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第一篇：英語論文開題報告范文
課題研究現(xiàn)狀：
EnglishidiomsareanimportantpartoftheEnglishvocabulary.Thegeneraltendenciesofpresent-dayEnglisharetowardsmoreidiomaticusages.HallidayandHason(1976)pointedoutthattherearethreefunctionsofEnglishidioms(ideationalfunction，interpersonalfunctionandtextualfunction).Anotherscholar，F(xiàn)ernandoC.(1996)，alsomadevaluablecontributionstotheunderstandingofidiomaticexpression_rofcoherenttext，andinthecreationofstylisticeffects.
ChineselinguistslikeHuZhuanglin(1994，1996)，ZhuYongsheng(1995，1996，1997)andZhangDelu(1994)mainlymadecontributionstothestudyoftextualcohesion.
課題研究目的：
ThispaperisfirstlyintendedtodefineEnglishidiomsandanalyzethefeaturesofthem.Itthenexploresthecohesivefunctionaftercarefulanalysisanddiscussion，attemptingtoarousetheconcernofusingidiomsappropriatelyandhelpreadersmakefulluseofthecohesivefunctionforcommunicatingmoreconciselyandidiomatically，thusmoreeffectively.
課題研究內(nèi)容：
AsEnglishidiomsaremuchaliveineverydayEnglish，acloselookatthefunctionofidiomsmustbetaken.Thisdissertationincludesthefollowingfiveaspects：
1.Introduction
2.AGeneralStudyofEnglishIdioms
2.1TheDefinitionofEnglishIdioms
2.2FeaturesofEnglishIdioms
3.CohesiveFunctionofEnglishIdioms
3.1Cohesion
3.2FunctionalCategories
3.3CohesiveFunctionofRelationalIdioms
3.4CohesiveFunctionofOtherIdioms
4.TheCohesiveFunctioninTermsofSyntaxAndPragmatics
4.1SyntacticCohesion
4.2PragmaticFunction
5.Conclusion
課題研究計劃：
January22-March10：questionposingoftheresearchandcollectionofmaterialsMarch11-March25：analysisofthematerialsandwritingofanoutline
March26-April30：completionofthefirstdraftandseekingsupervisor’sadviceMay1?June10：refinementofthepaperaccordingtoteacher’ssuggestion
June11―June22：finalizationofthethesisbasedonthesetrequirementsafterthedefence
主要參考文獻：
[1]Fernando，C.IdiomsandIdiomaticity.ShanghaiForeignLanguageEducationPress，2000
[2]Halliday，M.A.K.andR.Hason.CohesioninEnglish.LongmanPress，1985
[3]Lakoff，G.andM.Johnson.MetaphorsWeLiveBy.UniversityofChicagoPress，1980
[4]Makkai，A.IdiomStructureinEnglish.TheHaguePress,1972
一、選題來源、目的和意義：
本選題重在研究中西文化之間的差異以及這些差異對商務(wù)談判的影響，最后得出商務(wù)談判應(yīng)該采用的策略。
隨著我國加入WTO，國際貿(mào)易和對外交往將日益頻繁，國家與國家之間、企業(yè)與企業(yè)之間、個人與個人之間，由于存在經(jīng)濟利益的協(xié)調(diào)，無時無處不需要談判。出口商和進口商要消除分歧，達成一項公平的相互之間滿意的交易，大多是通過商務(wù)談判才能做到的。因此與外界交往合作的主要方式――跨文化商務(wù)談判在社會、政治、經(jīng)濟生活中的地位越來越重要。因此，和外商談判打交道的時候，不要忽略一些看似微不足道的細節(jié)，那些都有可能是成敗的關(guān)鍵。只有正確探悉、學(xué)習(xí)和熟悉不同國家的文化差異，意識到他們的重要性，才能更好地探討商務(wù)談判的策略，為最后談判的成功奠定基礎(chǔ)和提供理論依據(jù)。
二、課題的主要內(nèi)容(項目概要)：
1.談判與文化的綜述
2.文化差異因素對國際商務(wù)談判的影響
2.1語言和非語言差異的影響
2.2思維方式差異的影響
2.3價值觀念差異的影響
3.應(yīng)對商務(wù)談判文化差異問題的對策
3.1樹立跨文化的談判意識
3.2談判前做好充足的準(zhǔn)備
3.3懂得談判對方的語言
3.4對待文化問題應(yīng)持有的態(tài)度
4.結(jié)尾
三、實施計劃(設(shè)計工作的主要階段、進度和完成時間等)：
11月11日畢業(yè)論文動員大會
11月12日―12月1日下達任務(wù)書
12月2日―12月31日確定論文題目
1月1日―1月31日進行文獻資料的收集、篩選、做讀書筆記。
2月1日―2月28日完成論文詳細提綱，交指導(dǎo)老師修改，補充。
3月1日―3月30日進行畢業(yè)論文初稿寫作。
4月1日―5月19日畢業(yè)論文修改。
5月20日―6月5日畢業(yè)論文定稿、裝訂、答辯。
四、參考文獻：
<1>李信，《中西方文化比較概論》，航空工業(yè)出版社，2003.6
<2>李郁、張泳，淺談國際商務(wù)談判中的跨文化問題及對策[J]，商業(yè)研究，2004.7
<3>廖瑛，《外貿(mào)談判英語》，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社，2004.2
<4>肖云南，《國際商務(wù)談判》，清華大學(xué)和北方交通大學(xué)出版社，2003.5
<5>楊晶，《商務(wù)談判》，清華大學(xué)出版社，2005.1
<6>姚立，《商務(wù)談判―理論、實務(wù)、風(fēng)格》，中國城市出版社，2003.3
<7>袁其剛，《國際商務(wù)談判》，山東人民出版社，2003.2
第二篇：英語論文開題報告范文
functionandapplicationofdescriptivetranslationstudies
1introduction
theintentionofthisstudyistoexplorepossibleadvantagesofdescriptivetranslationstudiesasinitsapplicationintranslationpracticeandtranslationanalysis.
sinceearly20thcentury,translationstudiesgraduallybrokeawayfromthemarginalstatuswithinotherrelateddisciplinesandestablisheditselfasanempiricalscience.fromthenon,schoolsofthoughthavekeptcomingoutandeachclaimsitslegitimacyforexistence.amongtheseschoolsisdescriptivetranslationstudies(dts).
dtsapproachestranslationfromanempiricalperspective.translationisviewedtobeasocialactivityhavingsignificantimportanceinthereceivingcultureandforthetargetcommunity.therefore,translationisdealtwithbeyondthelinguisticrealizationandlanguagecomparison,andisincorporatedinsocialandculturalcontext.
myattentionwasfirstdirectedtodtsbyitspeculiarcharacteristicofobservation,descriptionandexplanation.thesubjectiswhateverhappensintranslationpractice,fromthedeterminationofprospectivefunctionoftranslationtotheprocessoftranslator’schoiceofstrategies,brainstormingandtherevision,tothefinalproductmakingappearanceinthetargetcommunity.
themethodofdtsisbasicallydescriptive.theprescriptivetendencyandtheproblem-solutionpatternisabandoned.translationphenomenaarenoteddown.withaccumulateddata,someunderlyingtruthsabouttranslationwillcomeoutwhichwillprovetobeinstructivenotonlyfortheoreticalprobebutalsoforappliedtranslationpractice.iwillapplythisdescriptivemethodinthecasestudyofthisthesis.
aconvenienttoolhasbeensetuptoconductdts.“norm”isoperativeateverystageofdescriptionandexplanation.function,processandproductandtheirrelationshipaswellareskeletalstructureofwhatconstitutedescriptivestudies.translationphenomenaareaccountedforwiththehelpofnorm.
thecasetakeninthisthesisisthechineseclassicthedreamofredmansions.twoenglishversionstranslatedrespectivelybyyanghsien-yianddavidhawksarecomparedandobservationsaremadeinregardtotheirtranslationapproaches.
inthisregard,myobservationsarelimitedtoseveralaspects,ihopein-depthobservationandexplanationwilldoneinlightofdts.
2outline
2.1developmentandmajorconceptsofdts
inthispartiwilldescribeholms’basicmapofdtsandtherelationshipbetweenfunction,processandproduct.iwillalsodiscusssomeimportantconceptssuchaspseudo-translation,multipletranslation,translationese,normetc.
2.2methodolgy
iwillinthispartdiscussthemethodologyofdtsbeforeiapplythesametothecasestudyinthisthesiswithemphasistobeplacedonsemioticapproachandtheconceptnorm.
2.3dtsincontrasttoothertheories
acontraststudywillbeconductedherewiththeobjectivetofindthedifferenceofdtsfromothertheoriessuchasequivalencetheoryandthechinesexindayacriteria.someadvantagewillpossiblybeshowninthisstudy.
2.4casestudy
inthispart,translationofthedreamofredmansions(alsotranslatedasthestoryofthestone)willbeunderinvestigationinlightofdts.translationsamplestobequotedherewillbeselectedatrandom.
2.5conclusion
basedontheaboveelaborationofdtsandthecasestudy,possibleconclusionwillbeontheadvantageofdtsinspecificstudyoftranslation.suggestionsonfurtherresearcheffortswillbemadealso.
(note:whilethetopicwillremainthesame,theabovearrangementofcontentsissubjecttochangeintheprocessofwriting.)
0000
附錄2-引文范例(僅供參考)
“itisthereforepointlesstotrytomaketcmorescientificthanissensibleinviewofitscomplexsubject-matterandavailablemethods.translatingisamental,multi-factorialactivitywhichcannotexhaustivelybeinvestigatedwithinalinguisticframeworkignoringthepersonofthetranslator.”(wilss,1982:217)
‘“噢，這就是恐水病吧？你們貴族圈子怎么流行起這種病來啦？真夠嗆的！費芬斯小姐，您喝點茶大概沒關(guān)系吧！”’（張南峰，1990：59-60）
附錄3-參考文獻范例(僅供參考)
wilss,wolfram.thescienceoftranslationCproblemsandmethods.gunternarrverlagtubingen,1982.
newmark,peter.atextbookoftranslation.newyork:prenticehall,1988.
delabastita,dirk.translatingpuns:afalseoppositionintranslationstudies.target,1991(3:2):137-152.
專業(yè)：研究方向：作者：導(dǎo)師：寫作時間：―
對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)英語學(xué)院
（英文）schoolofinternationalstudiesuniversityofinternationalbusinessandeconomics
pragmaticstrategiesinadvertising:implicatures
wangying
athesissubmittedtoschoolofinternationalstudiesofuniversityofinternationalbusinessandeconomicsinpartialfulfillmentoftherequirementforthedegreeofmasterofarts
april2002beijing,china
