千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《科主任個人年終總結(jié)(優(yōu)秀范文六篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《科主任個人年終總結(jié)(優(yōu)秀范文六篇)》。

第一篇：年終主任工作總結(jié)

時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼之間，一個學期又即將圓滿地劃上句號。在本學期里，我依舊堅持以德育為首，教學為主，育人為本的管理模式，繼續(xù)發(fā)揚"團結(jié)、勤奮、求實、向上、互助"的優(yōu)良班風，從嚴治班，深化教育，全面提高教育質(zhì)量，力爭把本班帶出成效來。

具本工作如下：

1、繼續(xù)強化學生的日常行為習慣和學習習慣

上學期，不少學生染上了一些不良習慣。利用班會課，我經(jīng)常給學生上行為習慣養(yǎng)成教育課，并做好學生的思想工作，規(guī)范兩操，有專門的班干部進行檢查，同學間互相監(jiān)督，班長做好每天的行為規(guī)范檢查，教室、公共場所由各負責人分配指導(dǎo)一日三掃。體育委員負責好學生的二操檢查工作。

2、進一步培養(yǎng)班委干部的組織能力和管理能力

班干部是班級的核心力量，我要認真選拔有能力的班干部，對他們定期進行培訓，讓他們明確各自的任務(wù)，具備一定的工作能力，要充分調(diào)動班委的工作積極性。

3、重點培養(yǎng)良好的班風，學風和學生的凝聚力

培養(yǎng)學生尊師愛友、勤奮學習、關(guān)心集體、遵守紀律、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的好作風，有利于班級凝聚力的形成和發(fā)展。

4、加強安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此，我把安全工作放于班級工作的第一位。

第二篇：藥劑科主任個人年終總結(jié)

在過去的`一年中，藥劑科各項工作堅持以“構(gòu)建和諧社會”為己任，認真貫徹執(zhí)行藥政管理的有關(guān)法律法規(guī)，在院黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和分管院長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)職能部門和科室的大力支持下，緊緊圍繞醫(yī)院的工作重點和要求，全科職工以團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實的精神狀態(tài)，順利完成了各項工作任務(wù)和目標?，F(xiàn)藥劑工作情況總結(jié)如下：

一、加強理論學習，提高職工的政治思想覺悟。

全科人員充分認識“解放思想，開拓創(chuàng)新”重要意義，加強理論與實踐的聯(lián)系，學習和領(lǐng)會醫(yī)院工作精神和各階段的工作重點，在日常繁忙的工作中，不拘形式，結(jié)合科室的實際情況開展學習和討論，激勵職工積極參與推進醫(yī)院各項改革措施的落實和實施。通過系統(tǒng)的學習教育，提高了科室人員的思想政治覺悟，增強了法制意識，發(fā)揚求真務(wù)實精神，做到自覺遵紀守法，自覺抵制行業(yè)不正之風，全心全意為人民服務(wù)，做好一線窗口藥學服務(wù)工作。

二、完善工作流程，提高工作效率，方便病人。

門診藥房是藥劑科直接面對病人的重要窗口，如何方便病人、如何提高工作效率，是藥房工作的重點。通過完善工作流程，合理設(shè)置窗口、機動配備人員等，充分調(diào)動全體人員的積極性，齊心協(xié)力，克服困難，提高工作效率，有效改變了取藥排隊、取藥難等現(xiàn)象，為病人提供方便。

三、堅決執(zhí)行山東省藥品網(wǎng)上采購工作，保證臨床用藥供應(yīng)。

嚴格執(zhí)行藥品網(wǎng)上陽光采購，保證了購進藥品的質(zhì)量，并密切聯(lián)系臨床，及時了解各科藥品需求動態(tài)及掌握藥品使用后的信息反饋，通過醫(yī)院信息系統(tǒng)將藥品供應(yīng)信息發(fā)布通知至臨床科室，保證了臨床藥品的及時供應(yīng)。

四、加強藥品質(zhì)量管理，保障患者用藥安全。

為了加強藥品在購進驗收、在庫養(yǎng)護等環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理，我科成立了藥品質(zhì)量監(jiān)控小組，質(zhì)控小組成員每月不定期對科內(nèi)工作流程及各崗位的工作質(zhì)量進行抽查，并督促科室工作人員認真執(zhí)行各項管理制度，從而有效保證了我院藥品質(zhì)量，保障了患者的用藥安全，且減少了醫(yī)院因藥品過期造成的損失。嚴格執(zhí)行《處方管理辦法》，開展處方點評工作，對不合格處方進行張貼公示。

五、積極開展藥品不良反應(yīng)的監(jiān)測。

將藥品不良反應(yīng)的監(jiān)測工作轉(zhuǎn)為主動服務(wù)的形式。在日常工作中，主動到臨床收集藥品使用后的信息反潰發(fā)現(xiàn)藥品發(fā)生不良反應(yīng)時，協(xié)助臨床做好藥品不良反應(yīng)的處理工作并查找原因，如與藥品質(zhì)量有關(guān)的，及時更換廠家，以保證臨床用藥安全。按照藥品不良反應(yīng)的監(jiān)測“可疑必報”的原則，我科及時做好藥品不良反應(yīng)/事件的網(wǎng)絡(luò)直報報工作。

在過去的半年工作中，仍存在很多不足之處，如主動服務(wù)意識欠缺、臨床用藥指導(dǎo)的開展不夠全面及深入、由于實行了國家基本藥物制度暫時導(dǎo)致藥品不能及時供應(yīng)、藥品管理的指導(dǎo)工作不到位等，都是我科有待改進的問題。

第三篇：優(yōu)秀科主任簡潔個人總結(jié)

本人在工作中堅持政治理論學習與業(yè)務(wù)學習相結(jié)合，遵守院規(guī)院紀，自覺抵制不正之風，樹立廉潔行醫(yī)、以病人為中心的理念，關(guān)心愛護病人，全心全意為病人服務(wù)，多次拒收患者及家屬紅包，得到病人及家屬的肯定。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，牢固樹立服務(wù)意識，大局意識,及時傳達院周會精神，積極投身醫(yī)院和科室的改革，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。在日常工作中，率先垂范，始終以身作則，保持著工作的激情和向上的活力，不計個人得失，經(jīng)常加班加點，以自己的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神帶動全科一起努力工作。

工作中及時總結(jié)日常管理過程中發(fā)現(xiàn)的問題并提出整改措施，正確處理科室與醫(yī)院、科室同事之間的關(guān)系，團結(jié)科室同志，積極協(xié)作，發(fā)揚奉獻精神，根據(jù)新形勢調(diào)整了科室績效工資二次分配方案，充分調(diào)動了科室人員的工作積極性。加強科內(nèi)人才梯隊建設(shè)，在科室人員嚴重不足，科室任務(wù)重的情況下，引導(dǎo)科室人員正確樹立個人的世界觀、價值觀、人生觀，激發(fā)科室人員積極向上的精神，增強了科室的凝聚力，確保了全年科室任務(wù)的順利完成。

在業(yè)務(wù)方面堅持“以病人為中心，醫(yī)療質(zhì)量和安全為核心，以二級醫(yī)院評審標準為指南，以技術(shù)革新為著力點”，努力提高科室整體業(yè)務(wù)水平，促進科室健康發(fā)展。在積極開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)同時把醫(yī)療安全意識貫徹始終，穩(wěn)中求進，在我院已成功開展了腹腔鏡膽囊切除術(shù)、腹腔鏡闌尾切除術(shù)、外傷性脾破裂脾切除術(shù)、膽總管切開取石+膽道鏡探查+T管引流術(shù)、胃癌根治術(shù)、腹腔鏡成人腹股溝疝修補術(shù)（TAPP）、腹腔鏡小兒腹股溝疝疝囊高位結(jié)扎術(shù)等手術(shù)，填補我院普外科相關(guān)技術(shù)空白，無醫(yī)療差錯事故發(fā)生，產(chǎn)生了良好的社會和經(jīng)濟效益，得到了院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。

面對未來，成績已成為過去，我能在普外科順利開展工作，這與每位院領(lǐng)導(dǎo)的支持和醫(yī)院相關(guān)兄弟科室支持分不開的，與科室全體人員的團結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻分不開。在新的一年，我將繼續(xù)為科室的發(fā)展努力工作，爭取開展更多新業(yè)務(wù)，使科室的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階，為我院發(fā)展做出更大貢獻。

第四篇：年終主任工作總結(jié)

今年9月份，學校成立教科室，旨在進一步提高學校教育教學質(zhì)量，濃厚學校的教研氛圍。作為教科室主任，我嚴格履行了管理者的職責。我始終認為：能領(lǐng)導(dǎo)人的是思想，不是權(quán)力；是責任，不是命令。在學校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我積極配合學校開展各項工作，在工作中始終堅持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，身先士卒，保證各項工作順利進行。今日就允許我以平淡論平淡，將本學期的工作，年終工作總結(jié)如下：

師訓方面：

一、加強師德師風建設(shè)，9月份學校組織教師學習師德規(guī)范，開展了師德師風自查及行風評議活動，找出了一些隱性的問題，并及時糾正。

二、按上級要求，組織教師參加新課程培訓。

9月份，我校四、五年級語文、數(shù)學教師到縣繼續(xù)教育中心接受了新課程培訓，帶回了新的教學理念。

三、立足本校，著眼發(fā)展，確立具有自身發(fā)展特點的校本培訓思路

學校教育要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，形成辦學特色，關(guān)鍵是要建立一支具有本校特質(zhì)的教師隊伍，形成學校教師培訓和可持續(xù)發(fā)展的運行機制。為此，我們確立了具有自身發(fā)展特點的校本培訓思路。即：堅持“以人為本”的培訓理念，樹立以教師終身學習和發(fā)展為指向的培訓思想，開設(shè)以教師適應(yīng)新課改，教好新課程為目的的培訓課程，建構(gòu)以校本培訓為主體的開放式的培訓模式。

堅持人本化培訓，倡導(dǎo)個性化學習。教師依據(jù)學校的發(fā)展和新課程的要求，制定自己的學習計劃，在實踐中自我學習，自我研究，自我提高，適應(yīng)不斷變化的教育新觀念，從思想上武裝自己。培訓中我們以教師自主學習、自主探究、自我發(fā)展為主，輔之以專題輔導(dǎo)、研討交流、專家指導(dǎo)、案例分析、外出考察、課題研究等形式，滿足教師自我學習和發(fā)展的需要，激發(fā)教師參加培訓的積極性和熱情。

四、加強校本教研，規(guī)范過程管理

為了使培訓工作量化，細化，我校設(shè)計了教師專用的校本教研記錄本，包括教學計劃，教育論壇，教學總結(jié)、反思，教學點滴，教學設(shè)計，聽課在線，和自學計劃、自學筆記等，它清楚地、真實地映現(xiàn)了教師在課改中成長的足跡。

五、教育科研方面：

我校研究的市級重點課題《農(nóng)村小學朝讀課程資源開發(fā)的探究》，從去年啟動，我們組織課題實驗教師選編了三冊校本教材，兩本是《小學生必背古詩詞》，一本是《小學生常用英語詞句積累》。將古詩文、英文誦讀正式納入朝讀課程，朗朗的古詩文、英文誦讀已成為我校早讀的一個新亮點。

早晨7：40到8：00是學校規(guī)定的誦讀時間，老師、學生利用這二十分鐘時間大聲誦讀，每天各個年級規(guī)定內(nèi)容進行誦讀，書聲響徹校園，書香彌漫校園。課題組負責檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，每天的古詩文、英文誦讀與名曲欣賞是相互映襯、相得益彰，形成我校獨有的朝讀課程特色，也形成一道獨特的校園文化景觀。

開學期初，我們通過“個人探究”，在劉校長的帶領(lǐng)下，去沙市北京路三小，吸收了他們好的經(jīng)驗，實行“同伴互助”，同時，我們請市教科院專家曹所長和蘭所長作“專業(yè)引領(lǐng)”，全校學生實行分年級、分層次進行學習，有效地解決了集中與分散并存的難題，將誦讀活動開展得有聲有色。期中我們課題實驗組對全體學生的古詩文誦讀實行了“一對一”的檢查，評選出了七個優(yōu)勝班級和88個“古詩文誦讀大王”，元旦節(jié)，我校組織了“雙語才藝”文藝匯演，舞臺上，同學們沉浸在詩情畫意中，或淺吟低誦，或慷慨高歌、或慷慨激昂，或委婉低訴，或手舞足蹈。這朗朗的詩書聲，猶如習習涼風帶來的甘霖春雨，在傳統(tǒng)和古典離我們遠去的今天，浸入了每一個聽者的心田。那一首首旋律優(yōu)美的英文歌曲，將我們帶入一個個美麗的童話世界，讓我們不得不驚嘆小學生的語言天賦。

一、期末，我們對各班朝讀課程的落實情況進行了檢查，評價做到了公開、公平、公正，效果非常好。古詩文、英文的誦讀讓學校成為一座“書香校園”，豐富了學生的知識儲備，提升了辦學品位，獲得各界人士的稱頌，本課題將于明年開學初結(jié)題，目前正在整理資料、收集成果，做各項準備工作。

二、9月份，我校參加了市教科院所承擔的省級重點實驗課題《新課程背景下成功課例的研究》的開題會，并榮幸地成為該課題研究的協(xié)作體單位。10月份，組織教師撰寫了教育敘事和教學設(shè)計、案例等十多篇，參加該課題的研究。

三、12月份，我參加了湖北省“推進農(nóng)村中小學校本教研工作研討會”，觀摩了宜昌市伍家崗區(qū)實驗小學的語文教學研究活動，這次會議給我們的校本教研工作很大的啟示，讓我們認識到自身的不足，推進了校本教研工作的開展。

四、本學期，我們根據(jù)上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設(shè)計、教學案例等，積極參加各級各類評比。

教科室及時做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文、教學設(shè)計等在省、市、縣級范圍內(nèi)獲獎，獲獎人次超過30。同時，我校注重開發(fā)學生智力，挖掘?qū)W生的潛力，組織學生參加縣教研室舉辦的科技創(chuàng)新大賽，其中7人獲一等獎，3人獲二等獎，10人獲三等獎，我校被評為“科技創(chuàng)新大賽先進單位”，尹業(yè)勝主任被評為“科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織者”，羅婷和鄒先芳老師被評為“科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀教師”。

五、本學期，我校鄒先菊、劉立瓊、崔霞老師分別為本鎮(zhèn)教師展示了語文課、綜合實踐活動課、音樂課的教學，各級領(lǐng)導(dǎo)和同行們給予了高度評價。

xx老師的綜合實踐活動、音樂比武課分別獲得縣一等獎和市二等獎的好成績。

六、語文教研組方面

把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學常規(guī)管理。

1、統(tǒng)一備課規(guī)范。

本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。做到按課時備課，每單元有計劃，每課都有教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后反思等。我組羅安香、江傳秀等老師嚴格按要求備課，認真鉆研課標、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。

2、認真上課。

課堂教學要求教師遵循以學生為本，能力為中心，實踐為重點；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元化。課堂教學目標要求教師重新定位，要著眼于學生的發(fā)展，除關(guān)注學生的一般能力外，更要關(guān)注學生學習能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學生學習語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認識到學習是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在語文學習活動中接受“語文文化”的熏陶。教學方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實轉(zhuǎn)變思想，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。魯艷瓊、劉新桂老師在課堂教學中鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在課堂真實問題動態(tài)生成的過程中，引導(dǎo)學生以自主合作的方式解決問題，促進學生學習方式的改變，激活兒童潛在的問題意識與批判精神，最終達成三維的教學目標。

鄧烈貴老師在古詩文《泊船瓜洲》的教學中，對教材進行資源挖掘，讓學生討論“春風又綠江南岸”中“綠”字的妙處，設(shè)計讓學生猜想作者曾用過哪些其它的字，開拓了學生的思路，進一步體會“綠”字在詩句中畫龍點睛的作用。劉立瓊老師融寫作于教學中，指導(dǎo)學生用擬人等修辭手法將學生作文中干巴巴的一段文字變成生動形象的描述，很有實效性，學生受益匪淺。一年級崔霞、徐小紅、朱紅三位教師根據(jù)學生年齡特點，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，通過律動、游戲、圖片等多種形式吸引學生的注意力，有效地利用課文插圖，將識字與說話有機地結(jié)合起來，既學習了基礎(chǔ)知識，又培養(yǎng)了觀察與說話能力，課堂上充滿了童趣，不時傳出孩子們歡樂的笑聲。鄒先菊老師為本鎮(zhèn)教師展示了一節(jié)精彩的語文課，她那充滿激情的教學語言，把學生帶入文本、讓他們走進文本、感悟文本，她的教學藝術(shù)獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)和同行們的稱贊。

3、認真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。

既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。

⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

⑵學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。

⑶學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)?，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

⑷學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

4、互相學習，取長補短。

十月份，我組教師的課堂教學達標活動開展得非常成功。老師們深鉆教材，認真?zhèn)湔n，精心授課，能圍繞我?！翱鞓贰⒏咝?、互動”的課堂教學模式設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建和諧、輕松、愉快的語文課堂，將成功的喜悅帶給學生。全組教師人人參與聽課，真誠交流，相互學習，共同探討，加快了青年教師的成長過程。

5、在這個集體中，我們都能耐心而又極富創(chuàng)造性地開展教學工作，做到一個也不放棄一個學生。

大家都能做到“抓兩頭，帶中間”，切切實實落實個別輔導(dǎo)計劃，能做到潛心備教材、備學生，為提高教學成績打下了扎實的基礎(chǔ)。

工作中的不足：沒有充分調(diào)動全體教師的教育科研熱情，許多先進經(jīng)驗還不能被老師們很好的吸收。

后段工作思路：加強學習，走科研興校之路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，打造一支學習型、反思型、科研型的教師隊伍。

第五篇：藥劑科主任個人的年終總結(jié)

20xx年已經(jīng)進入了倒計時，藥劑科在院各位領(lǐng)導(dǎo)高度重視和院長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全院各臨床兄弟科室的大力支持和藥劑科全體同志的共同努力下，緊緊圍繞醫(yī)院的工作重點和要求，以求真務(wù)實的工作作風，積極向上的精神狀態(tài)，順利而圓滿完成了院里交給的各項工作任務(wù)和目標?，F(xiàn)將藥劑一年來的工作情況總結(jié)如下：

政治思想方面

加強理論學習，提高職工的政治思想覺悟。全科人員積極參加院里組織的各項學習活動，認真學習貫徹上級及院里各種文件精神并積極落實到位。在日常繁忙的工作中，不拘形式，結(jié)合科室的實際情況開展學習和討論，鼓勵科室人員積極參與推進醫(yī)院各項改革措施的落實和實施。通過系統(tǒng)學習教育，提高了科室人員的思想政治覺悟，自覺抵制行業(yè)不正之風，以提高窗口服務(wù)為己任，以質(zhì)量第一、病人第一的理念全心全意為病人服務(wù)。形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風尚，努力提升窗口文明服務(wù)水平，為廣大患者營造滿意的就醫(yī)環(huán)境，做好一線窗口藥學服務(wù)工作。

業(yè)務(wù)管理

完善工作流程，提高工作效率，方便病人。門診藥房是藥劑科直接面對病人的重要窗口，樹立醫(yī)院的良好形象是重中之重，如何方便病人、如何提高工作效率，是藥房工作的重點。保證住院病人及急診病人24小時的藥品供應(yīng)，保障醫(yī)院救死扶傷工作流程的正常運行。通過完善工作流程，合理設(shè)置窗口、機動配備人員等，充分調(diào)動全體人員的積極性，齊心協(xié)力，克服困難，提高工作效率，有效改變了取藥排隊、取藥難等現(xiàn)象，為病人提供了溫馨、方便、快捷的服務(wù)。

在處理差錯事故方面,能做到早發(fā)現(xiàn)早處理,及時與病人進行溝通,同時尋找事故的根源,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓、讓大家引以為戒，避免類似差錯再次發(fā)生。動員藥房全體人員要有相互補臺的意識，窗口發(fā)生矛盾、糾紛時，大家要在第一時間主動上前處理，爭取把問題消滅在萌芽狀態(tài)，在大家的共同努力下，一年來，門診藥房的有責投訴幾乎為零，這是最令人欣喜的進步和成績。

住院藥房今年在人少病人多，用藥量大的情況下，克服了重重困難，為配合醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護理工作的推進，開展了送藥到病區(qū)的工作，大大提高了病區(qū)藥品管理質(zhì)量，增加了護士小姐的藥品管理知識，同時也減輕了他們的工作負擔。此項工作在寶山區(qū)屬于首例，受到了區(qū)內(nèi)同行和護理部門的高度認可和贊揚。另外，今年麻醉科藥房也正是成立，借鑒華山總院的經(jīng)驗，結(jié)合我院的實際情況，制定出了我院的特有的管理方法。規(guī)范了麻醉科藥品的管理和醫(yī)生的用藥習慣，使麻醉科藥品管理水平有了質(zhì)的飛躍。

藥劑科新進人員多、年輕人多，帶教工作顯得尤為重要。不但要讓他們掌握業(yè)務(wù)知識，還要教誨他們?nèi)绾巫鍪?、如何做人。帶領(lǐng)實習生和新同志成功走上藥劑工作崗位，將所學理論知識與實踐工作相結(jié)合，使他們今后成為一名合格的藥學工作者。藥劑科的老同志，特別是兩位組長同志，在日常工作中嚴格要求，言傳身教。同時加強藥學理論的學習與培訓，嚴格要求按照崗位操作規(guī)范，調(diào)配處方做到“四查十對”，并養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，使他們在今后的職業(yè)道路上少走彎路。

在保證藥房日常業(yè)務(wù)工作正常運轉(zhuǎn)的同時，藥劑科還重視藥房的精神文明建設(shè)，在醫(yī)技支部書記和科主任的帶領(lǐng)下，積極參與醫(yī)院黨總支及工會組織的各項活動，創(chuàng)建了“黨員服務(wù)示范崗”、“團員服務(wù)示范崗”，精心組織、安排人員參與“和諧勞動關(guān)系單位問卷調(diào)查”、“萬人問卷調(diào)查”等活動，并以此為契機，大力推廣“三化二十條”、“上海市衛(wèi)生系統(tǒng)精神文明服務(wù)規(guī)范”等內(nèi)容，不斷提高門診藥房窗口服務(wù)質(zhì)量，有效提升醫(yī)院形象，切實做到讓病人滿意。

藥品采購與儲備藥品

嚴格執(zhí)行藥品網(wǎng)上招標陽光采購，保證臨床患者用藥供應(yīng)及時。

做到采購?fù)该?、質(zhì)量透明，臨床用藥透明，通過醫(yī)院信息系統(tǒng)將藥品供應(yīng)信息發(fā)布通知至臨床科室，及時了解各臨床科室藥品需求動態(tài)及掌握藥品使用后的信息反饋，確保臨床藥品的合理性、安全性、患者滿意性供應(yīng)，加強藥品儲備管理，成立了藥品質(zhì)量監(jiān)控小組，質(zhì)控小組成員每月不定期對科內(nèi)工作流程及各崗位的工作質(zhì)量進行抽查，并督促科室工作人員認真執(zhí)行各項管理制度，加強藥品質(zhì)量管理，在購進驗收、入庫養(yǎng)護等環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理，每月進行藥品儲備質(zhì)量、效期等盤點，召開科質(zhì)控會議，將檢查結(jié)果匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時妥善處理，保障患者用藥安全。嚴格執(zhí)行國家藥監(jiān)局《醫(yī)療機構(gòu)藥品使用質(zhì)量管理暫行規(guī)定》的要求，制定出我院《藥品驗收質(zhì)量管理制度》、《藥品儲備養(yǎng)護質(zhì)量管理制度》《近效期藥品標識管理》等一系列管理措施并相繼實施，杜絕醫(yī)院因藥品過期造成重大醫(yī)療事故和醫(yī)院的經(jīng)濟損失。

臨床用藥管理

在臨床用藥、藥劑科定期下發(fā)各種新藥說明，征求臨床見意，隨時了解臨床對藥劑科供應(yīng)藥品使用情況，對滯銷、近期藥品及時與臨床溝通，以便及時合理應(yīng)用，減少藥品的浪費。對藥劑人員定期進行業(yè)務(wù)培訓、學習，不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)能力，對新進藥品及時掌握使用的適應(yīng)癥，以便指導(dǎo)臨床使用。廣泛開展臨床藥品不良反應(yīng)監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，避免藥品不良反應(yīng)的重復(fù)發(fā)生。

臨床藥學工作

堅持下臨床科室制度化，為醫(yī)生、護士及患者提供用藥咨詢。實行每日臨床科室交班查房制，每周院內(nèi)科室大查房，每月處方點評用藥分析，每季臨床藥訊編輯出版。做到各項工作形成程序化、條理化、制度化。開展藥品不良反應(yīng)監(jiān)測，年初調(diào)整了藥品不良反應(yīng)監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了20xx年藥品不良反應(yīng)監(jiān)測工作目標管理細則。每季度以藥訊形式對國家藥品不良反應(yīng)中心藥品不良反應(yīng)信息予以及時通報。全年上報國家藥品不良反應(yīng)中心藥品不良反應(yīng)251例，其中嚴重不良反應(yīng)4例，新的不良反應(yīng)7例。使我院藥品不良反應(yīng)監(jiān)測工作不僅在數(shù)量上圓滿完成，而且在上報質(zhì)量上有所提升，獲市藥監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)好評。加強處方點評與不合理用藥監(jiān)測工作，

臨床藥學室每月抽查住院病歷30份及門診處方各100張，對我院醫(yī)囑、處方進行處方點評與不合理用藥分析，每月點評一次，均以藥訊形式發(fā)放至各臨床科室。對不嚴格規(guī)范執(zhí)行處方的正確書寫、配伍禁忌用藥、超劑量用藥、無適應(yīng)證用藥及抗菌藥物的不合理應(yīng)用現(xiàn)象在院周會上予以通報。其旨在確保醫(yī)療質(zhì)量安全，提高臨床療效，促進藥物的合理規(guī)范使用。開展專題用藥分析

今年為了加強抗菌藥物合理使用，針對不同科室，臨床用藥的不規(guī)范，對重點突出問題開展了專題、專科用藥分析。20xx年3-12月份開展了《抗感染藥物不合理應(yīng)用實例分析》，極大地促進和規(guī)范了臨床合理用藥，受到臨床醫(yī)師的好評。

在以后工作中，我們將以增強科室凝聚力為重心，以全新的姿態(tài)和面貌去開展即將面臨的新的挑戰(zhàn)。力爭把藥劑科逐漸打造成醫(yī)院的一個團結(jié)地、有力量地重拳，為醫(yī)院的開拓事業(yè)發(fā)揮最大的貢獻。不為“先進科室”這個集體賦予我們的光榮稱號抹黑！

第六篇：年終主任工作總結(jié)

回顧過去大學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點、基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學校和學院主管學生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！

一、班級學生情況

我們信息科學學院xx年招收本科生新生近20xx，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業(yè)的選擇。因此，20xx學生在第一學年被平均劃分為xxxx小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有6xxxx學生，其中有2位外國留學生，還有3位是從xx級轉(zhuǎn)學過來。后來有1位同學轉(zhuǎn)學到數(shù)學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù)，十分的擔心學生出意外事故。

于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。