千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《計算機(jī)畢業(yè)設(shè)計開題報告范文(推薦4篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《計算機(jī)畢業(yè)設(shè)計開題報告范文(推薦4篇)》。

第一篇：計算機(jī)畢業(yè)設(shè)計開題報告范文

計算機(jī)畢業(yè)設(shè)計開題報告怎么寫，你會寫了嗎?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于計算機(jī)畢業(yè)設(shè)計開題報告范文，歡迎大家閱讀!

開題報告：

一、課題的目的與意義;二、課題發(fā)展現(xiàn)狀和前景展望;三、開題報告：課題的目的與意義;課題發(fā)展現(xiàn)狀和前景展望;課題主要內(nèi)容和要求;研究方法、課題主要內(nèi)容和要求;四、研究方法、步驟和措施

一、課題的目的與意義

在二十一世紀(jì)信息迅猛發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)的普及使網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)很自然地走到了一起,而如今通信最杰出功勞之一，則是軟件項目開發(fā)管理系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用與飛速發(fā)展，

計算機(jī)畢業(yè)設(shè)計開題報告范文。未來個人或企業(yè)管理可以很方便，快捷，高效的進(jìn)行管理。隨著Internet技術(shù)的發(fā)展，它對我們工作和生活顯得更加重要，尤其是現(xiàn)在項目軟件，應(yīng)用軟件不斷推陳出新的今天，各企業(yè)對管理不同項目，來應(yīng)用軟件迫切的需要高效性，規(guī)范性，安全性、及時性。而基于B/S模式下的數(shù)據(jù)庫所設(shè)計而成的軟件項目開發(fā)管理系統(tǒng)剛好提供了這些功能。本系統(tǒng)就是一個能夠讓用戶能及時有效地對軟件項目開發(fā)管理系統(tǒng)進(jìn)行操控，并且是在安全的前提下進(jìn)行的。在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)對軟件項目的任何時間，任何地點(diǎn)安全有效的管理這是軟件項目開發(fā)管理系統(tǒng)的發(fā)展方向。

二、課題的發(fā)展現(xiàn)狀和前景展望

因特網(wǎng)是一個巨大的全球性的信息服務(wù)中心。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)上交易、電子商務(wù)的逐漸繁榮，各行各業(yè)的規(guī)模不斷發(fā)展與狀大，這就更需要一個安全的，可靠的，高效的管理系統(tǒng)來管理，因此，軟件項目開發(fā)管理系統(tǒng)的設(shè)計就變得尤為重要。各個公司可以根據(jù)自身的業(yè)務(wù)特點(diǎn)和公司的具體情況提出對應(yīng)用軟件的需求，通過我們的軟件項目的特定開發(fā)服務(wù)，不但可以解決企業(yè)當(dāng)前面臨的困境，還能夠提高信息中心的軟件開發(fā)維護(hù)水平，為企業(yè)的長期可持續(xù)發(fā)展提供有效的保障。隨著企業(yè)信息化水平的提高、網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，已經(jīng)有很多企業(yè)意識到了使用軟件項目管理系統(tǒng)可以大大提高管理效率、資金使用率、提高員工的工作效率、降低成本、同現(xiàn)有業(yè)務(wù)接軌。隨著現(xiàn)代社會節(jié)奏不斷加快，各企業(yè)之間的竟?fàn)幰踩找婕ち摇ｋS之也給企業(yè)帶來了巨大的壓力與挑戰(zhàn)，為了能適應(yīng)殘酷的市場競爭，為了能便捷管理，各軟件項目管理系統(tǒng)已經(jīng)成為一種當(dāng)前各大企業(yè)不可缺少的一部分了。而要分析設(shè)計出一個實(shí)用簡單，安全高效的管理軟件，其前提必須在基于B/S模式下的數(shù)據(jù)庫設(shè)計與分析。軟件項目開發(fā)管理系統(tǒng)做為一種新型的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，已經(jīng)越來越受到人們及其各大企業(yè)的重視，它已經(jīng)成為一家企業(yè)的管理支柱，而隨著越來越多的軟件系統(tǒng)的開發(fā)，如果缺少一個好的

軟件管理系統(tǒng)，則不僅不能讓操控者感覺到安全，方便，高效，而且會帶來資源的浪費(fèi)。然而，現(xiàn)有的軟件存在嚴(yán)重的功能不足，開發(fā)出一種新型便捷的軟件項目開發(fā)管理系統(tǒng)已經(jīng)成為一種必然的趨勢。

三、課題主要內(nèi)容和要求

1、此課題設(shè)計任務(wù)特點(diǎn)及分析主要是通過對該數(shù)據(jù)庫軟件設(shè)計與分析，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一門程序設(shè)計語言來掌握C/S或B/S數(shù)據(jù)庫設(shè)計的方法和過程，以及為設(shè)計其它應(yīng)用軟件提供幫助，進(jìn)行提高軟件設(shè)計能力。2、課題主要任務(wù)與要求(1)初步方案：通過查閱資料，首先對我的課題進(jìn)行可行性研究和需求分析，提出相應(yīng)的設(shè)計方案并進(jìn)行方案論證，然后對該課題進(jìn)行模塊劃分并找出模塊之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，畫出系統(tǒng)流程圖，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行源代碼編寫和調(diào)試，最后撰寫畢業(yè)論文，

資料共享平臺《計算機(jī)畢業(yè)設(shè)計開題報告范文》(https://www.unjs.com)。(2)主要任務(wù)a使用C/S或B/S模式設(shè)計該系統(tǒng)，并要求系統(tǒng)完成后操作簡單，功能完善，界面美觀。b系統(tǒng)用戶管理模塊：包括文件操作，普通用戶和系統(tǒng)管理員不同身份口令密碼修改，系統(tǒng)退出等。c登錄界面設(shè)計：要根據(jù)不同的用戶設(shè)計不同的口令密碼，并且進(jìn)入系統(tǒng)后，根據(jù)用戶不同對該軟件使用權(quán)限也不同。d項目流程管理模塊：包括項目基本信息的錄入、修改和刪除;申請立項;批準(zhǔn)立項;項目工程分配;項目中止等功能。f項目實(shí)施管理模塊：包括成立項目組;劃分功能模塊;書寫項目報告等功能。e項目文檔管理模塊：包括項目文檔信息的添加、刪除、修改和查詢。g項目測試管理模塊：包括測試工程師添加、修改和關(guān)閉報錯記錄;開發(fā)工程師查看、解決報錯記錄。h項目驗收管理模塊：包括提請驗收項目;測試工程師，質(zhì)量控制工程師，業(yè)務(wù)主管，項目主管簽字等功能。i項目總結(jié)管理模塊：包括項目總結(jié)記錄的添加、修改和刪除等功能。j信息打印模塊：能實(shí)現(xiàn)對各種報表的打印

四、可行性分析、研究方法和步驟可行性分析、

可行性分析：可行性分析：選取幾臺中等配置電腦，在操作系統(tǒng)為WINDOWSXP的環(huán)境下，使用VFP，DELPHI，VB，JAVA等程序設(shè)計語言開發(fā)該軟件系統(tǒng)。C/S(客戶機(jī)/服務(wù)器)結(jié)構(gòu)，實(shí)質(zhì)就是客戶端運(yùn)行應(yīng)用程序，并向服務(wù)器發(fā)送SQL請求及取回結(jié)果;服務(wù)器偵聽基于TCP/IP的網(wǎng)絡(luò)，響應(yīng)請求并返回處理結(jié)果。兩層結(jié)構(gòu)最大的優(yōu)點(diǎn)在于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單。只要把客戶機(jī)和服務(wù)器在網(wǎng)絡(luò)上連通，利用一些快速應(yīng)用開發(fā)工具，就可以很快地開發(fā)出一些部門級的小規(guī)模應(yīng)用，同時開發(fā)和運(yùn)行的環(huán)境都相對簡單。B/S(瀏覽器/服務(wù)器)模式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。就是建立并配置WEB服務(wù)器及PowerBuilder應(yīng)用服務(wù)器，以實(shí)現(xiàn)通過瀏覽器來訪問數(shù)據(jù)庫。B/S結(jié)構(gòu)設(shè)計思想的主要目的，就是為了解決兩層結(jié)構(gòu)中原發(fā)性的問題。其最主要價值在于產(chǎn)生一套切實(shí)可行的解決方案，把客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)下的應(yīng)用可靠地推廣到企業(yè)級的關(guān)鍵任務(wù)環(huán)境中，并利用這一技術(shù)所帶來的高效率、多功能與靈活性，增強(qiáng)企業(yè)信息網(wǎng)的性能和擴(kuò)展能力。三層結(jié)構(gòu)是把應(yīng)用邏輯劃分為三個部分：第一層是用戶界面(UserInterface)，提供用戶與系統(tǒng)的友好交互。第二層是應(yīng)用服務(wù)器，專司業(yè)務(wù)邏輯的實(shí)現(xiàn)。第三層是數(shù)據(jù)服務(wù)器，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)信息的存儲、訪問及其優(yōu)化。研究方法：研究方法：主要采取包括：文獻(xiàn)調(diào)研、課題考察、實(shí)踐總結(jié)、實(shí)驗分析、調(diào)查統(tǒng)計等設(shè)計進(jìn)度安排：設(shè)計進(jìn)度安排：1第1周任務(wù)：布置任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行資料查詢。2第2周～第3周任務(wù)：軟件需求分析并畫出結(jié)構(gòu)流程圖。3第4周任務(wù)：系統(tǒng)模塊功能劃分。4第5周～第13周任務(wù)：模塊源代碼編寫及調(diào)試。5第14周任務(wù)：系統(tǒng)檢測并通過最后測試。6第15周任務(wù)：畢業(yè)設(shè)計論文編寫。7第16周任務(wù)：指導(dǎo)老師論文審閱、修改及學(xué)生畢業(yè)答辯。

畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告

指導(dǎo)教師意見：1.對“文獻(xiàn)綜述”的評語：

2.對本課題的深度、廣度及工作量的意見和對設(shè)計(論文)結(jié)果的預(yù)測：

指導(dǎo)教師：年所在專業(yè)審查意見：月日

負(fù)責(zé)人：年月日

第二篇：計算機(jī)類畢業(yè)論文開題報告

計算機(jī)類畢業(yè)論文開題報告模板

下面是小編整理的計算機(jī)類畢業(yè)論文開題報告模板，歡迎閱讀!更多報告請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

一、調(diào)研資料的準(zhǔn)備

時鐘模塊主要是用于對時、分、秒、年、月、日和星期的計時。該模塊采用的芯片為DS12C887時鐘芯片。此芯片集成度高，其外圍的電路設(shè)計非常的簡單，且其性能非常好，計時的準(zhǔn)確性高。

DS12C887為雙列直插式封裝。其具體與單片機(jī)的連接如下所述：AD0~AD7雙向地址/數(shù)據(jù)復(fù)用線與單片機(jī)的P0口相聯(lián)，用于向單片機(jī)交換數(shù)據(jù);AS地址選通輸入腳與單片機(jī)的ALE相聯(lián)用于對地址鎖存，實(shí)現(xiàn)地址數(shù)據(jù)的復(fù)用;CS片選線與單片機(jī)的P2.6相聯(lián)，用于選通時鐘芯片;DS數(shù)據(jù)選通讀輸入引腳與單片機(jī)的讀選通引腳相聯(lián)，用于實(shí)現(xiàn)對芯片數(shù)據(jù)的讀控制;R/W讀/寫輸入與單片機(jī)的寫選通引腳相聯(lián)，用于實(shí)現(xiàn)對時鐘芯片的寫控制;MOT直接接地，選用INTEL時序。IRQ引腳與8051的INT1相連，用于為時間的采集提供時間基準(zhǔn)。

二、選題依據(jù)

當(dāng)前，在世界范圍內(nèi)，一個以微電子技術(shù)，計算機(jī)和通信技術(shù)為先導(dǎo)的，以信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)為中心的信息革命方興未艾。為使我國盡快實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)信息化，趕上發(fā)達(dá)國家水平，必須加速發(fā)展我國的信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)。而計算機(jī)技術(shù)怎樣與實(shí)際應(yīng)用更有效的結(jié)合并有效的發(fā)揮其作用是科學(xué)界最熱門的話題，也是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域。

三、選題目的

本次實(shí)驗的完成證明了單片機(jī)的儲存功能，從另一個角度上，我們可以看到這種功能的發(fā)展前景。當(dāng)前，時髦的儲存器比比皆是，我們的這個小小的設(shè)計也許在這些MP3，MD3面前算不了什么，但是如果我們能在這個領(lǐng)域發(fā)展到微型芯片的程度，我們也許可以領(lǐng)導(dǎo)一代儲存器的新潮流。

四、進(jìn)度安排

第一階段20xx年x月---20xx年x月資料準(zhǔn)備階段

大量閱讀與該課題有關(guān)的資料及相關(guān)的論文，醞釀?wù)n題實(shí)施方案及相關(guān)措施

第二階段20xx年x月---20xx年x月中旬初稿寫作

根據(jù)開題報告及指導(dǎo)教師對課題內(nèi)容、完成形式的`要求得到相應(yīng)的資料及結(jié)果。及時聽取導(dǎo)師的意見，完善方案措施;繼續(xù)開展研究;爭取有一定的成果并完成初稿接受檢查。

第三階段20xx年x月中旬

根據(jù)導(dǎo)師對初稿的評定結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)，以利于論文的繼續(xù)進(jìn)行。

第四階段20xx年x月下旬---20xx年x月定稿

完成畢業(yè)論文的寫作并交導(dǎo)師評閱，根據(jù)導(dǎo)師提出的要求進(jìn)行必要修改，進(jìn)一步完善論文的攥寫

五、完成畢業(yè)論文所需條件

在指導(dǎo)教師的幫助下，通過仔細(xì)查閱書籍、期刊，進(jìn)一步在互聯(lián)網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)與選題有關(guān)的專業(yè)知識，完成對相關(guān)知識的掌握。并適當(dāng)進(jìn)行調(diào)研及相關(guān)實(shí)驗等。

六、主要參考文獻(xiàn)

【1】《單片機(jī)原理與接口技術(shù)》，余錫存主編，西安電子科技大學(xué)出版社，20xx.7.

【2】《MCS-51單片機(jī)原理與應(yīng)用》，蔡美琴主編，高等教育出版社，1992.8.

【3】《單片機(jī)原理與應(yīng)用技術(shù)》，張友德、謝偉毅主編，機(jī)械工業(yè)出版社，20xx.3.

【4】單片機(jī)原理接口與應(yīng)用》，黃遵熹主編，西北工業(yè)大學(xué)出版社，20xx.5.

【5】《單片機(jī)原理與應(yīng)用》，劉華東主編，電子工業(yè)出版社，20xx.8.

【6】劉文濤.MCS-51單片機(jī)培訓(xùn)教程(C51版).北京:電子工業(yè)出版社，20xx.

【7】《51系列單片機(jī)及C51程序設(shè)計》，王建校、楊建國主編，科學(xué)出版社，20xx.4.

【8】《單片機(jī)原理與應(yīng)用》，朱月秀、濮陽檳、駱經(jīng)備主編，科學(xué)出版社，20xx.3.

【9】《新編單片機(jī)原理與應(yīng)用》，潘永雄主編，西安電子科技大學(xué)出版社，20xx.2.

【10】《單片機(jī)原理與應(yīng)用》，孫俊逸主編，清華大學(xué)出版社，20xx.2.

第三篇：信息工程系畢業(yè)設(shè)計開題報告

信息工程系畢業(yè)設(shè)計開題報告

課題：裝飾裝潢網(wǎng)站的設(shè)計與推廣

系部：經(jīng)貿(mào)系

專業(yè)：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

班級：

學(xué)號：

學(xué)生姓名：

指導(dǎo)教師：

題目類型：

理論研究

理論學(xué)習(xí)

年月日

開題報告填寫要求

1．開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)論文工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見審查后生效。

2．開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫，或按系部統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見。

3．學(xué)生查閱資料的參考文獻(xiàn)應(yīng)在5篇及以上（不包括辭典、手冊）。

4．有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)GB/T7408―94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2015年9月26日”或“2015-09-26”。

5．正文部分統(tǒng)一使用小四宋體字，行距為1.5倍行距。

信息工程系畢業(yè)設(shè)計開題報告[篇2]

本課題來源于試驗室建設(shè)，研究對象為信號的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真。

研究的目的和意義

目的

意義

從事電子通信業(yè)而不能熟練操作使用matlab電子線路設(shè)計軟件，在工作和學(xué)習(xí)中將是寸步難行的。在數(shù)學(xué)、電子、金融等行業(yè)，使用matlab等計算機(jī)軟件對產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計、仿真在很早以前就已經(jīng)成為了一種趨勢，這類軟件的問世也極大地提高了設(shè)計人員在通信、電子等行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計質(zhì)量與效率。眾所周知，實(shí)際過程中信號傳輸都要經(jīng)過調(diào)制與解調(diào)這一過程，由于消息傳過來的原始信號即調(diào)制信號具有頻譜較低的頻譜分量，這種信號在許多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過程，反之在接收端則需要有解調(diào)過程。

國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

研究現(xiàn)狀

matlab是由mathworks公司于1984年推出的一種面向科學(xué)與工程的計算軟件，通過matlab和相關(guān)工具箱，工程師、科研人員、數(shù)學(xué)家和教育工作者可以在統(tǒng)一的平臺下完成相應(yīng)的科學(xué)計算工作。

matlab本身包含了60余個用于數(shù)學(xué)計算、統(tǒng)計和工程處理的函數(shù)，這樣，就可以迅速完成科學(xué)計算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開發(fā)。業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的工具箱算法極大的擴(kuò)展了matlab的應(yīng)用領(lǐng)域，所以matlab自推出以來就受到廣泛的關(guān)注，信號處理工具箱就是其中之一，在信號處理工具箱中，matlab提供了濾波器分析、濾波器實(shí)現(xiàn)、fir濾波器實(shí)現(xiàn)、iir數(shù)字濾波器設(shè)計、iir數(shù)字濾波器階次估計等方面的函數(shù)命令。

發(fā)展趨勢

由于我們所面對的工程問題越來越復(fù)雜，過去所依賴分析的技術(shù)已逐漸不敷使用。利用電腦來分析及解決工程問題已是當(dāng)今工程師的必要工具。使用matlab軟件進(jìn)行科學(xué)計算，能夠極大加快科研人員進(jìn)行研究開發(fā)的進(jìn)度，減少在編寫程序和開發(fā)算法方面所消耗的時間和有限的經(jīng)費(fèi)，從而獲得最大的效能。

研究的主要內(nèi)容及設(shè)計成果的應(yīng)用價值

研究的主要內(nèi)容

信號調(diào)制與解調(diào)的原理

眾所周知，實(shí)際過程中信號傳輸都要經(jīng)過調(diào)制與解調(diào)這一過程，由于消息傳過來的原始信號即調(diào)制信號具有頻譜較低的頻譜分量，這種信號在許多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過程，反之在接收端則需要有解調(diào)過程。但是在計算機(jī)中的模擬和實(shí)現(xiàn)都是采用數(shù)字化的方法的，如果將采樣的頻率放的高一些，數(shù)字的所造成的失真就不容易察覺了，采用計算機(jī)對信號進(jìn)行處理的話，非常的方便，這也是數(shù)字代替模擬的的原因之一。

信號調(diào)制與解調(diào)的基本方式

在信號調(diào)制中常以一個高頻正弦信號作為載波信號。一個正弦信號有幅值、頻率、相位三個參數(shù)，可以對這三個參數(shù)進(jìn)行調(diào)制，分別稱為調(diào)幅、調(diào)頻和調(diào)相。也可以用脈沖信號作載波信號。可以對脈沖信號的不同特征參數(shù)作調(diào)制，最常用的是對脈沖的寬度進(jìn)行調(diào)制，稱為脈沖調(diào)寬。數(shù)字信號調(diào)制的三種基本方式，有振幅鍵控(ask)、頻率鍵控(fsk)和相位鍵控(psk)。

在信號的解調(diào)中首先已調(diào)信號中檢出調(diào)制信號的過程稱為解調(diào)或檢波。幅值調(diào)制就是讓已調(diào)信號的幅值隨調(diào)制信號的值變化，因此調(diào)幅信號的包絡(luò)線形狀與調(diào)制信號一致。只要能檢出調(diào)幅信號的包絡(luò)線即能實(shí)現(xiàn)解調(diào)。這種方法稱為包絡(luò)檢波。檢波后的信號，再經(jīng)低通濾波，濾除高頻信號，即可獲得所需調(diào)制信號，實(shí)現(xiàn)解調(diào)。

信號調(diào)制與解調(diào)的matlab教本程序編制

利用matlab本身包含了60余個用于數(shù)學(xué)計算、統(tǒng)計和工程處理的函數(shù)，就可以迅速完成科學(xué)計算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開發(fā)，而且信號與系統(tǒng)，通信系統(tǒng)工具包可以很容易的使用matlab開發(fā)語言m語言快速的實(shí)現(xiàn)信號調(diào)制與解調(diào)這一過程的仿真。

電子信息工程畢業(yè)論文設(shè)計開題報告電子信息工程畢業(yè)論文設(shè)計開題報告

整個系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過程

首先利用matlab編制教本文件，對信號調(diào)用相應(yīng)的函數(shù)進(jìn)行各種調(diào)制，產(chǎn)生各類已調(diào)波及對其進(jìn)行解調(diào)，同時進(jìn)行頻譜分析，然后利用simulink工具箱對其進(jìn)行解調(diào)仿真，通過改變參數(shù)并觀測結(jié)果為系統(tǒng)的設(shè)計和改進(jìn)提供了良好的依據(jù)。

信號的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真的應(yīng)用價值

調(diào)制與解調(diào)是信號處理應(yīng)用的重要問題之一，而系統(tǒng)的仿真和設(shè)計是設(shè)計過程中的重要步驟和必要保證。利用matlab可以很方便的進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和仿真，尤其對于我們電子信息專業(yè)的教學(xué)與設(shè)計非常有利，另一方面還可以為開設(shè)《高頻電子基礎(chǔ)》和《信號與系統(tǒng)》等課程提供模擬信號的調(diào)制與解調(diào)的計算機(jī)虛擬試驗。

工作的主要階段、進(jìn)度

xx年秋季學(xué)期第11周前

接受畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(論文)要求及有關(guān)規(guī)定。

電子信息工程畢業(yè)論文設(shè)計開題報告(二)

總述開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

提綱開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V#from電子信息工程畢業(yè)論文設(shè)計開題報告來自學(xué)優(yōu)網(wǎng)http://www.gkstk.com/end#形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

參考文獻(xiàn)開題報告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄

要求開題報告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。封面西南師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)論文開題報告論文題目系專年姓導(dǎo)別業(yè)級名師開題日期：年月日

電子信息工程畢業(yè)論文設(shè)計開題報告文章電子信息工程畢業(yè)論文設(shè)計開題報告出自http://www.gkstk.com/article/wk-4474022928861.html，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！

一選題意義

理論意義

現(xiàn)實(shí)意義

二論文綜述

理論的淵源及演進(jìn)過程

國外有關(guān)研究的綜述

國內(nèi)研究的綜述

本人對以上綜述的評價

三論文提綱前言、

結(jié)論

論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容論文的理論依據(jù)、研究方法、

研究條件和可能存在的問題

預(yù)期的結(jié)果

論文寫作進(jìn)度安排

論文開題報告格式及如何寫論文開題報告

在研究生教育的整個過程中,學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。而論文質(zhì)量的高低,很大程度上取決于論文開題報告做的細(xì)致程度。論文開題報告做的細(xì)致,前期雖然花費(fèi)的時間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規(guī)定的時間保質(zhì)保量地完成;但如果不重視論文開題報告,視論文開題報告為走過場,寫起論文來就會沒有目標(biāo),沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

電子信息工程畢業(yè)論文設(shè)計開題報告(三)

開題報告格式與開題報告寫作技巧

開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是指為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書面報告，它是研究生實(shí)施畢業(yè)論文課題研究的前瞻性計劃和依據(jù)，是監(jiān)督和保證論文質(zhì)量的重要措施，同時也是訓(xùn)練研究生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫能力的有效的實(shí)踐活動?！吨袊嗄陥蟆穲蟮?復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院2015級研究生所做畢業(yè)論文開題報告畢業(yè)論文開題報告畢業(yè)論文開題報告，僅有不到1/3的博士研究生獲一次性通過，78位碩士研究生，人沒獲通過，而1僅有19人獲一次性通過。這在復(fù)旦大學(xué)乃至于全國研究生教育的歷史上都很少見。但據(jù)筆者了解，倘若以嚴(yán)肅的眼光審視目前學(xué)位與研究生教育的論文開論文開題報告工作，可以說，管理部門、導(dǎo)師、研究生三者均不同程度地存在著認(rèn)識不題報告足的問題??視論文開題報告為走過場、視論文開題報告為形式。除思想上重視不足外，對畢業(yè)設(shè)計開題報告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此，筆者結(jié)合自己的'管理工作體會，就畢業(yè)論文開題報告的寫法和技巧做一探討。

畢業(yè)論文選題的原則

開題報告的內(nèi)容與撰寫要求

電子信息工程畢業(yè)論文設(shè)計開題報告各類報告

開題報告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點(diǎn))、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

畢業(yè)設(shè)計研究方案畢業(yè)設(shè)計研究方案開題報告中要考慮：①研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。②研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標(biāo)來確定具體的研究內(nèi)容，要求全面、詳實(shí)、周密，研究內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進(jìn)程陷于被動。③研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應(yīng)用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。④研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對每一階段的起止時間、相應(yīng)的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。⑤擬解決的關(guān)鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。⑥創(chuàng)新點(diǎn)。要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

畢業(yè)設(shè)計條件分析開題報告畢業(yè)設(shè)計條件分析突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責(zé)，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實(shí)際需要，要以知識結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)為依據(jù)。以上就畢業(yè)論文開題報告之構(gòu)成要素的撰寫進(jìn)行了簡要的介紹。要寫好開題報告，除了掌握必要的開題報告的寫法之外，筆者認(rèn)為，思想上一定高度重視，平時要勤動筆，并善于學(xué)習(xí)借鑒他人開題報告的優(yōu)點(diǎn)。

開題報告寫作規(guī)范

一開題報告的寫作應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容：

綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義;

信息工程系畢業(yè)設(shè)計開題報告[篇3]

1、課題來源

本課題來源于試驗室建設(shè)，研究對象為信號的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真。

2、研究的目的和意義

2.1、目的

我選擇了《信號的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真》這個課題作為畢業(yè)設(shè)計其主要目的是通過此次課程設(shè)計進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固通信原理及其相關(guān)知識，并學(xué)會利用所學(xué)的知識能，在設(shè)計過程中能綜合運(yùn)用所學(xué)知識內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉和掌握matlab的使用方法;對信號的調(diào)制與解調(diào)原理及其實(shí)現(xiàn)有較深的了解;為即將進(jìn)入社會參加工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ);掌握收集資料、消化資料和綜合資料的能力等等。

2.2、意義

從事電子通信業(yè)而不能熟練操作使用matlab電子線路設(shè)計軟件，在工作和學(xué)習(xí)中將是寸步難行的。在數(shù)學(xué)、電子、金融等行業(yè)，使用matlab等計算機(jī)軟件對產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計、仿真在很早以前就已經(jīng)成為了一種趨勢，這類軟件的問世也極大地提高了設(shè)計人員在通信、電子等行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計質(zhì)量與效率。眾所周知，實(shí)際過程中信號傳輸都要經(jīng)過調(diào)制與解調(diào)這一過程，由于消息傳過來的原始信號即調(diào)制信號具有頻譜較低的頻譜分量，這種信號在許多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過程，反之在接收端則需要有解調(diào)過程。

3、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

3.1、研究現(xiàn)狀

matlab是由mathworks公司于1984年推出的一種面向科學(xué)與工程的計算軟件，通過matlab和相關(guān)工具箱，工程師、科研人員、數(shù)學(xué)家和教育工作者可以在統(tǒng)一的平臺下完成相應(yīng)的科學(xué)計算工作。

matlab本身包含了600余個用于數(shù)學(xué)計算、統(tǒng)計和工程處理的函數(shù)，這樣，就可以迅速完成科學(xué)計算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開發(fā)。業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的工具箱算法極大的擴(kuò)展了matlab的應(yīng)用領(lǐng)域，所以matlab自推出以來就受到廣泛的關(guān)注，信號處理工具箱就是其中之一，在信號處理工具箱中，matlab提供了濾波器分析、濾波器實(shí)現(xiàn)、fir濾波器實(shí)現(xiàn)、iir數(shù)字濾波器設(shè)計、iir數(shù)字濾波器階次估計等方面的函數(shù)命令。

3.2、發(fā)展趨勢

由于我們所面對的工程問題越來越復(fù)雜，過去所依賴分析的技術(shù)已逐漸不敷使用。利用電腦來分析及解決工程問題已是當(dāng)今工程師的必要工具。使用matlab軟件進(jìn)行科學(xué)計算，能夠極大加快科研人員進(jìn)行研究開發(fā)的進(jìn)度，減少在編寫程序和開發(fā)算法方面所消耗的時間和有限的經(jīng)費(fèi)，從而獲得最大的效能。

4、研究的主要內(nèi)容及設(shè)計成果的應(yīng)用價值

4.1、研究的主要內(nèi)容

1、信號調(diào)制與解調(diào)的原理

眾所周知，實(shí)際過程中信號傳輸都要經(jīng)過調(diào)制與解調(diào)這一過程，由于消息傳過來的原始信號即調(diào)制信號具有頻譜較低的頻譜分量，這種信號在許多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過程，反之在接收端則需要有解調(diào)過程。但是在計算機(jī)中的模擬和實(shí)現(xiàn)都是采用數(shù)字化的方法的，如果將采樣的頻率放的高一些，數(shù)字的所造成的失真就不容易察覺了，采用計算機(jī)對信號進(jìn)行處理的話，非常的方便，這也是數(shù)字代替模擬的的原因之一。

2、信號調(diào)制與解調(diào)的基本方式

在信號調(diào)制中常以一個高頻正弦信號作為載波信號。一個正弦信號有幅值、頻率、相位三個參數(shù)，可以對這三個參數(shù)進(jìn)行調(diào)制，分別稱為調(diào)幅、調(diào)頻和調(diào)相。也可以用脈沖信號作載波信號。可以對脈沖信號的不同特征參數(shù)作調(diào)制，最常用的是對脈沖的寬度進(jìn)行調(diào)制，稱為脈沖調(diào)寬。數(shù)字信號調(diào)制的三種基本方式，有振幅鍵控(ask)、頻率鍵控(fsk)和相位鍵控(psk)。

在信號的解調(diào)中首先已調(diào)信號中檢出調(diào)制信號的過程稱為解調(diào)或檢波。幅值調(diào)制就是讓已調(diào)信號的幅值隨調(diào)制信號的值變化，因此調(diào)幅信號的包絡(luò)線形狀與調(diào)制信號一致。只要能檢出調(diào)幅信號的包絡(luò)線即能實(shí)現(xiàn)解調(diào)。這種方法稱為包絡(luò)檢波。檢波后的信號，再經(jīng)低通濾波，濾除高頻信號，即可獲得所需調(diào)制信號，實(shí)現(xiàn)解調(diào)。

3、信號調(diào)制與解調(diào)的matlab教本程序編制

利用matlab本身包含了600余個用于數(shù)學(xué)計算、統(tǒng)計和工程處理的函數(shù)，就可以迅速完成科學(xué)計算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開發(fā)，而且信號與系統(tǒng)，通信系統(tǒng)工具包可以很容易的使用matlab開發(fā)語言――m語言快速的實(shí)現(xiàn)信號調(diào)制與解調(diào)這一過程的仿真。

4、整個系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過程

首先利用matlab編制教本文件，對信號調(diào)用相應(yīng)的函數(shù)進(jìn)行各種調(diào)制，產(chǎn)生各類已調(diào)波及對其進(jìn)行解調(diào)，同時進(jìn)行頻譜分析，然后利用simulink工具箱對其進(jìn)行解調(diào)仿真，通過改變參數(shù)并觀測結(jié)果為系統(tǒng)的設(shè)計和改進(jìn)提供了良好的依據(jù)。

4.2、信號的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真的應(yīng)用價值

調(diào)制與解調(diào)是信號處理應(yīng)用的重要問題之一，而系統(tǒng)的仿真和設(shè)計是設(shè)計過程中的重要步驟和必要保證。利用matlab可以很方便的進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和仿真，尤其對于我們電子信息專業(yè)的教學(xué)與設(shè)計非常有利，另一方面還可以為開設(shè)《高頻電子基礎(chǔ)》和《信號與系統(tǒng)》等課程提供模擬信號的調(diào)制與解調(diào)的計算機(jī)虛擬試驗。

5、工作的主要階段、進(jìn)度

(1)、xx年秋季學(xué)期第11周前

接受畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(論文)要求及有關(guān)規(guī)定。

(2)、xx年秋季學(xué)期第12~20周

閱讀指定的參考資料及文獻(xiàn)(包括10萬個印刷符號外文資料)，基本完成開題報告、外文翻譯等任務(wù)。

(3)、xx年年春季學(xué)期第1周

進(jìn)一步修訂完善開題報告、外文翻譯，使其在內(nèi)容及格式上符合畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)范要求。

(4)、xx年年春季學(xué)期第2周到第6周

完成各單元電路設(shè)計，protel輔助分析。

(5)、第6周至第12周

完成電路制作，調(diào)試。(書村網(wǎng)www.mcqyy.com)

(6)、第13周

完成畢業(yè)設(shè)計，全部成果交指導(dǎo)老師批閱。

(7)、第14周

畢業(yè)答辯

6、最終目標(biāo)及完成時間

完成硬件設(shè)計，提供protel電路原理圖及pcb印制版圖，最終達(dá)到硬件軟件能準(zhǔn)確無誤的應(yīng)用的目標(biāo)。

完成時間：第15周

7、現(xiàn)有條件

現(xiàn)有protel軟件及制作硬件的必要設(shè)備，可以完成本課題的研究與設(shè)計。

參考文獻(xiàn)

1.謝自美等電子電路設(shè)計、實(shí)驗、測試。武漢：華中科技大學(xué)出版社。xx年7月。二版

2.全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽組委會。第五屆全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽獲獎作品選編xx.北京：北京理工大學(xué)出版社。xx年1月。一版

3.孫繼平等900mhzdds|pll在礦井無線通信系統(tǒng)中的應(yīng)用煤炭科學(xué)技術(shù)xx年10期

4.張肅文等高頻電子線路。北京：高等教育出版社。1993年4月。三版

5.王正謀protel電路設(shè)計實(shí)用教程。北京：電子工業(yè)出版社。xx年6月。一版

6.郭勇等protel99se印刷電路板設(shè)計教程。北京：機(jī)械工業(yè)出版社。xx年6月。一版

7.許自圖電子電路彷真平臺與教程。武漢：華中科技大學(xué)出版社。xx年1月。一版

8.全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽組委會。第五屆全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽獲獎作品選編94-99.北京：北京理工大學(xué)出版社。xx年1月。一版

9.曾興雯等高頻電子線路。北京：高等教育出版社。xx年1月。一版

10.肖玲妮等protel99se印刷電路板設(shè)計教程。北京：清華大學(xué)出版社。xx年8月。一版

11.劉慶泉任波劉寅生跳頻通信中變通帶鎖相環(huán)路(pll)的研究沈陽理工大學(xué)學(xué)報xx年02期

12.彭燁等一種應(yīng)用于fsk調(diào)制器的數(shù)字可編程振蕩器四川理工學(xué)院報xx年01期

13.王中亞補(bǔ)家武鎖相環(huán)調(diào)頻發(fā)射機(jī)的研制湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)報xx年01期

14.湯萬剛等應(yīng)用matlab通信工具箱的頻率合成器系統(tǒng)分析與彷真中國測試技術(shù)xx年01期

15.王彥田丹丹曹學(xué)科基于fpga的小功率立體聲發(fā)射機(jī)的設(shè)計南華大學(xué)學(xué)報xx年01期

信息工程系畢業(yè)設(shè)計開題報告[篇4]

一、所研究課題的任務(wù)、性質(zhì)、目的和意義

在許多存儲系統(tǒng)中，以游程長度受限碼來克服碼間串?dāng)_，用rll(d,k,)來表示，d,k分別規(guī)定了可能出現(xiàn)在序列中的最小和最大游程，參數(shù)d控制的最高傳輸率，避免序列通過帶限通道傳輸時的碼間串?dāng)_，參數(shù)k確保適當(dāng)?shù)奶冾l率以滿足鎖相環(huán)讀取時鐘同步的需要。在使用峰值檢測技術(shù)的磁盤驅(qū)動中的一種標(biāo)準(zhǔn)編碼技術(shù)為1/2的(d.k)=(2,7)碼，也稱franaszek碼。

fpga(fieldprogrammablegatearray現(xiàn)場可編程門陣列)它是在pal、gal、pld等可編程器件的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展的產(chǎn)物，fpga既解決了定制電路的不足，又克服了原有可編程器件門電路數(shù)有限的缺點(diǎn)?？梢院敛豢鋸埖闹v，fpga能完成任何數(shù)字器件的功能，上至高性能cpu,下至簡單的74電路，都可以用fpga來實(shí)現(xiàn)。利用fpga進(jìn)行設(shè)計，不僅能在短時間內(nèi)完成設(shè)計任務(wù)，而且能使系統(tǒng)的速度更快、體積更小、重量更輕、功耗更小，滿足現(xiàn)代電子發(fā)展的要求。

vhdl(vhsichardwaredescriptionlanguage)語言是現(xiàn)代數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計的基本硬件描述語言。由于vhdl所具有的通用性，它已成為可支持不同層次設(shè)計者需求的標(biāo)準(zhǔn)語言。使用vhdl，可以快速地描述和綜合電路設(shè)計。

二、本課題的國內(nèi)外現(xiàn)狀，已解決了哪些問題，尚需解決的問題

fpga是一種將門陣列的通用結(jié)構(gòu)與pld的現(xiàn)場可編程特性結(jié)合于一體的新型器件，具有集成度高、通用性好、設(shè)計靈活、編程方便、產(chǎn)品上市快等多方面的優(yōu)點(diǎn)。目前，fpga的容量已經(jīng)跨過了百萬門級，生產(chǎn)廠家已由最初的一家增加到十多家，產(chǎn)品日益豐富，性能不斷提高，成為最受歡迎的器件之一。隨著深亞微米工藝技術(shù)的發(fā)展，fpga單片規(guī)模大大提高，系統(tǒng)運(yùn)行速度不斷提高，相對功耗不斷下降，價格也大幅調(diào)低，使得fpga器件從一個功能輔助型的現(xiàn)場集成器件，發(fā)展成系統(tǒng)級現(xiàn)場集成器件，應(yīng)用面和使用量大大擴(kuò)展，從而使“工藝集成技術(shù)”和“現(xiàn)場集成技術(shù)”成為現(xiàn)代集成電路技術(shù)并駕齊驅(qū)的兩翼。

本課題研究方向為硬盤驅(qū)動器中信道調(diào)制碼的編譯碼器的設(shè)計，包括總體方案的設(shè)計、個部分功能單元的設(shè)計、頂層文件的時序仿真，從而實(shí)現(xiàn)基于fpga的硬盤編譯碼。

首先設(shè)計總體方案，解決不定長編碼中如何識別信源字和和速度匹配問題

然后是狀態(tài)機(jī)設(shè)計，狀態(tài)機(jī)用來實(shí)現(xiàn)信源字的識別，并將其相應(yīng)的存儲地址傳給存有編碼規(guī)則的rom。

第三是緩存控制模塊讀取存于rom中的編碼，置于緩存中，當(dāng)緩存中的數(shù)據(jù)達(dá)到一定數(shù)量(足以避免出現(xiàn)空擋)即開始對外串行輸出編碼。rom采用maxplus2中的可調(diào)參數(shù)宏模塊lpm_rom，既充分利用片內(nèi)資源又減少編程量。最后完成頂層文件波形仿真，觀察輸出序列。

三、根據(jù)任務(wù)提出解決辦法或設(shè)計方案

1、首先查閱相關(guān)資料，了解fpga原理和vhdl編程及其目前國內(nèi)外的發(fā)展情況。

2、學(xué)會max+plusii軟件。

3、設(shè)計用于變長編碼的有限狀態(tài)機(jī)(fms)，用狀態(tài)機(jī)判斷各信源字間的狀態(tài)轉(zhuǎn)移，并設(shè)計出各狀態(tài)。

4、完成緩存控制器設(shè)計和lpm_rom的配置，考慮到要存儲一些暫時的變量，這里采用16位緩存，在緩存達(dá)到8位時開始輸出。調(diào)用lpm_rom將rom配置成異步方式。

5、用maxplus2進(jìn)行頂層文件波形仿真，查看各信號和變量的波形，以便更好了解整個系統(tǒng)的時序關(guān)系。

第四篇：計算機(jī)專業(yè)開題報告參考

計算機(jī)專業(yè)開題報告參考范文

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí)，同時也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實(shí)施中小學(xué)校校通工程，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕?biāo)是用5年到10年時間，加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量?！薄靶ＰＭā惫こ痰膯雍桶l(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機(jī)會，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的探索與實(shí)踐研究有著十分重要的意義。

一、課題研究背景

（一）國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性

通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物（如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等）、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議（gccce、icce、cbe等）的論文集進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步

隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至2000年，教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所（theinstituteforhighereducationpolicy）于2000年4月也發(fā)表了一份名為在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)的報告，然而，這些*（報告）也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標(biāo)，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。

（二）課題研究的意義

1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量

由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實(shí)踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機(jī)會在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實(shí)際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的`質(zhì)量。

2、尋找利用計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計的技術(shù)解決方案

3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計理論

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實(shí)施教學(xué)活動以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。

二、課題研究內(nèi)容

（一）研究的主要內(nèi)容

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究

包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。

2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究

（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略的研究，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)情景營造策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)對話組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的的課堂管理策略等

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究

4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用

根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的理論研究（謝幼如、李克東）

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)（鄧文新）

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)（柯清超）

4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究（陳品德）

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究（余紅）

（二）課題的研究目標(biāo)

本項目的研究目標(biāo)是：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實(shí)驗，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。

（三）預(yù)期成果形式

1、論文與專著

發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。

2、電腦軟件

開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)（學(xué)習(xí)）網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。

三、研究方法與技術(shù)路線

（一）研究方法與步驟

本項目的研究主要采用行動研究、實(shí)驗研究、評價研究等方法。

對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗研究，將采用行動研究方法。

對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實(shí)驗研究的方法。

關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價研究方法。

研究步驟如下：

2002年5月-2002年8月，收集資料，建立模型

2002年9月-2003年1月，開發(fā)軟件

2004年2月-2004年8月，教學(xué)試驗，評價修改

2005年9月-2005年12月，擴(kuò)大試驗，歸納總結(jié)

（二）關(guān)鍵技術(shù)

1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建；

2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析；

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建；

4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動采集與處理。

四、課題研究價值

（一）創(chuàng)新點(diǎn)

1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計的理論體系與方法。

2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評價指標(biāo)體系。

3、開發(fā)出操作性強(qiáng)、具有實(shí)際應(yīng)用價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。

（二）理論意義

傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學(xué)結(jié)果作出評價的一種計劃過程與操作程序?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強(qiáng)調(diào)對教學(xué)活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計模式，開始強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計的關(guān)系性、靈活性和實(shí)時性，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計理論與方法。

（三）應(yīng)用價值

1、通過課題的研究與實(shí)踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2、通過課題的研究與實(shí)踐，探索并總結(jié)信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗。

3、通過課題的研究與實(shí)踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。

4、通過課題的研究與實(shí)踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。

五、研究基礎(chǔ)

（一）已有相關(guān)成果

1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計的理論與實(shí)踐》項目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》（李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社）多次再版發(fā)行。

2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》（含教材與光碟）（謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年）、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與制作》（含教材與光碟）（李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，2000年）和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》（李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，2001年）在全國廣泛應(yīng)用。

3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實(shí)驗研究》和《小學(xué)語文四結(jié)合教學(xué)改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。

4、承擔(dān)國家九五重點(diǎn)科技攻關(guān)項目《計算機(jī)輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》（簡稱96-750）《小學(xué)語文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴(kuò)展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發(fā)，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。

5、2000年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》（謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年）。

（二）研究條件

華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國家級重點(diǎn)學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是211工程重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科單位，我國的教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn)之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計算機(jī)教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索，并已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和成果。本研究所擁有先進(jìn)的計算機(jī)軟件開發(fā)實(shí)驗室兩個、國家級的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。

（三）參考文獻(xiàn)

1、《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》，李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社，1992年第一版、1994年第二版

2、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年

3、《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》，李克東、謝幼如主編，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，2001年

4、《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》，謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年

5、《globaleducationonthenet》，高等教育出版社、springer出版社，1999年

6、《教學(xué)設(shè)計原理》，r.m.加涅、l.j.布里格斯、w.w.韋杰著，華東師范大學(xué)出版社，1999年

7、《新型教學(xué)模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學(xué)出版社，1998年

8、全球華人計算機(jī)教育應(yīng)用大會（gccce）第一屆至第五屆論文集，1997年（廣州）、1998年（香港）、1999年（澳門）、2000年（新加坡）、2001年（臺北）

9、《改善學(xué)習(xí)--2001中小學(xué)信息技術(shù)教育國際研討會論文選編》，吉林教育出版社，2001年

10、《認(rèn)知過程的評估》，j.p.戴斯、j.a.納格利爾里、j.r.柯爾比著，華東師范大學(xué)出版社，1999年

11、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》，李克東編著，北京師范大學(xué)出版社，2002年。