸚鵡學舌般的跟唱形式，對于喊唱、漏氣、音高音調(diào)不準、面無表情、了無生氣等等歌曲演唱中的不良現(xiàn)象，很少有老師會停下來并運用合理的聲樂教學法加以引導、啟發(fā)和糾正。

但是，畢竟歌唱是聲音的藝術(shù)，是講究以聲傳情、聲情并茂的一種音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式，不從聲音的訓練著手，不培養(yǎng)同學們養(yǎng)成正確的歌唱意識和歌唱習慣，是不可能把歌唱好的。正所謂“工欲善其事，必先利其器”。雖然“以審美為核心”是新課程中的核心理念，但是如果不掌握表現(xiàn)美和創(chuàng)造美所必需具備的知識儲備與技巧、技能的提升，我們又拿什么來進行審美表現(xiàn)。

因此，高中聲樂教學絕非我們一般認識中的跟著錄音或教師的琴聲學會一首歌那么簡單，它絕不應僅僅是一種“授人以魚”式的簡單的歌曲教唱;它不應僅局限于唱會一首歌，更應該提升到把一首歌唱好，唱得聲情并茂;它應有知識與技能目標的融入滲透，應有理論與方法的科學與系統(tǒng)的呈現(xiàn)，應是一種具備技能技巧、方式方法的音樂審美表現(xiàn)及情感體驗，是一種“授人以漁”式的知識與技能目標滲透貫穿的普及性、大眾化的音樂教學模式。

2、聲樂教學法在高中教學中有效引入和運用的必要性。

學習歌唱的若干理由：

歌唱有益健康，它促進深呼吸，從而發(fā)展肺部并清潔血液;歌唱促進良好的體態(tài)和優(yōu)美風度;歌唱增進面部的表現(xiàn)力和頭腦的生氣;歌唱促進沉著和自信，通過克服困難發(fā)展個性;歌唱改善講話品格，它豐富語言，改善吐字;歌唱增強記憶力和注意力的能力;歌唱改善解釋性判斷力，這是由對歌詞和詩歌的較深理解而激發(fā)出來的;歌唱發(fā)展對偉大歌手們的藝術(shù)的欣賞;歌唱促進對音樂的興趣;歌唱提高個人境界;歌唱凈化感情，對個人，是一種重要的自我表現(xiàn)手段;作為一種娛樂手段和方式，歌唱可以自我滿足。

課題名稱的界定和解讀

唐琳老師在《聲樂教學泛論》一書中對聲樂教學法的概念進行了界定――聲樂教學法即以嚴格規(guī)定的教程或技巧進行練習，循序漸進的訓練學生的歌唱能力所使用的原理與方法。聲樂教學的目的是使學生具備通過嗓音表達思想感情的`藝術(shù)表現(xiàn)能力;充分發(fā)展學生的控制歌唱的心理手段，使發(fā)聲器官具有適應歌唱時所要求的那種協(xié)調(diào)與耐力，并改善嗓音;以使學生獲得表演的知識。

聲樂教學法的使用因人而異，很少只使用一種方法。優(yōu)秀的教師常能因材施教，根據(jù)學生情況采取不同手段。而且每一種聲樂教學法都不是孤立的，它們之間的都有聯(lián)系，只不過各種教學法所強調(diào)的方面不一樣，側(cè)重點不同而已。

本課題研究中涉及到的“聲樂教學法”是一個較為籠統(tǒng)和寬泛的概念，筆者認為，只要能夠在高中歌唱教學中可以合理、恰當、有效運用，對高中生的歌曲演唱與表現(xiàn)起到促進、改善、發(fā)展與提升，使之不斷趨于科學與完善的一切聲樂教學方法與手段，都是我們可以借鑒和運用的聲樂教學法，都可以理解為聲樂教學法的范疇。

課題研究的步驟和舉措

1、準備階段(201年5月至201年8月)

課題申報;研讀課標，理解新課標精神和理念;檢索研讀相關資料，學習古今中外各類聲樂文獻;撰寫讀書筆記及反思體會;堅持撰寫聲樂教學法用于初中歌唱教學的研究隨筆，總結(jié)歸納各出行之有效的方式方法手段以及理論指導意見。

2、實施階段(201年9月至201年1月)

靈活有效地運用聲樂教學法，解決學生中常見的歌唱陋習，建立正確的歌唱意識，養(yǎng)成良好的歌唱習慣;整理好聲樂教學法運用于歌唱教學的實踐經(jīng)驗總結(jié)與反思;編寫教學案例集，將實踐中運用有效的聲樂教學法進行歸納總結(jié)，并不斷深化、發(fā)展和完善;基本確立聲樂教學法運用于歌唱教學的策略與模式，不斷完善和優(yōu)化聲樂教學法在歌唱教學中的具體操作模式;在實施運用聲樂教學法進行歌唱唱教學的具體操作中不斷追求課程三維目標的高度融合，實現(xiàn)技與情的高度統(tǒng)一。

3、總結(jié)階段(201年2月至201年5月)

總結(jié)成果：整理研究成果;完善課題研究資料;撰寫課題相關論文;撰寫研究報告，提出結(jié)題申請;完善結(jié)題報告;進行課題研究的持續(xù)跟進，深化課題研究的實踐應用價值，推廣課題研究成果。

課題成果的預期和呈現(xiàn)

1、完成與課題研究相關的系列論文以及研究隨筆的撰寫與整理。

比如：

(1)、《聲樂教學法在歌唱教學中有效運用的實踐探究與反思》;

(2)、《聲樂教學法在歌唱教學中有效運用的策略與模式》;

(3)、《聲樂教學法在歌唱教學運用中如何做到技術(shù)與情感的有效融合》;

(4)、《聲樂教學法在歌唱教學中有效運用的課例研究》;

(5)、“聲樂教學法讀書筆記及心得體會的資料匯編”、“課題研究隨筆的整理”等等。

2、通過聲樂教學法的在初中歌唱教學中合理、恰當、有效地引入運用，使學生們能夠熟練運用歌唱的基本演唱技巧技能，靈活運用聲樂教學法關于生理、心理、精神及思想文化、情感意識等方面的意識啟發(fā)，協(xié)調(diào)身心，做到聲情并茂、富有表情、充滿自信地演唱表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生在歌唱課上的自信心和勇氣，為學生們終生學習音樂、喜愛并享受音樂、享受生活奠定基礎，一言以撇之，即使學生們通過靈活運用聲樂教學法意識啟發(fā)手段不僅唱會一首歌，而且養(yǎng)成一種良好的會唱歌的歌唱習慣和歌唱意識，從而具備將一首歌唱好、唱得聲情并茂、唱得自信滿滿的歌唱技巧與技能，使得這種歌唱技巧技能伴隨其終生，為學生們的幸福人生、情趣人生奠定基礎。

3、完成相關論文。

4、結(jié)題報告。

研究目的：

通過對我國民族聲樂的發(fā)展史研究，對新時期民族聲樂中繁榮背后存在的一些不容忽視的問題進行深入探討與剖析。對新時期民族時期的聲樂萌芽發(fā)展到今天系統(tǒng)的"民族聲樂藝術(shù)"。民族聲樂伴隨著中華民族的演化、發(fā)展,逐漸由最初處于混沌狀態(tài)的勞動號子發(fā)展為今天這種風格各異、發(fā)聲方法豐富、理論扎實的藝術(shù)品種

本課題的研究內(nèi)容和要求

內(nèi)容和要求：

一、我國民族聲樂的發(fā)展

二、新時期民族聲樂發(fā)展及風格特點

三、新時期民族聲樂藝術(shù)的代表性歌唱家及作品

四、近年來我國民族聲樂的成就與存在的問題

五、新時期民族聲樂的新思路

研究的方法：通過對比前期的民族音樂的發(fā)展，比如民族聲樂在方法上，曲目上，風格上，他們質(zhì)和量的變化。一些音樂家的演唱方式從前面的單一風格發(fā)展到現(xiàn)階段的多元化風格。出現(xiàn)了現(xiàn)階段“百家爭鳴百花齊放”的音樂創(chuàng)作特點。但是在看到民族聲樂繁榮發(fā)展的同時，我們不容忽視民族聲樂存在的一些問題，如我們在借鑒西洋聲樂唱法的同時不能忽略了因地理位置，環(huán)境因素所造成的不同的聲音條件的差異，要塑造適合自己本民族的唱法，來演唱我們本民族的聲樂。另外一點，在我們快速發(fā)展本民族的聲樂知識的基礎上，在要求速度的同時，我們還要提高我們的質(zhì)量，更不容忽視我們聲樂歌唱者音樂素養(yǎng)的提高，在發(fā)展本民族聲樂迅速發(fā)展的基礎上，更應該注意少數(shù)民族，如原生態(tài)音樂的保存與發(fā)展。

第二篇：音樂課題開題報告

選題意義：

一、創(chuàng)造力既是一種能力，又是一種復雜的心理過程。

創(chuàng)造力是人的一種綜合素質(zhì)。創(chuàng)造力在人的發(fā)展過程中起著至關重要的作用。對于幼兒來說，培養(yǎng)創(chuàng)造力是幼兒園教育的重要的不可或缺的一部分。國家的競爭在于科技的競爭，科技在于教育?，F(xiàn)在社會所缺少的是創(chuàng)新性人才，而創(chuàng)造力的培養(yǎng)要靠教育，而且要從小培養(yǎng)起。因而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力顯得格外重要。創(chuàng)造力的培養(yǎng)不是一早一夕的。創(chuàng)造力的培養(yǎng)要從幼兒抓起，樹立創(chuàng)新意識；不僅如此，創(chuàng)造力的養(yǎng)成更應該貫徹于幼兒的一日生活中，特別要貫徹于幼兒在幼兒園的教育活動中。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的意義我國2001年頒布試行的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向?！薄白鹬孛總€幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！?/p>

美國的空軍阿諾德將軍曾說過：“無可否認，創(chuàng)造力的運用、自由的創(chuàng)造活動，是人的真正的功能；人的創(chuàng)造活動，是人的真正的功能；人在創(chuàng)造中找到他的真正幸福，證明了這一點。”

通過筆者對一些資料文獻的收集閱讀發(fā)現(xiàn)：對于幼兒創(chuàng)造力的研究非常多，很多專家都闡述了自己的觀點。例如：岳慧蘭老師在《幼兒創(chuàng)造力認識與培養(yǎng)的調(diào)查研究》中從對幼兒教師的調(diào)查中研究幼兒創(chuàng)造力。她從對幼兒創(chuàng)造力認識水平與培養(yǎng)方式的現(xiàn)狀調(diào)查的基礎上進行原因分析，指出幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的意義。

二、幼兒園音樂教育活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的現(xiàn)狀研究

面對現(xiàn)存的“應試教育”，“素質(zhì)教育”已倡導多時，素質(zhì)教育延伸出的全面教育，要求要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面健康發(fā)展的社會主義建設者和接班人。素質(zhì)教育，指“人在先天生理的基礎上在后天通過環(huán)境影響和教育訓練所獲得的、內(nèi)在的、相對穩(wěn)定的、長期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，通常又稱為素養(yǎng)。主要包括人的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)等。”

音樂屬于審美素質(zhì)的一個領域。學前兒童音樂教育教育的重要性不言而喻。眾所周知，學前兒童音樂教育不同于其他形式的音樂教育。學前兒童音樂教育是為了培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)，而不是要教育出、創(chuàng)造出一個音樂家來。幼兒園音樂教育活動可以說是一種方式，一種培養(yǎng)全面發(fā)展的人的途徑。幼兒園音樂教育活動不僅能進行早期的音樂啟蒙，通過幼兒園音樂教育活動而且能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

在現(xiàn)今的幼兒園中，基本能實施五大領域的教育，對于音樂教育活動也越來越重視。

王媛媛在《幼兒園音樂教育與幼兒多元智能發(fā)展的研究》中對我國幼兒園音樂教育的現(xiàn)狀進行了分析研究，指出我國幼兒園音樂教育活動中存在如下問題：重視知識傳授，忽視興趣和創(chuàng)造里培養(yǎng)；系統(tǒng)性有余，靈活性不足；課堂模式程式化、忽視幼兒主題性發(fā)展，教學方式較單一。

董霞的《音樂教育對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的研究》中指出：我國幼兒音樂教育的現(xiàn)狀還存在以下不足：對音樂的特殊性及音樂教育特點認識不足……不注重音樂教育在開發(fā)潛能、培養(yǎng)創(chuàng)造力、完善人格、美化人生等諸方面的獨特作用。

由此可見，目前的學前兒童音樂教育中還存在一些問題，特別是在幼兒園音樂教育活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性問題。這需要理論和實踐的共同努力。

三、有關幼兒園音樂教育活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的方法

李素萍（2004年）在《音樂創(chuàng)新教學與學生創(chuàng)造力培養(yǎng)》中提出加強創(chuàng)新意識教育，增強教師自身創(chuàng)新意識，建立創(chuàng)新教學的評價體系。還指出要借鑒國內(nèi)外六只能夠音樂創(chuàng)新教學的先進經(jīng)驗。王子嬰（2009）在《幼兒音樂創(chuàng)造力教學設計的行動研究》中提出以下觀點：樹立以幼兒發(fā)展為本的觀念，創(chuàng)設和諧有效的教學環(huán)境。

董霞（2007）在《音樂教育對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的研究》中寫道：教師要利用多種教學手段促進幼兒快樂的學習音樂，利用多種音樂元素培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。如：在節(jié)奏感的訓練過程中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，歌唱技能訓練過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在欣賞教學過程中提高幼兒的創(chuàng)造力……綜上所述，關于幼兒園音樂教育活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究已有一些，也提出了一些行之有效的方法。但也存在些許問題，筆者計劃在總結(jié)前人的基礎上提出一些自己的看法，希望對幼兒園實際教育教學能有所幫助。

理論和實際價值的論述：

一、理論價值現(xiàn)階段，在學前教育領域，幼兒音樂教育的重要性眾所周知，音樂是人們精神生活的重要支柱，每個人從出生那一刻起就與音樂結(jié)下不解之緣。幼兒睡覺時喜歡聽搖籃曲，聽著媽媽哼的搖籃曲幼兒就會特別有安全感。幼兒也喜歡通過音樂來表達自己的喜怒哀樂。甚至，音樂教育是從胎教開始的。有研究發(fā)現(xiàn)，胎兒時期接受過音樂教育的幼兒，在出生之后，在聽到同樣的音樂之后，就會顯得特別安靜。

音樂教育活動是一種方法，一種途徑，一種培養(yǎng)兒童各方面技能的途徑，不僅僅是要培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，更不是把幼兒培養(yǎng)成音樂家。把培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力貫穿于幼兒園音樂教育活動中，是一種教育的新理念。

當前有關于在幼兒園音樂教育活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力的研究有一些，筆者在總結(jié)現(xiàn)有研究的基礎上，提出一些自己的建議。希望能對學前教育理論和實際研究有所幫助。

二、實際價值0――6、7歲的幼兒，特別是3――6、7歲的幼兒一般都處于幼兒園教育階段。幼兒大部分時間都在幼兒園中度過，因此，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的任務就成了幼兒教育活動的目標之一。

實踐需要理論的支撐，有了理論支撐的實踐才更科學，更能促進幼兒的全面發(fā)展。筆者希望能拉近理論與實踐的距離，為幼兒園實際教育教學做出一些貢獻。

寫作過程中采取的研究方法和技術(shù)手段：

一、研究方法《幼兒園音樂教育活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的策略研究》這篇論文的寫作、研究過程中主要采用了如下研究方法：有文獻分析法、案例分析法、觀察法等。

1．文獻分析法――文獻分析法是進行研究的一般方法，本選題將采用文獻研究法，對現(xiàn)有的有關于幼兒園音樂教育中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的文獻資料進行閱讀、研究。對現(xiàn)有的有關文章進行梳理總結(jié)；在現(xiàn)有文獻資料的基礎上，提出一些行之有效的在音樂教育活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的方法、策略。

2．案例分析法――幼兒是一個特殊的群體。由于幼兒的所特有的發(fā)展規(guī)律：幼兒的活動具有隨意性，不受成人的任意擺布。對于學前教育研究來說，案例分析法是一種很常見而且有用的研究方法。

在這篇論文的寫作過程中，筆者將會對一些案例進行分析，來論證、說明自己的觀點。

3．觀察法――在實習期間，我對無錫正興幼兒園的音樂活動進行了觀察，記錄。以此來了解幼兒園的實際情況。

二、技術(shù)手段借助互聯(lián)網(wǎng)、圖書館和實地收集的資料來進行分析研究。

論文寫作提綱：

一、問題的提出

（一）問題的緣起

（二）相關研究綜述

1．國內(nèi)對此問題的研究情況

2．國外對此問題的論述情況

（三）研究方法

1．文獻分析法

2．案例分析法

3．觀察法

二、創(chuàng)造力的培養(yǎng)寓于幼兒園音樂教育之中

（一）創(chuàng)造力培養(yǎng)對幼兒發(fā)展的影響

1．創(chuàng)造力的含義

2．創(chuàng)造力培養(yǎng)對幼兒發(fā)展的意義

3．影響幼兒創(chuàng)造力的因素

（二）幼兒園音樂教育活動的特點

（三）幼兒園音樂教育活動對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的意義

三、幼兒園音樂教育活動中如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力

（一）正確對待幼兒的創(chuàng)造活動

1．教師改變觀念，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

2．樹立幼兒的創(chuàng)造意識

3．給予幼兒創(chuàng)造空間，實施自己的創(chuàng)造性想法

4．肯定幼兒的創(chuàng)造行為

（二）創(chuàng)設一定的環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力

1．提供充足的音樂材料

2．給幼兒充分的表現(xiàn)機會

（三）音樂教育活動培養(yǎng)創(chuàng)造力，要遵循幼兒的個體差異，因材施教。

計劃進度安排及其內(nèi)容（參考文獻目錄）：

12月――1月收集資料階段

1月――2月分析資料階段

2月――3月開題報告形成階段

3月――4月論文寫作階段

4月――6月論文修改及形成階段

參考文獻目錄：

1．楊帆：新教育理念下的現(xiàn)代幼兒音樂教育[D]，中國優(yōu)秀碩士學位林文全文數(shù)據(jù)庫，2009（01）

2．云瑞芳：兒童版畫教學與兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)[D]，內(nèi)蒙古師范大學，2009

3．李素萍：音樂創(chuàng)新教學與學生創(chuàng)造力培養(yǎng)[D]，江西師范大學，2005

4．漆玲玲：論多元智力理論與創(chuàng)造教育[D]，華中師范大學，2005．

5．王曉霞：論音樂教學中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)[J]，黃河之聲

6．張建萍：對我國幼兒音樂教育現(xiàn)狀及其發(fā)展的思考[D]，河北大學，2007

7．董霞：音樂教育對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的研究[D]，中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫，2007（05）

8．見福增：中國幼兒音樂教育問題與發(fā)展研究[D]，中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫，2004（03）

9．鄭玉香：音樂教育對學前兒童發(fā)展的價值[D]，中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫（碩士），2005（05）

10．伍榮生：淺談音樂教育中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]，三明高等?？茖W校學報，2002（03）

11．王媛媛：幼兒園音樂教育與幼兒多元智能發(fā)展的研究[D]華中師范大學，2006．

12．張潔：幼兒期和童年期兒童音樂創(chuàng)造力發(fā)展的比較研究[A]，全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學研究學術(shù)研討會論文集（上冊）[C]，2006．

13．王巧玲：音樂創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]，中國教師，2009（12）

14．崔學榮：音樂教育創(chuàng)新的途徑與方法[J]，中國高教研究，2002（11）

15．馮振琦：談音樂思維與創(chuàng)造性思維的共性[J]，藝術(shù)教育，2005（01）

16．梁玉春，張麗娜：加強情境創(chuàng)設，培養(yǎng)創(chuàng)新思維[J]，讀與寫（教育教學刊）

17．尹愛青，李力紅：音樂教育主體性目標體系設計――創(chuàng)造性部分[J]中國音樂教育，2000（03）

18．廖施聰：如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[J]，大眾文藝

19．史鐸：多元智能理論在我國兒童音樂教育教學中的應用[D]，中國優(yōu)秀博碩士學位

20．楊喜麗：芻議音樂教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]長春理工大學學報

21．岳慧蘭：幼兒創(chuàng)造力認識與培養(yǎng)的調(diào)查研究[D]西南師范大學，2003（03）

22．許婕：論音樂教育中兒童健全人格的培養(yǎng)[D]，中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫，2006（12）

23．陳新暉：論創(chuàng)新型幼兒教師的成長與培養(yǎng)[D]廣西師范大學，2003

24．劉冠華：創(chuàng)造力的可教育性研究[D]中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫，2008（02）

25．齊璐：3―5歲幼兒創(chuàng)造性人格的結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點與類型[D]，中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫，2008（02）

26．付全新：論影響學生創(chuàng)造力的核心要素及培養(yǎng)[D]中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫（碩士），2006（09）

第三篇：音樂論文開題報告范文

一、課題任務與目的

主要任務：中國音樂營銷最早可以追溯的中國五千年當中的古代社會。那時在一些封建經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)出現(xiàn)了很多歌樓妓院，歌女們?yōu)榱苏袛埳猓紩诳腿孙嬀茣r彈唱一段富有地方特色的音樂，來博取客人的歡心，讓客人更有雅興而喜歡自己。另外，很多的茶樓酒館，也會有流浪藝人出現(xiàn)，他們以賣唱為生，讓客人享受他們的音樂，從而得到相應的勞動報酬。說的更廣一點，古代的婚喪嫁娶，也有“吹鼓手”進行“造勢宣傳”，國中每逢佳節(jié)、喜訊，人們也會敲鑼打鼓，表達自己的喜悅心情……

這些和音樂產(chǎn)生關聯(lián)的行為，都可以稱為一種傳銷手段，即音樂傳銷。所謂音樂傳銷，就是借助音樂的詞曲以及特有的意義進行的傳銷活動，或是利用一些特定的傳銷手段對音樂詞曲的傳銷，這些都統(tǒng)稱為音樂傳銷。說的簡單一些，就是利用音樂對商品的傳銷或?qū)σ魳繁旧淼膫麂N。

在近代中國，上世紀八十年從港臺傳來鄧麗君、張國榮的“靡靡之音”算起，中國的近代音樂營銷開始了他光輝歷程。中國的改革開放讓這個沉睡的國度開始興奮起來，經(jīng)濟的發(fā)展刺激的文化娛樂事業(yè)的發(fā)展。在八十年代中期，中國開始有了自己的唱片公司以及唱片公司的初級運作模式，音樂營銷誕生了。1993年，被稱為中國新音樂的春天，很多唱片公司發(fā)型了自己歌手的專輯，隨后，大大小小的唱片公司如雨后春筍一般的澎湃發(fā)展起來，1995年內(nèi)“民謠風”的興起是最好的見證，這一時期是中國音樂營銷的發(fā)展時期，其模式基本效仿港臺音樂營銷的做法。到1997年“韓流”的入侵，讓內(nèi)地音樂營銷人看到了更加現(xiàn)代的傳銷模式。2003年，在湖南興起的“超級女聲”選秀節(jié)目，把內(nèi)地音樂營銷推上了專業(yè)化軌道，從而促成了中國音樂營銷的現(xiàn)狀。

在目前的營銷行業(yè)中，音樂營銷還沒有被細分出一個獨立的營銷學科，所以，本篇論文意在闡述音樂營銷在營銷學中的不同之處。

1、闡述中國音樂營銷的發(fā)展歷史，發(fā)展背景，音樂營銷中的幾種特有的營銷手段等。

2、調(diào)查中國音樂營銷的現(xiàn)實狀況，總結(jié)其優(yōu)點和不足

3、針對中國大陸的音樂營銷且針對幾種特有的營銷手段，揭示其中的不公平競爭、暗箱操作及運作方式的缺陷等，具體闡述音樂營銷中的弊端。

撰寫目的：

1、針對這些長期遺留的歷史性的弊端，終結(jié)出它們的特點，想出一些切實可行的辦法，爭取改變行業(yè)弊端，是音樂營銷向更好健康的方向發(fā)展。

2、意在喚起營銷業(yè)對音樂營銷這一新生事物的了解和重視。

3、喚起行業(yè)內(nèi)部對不公平競爭現(xiàn)象的重視和唾棄，通過大家的共同努力，使音樂營銷納入規(guī)范化軌道。

二、調(diào)研資料情況

1、《英國六七十年代的音樂》，“英國白馬出版社”《歐美流行音樂發(fā)展歷史》，“英國白馬出版社”。

2、互聯(lián)網(wǎng)相關資料，各大唱片公司網(wǎng)站、廣告網(wǎng)站、營銷網(wǎng)站。

3、相關娛樂媒體。

三、實施方案

（一）論文準備階段：

1、收集資料：通過上網(wǎng)查找資料，輔以圖書館查找相關書籍，準備論文需要的資料。并走訪田文榮先生。

2、論證題目、擬列提綱：主要通過與指導教師溝通，接受老師的指導，論證論文題目的'準確性，并通過學習資料和老師的指導，擬列出論文提綱。

（二）論文寫作階段

1、運用查找的相關資料以及數(shù)據(jù)，寫成論文初稿。

2、通過指導老師的輔導進行修改，形成論文二稿。

3、論文修正，完成定稿。

四、預期結(jié)果

（一）論文主要內(nèi)容：

1、背景介紹，定義，論題說明，發(fā)展歷史等。

2、闡述中國音樂營銷的現(xiàn)實狀況，包括相關產(chǎn)業(yè)的動態(tài)分析等。

3、根據(jù)大量事實和可靠數(shù)據(jù)，提出中國音樂營銷的優(yōu)勢和不足，著重提出解決問題的思想和方法。

（二）預期結(jié)果：

8000字以上的論文。

第四篇：音樂論文開題報告范文

一、課題背景

隨著Internet的發(fā)展，人們不僅僅滿足于簡單的通過移動或者固定設備來欣賞音樂，因此在線音樂播放技術(shù)因運而生，而其載體就是在線音樂播發(fā)器。通過在線音樂播發(fā)器，人們不用將音樂下載到電腦本地，就可以簡單快捷地在線欣賞音樂，在線音樂播放器種類繁多，采用的技術(shù)和平臺也各不相同，目前出現(xiàn)了很多在線音樂播放的網(wǎng)站，更多的把音樂以不同的形式展現(xiàn)出來，如清風音樂論壇等，而本論文則研究基于JSP的在線音樂播放器的開發(fā)與實現(xiàn)。

該系統(tǒng)使用JSP動態(tài)網(wǎng)站語言開發(fā)，配合使用Tomcat服務器進行網(wǎng)站的發(fā)布，并利用SQLServer2005作為后臺的數(shù)據(jù)庫支持，來搭建一個小型的音樂網(wǎng)站，實現(xiàn)在線音樂的播放。

二、研究或設計方案

對該在線音樂播放系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)包括以下四個方面：

（1）查閱文獻，熟悉課題，搜集在線音樂播放器的設計與實現(xiàn)的相關資料；

（2）參考一般小型音樂站點的構(gòu)架，了解其一般開發(fā)思路與設計方法；

（3）通過分析在線音樂播放系統(tǒng)的功能。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。數(shù)據(jù)模型，編寫需求分析文檔，提出在線音樂播放系統(tǒng)設計與實現(xiàn)的基本思路和方案。

（4）在線音樂播放網(wǎng)址頁面的設計與制作，數(shù)據(jù)庫的設計。

（5）在線音樂播放系統(tǒng)的開發(fā)和設計，各種功能的實現(xiàn)，然后測試其穩(wěn)定性。

三、預期成果

（1）前臺頁面包含信息：音樂的分類與排行，站內(nèi)新聞，音樂與專輯推薦，歌曲與歌手的查找與搜索，后臺管理登陸。

（2）訪問者可以直接聽站點推薦音樂，也可以查找自己喜歡類型的音樂或搜索喜愛歌手的作品。同時也可以添加多首音樂到播放列表進行播放，可以對歌曲進行各種操作，比如播放。暫停。上一曲。下一曲。音量的調(diào)節(jié)等。

（3）后臺管理：管理員可以對音樂庫進行查詢，修改及音樂的增加與刪除等操作，同時也可以對站內(nèi)新聞進行管理。