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1x月x日上午,xx中心小學(xué)舉行了鶴壁市級(jí)小學(xué)語文立項(xiàng)課題《小學(xué)語文識(shí)字、寫字教學(xué)的研究》開題儀式。出席本次開題儀式的有浚縣教育局教研室的王xx主任,新鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校耿士忠主任和李建紅主任,以及寺南、邢固、李橋等兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和該校領(lǐng)導(dǎo)及課題組全體成員。
上午9:00,??h教育局教研室、新鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校的專家和領(lǐng)導(dǎo),以及兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師相繼來到牛村小學(xué)。專家和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)牛村中心小學(xué)本次市級(jí)立項(xiàng)課題開題報(bào)告會(huì)的準(zhǔn)備和會(huì)場的布置表示非常滿意。9:25,與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師在學(xué)校電教室一起觀看了張紅利老師的識(shí)字教學(xué)示范課。10:15,在學(xué)校會(huì)議室,課題的業(yè)務(wù)主持人梁秋代表課題組做了開題報(bào)告。從“識(shí)字、寫字教學(xué)”課題的界定、背景與現(xiàn)狀、本課題的選題意義、課題研究目標(biāo)、內(nèi)容等方面作了詳細(xì)地介紹。??h教育局王海峰主任就如何更好地開展課題研究工作進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo),建議課題組成員一定要完整地查清課題研究背景,要經(jīng)常性理清研究思路,展現(xiàn)做得好的一面。王主任還特別提醒課題組成員要杜絕閉門造車的現(xiàn)象。
從10:35開始,課題組老師與浚縣教育局教研室、新鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校的專家和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了互動(dòng)交流。王海峰主任說:“作為新時(shí)代的教師,我們必須調(diào)整自己的心態(tài),學(xué)會(huì)放低自己,欣賞別人,不要認(rèn)為識(shí)字、寫字你認(rèn)為簡單就總嫌學(xué)生笨,一定要學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生,
只有這樣才能更好地進(jìn)行學(xué)生“識(shí)字、寫字”教學(xué)的培養(yǎng)?!辨?zhèn)教辦的李建紅主任則從別的角度回答了課題組老師的提問,指出任何一種識(shí)字方法都有它的優(yōu)越性,試圖用一種識(shí)字方法包打天下,解決所有問題那是不可能的,因此,應(yīng)該發(fā)揮各種識(shí)字方法的優(yōu)勢(shì),針對(duì)不同階段學(xué)生識(shí)字的特點(diǎn)和所要認(rèn)識(shí)的字的特點(diǎn)等因素,靈活的采用或并用多種識(shí)字方法,識(shí)字、寫字教學(xué)便水到渠成了?;?dòng)交流高潮迭起,在和諧的氣氛中,時(shí)間過得飛快。原先只安排25分鐘互動(dòng)交流的,卻用了近一個(gè)小時(shí)。接著,浚縣教育局教研室專家和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。由以前的縣級(jí)課題的'順利結(jié)題到市級(jí)立項(xiàng)課題成功申報(bào),這是牛村小學(xué)教育科研工作的進(jìn)步、飛躍。指出在會(huì)后應(yīng)進(jìn)行小結(jié),修改方案;認(rèn)真學(xué)習(xí)賞識(shí)理論和教育科研的方法;探索“識(shí)字、寫字”教學(xué)的方法、策略;營造“識(shí)字、寫字”氛圍,形成特色學(xué)校品牌上做好文章。
本次市級(jí)課題開題儀式的舉行,讓課題組理清研究思路,進(jìn)一步明確研究的方向,增強(qiáng)了課題組成員深入開展研究工作的信心。最后,張風(fēng)山校長在總結(jié)講話中明確表態(tài),全力支持和保證課題組的順利開展,學(xué)校已把賞識(shí)教育納入了學(xué)校的四年規(guī)劃,我們一定會(huì)全力做好課題,建立“識(shí)字、寫字”特色學(xué)校。十二點(diǎn)多鐘了,牛村小學(xué)市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)語文識(shí)字、寫字教學(xué)的研究》開題報(bào)告會(huì)在完成了各項(xiàng)議程后,在和諧的氛圍中順利結(jié)束。
xx中心小學(xué)