千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《做家務(wù)社會實踐報告(大全)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《做家務(wù)社會實踐報告(大全)》。

第一篇：家務(wù)勞動實踐報告

首先，我學(xué)會了負(fù)責(zé)任。家是自己的，我有義務(wù)也有責(zé)任照顧、整理好這個家庭。原來的我始終不能做到“表里如一”。因為，從外表上看，我好像很清新，穿著整整齊齊的衣服。但是在家中，就大大不同了。家里的每一間屋子都有我凌亂擺放的衣物，我看過的書也隨地亂扔，瓜子皮、零食袋子，遍地都是。當(dāng)我真正開始勞動，開始整理這個家的時候，為了減少自己的工作量，我開始主動地開始維護(hù)、保持這個家的潔凈。后來，我開始自己的東西自己整理，物歸原處。所以，家中再也看不到我那些臟亂的`衣服、物品了。

其次，我也明白了為什么勞動這么重要。

正是因為勞動，人們才會不斷探索，不斷研究，以探尋更加簡便的勞動方式，能夠更加省時省力。所以，一代又一代產(chǎn)品出爐，人們的生活水平越來越得高。這樣不斷良性循環(huán)，更加促進(jìn)了人類的進(jìn)步。

同時，我的心態(tài)也有了較大的改變。以往，我都認(rèn)為干家務(wù)活兒不是自己的事情，只要爸爸媽媽承擔(dān)就可以了，我可以臉不紅心不跳地看電視、玩電腦。而且，我還總是認(rèn)為家務(wù)活兒一點兒都不用思考。我作為一個學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要的，做這些事情簡直就是浪費時間。所以，以前的我都是吃完飯后就回到房間里，以學(xué)習(xí)的名義推脫掉了所有的家務(wù)勞動?，F(xiàn)在想想，這是錯誤的選擇。

學(xué)習(xí)在學(xué)校里已經(jīng)可以學(xué)得很好，初中的知識不難，留意一些就可以學(xué)會，但從小養(yǎng)成的勞動好習(xí)慣卻是“過期不候”。如果長大后還沒有養(yǎng)成，那么面對自己獨立的家庭，難免會有磕磕絆絆，也許還會造成家庭的問題，危及自身的幸福。

勞動，從哪一方面說都是至關(guān)重要的，沒有勞動，我們的生活就不可能再進(jìn)步。在勞動的同時，還可以鍛煉身體、養(yǎng)成堅持的良好品質(zhì)。在一定程度上，每天勞動一小時要好于每天多學(xué)一小時。

勞動創(chuàng)造了人類，我一定要多勞動，多感悟！

第二篇：社會實踐報告

近幾年來，以在校大學(xué)生為志愿者、農(nóng)村中小學(xué)生為受助對象的短期互動型公益項目發(fā)展很快。這類項目自開展以來，“旁觀者”的批評聲和“行動者”的反省聲都不絕于耳，但卻始終頑強(qiáng)生存乃至蓬勃發(fā)展。 XX年8月，我跟隨中國石油大學(xué)(華東)麥子支教隊遠(yuǎn)赴貴州省黔東南苗族侗族自治州洛香鎮(zhèn)皮林小學(xué)，開展了為期半個月的支教活動，由此對短期支教的意義有了更深的思考。

恐怕只有認(rèn)真參與過支教的人才會有那般欣喜的感受，總在不經(jīng)意間，被感動;在不經(jīng)意間，長大了。支教過程是一次心靈的洗禮，也是一次心靈的旅程。人生有多少時候可以在如此短的時間里體味哭、笑、苦、累、怒的人生百味，可以在如此小的空間里經(jīng)歷陌生、好奇、信任、心疼、感動、欣喜、無奈、懷念的泛濫的感情。對我來說，在漫漫的大學(xué)時光里，支教是一場當(dāng)之無愧的說走就走的旅行，從憧憬著未知的旅程，驚嘆于路上的風(fēng)光到克服遇到的困難，和孩子們建立深厚的友誼再到感動于孩子們帶給的驚喜，最后把這份回憶珍藏在腦海里，成為永不褪色的記憶?？墒?，這場帶給我無限思考的旅程的短期支教，卻成為了一個引起熱議的話題。

雄關(guān)漫道真如鐵DD短期支教的弊端

首先是支教隊員存在的弊端。麥子支教隊了解到，就支教大學(xué)生團(tuán)隊而言，在支教前期，團(tuán)隊準(zhǔn)備往往不足半月;團(tuán)隊的支教地點 變更快;支教的具體內(nèi)容是臨時決定的，大部分團(tuán)隊采用的是邊教邊備課形式;支教大學(xué)生 團(tuán)隊主要以在校的本科生為主體，90%的 支教大學(xué)生團(tuán)隊以大一、大二的學(xué)生為主 ，社會實踐經(jīng)驗尚淺。 有的支教隊員難以適應(yīng)一個學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換，站在三尺講臺難以開口、不知道教什么、控制不了課堂紀(jì)律等。這些都是支教學(xué)生本身存在的問題。

其次，麥子支教隊查到短期支教的教學(xué)方式往往以“提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加素質(zhì)類課程”為主線 。相對于該校老師平時的上課，短期支教 老師的課堂無疑是“新鮮又好玩”的。雖然學(xué)生在一周到兩周的時間里，開拓了眼界 ，增添了興趣，但由于短期支教很難注重 到學(xué)生真實的掌握情況，沒有時間進(jìn)行教學(xué)反復(fù)和測驗，使得這些效果很難維持。在正常開學(xué)后，這些類似有效的教學(xué)成果 又可能會和本地老師習(xí)慣上的教學(xué)方法相抵觸，產(chǎn)生一些“副作用”，影響成績和教 學(xué)效果的鞏固。在新浪網(wǎng)上有一篇文章，說一名利用假期從上海到山區(qū)短期支教的 大學(xué)生，發(fā)現(xiàn)山里娃的英語發(fā)音不準(zhǔn)，調(diào)查一番后，“小老師”很快找到了原因――鄉(xiāng)村教師的發(fā)音有問題。于是，他費了九 牛二虎之力，很認(rèn)真地幫孩子們矯正發(fā)音 。 豈料，就在支教隊回上海那天，臨別時 中學(xué)校長私底下對支教隊的另一名成員、同為“山里人”的董亞寧倒起了苦水：“教英 語的老師現(xiàn)在麻煩大了，孩子們都不服他 ，都說他讀音不準(zhǔn)……可我們這里就這么一個英語教師呀!” 正是這個問題的存在，很多學(xué)校的校長不是很歡迎這種短暫式的支教。

最后是短期支教團(tuán)體在組織能力、策劃水平、后勤保障等方面都存在較大的問題。 這些問題可能引起一些麻煩：比如隊員之 間的矛盾、團(tuán)隊與校方的矛盾、課堂紀(jì)律問題、校園安全問題、支教交通、支教環(huán)境方面等一系列的問題。有時也會因為一些現(xiàn)實原因終止支教，可以想象，一兩年后，這些支教效果就所剩無幾了。

陌上花開緩緩歸DD短期支教的價值

一枚硬幣也有正面和反面，對于短期支教雖然有弊端也有其自身的價值。

首先支教的意義在于讓孩子們愛上學(xué)習(xí)?！敖獭钡哪康牟⒉皇且虝⒆雍芏嗾n本上的知識，而是改善他們薄弱的環(huán)節(jié)，教會他們一些新的并且有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們對于學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)到的方法，可以在一段時間里給他們幫助; 養(yǎng)成的習(xí)慣，使他們長遠(yuǎn)地高效學(xué)習(xí);訓(xùn)練的思維，讓人長久地受益; 培養(yǎng)的興趣，給人持久的動力;活動的開展，使他們對豐富多彩 的生活不再陌生; 學(xué)問的拓深，使他們對絢爛多姿 的世界充滿好奇; 感情的教育，使他們認(rèn)識了自己、感受到了愛; 視野的開闊，使他們夢想未來;思想的轉(zhuǎn)變，人生價值的定位， 最終會影響他們的一生，也進(jìn)而 影響著我們民族、社會的未來。

其次可以和孩子們成為好朋友。他們成長過程中會遇到很多的困惑，包括不知道和同學(xué)怎么相處啊，和朋友鬧別扭啦等等，支教隊員可以給孩子們一些建議，也許有時候就是一句話，可能會影響孩子一生。能成為他們的朋友，成為他們成長的過程中可以信賴和依靠的人，那是支教過程中最大的收獲。

如果有一天，支教的孩子告訴你：“哥哥姐姐，以前我不知道我為什么要學(xué)習(xí)，每天就是為了讀書而讀書，但是現(xiàn)在我知道了，我以后要成為和你們一樣的人?！边@便是支教最重要意義，孩子們不知道什么是夢想，什么是未來，他們只知道讀到什么時候就上到什么時候，讀不好、考不上就不讀了，但是因為支教，給了他們一個榜樣的力量，也許他們不知道自己想要的是什么，但是因為支教，給了他們一個正確的人生導(dǎo)向，大學(xué)就是他們的夢想，對他們而言大學(xué)不再遙遠(yuǎn)，夢想觸手可及。

對于支教隊員而言，支教歷程是一場人生的旅行。收獲人生的思考是一件幸福的事。正如錢武肅王所說，陌上花開緩緩歸，來形容支教這條路最合適不過了。每一個參與支教的人都會聽到花開的聲音，聞到花開的味道。

吾將上下而求索DD如何讓支教發(fā)揮作用

大學(xué)生是短期支教的主體，為了讓短期支教發(fā)揮出最大的效果，解決短期支教的弊端，麥子支教隊結(jié)合自身經(jīng)歷對支教隊提出幾點建議:

首先盡早確定支教的地點，聯(lián)絡(luò)好支教的學(xué)校。在這一點中，長期活動的基地、隊長或隊員的熟悉并保持良好關(guān)系的地方很有幫助。 提前做好充分的溝通和了解，了解支教地的情況。注意特別的民俗，支教者、學(xué)生食宿的安排，交通、市場等大概環(huán)境，同時針對學(xué)生的數(shù)量、年級、受教育狀況和支教團(tuán)隊的隊員招募情況，確定教學(xué)時間、分班、授課科目、教學(xué)目標(biāo)并與學(xué)校及時溝通，征求意見、尋求支自始至終要與當(dāng)?shù)卣块T、校方、老師等保持友好的關(guān)系，經(jīng)常聯(lián)絡(luò)?？傊?，要為活動的開展創(chuàng)造最好的外部環(huán)境。

其次嚴(yán)格、認(rèn)真的氛圍是必須的。隊長要一開始就致力于這種氛圍的營造，以自身的高標(biāo)準(zhǔn)影響整個團(tuán)隊。剛開始就要制定一定的規(guī)章制度，如每天的個人總結(jié)、每天的例會、一定的作息制度。要逼著大家去思考、去感悟、去改進(jìn)。 要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識。要想獲得 每節(jié)課最大的效益，就需要課程負(fù)責(zé)人做最充分的備課。制定一份教學(xué)大綱和一份課表， 將師資、時間這兩個最寶貴的資源做最合理分配。

隊員的選擇，是件很重要的 事情。抱著公益之心的，有各種特長的，有良好表 達(dá)、溝通能力的，更能適合教學(xué)。 隊員應(yīng)具有團(tuán)隊意識，遵守團(tuán)隊規(guī)則。

然后是安全方面。安全永記心上。 準(zhǔn)備急救箱，最好有人專門作為臨時衛(wèi)生員。了解支教地及路途上可 能遇到的狀況，做好思想準(zhǔn)備，有應(yīng)急的方案。 強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，路上不能脫隊，保管 好財物，保持通訊暢通;人多的時 候，分組管理。 入鄉(xiāng)隨俗，向大家介 紹一些當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗、禁忌;尊重學(xué)校 等提供食宿者的意見，保持良好的作息制度，不能給他們帶去過多麻煩。 表現(xiàn)地更專業(yè)一些，更能贏得尊重和 支持。

最后一點是做好分工，讓有特長的人做擅長的事。鼓勵大家的創(chuàng)意，但要保證效果。 多聽課，有問題及時指出，學(xué) 校老師有意見建議及時反饋，有好的做法及時宣傳、推廣。積極應(yīng)對出現(xiàn)的每一個問題，合理溝通，妥善解決。

總的來說，要讓短期支教熠熠閃光，離不開支教隊員，學(xué)生，老師，校長的共同努力!讓我們攜手，把你我的心，串出孩子們的同一個心愿!

第三篇：大學(xué)生家務(wù)勞動社會實踐報告

古人曰:"逝者如斯夫，不舍晝夜"。短暫又難忘的實習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶――酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月的實習(xí)期，回首這一個月的實習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的"無形資產(chǎn)"，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。

這次的認(rèn)識時間是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會實習(xí)，是一次難得的機(jī)遇。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運用。鞏固學(xué)習(xí)成果。同時，在大三學(xué)年，能對所學(xué)知識有了更進(jìn)一步的深化理解，便于更好的學(xué)習(xí)。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢。更為可貴的是，我們在實習(xí)中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學(xué)關(guān)愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次酒店實習(xí)中，困難時刻嚴(yán)峻的考驗著我們。通過這次實習(xí)，我比較全面地了解了酒店的組織架構(gòu)和經(jīng)營業(yè)務(wù)，接觸了形形色色的客人，同時還結(jié)識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應(yīng)社會融入社會。

而作為一名還未走出校園的學(xué)生，我深知自己要學(xué)的東西有很多很多，對即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。初來酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環(huán)境所深深吸引，為能有機(jī)會在這個地方實習(xí)而感到慶幸。來到酒店安排崗位，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有太多的優(yōu)勢，學(xué)校所學(xué)的理論知識和現(xiàn)實還有很大的差距，一切都需要重新開始學(xué)習(xí)摸索，為此當(dāng)讓我選擇崗位的時候，我選擇了收銀員這一崗位，因為它接觸客人比較多，工作時間也比較緊湊，這對于我來說是一個絕好的鍛煉機(jī)會。在工作中，雖然我只是充當(dāng)一名普通收銀員的角色，但我的工作也絕不僅僅是收錢那么簡單，其中也是一系列的復(fù)雜程序。在這一個月的工作中，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是因為工作量比例的大小而去抱怨，因為抱怨是沒有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面隊每一天。因為快樂的心態(tài)會使我們不覺的工作的疲憊與乏味。

第四篇：社會實踐報告

暑假，我跟隨x社社員來到 村小學(xué)進(jìn)行社會實踐。對于從小生活在鄉(xiāng)村的我來說，一到那兒，我就有種熟悉的感覺，感受到了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息。

進(jìn)村后，提起我注意的是整齊的屋舍和安逸的生活，這與我想象中的有著百大的區(qū)別。得融入村中以后，可以深切的感受到村里經(jīng)濟(jì)上的富裕和生活上的安寧。使我毫不夸張的用“安居樂業(yè)”來作為作為萬秀村給我的第一印象。

我們進(jìn)學(xué)校時，正好是下課時間，小朋友們充分利用這短短的十分鐘，盡情地玩耍，不時傳來一陣陣笑聲。我感覺自己好像回到童年。心情一下子舒暢起來。真希望自己能再過一回童年，因為人長大了，煩惱的事情增多，人會變得很憂郁，在怎么高興的事情也沒有小朋友們笑得那么燦爛。

在進(jìn)行分組時，我選擇了三年級。因為我覺得二年級太嫩了，和他們可能沒有多少共同的話題。而三年級應(yīng)該比較懂事一些。一進(jìn)入三年級的教室，比我想象中的還要熱鬧，特別是在照相時，他們的活躍性更是達(dá)到了極點。當(dāng)我們社的委員問題時，他們是那么積極、大膽地回答。而我們現(xiàn)在長大了，說起話來總是思前想后，考慮后果，真希望自己能像他們那樣。

別看他們還是小學(xué)生，可在談到理想時，他們都認(rèn)真地把他們的理想說出來。有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想成為明星。有的想成為受人尊敬的教師，將來桃李滿天下。本以為他們還是小學(xué)生，知道餓事情不多，可在和他們交流時，他們卻問了我很多稀奇古怪的問題，使我感覺到自己懂得的知識是多么的淺薄。

雖然我們僅在那兒呆了幾個小時，但在這段時間里，我卻學(xué)到了很多的東西。真希望再有個機(jī)會讓我再和小朋友進(jìn)行一次交流。

第五篇：社會實踐報告

改革開放30年來，中國廣大農(nóng)村發(fā)生了巨大變化。大多數(shù)農(nóng)民解決了溫飽問題后，農(nóng)村的政治文明、精神文明和物質(zhì)文明都取得了前所未有的發(fā)展。這些成就是黨領(lǐng)導(dǎo)社會主義實踐和改革探索的結(jié)果。短短30年的歷史，讓中國激動，讓世界震驚。然而，我們應(yīng)該看到，隨著政治經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，我國城鄉(xiāng)差距正在擴(kuò)大。相比較而言，雖然農(nóng)民有余糧和可支配的零花錢，但大多數(shù)農(nóng)民在整個社會生活中仍然處于弱勢地位，在知識構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)地位、社會關(guān)系、尋找就業(yè)機(jī)會、子女教育、醫(yī)療保健、市場競爭等方面仍然處于弱勢地位。長期以來，他們的狀況沒有得到明顯改善，這挫傷了他們的生產(chǎn)積極性，影響了整個中國社會的穩(wěn)定，影響了全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程。如何幫助農(nóng)村弱勢群體擺脫困境是當(dāng)前我們需要研究的一個重大問題。為了增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和社會研究能力，學(xué)校開展了“六觀六思六育寒假”社會實踐活動。根據(jù)自己的特點，在業(yè)余實踐中對農(nóng)村弱勢群體進(jìn)行了調(diào)查，并提出了自己的看法。

一，農(nóng)村弱勢群體的現(xiàn)狀及成因

中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)人口占絕大多數(shù)。這個群體的情況關(guān)系到全國的情況。如果縱向比較，真的感覺農(nóng)村的變化是可喜的。以前農(nóng)民完全依附于土地，面朝黃土，面朝天空，終日勞作，卻得不到基本的生活保障。現(xiàn)在在農(nóng)村，溫飽問題已經(jīng)基本解決，很多農(nóng)民走上了致富之路，過上了小康生活。但大多數(shù)農(nóng)民還是只解決了溫飽問題，生存保障很脆弱，發(fā)展希望很渺茫。大多數(shù)農(nóng)民在社會活動中沒有優(yōu)勢。

1.大多數(shù)農(nóng)民一直在溫飽線上徘徊。中國的農(nóng)村改革是成功的。在過去的20年里，農(nóng)民已經(jīng)能夠吃飯和穿暖和的衣服，這是黨在農(nóng)村政策的成功。然而，我們應(yīng)該去拜訪農(nóng)民。最低生活保障解決后，農(nóng)民一直難以向前邁出一步。土地利用已經(jīng)到了極限。再怎么努力，有限的土地也不能產(chǎn)生什么更高的效益。尤其是一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)民，在天氣好的情況下，解決溫飽問題略有節(jié)余。在災(zāi)害年，基本的生存問題擺在他們面前。面對有限的土地，農(nóng)民除了精耕細(xì)作，科學(xué)種田，想不出別的出路。農(nóng)忙季節(jié)它們會忙碌一會兒，農(nóng)閑季節(jié)坐在南墻上曬太陽取暖。他們晚上想到幾千個方案，白天還是眼巴巴的看著兩畝地，想不出什么獨特的招數(shù)。面對看似無風(fēng)險的農(nóng)活，農(nóng)民看不到發(fā)展的希望，日復(fù)一日，年復(fù)一年，順其自然，游走在溫飽線上。

2.天災(zāi)人禍威脅著一些農(nóng)民的生存。溫飽問題剛剛解決后，農(nóng)民應(yīng)對其他風(fēng)險的能力還是很低的，尤其是面對自然災(zāi)害和疾病的時候。山東省濟(jì)南市山區(qū)的一個村莊，一戶人家因白血病花光了自己4萬元的積蓄，向親戚朋友借了2萬多元。這種疾病還沒有治愈。在無力支付醫(yī)療費用的情況下，他們別無選擇，只能把孩子從大醫(yī)院拉回家等待奇跡。這個家庭剛剛解決了溫飽問題，卻因為生病突然又回到了貧困線。如果真的靠自己再有錢，恐怕十年之內(nèi)都不可能了。其他農(nóng)民因殘疾、受傷或水產(chǎn)養(yǎng)殖管理不善而貧困。面對這些天災(zāi)人禍，部分農(nóng)民抵御風(fēng)險的能力較弱，往往不知所措，給農(nóng)村穩(wěn)定帶來潛在隱患。

3.知識構(gòu)成低，沒有辦法致富，導(dǎo)致貧窮。很多農(nóng)村普遍存在的一個問題就是農(nóng)民知識構(gòu)成偏低。這些年來，有些農(nóng)民一直認(rèn)為不需要學(xué)習(xí)，但其他人會隨心所欲，重復(fù)古老的耕作方法，特別是在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，仍然使用祖先的刀耕火種的耕作方法。有些新知識新技術(shù)因為文化水平低，很難接受。即使一些農(nóng)民有一點文化知識，他們也試圖應(yīng)用新技術(shù)，但由于需要投資和風(fēng)險，他們不敢實踐。結(jié)果越窮越膽小，越窮，形成惡性循環(huán)。

4.觀念落后，觀念保守，小農(nóng)意識強(qiáng)，影響致富。農(nóng)民容易滿足。越落后的地區(qū)，滿意度越強(qiáng)。只要有吃的，有穿的，還有一些零花錢，和以前比起來都很滿足。只要一個人滿意，就沒有企業(yè)。我走訪了許多貧困地區(qū)的農(nóng)民。我家人緣很好，很田園。我可以進(jìn)入房子，我的家人被墻包圍著。除了幾個小凳子和一張吃飯的方桌，什么都沒有。不過這些農(nóng)民似乎很滿足，很舒服，圍著小桌子招呼全家，或者拿兩杯劣質(zhì)酒和親朋好友一起喝。如果他們不談?wù)撍麄兾磥淼挠媱潱麄儠岢龊芏嗬щy，有些是不可克服的，有些是可以克服的。但是，無論大小，他們都不愿意去克服。目前吃飽喝足。另外，向前邁一步需要承擔(dān)風(fēng)險。

5.慣性嚴(yán)重導(dǎo)致發(fā)展機(jī)會的喪失。我去過的很多農(nóng)村，不管是郊區(qū)還是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，大家都在農(nóng)閑時節(jié)聚在一起聊天喝酒或者打牌，玩得很開心。在淡季，很多事情需要做。比如屋前屋后，可以開墾荒地，種一些蔬菜，解決一年吃菜的問題。但是，看到土地貧瘠，你又舍不得動手。有一次，我去一個農(nóng)民朋友家吃飯。那是夏天，有許多綠色蔬菜。但是，飯桌上只有幾根咸菜和幾碗饅頭粥。吃了他家的這頓飯，心里很沒味道。我想如果這個家庭再勤快一點，在房子周圍的荒地上撒點油菜籽，一年就有吃不完的飯了。過了幾天，我?guī)Я瞬げ俗选⑾悴俗?、小菜籽等幾種菜籽，親自幫他家開荒種菜。過了幾個月，再去他家的時候，我看著綠油油的院子，主人不好意思的說，幾十年了，怎么不知道點菜？

由于慣性嚴(yán)重，家庭狀況無法得到很大改善。即使有發(fā)財?shù)臋C(jī)會，他們也總是持觀望態(tài)度，不愿意帶頭往前跑。再加上資金、技術(shù)、信息的匱乏，很多人都怕困難。在內(nèi)外因素的共同作用下，他們還是覺得不如躺在南墻上曬太陽。

二、如何幫助農(nóng)村弱勢群體走出困境

農(nóng)村問題是我國整體發(fā)展中需要解決的大問題，農(nóng)村弱勢群體需要我們幫助他們，讓他們有信心和勇氣克服困難，給他們提供一條起跑線，讓他們放下包袱，輕裝上陣，共同為農(nóng)村發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過對許多農(nóng)村情況的調(diào)查，我認(rèn)為要幫助農(nóng)村弱勢群體走出困境，需要從以下幾個方面努力。

1、幫助他們理清思路，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，自強(qiáng)自立是關(guān)鍵。在廣大農(nóng)村，根據(jù)抽樣調(diào)查，我們感覺一個嚴(yán)重的問題是，一些因病致貧的農(nóng)民精神崩潰了。面對巨額外債，靠著幾畝莊稼，一輩子還是不清楚。也就是說，俗話說，躺在泥里，爬在泥里，對未來沒有希望，再折騰也沒有結(jié)果。這種情況下，不如舒舒服服的躺著，徹底失去進(jìn)取的念頭。有鑒于此，農(nóng)村干部要不失時機(jī)地給予關(guān)懷，幫助他們理清思路，從新的立場找到切入點，幫助他們制定短期和長期發(fā)展規(guī)劃，讓這些弱勢群體看到希望。人有了希望，才能有信心、有希望、堅強(qiáng)地站起來，這是弱勢群體走出困境的內(nèi)因，也是關(guān)鍵。

2.給他們必要的支持，讓他們站起來。一些弱勢群體被打擊后，自己站不起來。我們在幫助他們理清思路的同時，也要給予必要的支持，比如資金支持。我們要對一些特困家庭進(jìn)行登記，時刻關(guān)注他們的情況，幫助他們接觸小額貸款，幫助他們尋找項目，幫助他們培養(yǎng)技能，讓他們感受到黨的關(guān)懷和社會主義大家庭的溫暖，讓他們敢于面對現(xiàn)實，感受到希望在那里。這樣，在農(nóng)村的幫助下，我們才能逐漸走出困境。否則單純的思想引導(dǎo)是不行的。我們應(yīng)該雙管齊下，為他們站起來提供一個支點。

3.政策救助與農(nóng)村互助相結(jié)合，引導(dǎo)弱勢群體走出困境。對于一些貧困村來說，財力有限，對農(nóng)村弱勢群體的幫助往往是杯水車薪，很難從根本上有效。面對這種情況，有必要走政策救助之路，將政策救助與村民互助結(jié)合起來，真正幫助他們擺脫困境。所謂政策援助，應(yīng)該根據(jù)貧困戶的情況給予優(yōu)惠政策，比如資金支持、就業(yè)援助等，讓他們有機(jī)會盡快站起來。所謂農(nóng)村互助，就是動員廣大村民伸出援手，盡可能幫助貧困戶。這種幫助可以是免費的，也可以是有償?shù)?，目的是幫助貧困戶度過難關(guān)。

綜上所述，農(nóng)村弱勢群體是一個不可忽視的社會群體。他們是我們的兄弟姐妹。他們的現(xiàn)狀是由社會分工和歷史原因等多種因素造成的。他們?yōu)槲覀兂惺芡纯唷Ｋ?，關(guān)心他們就是關(guān)心自己。農(nóng)村是整個社會群體的母親，農(nóng)村弱勢群體是母親的一部分。我們應(yīng)該采取一切措施幫助他們，使他們走上共同繁榮的道路。只有這樣，我們的社會才能穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)建設(shè)才有后勁，各項社會事業(yè)才能健康發(fā)展，中華民族的偉大復(fù)興和全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)才能實現(xiàn)。