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第一篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告選題意義與可行性分析

1.1選題意義

各國政府采購一個(gè)PPP項(xiàng)目優(yōu)先處理的問題就是該項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)如何分擔(dān)。

私人投資者會(huì)評估他們處理這些風(fēng)險(xiǎn)的能力，然后提出投標(biāo)價(jià)格。

合同談判大概集中在風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)方案上。

一般原則是每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)分配給控制力最強(qiáng)，并且以最低成本管理好的那一方(Cooperetal，2005)。

在換句話說，最優(yōu)風(fēng)險(xiǎn)分配不是讓私有部門解決所有的風(fēng)險(xiǎn)，而是要尋求一個(gè)解決方案，最大程度地節(jié)省公共部門和私營部門的總管理成本。

不幸的是，這一標(biāo)準(zhǔn)，雖然理論上非常好，可是在風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)方面往往會(huì)造成截然不同的結(jié)果。

有時(shí)，由于風(fēng)險(xiǎn)發(fā)散，合作伙伴中最有能力控制它的一方，可能無法以最有效的方式，以最低的成本控制風(fēng)險(xiǎn)(Medda，2007)。

因此，在PPP項(xiàng)目的研究領(lǐng)域，風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究特別受到關(guān)注。

1.2可行性分析

在我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的當(dāng)前階段，過度依靠政府來獨(dú)立運(yùn)作公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，不可避免地會(huì)遇到國外政府早已碰到過的種種問題。

因此，促進(jìn)我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目的民營化。

在我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域引入PPP模式，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

我國政府也開始認(rèn)識(shí)到這些重要價(jià)值，并為PPP模式在我國的發(fā)展提供了一定的國家政策層面的支持和法律法規(guī)層面的支持。

基于PPP模式在我國的發(fā)展，風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)作為PPP項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素之一，成為許多學(xué)者討論的`話題。

第二篇：大學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告不通過怎么辦

大學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告不通過怎么辦

開題報(bào)告就是大家要面臨的第一個(gè)考驗(yàn)。想想看你站在講臺(tái)上，一群專家坐在臺(tái)下用X光般審視的眼神看著你，這場面也是令人未曾開口就已無語凝噎。這時(shí)候如果開題報(bào)告寫得好，你就成功了一大半。

什么是開題報(bào)告?

寫開題報(bào)告之前，首先要弄清楚開題報(bào)告的定義。開題報(bào)告指開題者對科研課題的一種文字說明材料，也是畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。開題者需要把自己所選的課題的概況，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述，由他們對科研課題進(jìn)行評議。

很多人對于開題報(bào)告都存在著誤解：1、以為開題報(bào)告只是一種可有可無的例行公;2、認(rèn)為一旦更換課題，開題報(bào)告就白寫了。抱著這樣的認(rèn)識(shí)，許多同學(xué)對開題報(bào)告都會(huì)產(chǎn)生一種應(yīng)付了事的心態(tài)，其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

開題報(bào)告是進(jìn)入科研領(lǐng)域的一塊"敲門磚"

為什么說撰寫開題報(bào)告對于一個(gè)科研人是十分重要的呢?通過撰寫開題報(bào)告，可以學(xué)會(huì)如何提出問題、分析問題、歸納問題，對于將來完成整個(gè)科研項(xiàng)目有著重要意義。認(rèn)真撰寫好的開題報(bào)告將來也能派上用場，其中的部分內(nèi)容可以吸納到自己的學(xué)位論文和基金標(biāo)書中，簡直是一舉多得啊。

開題報(bào)告的主要元素

不同的高校或研究院所對開題報(bào)告的規(guī)定略有不同，但大致上都包括以下幾點(diǎn)：研究的目的與意義，國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)(文獻(xiàn)綜述)、主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)、研究方案及進(jìn)度安排、擬解決的關(guān)鍵問題、參考文獻(xiàn)。接下來我們逐一來看看每個(gè)部分的寫作要點(diǎn)。

1、研究目的與意義

在這個(gè)部分中，大家需要回答兩個(gè)問題。問題一，為什么要研究這個(gè)課題?(理論意義是什么)比如你的課題是"轉(zhuǎn)錄因子在胚胎干細(xì)胞自我更新過程中的作用"，則可以表述為：通過該轉(zhuǎn)錄因子進(jìn)一步揭示和完善胚胎干細(xì)胞自我更新的分子調(diào)控網(wǎng)絡(luò)。

問題二，研究這個(gè)課題有什么價(jià)值?(應(yīng)用前景)比如，研究一個(gè)蛋白在腫瘤轉(zhuǎn)移過程中的作用，其價(jià)值就在于：通過這個(gè)研究了解腫瘤轉(zhuǎn)移的分子機(jī)制，該蛋白可以作為治療腫瘤轉(zhuǎn)移的靶蛋白。

2、綜述(本課題國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài))

綜述可能是大家覺得較為難寫的一個(gè)部分。"綜"，需要對大量素材進(jìn)行歸納整理，綜合分析，使文獻(xiàn)更加精煉、更加明確、更加層次分明且有邏輯性。"述"，就是對各家學(xué)說、觀點(diǎn)進(jìn)行評估，提出自己的見解。綜述的目的就在于提供本課題來源的理論依據(jù)，同時(shí)提出本領(lǐng)域還存在怎樣的問題，進(jìn)而可以引出本課題的學(xué)術(shù)價(jià)值。

綜述可以通過三個(gè)步驟來寫：首先確定主題，隨后整理文獻(xiàn)，最后撰寫成文。寫作時(shí)要注意幾個(gè)方面：1、搜集的文獻(xiàn)素材要全面，以保證觀點(diǎn)的公正客觀，也要注意搜集最近幾年的文獻(xiàn)，以保證觀點(diǎn)的前沿性;2、由于參考的素材較多，因此要注意去蕪存菁，保證觀點(diǎn)鮮明;3、引用時(shí)要忠于原文，不可歪曲別人的觀點(diǎn)。

3、主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)

搞定了綜述部分，接下來就要開始主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)的撰寫了。我們來看看這一部分包括的內(nèi)容：

(1)研究目標(biāo)

需要給出課題具體需要解決的科學(xué)問題以及最終需要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)。即是把前面的研究目的進(jìn)行分解，形成一個(gè)可執(zhí)行的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

研究內(nèi)容要圍繞研究內(nèi)容進(jìn)行展開，保證內(nèi)容層次分明。要選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，研究?nèi)容各個(gè)部分要有起承轉(zhuǎn)合和恰當(dāng)?shù)倪^度，保證整個(gè)研究內(nèi)容渾然一體，具有較強(qiáng)的邏輯性和可操作性。

(2)研究方法

研究方法是完成研究內(nèi)容，達(dá)到研究目的的實(shí)驗(yàn)手段。在選擇研究方法時(shí)，講究可靠第一、先進(jìn)性第二。盡量選擇本實(shí)驗(yàn)室成熟的實(shí)驗(yàn)體系和平臺(tái)。這樣一旦遇到問題，可以及時(shí)找到其他的師兄師姐來解答。

針對不同研究內(nèi)容要選擇不同的方法。比如同樣是檢測細(xì)胞液的蛋白表達(dá)水平，有westernblot、免疫熒光、流式分水等方法，這時(shí)就需要根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩磉M(jìn)行取舍。

總之，在研究方法的撰寫中要注意：全面、具體、精確。全面是指要把研究用到的實(shí)驗(yàn)方法全部描述出來。另一方面，實(shí)驗(yàn)步驟和涉及的.數(shù)字一定要盡量表述得具體而精確。

(3)研究創(chuàng)新點(diǎn)

可以分為兩點(diǎn)來看，即理論創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。理論創(chuàng)新是指課題是否給本領(lǐng)域帶來了新概念或補(bǔ)充，又或者對之前的概念進(jìn)行了推翻。比如細(xì)胞凋亡和細(xì)胞自噬的概念在提出時(shí)都屬于對當(dāng)時(shí)科學(xué)界的理論創(chuàng)新。技術(shù)創(chuàng)新是指在實(shí)驗(yàn)過程中引入了新技術(shù)或建立了新的動(dòng)物模型。

寫作這一部分中容易出現(xiàn)的問題就是貪多。其實(shí)對于一個(gè)課題來說，創(chuàng)新點(diǎn)在精而不在多，有1~2點(diǎn)就足夠了。盲目地羅列太多反而會(huì)使人感覺這個(gè)開題報(bào)告不具有可操作性。

4、研究方案

研究方案是指將之前的研究內(nèi)容和方法有機(jī)地結(jié)合在一起，通過流程圖的方式展現(xiàn)，使讀者了解你的實(shí)驗(yàn)到底是怎么做的。

接下來要進(jìn)行可行性分析，包括以下幾點(diǎn)：

(1)工作基礎(chǔ)：是否具有延續(xù)性的學(xué)術(shù)思路

(2)科研經(jīng)費(fèi)：經(jīng)費(fèi)是否能夠支撐項(xiàng)目的開銷

(3)實(shí)驗(yàn)條件：具備研究方案所需要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備

(4)實(shí)驗(yàn)技術(shù)：建立了哪些模型和方法

(5)交流與合作(國內(nèi)國外)：證明合作實(shí)力

隨后，為了保證整個(gè)項(xiàng)目能有效的進(jìn)行下去，需要制定一個(gè)工作進(jìn)度安排。我們可以根據(jù)研究目標(biāo)和內(nèi)容，給出初步的年度(或半年度)時(shí)間進(jìn)度表。但考慮到研究過程中出現(xiàn)耽擱，也允許進(jìn)行改動(dòng)。

5、擬解決的關(guān)鍵問題

在一個(gè)課題中，通常會(huì)有一兩個(gè)重要的難點(diǎn)，解決了這些難點(diǎn)，課題就能順利地進(jìn)行。所以有必要在開題報(bào)告中將這些難點(diǎn)提出來，并提出相應(yīng)的解決對策。

這些難點(diǎn)通常包括兩類，其一是課題結(jié)論進(jìn)一步深化過程中可能出現(xiàn)的問題。例如，研究了一個(gè)基因在細(xì)胞中的表型，想要進(jìn)一步研究其分子機(jī)制尋找下游基因，此時(shí)可能會(huì)有一段時(shí)間茫然，需要從文獻(xiàn)中搜尋，并且結(jié)合高通量篩選來進(jìn)行尋找，這就是一個(gè)典型的難點(diǎn)。

其二是實(shí)驗(yàn)材料和技術(shù)設(shè)備上或課題合作上可能出現(xiàn)的問題。例如，我們需要做某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，但又不具備相關(guān)技術(shù)，這時(shí)就需要通過和他人合作來解決。

這部分常犯的錯(cuò)誤是羅列的問題過多。大家在寫作時(shí)一定要注意，提出的問題一定要是關(guān)鍵問題。

6、參考文獻(xiàn)

最后就是參考文獻(xiàn)的部分了。這部分中，除了必不可少的引用一些經(jīng)典文獻(xiàn)之外，還是要以最近三至五年的最新文獻(xiàn)為主，以保證研究的前沿性。另外，除了一些關(guān)于中國概況、診斷標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容引用中國文獻(xiàn)，建議大家總體以引用英文文獻(xiàn)為主(90%以上)，以代表研究的國際前沿性。除此之外，不要忘記統(tǒng)一格式，也是很重要的噢~

最后分享幾點(diǎn)小tips：

1、吃透導(dǎo)師的研究計(jì)劃

剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的科研新人們往往對課題組的情況知之甚少。這個(gè)時(shí)候建議大家多看看導(dǎo)師的項(xiàng)目申請書、計(jì)劃任務(wù)書、科研合同書等材料，以快速get實(shí)驗(yàn)室的研究領(lǐng)域和導(dǎo)師的研究計(jì)劃。

2、了解師兄師姐的工作

看看師兄師姐的學(xué)位論文和開題報(bào)告。從他們的背景介紹和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中獲得靈感，幫助自己的開題報(bào)告寫作。

3、網(wǎng)上搜索本領(lǐng)域的中文研究生論文

那如果自己的課題是實(shí)驗(yàn)室新開辟的怎么辦呢?可以在網(wǎng)上搜索相關(guān)領(lǐng)域的研究生論文，這些現(xiàn)成的資料中都有詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)背景和方法介紹，可以起到很大幫助。

最后，祝大家都能寫出驚艷眾人的開題報(bào)告，加油!

第三篇：開題報(bào)告粘貼文獻(xiàn)里的內(nèi)容算不算抄襲

你好，開題報(bào)告不檢測，可以借鑒。

論文是需要檢測的。

1、題目。

應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個(gè)字。

論文摘要和關(guān)鍵詞。

2、論文摘要應(yīng)闡述學(xué)位論文的主要觀點(diǎn)。

說明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。

盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解。

而不應(yīng)是各章節(jié)標(biāo)題的簡單羅列。

摘要以200字左右為宜。

關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-5個(gè)。

3、目錄。

既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁碼。

4、引言(或序言)。

內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價(jià)值。

5、正文。

是畢業(yè)論文的主體。

6、結(jié)論。

論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領(lǐng)域的意義。

7、參考文獻(xiàn)和注釋。

按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號(hào)的順序列在論文正文之后，參考文獻(xiàn)之前。

圖表或數(shù)據(jù)必須注明來源和出處。

第四篇：本科畢業(yè)論文開題報(bào)告范文

一、研究或設(shè)計(jì)的目的和意義

目的：

通過一些心理學(xué)知識(shí)和實(shí)踐意義，闡述教師的個(gè)人特長對小學(xué)生存在的影響，增強(qiáng)教師提高個(gè)人特長素質(zhì)的意識(shí)。讓家長了解到個(gè)人特長對小學(xué)生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響，打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念，讓學(xué)生更健康的學(xué)習(xí)、成長。意義：

在教師個(gè)人特長的熏陶下，給小學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，有利于激發(fā)小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進(jìn)取的精神。在特長學(xué)習(xí)過程中，磨練小學(xué)生的意志，培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞的精神和交際能力。學(xué)以致用的過程中，讓小學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，融入到校園之外的生活圈，體驗(yàn)生活，開拓小學(xué)生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學(xué)生的身心更健全的成長，充分實(shí)現(xiàn)教師有價(jià)值的“教”和學(xué)生有價(jià)值的“學(xué)”。

二、研究或設(shè)計(jì)的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

現(xiàn)狀：

目前，國內(nèi)外開設(shè)了許多特長培訓(xùn)班，但這些班級(jí)幾乎都是一些在校外開辦的私立班級(jí)，沒有把特長學(xué)習(xí)和學(xué)校里的書面學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，無法實(shí)現(xiàn)小學(xué)生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校里有特長的教師很少，而且具有的特長比較單一，或者大多數(shù)有特長的教師只注重按時(shí)授予關(guān)于特長的基礎(chǔ)知識(shí)，不能充分利用課堂資源來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)小學(xué)生的興趣愛好，導(dǎo)致一些小學(xué)生對特長所具有的天賦被抹殺，或者一些小學(xué)生的家長不了解自己孩子的興趣愛好，盲目地把家長自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)自己并不感興趣的東西，不利于學(xué)生的健康成長。

小學(xué)生特長的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學(xué)校課本知識(shí)的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，忽視了教師的個(gè)人特長對小學(xué)生的影響，一個(gè)身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識(shí)，促進(jìn)其發(fā)展，而國內(nèi)外對這一問題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。

發(fā)展趨勢：

當(dāng)今社會(huì)，各類特長文化已經(jīng)發(fā)展到相對沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長文化的大量普及將會(huì)從生活中影響到家長只注重孩子分?jǐn)?shù)的看法，從而又進(jìn)一步推動(dòng)特長文化的大量普及。當(dāng)今學(xué)生的特長學(xué)習(xí)更加豐富、高質(zhì)量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學(xué)習(xí)模式。每個(gè)學(xué)生都有可能成為小學(xué)教師，后一代的小學(xué)教師將會(huì)是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對這一領(lǐng)域的研究也將會(huì)越來越多，越來越全面。

三、主要研究或設(shè)計(jì)內(nèi)容，需要解決的關(guān)鍵問題和思路

主要的研究內(nèi)容有：

1、從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛好。

2、特長培養(yǎng)對小學(xué)生的身體和心理健康發(fā)展的影響。

3、身體和心理的健康發(fā)展有利于小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)。

需要解決的關(guān)鍵問題和思路：

１、如何發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛好：

a、利用課余時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流。

b、利用課堂提問、課堂交流。

２、怎樣讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)特長的價(jià)值：

a、學(xué)?？梢远嘟M織一些有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與。

b、教師帶領(lǐng)學(xué)生去校外參加比較大型的比賽。

c、給一些特長比較突出的學(xué)生給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)取。

３、為什么特長學(xué)習(xí)會(huì)有利于其他學(xué)習(xí)：

a、特長學(xué)習(xí)磨練人的意志，讓學(xué)生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習(xí)慣。

b、特長學(xué)習(xí)在潛意識(shí)中，能讓學(xué)生塑造一個(gè)活潑開朗的性格，增強(qiáng)交際能力。

c、在長期的演出、比賽中，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

四、完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）所必須具備的工作條件及解決的辦法

具備的工作條件有：圖書館）、網(wǎng)絡(luò)、與論文相關(guān)的文獻(xiàn)等等。

解決的辦法：

1、本課題研究的方法主要有：文獻(xiàn)查閱法、觀察法、問卷調(diào)查法等。

2、積累與該課題相關(guān)的知識(shí)，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，對查閱文獻(xiàn)資料和知識(shí)進(jìn)行整合等，并在老師的精心指導(dǎo)下完成本研究。

五、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排

第一階段：20**年6月―20**年8月選定論文寫作方向、收集相關(guān)資料、閱讀文獻(xiàn)、擬定論文題目。

第二階段：20**年9月1日―20**年10月8日確定論文題目，擬定寫作提綱、撰寫論文開題報(bào)告。

第三階段：20**年10月9日―20**年11月28日整理分析資料，撰寫論文初稿。

第四階段：20**年12月1日―1月30日修改定稿。

六、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱

[1]郭成，陳紅。試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的有效策略[J]。

[2]林雄。從建構(gòu)主義看當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的誤區(qū)[J]、新課程（小學(xué)）。

[3]魏永麗。淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)[J]、中小學(xué)電教（下半月）。

[4]單清水。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)象與思考[J]、科教文匯（下半月）。

[5]葉婷。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效方法[J]、浙江教育科學(xué)。

[6]王貞平。淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的策略[J]、新課程學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)教育）。

[7]葉連國。探究小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的策略[J]、小學(xué)教學(xué)參考。

七、指導(dǎo)教師意見和建議

指導(dǎo)教師（簽字）：**年**月**日

說明：1、論文（設(shè)計(jì)）類型：A―理論研究；B―應(yīng)用研究；C―設(shè)計(jì)等。

2、論文（設(shè)計(jì)）來源：指來源于科研項(xiàng)目、生產(chǎn)/社會(huì)實(shí)際、教師選題或其他（學(xué)生自擬）等。

3、各項(xiàng)欄目空格不夠，可自行擴(kuò)大。

第五篇：開題報(bào)告是畢業(yè)論文嗎

開題報(bào)告是畢業(yè)論文嗎

很多同學(xué)分不清楚開題報(bào)告和論文的關(guān)系，讓我們一起看看開題報(bào)告是畢業(yè)論文嗎？它們之間的關(guān)系是什么吧！

一、開題報(bào)告是畢業(yè)論文嗎

開題報(bào)告是畢業(yè)論文的一部分。

開題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。開題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報(bào)告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對科研課題進(jìn)行評議。亦可采用"德爾菲法"評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準(zhǔn)這一選題。

二、開題報(bào)告寫法

基本說明

開題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內(nèi)容（提綱）；論文計(jì)劃進(jìn)度；其它。

內(nèi)容撰寫

開題報(bào)告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點(diǎn))、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

1、題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

①準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問題準(zhǔn)確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求――處理因素、受試對象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過20個(gè)漢字。

2、立論依據(jù)開題報(bào)告中要考慮：

①選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價(jià)值及需要背景。一般先談現(xiàn)實(shí)需要――由存在的問題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號(hào)。

②國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述，要以查閱文獻(xiàn)為前提，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究問題相關(guān)，但又不能過于局限。與問題無關(guān)則流散無窮；過于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨(dú)特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點(diǎn)；要摒棄偏見，不引用與導(dǎo)師及本人觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)是一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。綜述的'對象，除觀點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。

此外，文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動(dòng)的尊重。

3、研究方案開題報(bào)告中要考慮：

①研究的過程。整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。

②擬解決的關(guān)鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

條件分析突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責(zé)，同時(shí)又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實(shí)際需要，要以知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)為依據(jù)。

研究方法

我們首先要弄清的是哪些是我們科研中科學(xué)的研究方法，在大中小學(xué)教研中，運(yùn)用比較廣泛的是文獻(xiàn)法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法、訪談法等；我們在介紹自己的論文方法時(shí)，不是對方法概念的解釋，而是要介紹你如何使用的研究方法，比如問卷調(diào)查法，你就要闡述清楚你的問卷是自制的呢？還是沿用的前人的呢？我們在研究用，不要羅列一大堆的研究方法，主要提煉一兩種研究方法，側(cè)重研究就可以了。

研究價(jià)值

就這個(gè)部分，不能空而大或羅列許多我們根本解決不了的，比如有的老師說他的研究有利于提高某某地區(qū)的教育質(zhì)量等等，別人一看“提高”這個(gè)詞就不相信，最多是“改善”。教育質(zhì)量的不是一項(xiàng)科研就可提高的，另就本土文化的研究，是否具有良好的推廣性，還有待實(shí)證；研究的創(chuàng)新是相對別人這方面的研究，別人沒有的，你自己總結(jié)提煉出來的新亮點(diǎn)，也是你文章的亮點(diǎn)。研究的價(jià)值與創(chuàng)新應(yīng)立足于自己的本研究，不能把自己無關(guān)的或自己根本解決不了的羅列上去。

研究階段

研究階段主要是指我們選題從思考階段到論文成熟，這個(gè)部分我們一定要細(xì)化，各個(gè)階段干什么，目的明確且應(yīng)呈現(xiàn)什么樣的成果；階段分工要明確，在各個(gè)階段具體由誰負(fù)責(zé)、由誰處理相關(guān)事項(xiàng)；階段時(shí)間分配要合理，有步驟、有計(jì)劃的實(shí)行。

參考文獻(xiàn)

格式要規(guī)范，其順序的論文作者、論文題目、出版社或刊物名稱并用大寫英文字母標(biāo)明刊物類型、出版日期（如果是書目就要寫清楚頁碼）；另外，每部分的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是有規(guī)定的，并且字號(hào)一般用小五。對于來源渠道不一樣的文章，要分別標(biāo)明其文章類型.

第六篇：本科畢業(yè)論文開題報(bào)告范文

1、本課題的目的及研究意義

研究目的：

張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中創(chuàng)造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現(xiàn)力。文本以恐怖電影的表現(xiàn)手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨(dú)特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊(yùn)涵的悲劇感和死亡意識(shí)。

研究意義：

本文通過對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析，試圖在體會(huì)張愛玲語言的“現(xiàn)代性”的基礎(chǔ)上，嘗試性地提出1種獨(dú)特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現(xiàn)手法。

2、本課題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

國內(nèi)研究現(xiàn)狀：

國內(nèi)對張愛玲小說的電影化表現(xiàn)手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術(shù)手法的借鑒技巧：

（1）研究張愛玲小說的電影畫面感：《猶在鏡中――論張愛玲小說的電影感》（何蓓）等；

（2）研究張愛玲小說的.電影造型：《論張愛玲小說的電影化造型》（何文茜）等；

（3）研究張愛玲小說的電影化技巧：《張愛玲小說的電影化技巧》（何文茜）；《張愛玲小說的電影化傾向》（申載春）；《論張愛玲小說的電影手法》（張江元）；《張愛玲小說對電影手法的借鑒》（屈雅紅）等；

（4）研究張愛玲小說的死亡意識(shí)：李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識(shí)》等

國外研究現(xiàn)狀：

海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個(gè)階段“第1階段1957―1984年夏志清，唐文標(biāo)等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學(xué)的影響研究分析和評價(jià)”。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學(xué)者多運(yùn)用西方現(xiàn)代文藝?yán)碚搧砥饰觥?/p>

3、本課題的研究內(nèi)容和方法

研究內(nèi)容：

張愛玲的小說映照了1個(gè)陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復(fù)繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨(dú)特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊(yùn)涵的悲劇感和死亡意識(shí)。

研究方法：

本文采用比較研究的方法，根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，在學(xué)術(shù)界既有研究資料的基礎(chǔ)上，從張愛玲小說、相關(guān)的研究書籍及其評論等出發(fā)，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當(dāng)中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行研究、闡釋。

4、本課題的實(shí)行方案、進(jìn)度及預(yù)期效果

方案、進(jìn)度：

2006年11月―2007年2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關(guān)資料。

2007年2月―2007年3月中旬：在老師的指導(dǎo)下，擬定寫作提綱和開題報(bào)告。

2007年3月―2007年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，并交指導(dǎo)老師評審。

2007年4月――：定稿。

預(yù)期效果：

本文結(jié)合恐怖電影的表現(xiàn)手法，通過分析、比較、歸納等方法對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行闡釋，嘗試更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨(dú)特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊(yùn)涵的悲劇感和死亡意識(shí)。

5、已查閱參考文獻(xiàn)：

書籍：

1、張愛玲，《張愛玲全集》【M】。新疆：新疆人民出版社，2006年6月第1版。

2、金宏達(dá)，《華麗影沉》【C】。北京：文化藝術(shù)出版社，2003年1月第1版。

3、張新穎，《20世紀(jì)上半期中國文學(xué)的現(xiàn)代意識(shí)》【M】。北京：3聯(lián)書店，2001年12月第1版。

4、宋家宏，《走進(jìn)荒涼――張愛玲的精神家園》【M】。廣州：花城出版社，2000年10月第1版。

5、李稚田，《第3類時(shí)空》【M】。北京：中國紡織出版社，2000年1月第1版。

6、吳戰(zhàn)壘，《電影欣賞》【M】。浙江：浙江大學(xué)出版社，1987年6月第1版。

7、陳衛(wèi)平，《影視藝術(shù)鑒賞與評論》【M】。北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。

8、聶欣如，《類型電影》【M】。上海：上海人民美術(shù)出版社，2001年9月第1版。

學(xué)術(shù)論文：

1、何文茜《張愛玲小說的電影化技巧》，石家莊師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2003年第5卷第4期第51頁。

2、李祥偉《“丑”趣―――論張愛玲小說中的死亡意象》，學(xué)術(shù)論壇，2005年第6期第140頁。

3、李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識(shí)》，廣州廣播電視大學(xué)報(bào)，2004年第4期第38頁。

4、張江元《論張愛玲小說的電影手法》，涪陵師范學(xué)院學(xué)報(bào)，第26卷第4期，第54頁。

5、屈雅紅《張愛玲小說對電影手法的借鑒》，南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），第16卷第6期，第33頁。

6、何文茜《論張愛玲小說的電影化造型》，石家莊師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2004年02期，第39頁。

7、何蓓《猶在鏡中―論張愛玲小說的電影感》，內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2004年第30卷第4期第40頁。

8、申載春《張愛玲小說的電影化傾向》，樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2004年第19卷第5期第12頁。

9、吳曉，封玉屏《電影與張愛玲的散文寫作》浙江社會(huì)科學(xué)報(bào)，2004年第1期第204頁。

網(wǎng)絡(luò)資料：

1、《恐怖情節(jié)心理分析》

2、《綻放在暗地里幾個(gè)唯美的驚惶意象》

3、陳文珊《女性?月亮?鬼氣――試論《聊齋志異》對張愛玲小說創(chuàng)作的影響》