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第一篇：大學(xué)生暑期社會實踐報告電力

2013年大學(xué)生暑期社會實踐

學(xué)校：XXX

院系：XXX

班級：XXX 姓名：XXX

前言:

作為一名XXXX 的學(xué)生，在這個暑期我拿著學(xué)校的介紹信選擇到XXXX 公司進(jìn)行實踐活動。一者是想了解電廠了面各種環(huán)境化學(xué)的實驗以及工作流程，再者是想接觸一些在學(xué)校里不曾接觸過的內(nèi)容，并且借此機(jī)會明確自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的目的，為以后更快更好的適應(yīng)社會工作做準(zhǔn)備。

這個暑期的X 月X 號到X 月X 號，我有幸去了神華神東電力公司電廠進(jìn)行為期X 天的時間和學(xué)習(xí)。通過時間，我進(jìn)一步了解了環(huán)境工程專業(yè)的就業(yè)前景以及環(huán)境化學(xué)實驗的操作，從書本的理論水平攀升到了與實踐結(jié)合的新高度。同時了解到了電廠方面對水化分析，煤化分析的重要目的。相信在這段學(xué)習(xí)實踐經(jīng)歷在我未來的工作生涯中發(fā)揮不可取代的作用。

首先我更深入的了解了作為一個環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的發(fā)展方向以及自身該掌握的能力。 1 掌握普通化學(xué)，分析化學(xué)，物理化學(xué)，工程力學(xué)，測量學(xué)，工程制圖，微生物學(xué)，水電學(xué)，環(huán)境監(jiān)測與評估，環(huán)境工程學(xué)科的基本理論，知識。

2 掌握水污染控制工程，空氣污染控制工程，噪聲污染控制工程，固體廢物外置處理與資源化工程的基本原理和設(shè)計方案。

3 具有污染的監(jiān)測和分析，環(huán)境監(jiān)測，環(huán)境質(zhì)量評估的等能力。

4 了解環(huán)境科學(xué)與技術(shù)理論前沿的發(fā)展和動態(tài)。

鑒于上述的環(huán)境工程專業(yè)的培養(yǎng)要求，我選擇到了神華神東電廠運(yùn)行部的實驗部門進(jìn)行了我的人生第一次社會實踐。

來到電廠實踐的第一天，由于對各種不熟悉，只能在部門人員的帶領(lǐng)下參觀了工作地方以及一般工作所使用的各種化學(xué)器材和實驗用劑，并且了解化驗的各項目的以及標(biāo)準(zhǔn)。在電廠中主要以水化分析，煤化分析以及流量監(jiān)控監(jiān)測為主。神華神東電力公司電廠發(fā)電形式主要以燒煤發(fā)電為主，所以提供準(zhǔn)備的媒質(zhì)分析數(shù)據(jù)對于企業(yè)來說是十分重要的。由于煤的水分，灰分以及粒度大小變化較大，故煤的質(zhì)量具有較大的不均勻性，這就給獲得準(zhǔn)確的媒質(zhì)分析數(shù)據(jù)帶來了很大的困難以及影響。因此，在進(jìn)行煤質(zhì)分析時必須嚴(yán)格按照要求進(jìn)行。在實踐活動的第二天，有幸開始煤化驗的過程。作為一個初出茅廬的實踐者我也只能在旁邊觀摩。

1. 煤質(zhì)分析的工作分采樣，制作和實驗三個階段。采樣是整個分析工作的第一步，也是制樣和特性的基礎(chǔ)。所以取樣一定要有代表性。采煤取樣必須綜合考慮煤的不均勻性，采樣所要求的精密度，子樣數(shù)目和其他因素。煤化驗的主要目的是為了研究它的發(fā)熱量，灰分，水分以及含硫量的技術(shù)指標(biāo)，為鍋爐生產(chǎn)蒸汽提供燃燒數(shù)據(jù)。取樣標(biāo)準(zhǔn)是以每車為單位分別抽取并進(jìn)行實驗。

在幾天的時間中大致了解到了煤化驗的基本步驟：

全水準(zhǔn)備好大的稱量瓶 3 個烘干至恒重備用，較大的耐熱托盤一個，烘干煤樣，如果所采取的煤樣大小不均，應(yīng)先在粉碎機(jī)上粉碎，注意粉碎機(jī)內(nèi)應(yīng)無上次粉碎時殘存的煤樣。準(zhǔn)確稱取三份樣品于準(zhǔn)備好的稱量瓶中，每份 10±0.05 克，精確至 0.001 克，作好記錄，同時將大于100 克的煤樣攤平至大的托盤中， 同稱量瓶一同放置于恒溫烘干箱中烘干 1.5 小 。 時（105 度）2、 制樣取出烘干 1.5 小時的煤樣，到密封制樣機(jī)上磨細(xì)，煤樣應(yīng)細(xì)如面粉，顆粒均勻。3、 灰分操作說明（開煙筒）A. 緩慢灰化法（簡稱慢灰）操作1）操作：在選程狀態(tài)下，選擇0/慢灰程序，按開始鍵，試驗開始。試驗結(jié)束時聲音提示，按消音鍵，試驗結(jié)束。2）說明：將裝有煤樣的灰皿（分析煤樣重量 1±0.1g）送入溫度不超過 100℃的馬夫爐中，關(guān)上爐門并使?fàn)t門留有 15 毫米左右的縫隙。在不少于 30 分鐘的時間內(nèi)將爐溫緩慢生至500℃，并在此溫度下保持 30 分鐘，繼續(xù)生溫到 815℃，并在此溫度下灼燒 60 分鐘。3進(jìn)程：在選程狀態(tài)按0/慢灰。參數(shù)不能修改打開爐門，迅速將放有坩堝的架子送入恒溫區(qū)并關(guān)上爐門，準(zhǔn)確加熱 7 分鐘。坩堝及架子剛放入后，爐溫會有所下降，但必須在 3 分鐘內(nèi)使?fàn)t溫恢復(fù)至 900±10℃，否則此試驗作廢。選程：在選程狀態(tài)按3/揮發(fā)鍵，參數(shù)能修改。顯示：3 T3 C（非自動跟蹤方式，能進(jìn)入設(shè)定狀態(tài)）或：3 T3 Auto（自動跟蹤方式，不能進(jìn)入設(shè)定狀態(tài)）T3：啟動后的前 3 分鐘內(nèi)為全導(dǎo)通加熱時間。取值范圍 0—3 分鐘。C ：預(yù)加熱溫度。取值范圍 900℃—940℃。 而由于本試驗由分鐘溫度恢復(fù)和 7 分鐘恒溫要求， 3 分鐘溫度恢復(fù)主要決定于前 3 分鐘的加熱情況，若在 3 分鐘內(nèi)爐溫恢復(fù)不到或超過 900±10℃時，可重新對 T3 或 C 進(jìn)行設(shè)定。T3的范圍 0—3 分鐘，C 值范圍 900℃—940℃。設(shè)定方法為：在非自動方式時，按3/揮發(fā)鍵即選擇自動方式。再暗3/揮發(fā)鍵盤又回到非自動方式。自動方式：根據(jù)本次 3 分鐘溫度恢復(fù)時間的溫度誤差，自動計算出下次連續(xù)實驗 T3 的值。 在實踐過程中，除了要對學(xué)到的理論知識進(jìn)行實際的使用之外，還要學(xué)會處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實的社會中，紛繁復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個社會中的每個人，而當(dāng)你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴(kuò)張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機(jī)會。也許我們不必將這個關(guān)系看得太復(fù)雜和過分重要，畢竟我們還在學(xué)校里，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時間慢慢積累和沉淀。 在實踐中，看到每個人都有不同的工作任務(wù)，大家分工明確，努力做好自己的份內(nèi)工作，同時又合作著爭取最終的工作目標(biāo)。雖然對于現(xiàn)階段的我來說還不能參與到真正的工作中，但是作為旁觀者、學(xué)習(xí)者，也可以學(xué)習(xí)到具體設(shè)計任務(wù)的計劃步驟，感受到時而緊張、時而舒緩的工作節(jié)奏。而且通過學(xué)習(xí)，也了解了現(xiàn)實建筑設(shè)計中的很多規(guī)范條例，當(dāng)然還有許多規(guī)范之外的現(xiàn)實因素。對此，也領(lǐng)悟到建筑并不是紙上談兵，而是現(xiàn)實的存在，它并不只是一個思維的過程，更是一個需要付諸實踐的工程，這些也把我從純理論的教學(xué)模式中拉向了更為現(xiàn)實的建筑。也因此我認(rèn)識到學(xué)習(xí)給了我們足夠的空間想象我們理想中的房屋建筑，但是我們并不能只局限于此，首先必須明白自己學(xué)習(xí)的目的，對于我，知道自己不想只做一個設(shè)計的空想家、評論者，所以在放任自己的思維后，還是要回到生活中，努力讓自己的想象成為現(xiàn)實。

現(xiàn)在我還在學(xué)校學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的根本任務(wù)也就是為以后的工作作準(zhǔn)備。實踐是對自身在學(xué)專業(yè)知識的完善，是對以后社會工作的熱身，是連接學(xué)校和社會的橋梁。實踐中與社會的點(diǎn)滴

接觸對于學(xué)生來說，可能就是現(xiàn)有的社會經(jīng)驗的全部。所以，實踐中所了解的專業(yè)知識，我將帶入以后的學(xué)習(xí)中；實踐中所接觸的現(xiàn)實社會，我將保留到畢業(yè)后的工作中。正如累積一磚一瓦，筑就宏偉建筑，不論學(xué)習(xí)、工作、生活中，拮取點(diǎn)滴智慧，也能匯成無限空間。

第二篇：原創(chuàng)電大學(xué)生社會實踐報告范文

社會實踐是指學(xué)生實地從事一項調(diào)查研究或電子商務(wù)實踐活動，目的是增強(qiáng)學(xué)生對電子商務(wù)實踐活動的了解，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對理論知識的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，大學(xué)生電大社會實踐報告范文。它是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識和觀察社會、訓(xùn)練應(yīng)用能力和操作技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的重要手段。它不僅要求學(xué)生對本專業(yè)所學(xué)知識和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過社會實踐，進(jìn)一步提高其分析問題和解決問題的能力,實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

一、方式

本專業(yè)的社會實踐提倡采用多種形式，從當(dāng)前的實際出發(fā)，采用社會調(diào)查方式,即由學(xué)生自主確定調(diào)查題目，報當(dāng)?shù)仉姶髮徍伺鷾?zhǔn)，學(xué)生根據(jù)題目開展調(diào)查活動，寫出調(diào)查報告(或體會)。

二、內(nèi)容

電子商務(wù)專業(yè)的社會實踐必須具有專業(yè)特色，活動內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在電子商務(wù)系統(tǒng)的運(yùn)用、管理和維護(hù)等范圍內(nèi)。

三、要求

1、電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，必須參加社會實踐。

2、開展社會實踐的時間由學(xué)生自主安排，學(xué)生向所在學(xué)校(分校以上)提出申請，學(xué)校同意后，負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)教師，實踐活動完成后，由學(xué)校組織評定成績。原則上在學(xué)生修滿最低畢業(yè)學(xué)分的60%以上時應(yīng)完成社會實踐，社會實踐報告《大學(xué)生電大社會實踐報告范文》。時間不少于三周。

3、進(jìn)行社會調(diào)查的學(xué)生要根據(jù)選題列出提綱(包括調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容)，作好調(diào)查過程記錄。

4、參加社會調(diào)查活動的學(xué)生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告。

調(diào)查報告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會。字?jǐn)?shù)要求不少于3000字。

調(diào)查報告要求語言簡練、明確;敘述清楚、明白;資料、數(shù)據(jù)真實;結(jié)論要有理、有據(jù)。

5、以小組為單位進(jìn)行社會實踐的，要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調(diào)查報告，如小組合寫，需在報告中附上每一位成員承擔(dān)的任務(wù)和完成情況說明，且字?jǐn)?shù)須在5000字以上。

6、提交調(diào)查報告或項目報告時必須附調(diào)查過程記錄或活動記錄。

7、調(diào)查報告應(yīng)自主完成，禁止抄襲，如有抄襲行為將視同考場作弊，取消下次補(bǔ)做機(jī)會。

四、考核與成績評定

1、考核內(nèi)容

(1)社會實踐時的基本情況與表現(xiàn);

(2)調(diào)查報告(或項目報告、工作總結(jié)等)的內(nèi)容與文字表達(dá)。

2、考核標(biāo)準(zhǔn)

社會實踐成績原則上分合格和不合格兩等。

對于社會調(diào)查，調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實，完成調(diào)查題目指定要求者為合格;調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實，沒有完成調(diào)查題目指定要求者，如果能夠?qū)φ{(diào)查過程進(jìn)行認(rèn)真分析并寫出體會者也為合格。凡調(diào)查過程記錄不完整，調(diào)查內(nèi)容不真實者為不合格。

3、成績評定辦法

(1)由個人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位或從事電子商務(wù)實踐活動所在單位簽署意見。

(2)調(diào)查報告(或項目報告、工作總結(jié)等)由兩人評定，其中一名應(yīng)為被調(diào)查單位有關(guān)負(fù)責(zé)人。分校負(fù)責(zé)審核。

(3)初評不合格者，允許補(bǔ)寫一次。

4、調(diào)查報告(或項目報告、工作總結(jié)、模擬實驗等)經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。沒有參加社會實踐活動和未交調(diào)查報告(或項目報告、工作總結(jié)等)者不計學(xué)分。

五、時間安排和步驟

1、學(xué)員于前一學(xué)期的第16周填寫社會實踐資格審核表，學(xué)校通過學(xué)員自審、班主任審核及專業(yè)責(zé)任教師審核三個環(huán)節(jié)對學(xué)員參加社會實踐的資格進(jìn)行審查。

第三篇：大學(xué)生機(jī)電一體化社會實踐報告

不知不覺實習(xí)階段已經(jīng)接近尾聲，回想在學(xué)校的日子還歷歷在目.在實習(xí)的期間我換了兩份工作，在電子廠當(dāng)過巡檢. 在金屬制品廠技術(shù)部學(xué)制圖和企業(yè)管理. 其間我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西.

學(xué)到的東西也比較廣，從純水的檢測到發(fā)熱片的加工，以及電子元件的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和各種量具的用法.雖然工作并不復(fù)雜，可在操作過程中起了很大的作用，避免了很多不必要的損失，在工人們操作的時候加以糾正，傳授正確方法，從而使產(chǎn)品質(zhì)量提高.同時在工作中培養(yǎng)了自身交流能力.促進(jìn)了工作的效力.這些都是我在靈芝電子里學(xué)到的.

離開靈芝主要原因是因為交通不便，后來我來到了離家不遠(yuǎn)的鑫美金屬制品廠.這里工作的環(huán)境很好.我和幾個同事安排在一間辦公室.我主要的工作是整理文件，圖紙管理. 最近又幫忙做起里加工進(jìn)程跟蹤.這個廠的歷史雖然不過幾年時間，但是實力卻是不錯的.有專業(yè)的模具設(shè)計人才，先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備.我平時也會幫忙畫畫圖紙.在學(xué)校學(xué)到的autocad現(xiàn)在派上了用場.碰到不會的問題我還可以問我的幾位師傅，他們都是專業(yè)的制圖人員，畫圖紙又快又好.在他們的用心指導(dǎo)下我可以畫很多以前不會畫的圖紙了.此外，我還知道了不少用于生產(chǎn)的機(jī)器.

一，線切割機(jī) 車間里有幾臺線切割機(jī). 它主要用于加工各種形狀復(fù)雜和精密細(xì)小的工件，例如沖裁模的凸模、凹模、凸凹模、固定板、卸料板等，成形刀具、樣板、電火花成型加工用的金屬電極，各種微細(xì)孔槽、窄縫、任意曲線等，具有加工余量小、加工精度高、生產(chǎn)周期短、制造成本低等突出優(yōu)點(diǎn)，已在生產(chǎn)中獲得廣泛的應(yīng)用，目前國內(nèi)外的電火花線切割機(jī)床已占電加工機(jī)床總數(shù)的60%以上。 根據(jù)電極絲的運(yùn)行速度不同，電火花線切割機(jī)床通常分為兩類：一類是高速走絲電火花線切割機(jī)床(wedm-hs)，其電極絲作高速往復(fù)運(yùn)動，一般走絲速度為8～10m/s，電極絲可重復(fù)使用，加工速度較高，但快速走絲容易造成電極絲抖動和反向時停頓，使加工質(zhì)量下降，是我國生產(chǎn)和使用的主要機(jī)種，也是我國獨(dú)創(chuàng)的電火花線切割加工模式;另一類是低速走絲電火花線切割機(jī)床(wedm-ls)，其電極絲作低速單向運(yùn)動，一般走絲速度低于0.2m/s，電極絲放電后不再使用，工作平穩(wěn)、均勻、抖動小、加工質(zhì)量較好，但加工速度較低，是國外生產(chǎn)和使用的主要機(jī)種。

二，沖床 沖床 簡單的說 就是一種 沖壓的機(jī)床 它可以產(chǎn)生一個很強(qiáng)的沖擊力 它要和模具配合使用 例如 我要在 一批鐵皮上 做出同樣的方孔 或其它什么形狀的孔 那最好就用 沖床了 首先用硬度大的材料 做出模具 一公一母(上下 模具) 將鐵皮放在 公母之間 沖床一沖擊 公進(jìn)入母 鐵皮就沖出你要的形狀了

三，加工中心 加工中心是指備有刀庫，具有自動換刀功能，對工件一次裝夾后進(jìn)行多工序加工的數(shù)控機(jī)床。加工中心是高度機(jī)電一體化的產(chǎn)品，工件裝夾后，數(shù)控系統(tǒng)能控制機(jī)床按不同工序自動選擇、更換刀具，自動對刀、自動改變主軸轉(zhuǎn)速、進(jìn)給量等，可連續(xù)完成鉆、鏜、銑、鉸、攻絲等多種工序。因而大大減少了工件裝夾時間，測量和機(jī)床調(diào)整等輔助工序時間，對加工形狀比較復(fù)雜，精度要求較高，品種更換頻繁的零件具有良好的經(jīng)濟(jì)效果。 加工中心通常以主軸與工作臺相對位置分類，分為臥式、立式和萬能加工中心。

(1)臥式加工中心：是指主軸軸線與工作臺平行設(shè)置的加工中心，主要適用于加工箱體類零件。

(2)立式加工中心：是指主軸軸線與工作臺垂直設(shè)置的加工中心，主要適用于加工板類、盤類、模具及小型殼體類復(fù)雜零件。

(3)萬能加工中心(又稱多軸聯(lián)動型加工中心)：是指通過加工主軸軸線與工作臺回轉(zhuǎn)軸線的角度可控制聯(lián)動變化，完成復(fù)雜空間曲面加工的加工中心。適用于具有復(fù)雜空間曲面的葉輪轉(zhuǎn)子、模具、刃具等工件的加工。

2.檢驗標(biāo)準(zhǔn)

加工中心采用的標(biāo)準(zhǔn)是機(jī)床工具行業(yè)內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)。主要有jb/gq1140-89《加工中心精度》，jb/gq1140-89《加工中心精度附則》，jb/gq1141-89《加工中心技術(shù)條件》。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了加工中心的幾何精度和工作精度的要求及檢驗方法。加工中心檢驗時還須參照jb2670-82《金屬切削機(jī)床精度檢驗通則》和gb9061-88《金屬切削機(jī)床通用技術(shù)條件》等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

xx年寒假假期，在港灣學(xué)院的號召下，為社會建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，為提高自己各方面的.能力，加深自己對社會的了解，我到自己所屬的社區(qū)居委會進(jìn)行了為期一周的實踐活動。...

大學(xué)生畢業(yè)生實習(xí)報告格式是怎樣的呢?小編在這里為您整理了具體內(nèi)容，大家了解借鑒。一份完整的實習(xí)報告應(yīng)由以下部分組成：1.報告題目 報告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實踐活動的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來。

一、實習(xí)時間：20**626二、實習(xí)地點(diǎn)：聯(lián)峰山公園三、實習(xí)目的1、通過本次實習(xí)使我能夠更好地感受到導(dǎo)游詞與實景相結(jié)合的魅力，更好地了解景點(diǎn)的規(guī)劃，同時，也親身經(jīng)歷了一名導(dǎo)游人員的職責(zé)，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

兩周的金工實習(xí)結(jié)束了，但帶給我的感受卻永遠(yuǎn)的留在了我的心底。重要的安全 今天是實習(xí)的第一天。剛到實習(xí)地點(diǎn)，我們便被要求去看一個實習(xí)安全方面的錄像，錄像里詳盡的播放了許多工種的實習(xí)要求，像電焊氣焊，熱處理等。

一、實習(xí)目的1.通過本次實習(xí)使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識。2.通過本次實習(xí)使我能夠親身感受到由一個學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)人的過程。

這個暑期在鎮(zhèn)人民政府進(jìn)行了一次為期四個月的實習(xí)，這次實習(xí)目的是通過對基層政府組織的運(yùn)作流程的了解，達(dá)到對我國的基層政府組織(鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府)有一個初步了解，將書本上的理論知識與實際的知識聯(lián)系起來，來深化理解知識，增加社會實踐能力...

xx年4月14日，這是個值得紀(jì)念的日子，因為這天標(biāo)志著我在景東小學(xué)開始的語文教師實習(xí)生涯。我是跟著師傅凌老師學(xué)習(xí)的，我?guī)煾凳莻€語文教學(xué)工作經(jīng)驗豐富，工作認(rèn)真踏實，嚴(yán)于律己的老師。

考試吧為大家整理了鉗工實習(xí)報告范文3000字，希望你能喜歡!金工實習(xí)，大家都期盼著它的到來，期盼在學(xué)習(xí)，偷懶去享受一下工廠生活。難而，實習(xí)后，我覺得實習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實習(xí)不是一件簡單的事，并不是我們的假期，不是...