千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《畢業(yè)論文開題報(bào)告書(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《畢業(yè)論文開題報(bào)告書(合集)》。

第一篇：畢業(yè)論文開題報(bào)告

院系：專業(yè)：班級(jí)：

學(xué)號(hào)：學(xué)生：指導(dǎo)教師：

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目：XX公園規(guī)劃設(shè)計(jì)

一、課題背景及現(xiàn)狀

項(xiàng)目位于南陽市宛城區(qū)人民路中段，占地11.4公頃，建成已50多年，是該市城區(qū)唯一一座大型綜合公園。鑒于現(xiàn)狀設(shè)施老化、景觀落伍等問題，同時(shí)適應(yīng)全國農(nóng)運(yùn)會(huì)、宜居城市對景觀環(huán)境的需要，要求對其進(jìn)行重新規(guī)劃設(shè)計(jì)，通過設(shè)計(jì)使之成為集休閑、娛樂、觀光、游玩、服務(wù)為一體的綜合城市公園。

二、目標(biāo)

通過本課題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用前四年半所學(xué)的各類基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)，專業(yè)設(shè)計(jì)技能，專業(yè)調(diào)查與實(shí)踐方法，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)和提高知識(shí)綜合運(yùn)用能力，理論分析應(yīng)用能力，組織和獨(dú)立開展工作的能力以及文字、圖紙、口頭表達(dá)能力，充實(shí)并完善畢業(yè)生的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)工作體驗(yàn)，為學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)適應(yīng)實(shí)際工作和發(fā)展的需求奠定良好的基礎(chǔ)。

通過本方案的各個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，掌握城市綜合公園規(guī)劃設(shè)計(jì)的相關(guān)原理、規(guī)劃的相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)而了解景觀規(guī)劃的有關(guān)知識(shí)和設(shè)計(jì)手法以及景觀設(shè)計(jì)相關(guān)問題的研究，培養(yǎng)解決環(huán)境復(fù)雜地塊問題的能力。

三、任務(wù)及途徑

學(xué)生根據(jù)提供的課題任務(wù)書，結(jié)合導(dǎo)師的時(shí)間安排按步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)，平時(shí)注意和導(dǎo)師及時(shí)溝通和交流，課下也可以根據(jù)課題的需要獨(dú)立進(jìn)行調(diào)研和資料的收集，前期注意詳細(xì)分析基地情況，收集相關(guān)資料，綜合加以分析，提出自己的方案構(gòu)思，并根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)，最后提供一套完整的方案圖紙和一份相關(guān)的設(shè)計(jì)說明書。

四、時(shí)間安排：

1.寒假期間完成實(shí)習(xí)及調(diào)研工作，還需完成實(shí)習(xí)報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、文獻(xiàn)翻譯等設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作;

2.第1～2周：收集相關(guān)文獻(xiàn)資料;調(diào)研資料整理(文字、圖紙)，完成開題報(bào)告;3.第3～4周：功能分區(qū)、空間結(jié)構(gòu)等的多向求解，完成方案一草;

4.第5～6周：方案的調(diào)整、深化，完成方案二草;

5.第7～8周：方案完善，詳細(xì)設(shè)計(jì);

6.第9～10周：完成設(shè)計(jì)繪圖及設(shè)計(jì)修改等工作;

7.第11～12周：完成設(shè)計(jì)說明書、圖紙編排等工作，并進(jìn)行預(yù)答辯;

8.第13周～14周：畢業(yè)設(shè)計(jì)資格審查及畢業(yè)答辯。

五、參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).園林基本術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)(CJJ/T91-20xx).中華人民共和國建設(shè)部,20xx.

[2]城市規(guī)劃資料集(1―11冊).中國建筑工業(yè)出版社，20xx年第一版.

[3]建筑設(shè)計(jì)資料集(1―10冊).中國建筑工業(yè)出版社，1994年第二版.

[4]李德華.城市規(guī)劃原理[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx年.

[5]劉濱誼.現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)[M].南京：東南大學(xué)出版社，20xx.

[6][美]約翰?O?西蒙茲.景觀設(shè)計(jì)學(xué)[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx年.

[7]《中國園林》、《城市規(guī)劃》、《建筑學(xué)報(bào)》、《城市規(guī)劃匯刊》、《規(guī)劃師》等期刊.

第二篇：畢業(yè)論文開題報(bào)告

一、選題的目的和意義

網(wǎng)球是一項(xiàng)優(yōu)美而激烈的體育運(yùn)動(dòng)。本文探討了網(wǎng)球在國內(nèi)的一些中小城市的發(fā)展現(xiàn)狀以及應(yīng)對辦法，通過對連云港市網(wǎng)球發(fā)展的情況進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球在中小城市的發(fā)展有很大的問題和不足，旨在為網(wǎng)球在中小城市的發(fā)展提供一定的參考意見，是本次研究的意義所在。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)風(fēng)靡全世界，在國內(nèi)已經(jīng)越來越被國內(nèi)人民所接受，越來越受歡迎，同時(shí)在時(shí)間充足的情況下，老百姓也想?yún)⒓拥骄W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中來，感受比賽中刺激、激烈，而且斗智、斗勇的比賽環(huán)境。練習(xí)者一般為青少年，他們的興趣所導(dǎo)致的，覺得網(wǎng)球是一項(xiàng)發(fā)展前景很好的運(yùn)動(dòng)。成年人練習(xí)網(wǎng)球，能夠緩解自己在工作中的壓力，鍛煉身體，使自己更健康，讓自己生活的更有動(dòng)力。為適應(yīng)練習(xí)者的要求，中小城市的運(yùn)動(dòng)場所所應(yīng)極力適應(yīng)練習(xí)者的要求，作出適當(dāng)改變。政府也應(yīng)建造更多更好的球場，為老百姓謀福利，也為了網(wǎng)球，這項(xiàng)風(fēng)靡世界的體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展打下良好的群眾基礎(chǔ)。

三、研究主要內(nèi)容、基本思路與方法

對象：

網(wǎng)球

內(nèi)容：

中小城市的概念以江蘇省連云港市作為研究對象進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球在中小城市中的發(fā)展的問題網(wǎng)球在中小城市的發(fā)展前景對網(wǎng)球在中小城市的發(fā)展提出建議

思路：

以連云港的網(wǎng)球發(fā)展情況，進(jìn)行有目的的觀察，數(shù)據(jù)采集，分析問題，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球在中小城市的發(fā)展中存在的問題，進(jìn)行深入的研究、討論、分析、總結(jié)后，更好的發(fā)揚(yáng)我們網(wǎng)球事業(yè)，打下良好基礎(chǔ)，讓我們的網(wǎng)球能夠在在中小城市發(fā)展的更好。

方法：

典型案例法文獻(xiàn)資料法數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法邏輯分析法

四、研究計(jì)劃（以周為單位）

序號(hào)主要工作內(nèi)容起止日期備注

1、選題20xx、11-12

2、完善計(jì)劃，開展研究20xx、1

3、查找資料，統(tǒng)計(jì)結(jié)果20xx、1-2

4、分析，擬定初稿20xx、1-2

5、進(jìn)行全面整理，定稿20xx、2-3

6、提交論文指導(dǎo)老師審閱修改，正式論文20xx、3-4

7、正式答辯20xx、4

五、預(yù)期結(jié)果

（希望通過本研究能達(dá)到的目的和實(shí)現(xiàn)的結(jié)果）

隨著全民健身越來越深入民心，對人們健康有益的運(yùn)動(dòng)也越來越受歡迎，通過研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球在中小城市發(fā)展中的不足，為今后的發(fā)展提供良好的建議，希望再經(jīng)過專業(yè)人士的包裝、推廣，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能夠成為廣大人們受歡迎的體育項(xiàng)目。

第三篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

1、設(shè)計(jì)(論文)目的及意義(含國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀分析)

設(shè)計(jì)(論文)的目的是：

我的設(shè)計(jì)選題是《一箭雙雕》，故事發(fā)生于北周時(shí)期，長孫晟護(hù)送千金公主到突厥以及親，通過自己高超的武藝贏得了突厥人的尊重，并為促進(jìn)民族融合作出了重大貢獻(xiàn)，影視動(dòng)畫開題報(bào)告。

我的論文選題是《試論民族文化在二維動(dòng)畫造型藝術(shù)中的體現(xiàn)》，從中通過分析自己的設(shè)計(jì)作品及部分國內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)畫作品進(jìn)行闡述，人物造型藝術(shù)是與故事所處的時(shí)代、地域及民族文化密切相關(guān)的。

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)以及論文是一次檢驗(yàn)自我、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，希望通過畢業(yè)設(shè)計(jì)以及論文，綜合性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立創(chuàng)作、制作一部動(dòng)畫短片，在此過程中，使所學(xué)知識(shí)得到疏理以及運(yùn)用。它既是一次檢閱，又是一次鍛煉，我希望通過這次設(shè)計(jì)能達(dá)到以下幾點(diǎn)：

1.能綜合應(yīng)用大學(xué)四年所學(xué)的理論知識(shí)以及專業(yè)技能，獨(dú)立制作一部十分鐘的動(dòng)畫短片，并使我熟悉動(dòng)畫的制作流程，鍛煉自己在各個(gè)環(huán)節(jié)中的控制能力及解決實(shí)際問題的能力;

2.使我了解制作動(dòng)畫片所必需具有的全局觀念、生產(chǎn)觀念以及經(jīng)濟(jì)觀念，樹立專業(yè)的設(shè)計(jì)思維方式以及嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度;

3.訓(xùn)練自己掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力;

4.熟練運(yùn)用基本技能(如繪圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、翻譯、查閱文獻(xiàn)等)的能力;實(shí)驗(yàn)研究的能力;撰寫論文以及報(bào)告，正確運(yùn)用國家標(biāo)準(zhǔn)以及技術(shù)語言闡述理論以及技術(shù)問題的能力;

5.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)以及嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

設(shè)計(jì)(論文)的意義是(理論或?qū)嶋H)：

通過設(shè)計(jì)，我可以從中了解到北周的歷史，擴(kuò)展到大的歷史背景來了解魏晉南北朝以及隋唐的建立、發(fā)展以及滅亡;以及當(dāng)時(shí)的建筑風(fēng)格，服裝特色，文化發(fā)展，稱謂、語言習(xí)慣等等。哈佛大學(xué)的一位校長說：了解歷史，就可以知道我們今天社會(huì)為什么是這樣，而不是別的樣子，開題報(bào)告《影視動(dòng)畫開題報(bào)告》。

通過論文，我從分析研究中可以對中國古代藝術(shù)文化有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)與了解，對中國各類傳統(tǒng)造型藝術(shù)作一個(gè)歸類，并從中吸收營養(yǎng)。通過對國外優(yōu)秀動(dòng)畫片中造型藝術(shù)的分析，總結(jié)他們所運(yùn)用到的民族元素。使我對動(dòng)畫造型藝術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)以及體會(huì)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)以及論文是我們在校期間向?qū)W校所交的最后一份作業(yè)，它為我們提供了自主學(xué)習(xí)、自主選擇、自主完成的機(jī)會(huì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)以及論文具有實(shí)踐性、綜合性、探索性、應(yīng)用性等特點(diǎn)，同時(shí)也為啟發(fā)我們的思維以適應(yīng)新興動(dòng)畫人才素質(zhì)要求及心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提供了綜合訓(xùn)練以及實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)、重點(diǎn)研究內(nèi)容、技術(shù)方案及進(jìn)度安排

設(shè)計(jì)(論文)的任務(wù)是：

①前期畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，及畢業(yè)論文的選題;

②完成文字劇本、分鏡頭臺(tái)本、設(shè)計(jì)稿

③角色設(shè)計(jì)、背景設(shè)計(jì)

④原畫、動(dòng)畫;

⑤后期剪輯

⑥加音效對白

⑦片頭片尾的制作;

⑧制作展版;

⑨論文打印，最后裝訂成A4文本。

設(shè)計(jì)(論文)需要重點(diǎn)解決的問題：

文字劇本的加工創(chuàng)作，需依據(jù)歷史史實(shí)，應(yīng)有清晰的創(chuàng)作思路，對選題定位、創(chuàng)意特點(diǎn)要充分思考、規(guī)劃以及準(zhǔn)備。

分鏡頭劇本應(yīng)將故事完整清晰地表述出來，以整體構(gòu)思為依據(jù)，它是對腳本的再創(chuàng)造。如同未來影片的預(yù)覽。

角色設(shè)計(jì)以及場景設(shè)計(jì)要將歷史以及現(xiàn)代生活中的素材加工成為動(dòng)畫形象，它是對來源于生活的感受以及對生活中素材進(jìn)行集中、概括以及提煉加工等一系列的藝術(shù)活動(dòng)。根據(jù)我選的劇本，我要參考些古代壁畫、建筑、服飾及北方的環(huán)境特征。

加動(dòng)畫中要考慮力學(xué)原理、表情與口型、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等。

片中的背景音樂要根據(jù)劇情搜集大量不同風(fēng)格的音樂素材，以便參考篩選。

3、設(shè)計(jì)(論文)的進(jìn)度安排是(應(yīng)具體到哪一周)：

第1周：選題以及撰寫開題報(bào)告;

第2周：編寫劇本，開始文字分鏡工作;

第3周：開展角色設(shè)計(jì)工作，并開始畢業(yè)論文選題;

第4-6周：完善角色設(shè)計(jì)，開始背景設(shè)計(jì)工作以及分鏡頭臺(tái)本，并開始畢業(yè)論文

的構(gòu)思及資料收集與準(zhǔn)備;

第7周：完成背景設(shè)計(jì)圖稿，開始原畫以及動(dòng)畫的繪制;

第8-10周：繪制完成原畫稿以及動(dòng)畫稿，開始畢業(yè)論文的撰寫;

第11-14周：完成后期制作以及畢業(yè)論文的撰寫;

第15周：打印以及畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽，交給指導(dǎo)教師審閱我這段期間所完成的畢業(yè)論文

及展版等，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯工作;

第16周：畢業(yè)答辯

第四篇：畢業(yè)論文開題報(bào)告

一、課題任務(wù)與目的

本論文主要解決以下幾個(gè)問題：1、我國信用風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量的現(xiàn)狀;2、目前國際上最具影響力的信用風(fēng)險(xiǎn)度量模型;3、我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)實(shí)證分析;4、我國商業(yè)銀行計(jì)量信用風(fēng)險(xiǎn)的新思路。

二、調(diào)研資料情況

上世紀(jì) 90年代,隨著金融市場的發(fā)展和風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)的進(jìn)步,現(xiàn)代信用風(fēng)險(xiǎn)度量模型得到了迅速的發(fā)展?，F(xiàn)代信用度量模型與傳統(tǒng)的信用度量方法相比,具有很大的優(yōu)越性。

目前國際上流行的信用分析度量模型主要有四類,即KMV模型、CreditMetrics模型、麥肯錫模型和 CSFP信用風(fēng)險(xiǎn)附加法 (Credit Risk)。 1. CreditMetrics模型。CreditMetrics模型是世界上第一個(gè)信用風(fēng)險(xiǎn)的量化度量模型,是由 J. P. 摩根公司等于 1997年開發(fā)出的模型。該模型以資產(chǎn)組合理論為依據(jù),運(yùn)用 VaR(Value at Risk)框架,對貸款和非交易資產(chǎn)進(jìn)行估價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)計(jì)算。CreditMetrics模型依賴于歷史數(shù)據(jù),屬于盯市模型 (MTM)。

2.麥肯錫模型。麥肯錫模型是在 CreditMetrics模型的基礎(chǔ)上,對周期性因素進(jìn)行了處理,將評級(jí)轉(zhuǎn)移矩陣與經(jīng)濟(jì)增長率、失業(yè)率、利率、匯率、政府支出等宏觀經(jīng)濟(jì)變量之間的關(guān)系模型化,并通過蒙地卡羅模擬技術(shù) (a structured MonteCarlo simulation approach)模擬周期性因素的“沖擊 ”來測定評級(jí)轉(zhuǎn)移概率的變化。

麥肯錫模型克服了 CreditMetrics模型中不同時(shí)期的評級(jí)轉(zhuǎn)移矩陣固定不變的缺點(diǎn),可以看作是對 CreditMetrics模型的一種補(bǔ)充。

3. KMV模型。KMV模型是估計(jì)借款企業(yè)違約概率的方法。該模型將貸款看作期權(quán),首先利用 Black - Scholes期權(quán)定價(jià)公式,根據(jù)企業(yè)資產(chǎn)的市場價(jià)值、資產(chǎn)價(jià)值的波動(dòng)性、到期時(shí)間、無風(fēng)險(xiǎn)借貸利率及負(fù)債的賬面價(jià)值估計(jì)出企業(yè)股權(quán)的市場價(jià)值及其波動(dòng)性,再根據(jù)公司的負(fù)債計(jì)算出公司的違約實(shí)施點(diǎn) (default exercise point),然后計(jì)算借款人的違約距離,最后根據(jù)企業(yè)的違約距離與預(yù)期違約率 (EDF)之間的對應(yīng)關(guān)系,求出企業(yè)的預(yù)期違約率。KMV模型主要使用股票市場的相關(guān)數(shù)據(jù),是一種動(dòng)態(tài)模型。該模型同時(shí)具有盯市模型和違約模型 (DM)的特征。

4. Credit Risk模型。Credit Risk模型是一種基于精算方法的信息風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量模型, 由 CSFP (Credit Suisse FinancialProduct)于 1997年推出。該模型把信用評級(jí)的升降和與此相關(guān)的信用價(jià)差變化看作是市場風(fēng)險(xiǎn),在任何時(shí)期只考慮違約和不違約這兩種事件狀態(tài),計(jì)量預(yù)期到和未預(yù)期到的損失。Credit Risk是一種違約模型,它忽略了轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)。但是,該模型具有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn):如模型只需要相對較少的數(shù)據(jù),具有簡易性的特點(diǎn);能夠得到債券組合或貸款組合的損失概率的閉形解,具有計(jì)算上的優(yōu)勢。

除上所述,國際上應(yīng)用的信用風(fēng)險(xiǎn)度量模型還有許多,如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)分析模型、死亡率模型等等。

就我國而言，已逐步建立起風(fēng)險(xiǎn)管理體系,但是與國際同業(yè)相比,在數(shù)據(jù)的采集、加工、度量方法的運(yùn)用上都存在著相當(dāng)?shù)牟罹?因此我國對商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量方法的研究主要集中在對發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的信用風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)的學(xué)習(xí)和借鑒上，以此尋求一種適合我國商業(yè)銀行的信用風(fēng)險(xiǎn)量化管理模型。

徐暢在《Credit Metrics 模型及其對我國銀行風(fēng)險(xiǎn)量化管理的啟示》[20xx,3]中認(rèn)為，Credit Metrics是世界上第一個(gè)評估信用風(fēng)險(xiǎn)的量化度量模型。該模型以資產(chǎn)組合理論、VaR(Value at Risk)理論等為依據(jù) ,以信用評級(jí)為基礎(chǔ) ,不僅可以識(shí)別貸款、債券等傳統(tǒng)投資工具的信用風(fēng)險(xiǎn) ,而且可用于互換等現(xiàn)代金融衍生工具的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別。研究此模型對于我國銀行風(fēng)險(xiǎn)量化管理有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

張紅舸和夏佳南在《KMV信用風(fēng)險(xiǎn)度量模型在我國的適應(yīng)性研究》[20xx，11]中提出， KMV模型作為國際上應(yīng)用最為廣泛的信用風(fēng)險(xiǎn)量化技術(shù),早已引起我國學(xué)者對它的關(guān)注。他們對我國應(yīng)用 KMV模型做了大量的實(shí)證研究,以期能找到一種在我國適用的新的信用風(fēng)險(xiǎn)管理的度量方法。但我國目前對 KMV模型所涉及到的各參數(shù)的估計(jì)方法都沒有較好的研究結(jié)論,這勢必使得我國商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管理者要尋求一些替代指標(biāo)進(jìn)行近似評估。而這種近似的替代最直接的后果就是 KMV模型的輸出結(jié)果不準(zhǔn)確。作者也在文章中提出了我國商業(yè)銀行使用 KMV模型進(jìn)行信用風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)采取的措施。

姚傳娟、李源和夏蘇林在《信用風(fēng)險(xiǎn)度量KMV模型與Credit Risk+模型比較研究》[20xx]中，結(jié)合中國商業(yè)銀行目前信用風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)際情況,比較分析KMV模型和CreditRisk+模型的基本原理和參數(shù)選擇的共性及差異,對兩模型各自特點(diǎn)做出客觀評價(jià),結(jié)果發(fā)現(xiàn)運(yùn)用Credit Risk+模型有利于提高信用風(fēng)險(xiǎn)度量的精確性,為商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)管理提供了有益的借鑒。

喬小京和周石鵬在《信用風(fēng)險(xiǎn)量化模型比較及其對我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)的啟示》[20xx,10]中，對信用組合觀點(diǎn)模型即CPV進(jìn)行了描述，Credit Portfolio View(CPV)模型將周期性因素納入計(jì)量模型之中，將遷移概率與宏觀因素之間的關(guān)系模型化，并且通過模擬宏觀因素對于模型的沖擊來測定遷移概率的跨時(shí)演變，這樣可以得到未來每一年的不同的遷移矩陣，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用Credit Metrics的方法計(jì)算處于不同經(jīng)濟(jì)周期的VaR?？梢哉f這種方法是對Credit Metrics的補(bǔ)充，它克服了由于假定不同時(shí)期的遷移概率是靜態(tài)的而引起的一些偏差。 曹道勝和何明升在《商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)模型的比較級(jí)其借鑒》[20xx,10]中，從模型建立的理論基礎(chǔ)、模型類型、回收率、現(xiàn)金流折現(xiàn)因子四個(gè)維度對國際上最有影響力的商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)模型KMV 模型、Credit Metrics模型、Credit Risk +模型和Credit Portfolio View模型進(jìn)行比較，在此基礎(chǔ)上對各模型在我國商業(yè)銀行適用性進(jìn)行了分析，為我國商業(yè)銀行加強(qiáng)信用風(fēng)險(xiǎn)管理，開發(fā)適合我國國慶的信用風(fēng)險(xiǎn)模型提供了有益的借鑒。

同時(shí)，在相關(guān)研究過程中隨處都暴露出了與發(fā)達(dá)國家商業(yè)銀行相比，我國信用風(fēng)險(xiǎn)管理中存在的種種不足。因此，針對目前我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)管理存在的一系列問題,借鑒西方發(fā)達(dá)國家的信用風(fēng)險(xiǎn)度量和管理經(jīng)驗(yàn),我國銀行業(yè)應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)建立信用風(fēng)險(xiǎn)量化分析和管理體系所需數(shù)據(jù)庫的建設(shè),建立和完善銀行內(nèi)部的企業(yè)信用評級(jí)體系,促進(jìn)我國專業(yè)評估機(jī)構(gòu)的建立,建立強(qiáng)大的信息技術(shù)平臺(tái),強(qiáng)化銀行業(yè)的信息披露,加強(qiáng)市場約束,借鑒發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的關(guān)于信用風(fēng)險(xiǎn)度量和管理的理論知識(shí),結(jié)合實(shí)際,建立適合我國國情的信用風(fēng)險(xiǎn)度量和管理模型。

三、實(shí)施方案

1商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生與發(fā)展

1.1商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生

1.1.1商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)的定義

1.1.2商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)

1.2商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)展

1.2.1商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)狀

1.2.2商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)展

2商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)度量模型研究

2.1 Credit Metrics模型(信用度量術(shù)模型)

2.2 KMV模型

2.3 Credit Risk+模型(信用風(fēng)險(xiǎn)附加模型)

2.4 Credit Potfolio View模型(信用組合觀點(diǎn)模型)

3我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)度量的現(xiàn)狀

3.1 我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)

3.1.1企業(yè)對銀行信用的過度依賴

3.1.2企業(yè)還貸付息意識(shí)差，銀企關(guān)系惡化

3.1.3信貸結(jié)構(gòu)單一，貸款風(fēng)險(xiǎn)集中

3.2 我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)度量的不足

4我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)度量的新思路

4.1 加強(qiáng)我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)的防范

4.1.1 培育良好的銀行信用文化

4.1.2加強(qiáng)商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)的全程動(dòng)態(tài)監(jiān)控

4.2 加強(qiáng)我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)量化度量

4.2.1 完善信息系統(tǒng)的建設(shè),建立信息數(shù)據(jù)庫

4.2.2建立信用風(fēng)險(xiǎn)評估和定價(jià)模型,改進(jìn)信用分析方法和技術(shù)

4.3 創(chuàng)造與現(xiàn)代模型相配套的外部條件

四、預(yù)期結(jié)果

本文以商業(yè)銀行運(yùn)行過程中面臨的信用風(fēng)險(xiǎn)為切入點(diǎn)，分析我國信用風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量的現(xiàn)狀，對目前國際上最具影響力的信用風(fēng)險(xiǎn)度量模型進(jìn)行研究，并結(jié)合我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)證分析，為我國商業(yè)銀行計(jì)量信用風(fēng)險(xiǎn)提出新的思路。

分析國際銀行業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)管理的發(fā)展?fàn)顩r;研究目前國際上最具影響力的信用風(fēng)險(xiǎn)度量模型;進(jìn)行商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)度量的實(shí)證分析。

五、進(jìn)度計(jì)劃

20xx.12 選題

20xx.1 下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書

20xx.2 文獻(xiàn)調(diào)研

20xx.3 論文開題報(bào)告與英文翻譯

20xx.3-5論文寫作

20xx.5 論文定稿，準(zhǔn)備答辯

第五篇：本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)開題報(bào)告書

本科生畢業(yè)論文致謝 推薦度： 本科生畢業(yè)論文致謝詞 推薦度： 畢業(yè)論文開題報(bào)告 推薦度： 畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告 推薦度： 設(shè)計(jì)畢業(yè)論文致謝 推薦度： 相關(guān)推薦

本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)開題報(bào)告書

開題報(bào)告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報(bào)告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點(diǎn)。

開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面 。 開題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。

由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過大,但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報(bào)告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對科研課題進(jìn)行評議。亦可采用"德爾菲法"評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。報(bào)名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論；

(2)研究對象、研究內(nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性研究)；

(3)大致的進(jìn)度安排；

(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等)；

(5)尚需增添的`主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等)；

(6)經(jīng)費(fèi)概算；

(7)預(yù)期研究結(jié)果；

(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。

[2]如何撰寫畢業(yè)論文開題報(bào)告

開題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內(nèi)容（提綱）；論文計(jì)劃進(jìn)度；其它。

其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時(shí)可以先寫這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。具體要求如下：

1．論文擬研究解決的問題

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。

明確指出國內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。 評述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。

提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡述初步理由。

你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報(bào)告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個(gè)問題，可以是一個(gè)大問題下的幾個(gè)子問題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問題。

2．國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評述則在文獻(xiàn)綜述中評述?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

3．論文研究的目的與意義

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。 簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。 簡單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。 基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù)。

4．論文研究主要內(nèi)容

初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

[3]畢業(yè)論文開題報(bào)告的格式(通用)

由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。

1 總述

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

2 提綱

開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

3 參考文獻(xiàn)

開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄

4 要求

開題報(bào)告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。

一、 選題意義

1、 理論意義

2、 現(xiàn)實(shí)意義

二、 論文綜述

1、 理論的淵源及演進(jìn)過程

2、 國外有關(guān)研究的綜述

3、 國內(nèi)研究的綜述

4、 本人對以上綜述的評價(jià)

選題的意義及研究狀況：

21世紀(jì)是以信息技術(shù)為標(biāo)志的世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展，改變著人們的生活，信息化成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)，信息技術(shù)教育成為教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)，教師信息素養(yǎng)的提升也成了新的時(shí)代課題。而幼兒教育作為基礎(chǔ)教育顯得尤為重要和關(guān)鍵，因此，現(xiàn)代化教育對幼兒教師的信息素養(yǎng)提出了新的要求。

何克抗認(rèn)為：教師的信息素養(yǎng)“應(yīng)當(dāng)是與‘信息獲取、信息分析、信息加工和信息利用’有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際能力。其中：①信息獲取，包括信息發(fā)現(xiàn)、信息采集與信息優(yōu)選；②信息分析，包括信息分類、信息綜合、信息查錯(cuò)與信息評價(jià)；③信息加工，包括信息的排序與檢索、信息的組織與表達(dá)、信息的存儲(chǔ)與變換以及信息的控制與傳輸?shù)?；④信息利用，包括如何有效地利用信息來解決學(xué)習(xí)、工作和生活中的各種問題。

這就要求幼兒教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，在掌握相應(yīng)的幼兒教育方法和手段的同時(shí)，掌握一些現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)，提升信息素養(yǎng)，完善自身，適應(yīng)時(shí)代的要求，促進(jìn)我國幼教事業(yè)的發(fā)展。

第六篇：畢業(yè)論文開題報(bào)告

論文(含開題報(bào)告和文獻(xiàn)翻譯)用A4紙單面打印，頁面設(shè)置：左邊距、右邊距、下邊距均為2.5厘米;上邊距為2.8厘米。頁眉、頁腳均為2厘米。論文(含任務(wù)書)及附件裝訂成一冊，一式兩份。

2.頁眉從正文開始。頁眉左端頂格為論文標(biāo)題，論文標(biāo)題用宋體五號(hào)字。若為開題報(bào)告或文獻(xiàn)翻譯則在標(biāo)題后面加上“/開題報(bào)告或/文獻(xiàn)翻譯”。右端右對齊為頁碼，用五號(hào)阿拉伯?dāng)?shù)字。

3.正文(含開題報(bào)告和文獻(xiàn)翻譯)用宋體小四號(hào)，應(yīng)當(dāng)達(dá)到15000個(gè)字左右。非漢字均用Times New Roman體。字間距設(shè)置為“標(biāo)準(zhǔn)”，段落設(shè)置為“單倍行距”，所有段落開頭均縮進(jìn)2個(gè)字。數(shù)學(xué)公式用斜體，按章節(jié)編號(hào)，如第2章第3個(gè)公式為(2-3)，并與段落右邊線對齊。

4.每一章另起一頁，章節(jié)采用三級(jí)標(biāo)題，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，(例：1，1.1，1.1.1)。章名為一級(jí)標(biāo)題，位于一頁的首行居中，用黑體小二號(hào)，段前距為0磅，與緊接其后的文字或二級(jí)標(biāo)題間距為12磅。二級(jí)標(biāo)題用宋體四號(hào)，左對齊，斷前距12磅，段后距0磅。三級(jí)標(biāo)題用黑體小四號(hào)，左對齊，段前距12磅，段后距0磅。