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第一篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式怎么寫(xiě)

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式怎么寫(xiě)

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是小編幫大家整理的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式怎么寫(xiě)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

內(nèi)容

調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的種類、調(diào)查的時(shí)間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū)。其特點(diǎn)是具有寫(xiě)實(shí)性、針對(duì)性、邏輯性。

格式要求標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。

另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《山東理工大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)DD山東理工大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。調(diào)查的主要內(nèi)容 調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查目的：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方法：

調(diào) 查 人：

調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過(guò)3人）查的主要內(nèi)容

報(bào)告正文 正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

前言。

有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所的材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)

（一）標(biāo)題：寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的名稱及內(nèi)容，如《關(guān)于下崗工人再就業(yè)問(wèn)題調(diào)查》、《關(guān)于淄博市社會(huì)治安問(wèn)題的調(diào)查》。

（二）導(dǎo)語(yǔ)：此為社會(huì)調(diào)查的開(kāi)頭部分，也稱前言、導(dǎo)言。此部分需寫(xiě)明社會(huì)調(diào)查的意圖、性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法。

（三）主體：這是社會(huì)調(diào)查報(bào)告的核心部分，也稱正文

1、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，條理分明，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說(shuō)明。

2、分析部分：重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì)，條分析縷，有事件有依據(jù)，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意。

3、建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實(shí)際情況，提出解決問(wèn)題的建議，為有關(guān)部門(mén)恰當(dāng)處理提供參考。

（四）結(jié)語(yǔ)：總結(jié)全文、深化主體、警策世人，也可在建議部分結(jié)束。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范例

實(shí)踐職務(wù)：報(bào)社實(shí)習(xí)記者

實(shí)踐地點(diǎn)：xx報(bào)

實(shí)踐時(shí)間：年7月16日至8月16日

7月16日至8月16日，我有幸在xx報(bào)進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐期間，我學(xué)到了很多東西。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，這些收獲將會(huì)使我終身受益。

實(shí)踐崗位是由院xx*團(tuán)聯(lián)系的，我很高興有自己的一份，但當(dāng)我得知是在xx報(bào)實(shí)踐時(shí)，已有的興奮感不覺(jué)少了好幾分。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)初在院報(bào)看報(bào)紙時(shí)，對(duì)《xx報(bào)》總有一種不屑的感覺(jué)，認(rèn)為他們的報(bào)紙做的很枯燥，可讀性不強(qiáng)，只是簡(jiǎn)單的例行報(bào)道，并帶有一定的專業(yè)性，社會(huì)新聞不多，但還是硬著頭皮去了。

7月16日，我和幾個(gè)團(tuán)友一塊兒來(lái)到xx報(bào)，到達(dá)時(shí)已9點(diǎn)多了，招待我們的是辦公室的鄭主任，她耐心地向我們介紹了報(bào)社的主要活動(dòng)安排，又帶我們認(rèn)識(shí)報(bào)社總編、副總編和其他的記者。由于時(shí)間關(guān)系，這一天已沒(méi)有什么采訪活動(dòng)了，她就安排我們?cè)陂営[室熟悉報(bào)紙。

第一天很快就過(guò)去了，我們并沒(méi)有學(xué)到什么新聞知識(shí)，但辦公室記者親切友善的待人接物，和諧友愛(ài)的工作氛圍，給了我很大的信心和勇氣，我決定不管有多么枯燥，我都會(huì)努力在這里堅(jiān)持下去。

由于xx報(bào)的專業(yè)性，我們可采訪和參加的活動(dòng)比較少，很多的時(shí)候都是針對(duì)東風(fēng)的人和物，我們大多不懂，只好“袖手旁觀”，對(duì)于社會(huì)新聞，一般只有周末版塊才用。這樣一來(lái)，我們就只好在閱覽室呆著。時(shí)間久了便覺(jué)無(wú)聊，指導(dǎo)老師看出了我（）們的心思，就讓我們自己出去采寫(xiě)新聞，找新聞點(diǎn)。于是我們便多了一些事情可做，同時(shí)可以提高新聞敏感性和職業(yè)道德。

但事情總有不盡人意，在xx報(bào)實(shí)習(xí)的學(xué)生較多，有鄖醫(yī)的，有湖南師范大學(xué)的等。他們幾乎都是大二或大三的新聞專業(yè)的師哥師姐，我們幾個(gè)“冒牌貨”在新聞專業(yè)用語(yǔ)和獲取新聞方面都比他們差很多，再加上指導(dǎo)老師考慮到大三的專業(yè)師哥師姐們面臨著就業(yè)問(wèn)題，平時(shí)給他們提供的鍛煉機(jī)會(huì)就多一些，這給我們?cè)斐闪艘欢ǖ男睦韷毫Α?/p>

但我們并沒(méi)有因此自暴自棄，以后的每天早晨，我們提前一小時(shí)到報(bào)社，主動(dòng)找指導(dǎo)老師詢問(wèn)有沒(méi)有采訪任務(wù)，爭(zhēng)取更多的鍛煉機(jī)會(huì)，實(shí)在沒(méi)有，就向教師請(qǐng)教一些新聞采訪與寫(xiě)作的問(wèn)題，同時(shí)在閱覽室看一些與新聞寫(xiě)作有關(guān)的雜志，重要的部分還特意記在采訪本上，我們的執(zhí)著與主動(dòng)獲得了指導(dǎo)老師和主編的'好評(píng)，我也體會(huì)到：只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

在與指導(dǎo)老師相處的日子里，我漸漸認(rèn)識(shí)到做一名優(yōu)秀的記者是不容易的。記得有一次xx公司召開(kāi)穩(wěn)定工作會(huì)議，會(huì)議在下午2：15開(kāi)始，指導(dǎo)老師要求我們必須在2：00之前到達(dá)會(huì)場(chǎng)，會(huì)議持續(xù)了三個(gè)多小時(shí)，暑天的沉悶與燥熱使人由內(nèi)到外都極其難受，但記者們絲毫沒(méi)有中途退出的意思。散會(huì)時(shí)外面下起了瓢潑大雨，我們都沒(méi)有帶傘，也許是時(shí)間觀念的“驅(qū)使”，記者老師毫不猶豫地沖進(jìn)了雨林，我們卻躲在后邊不走，等回到報(bào)社時(shí)，發(fā)現(xiàn)記者們已穿著濕透的衣服開(kāi)始工作了。當(dāng)我們將這一次的新聞稿慎重地交給指導(dǎo)老師時(shí)，他一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“開(kāi)會(huì)時(shí)不是明確強(qiáng)調(diào)這次會(huì)議的內(nèi)容不準(zhǔn)讓媒體報(bào)道嗎？”我們?yōu)樽约旱牟徽J(rèn)真頓感慚愧。事后我才體會(huì)到：記者們?cè)谙碇盁o(wú)冕之王”的稱譽(yù)背后還經(jīng)歷著多少辛酸，擔(dān)負(fù)著多少社會(huì)責(zé)任。

報(bào)社里有一位姓黃的前輩，七十多歲了，對(duì)報(bào)紙卻還頗有研究，他時(shí)常對(duì)我們傳授新聞寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)：“新聞歸根到底還是文字活，一切奔波最終都要體現(xiàn)在字面上才算數(shù)?！彼信e了一些因用詞不當(dāng)而鬧出的笑話和差錯(cuò)的新聞案例，告訴我們用詞造句的重要性，并說(shuō)：“現(xiàn)在的大學(xué)生啊，語(yǔ)言文字普遍不如以前好了，所以你們要多學(xué)多記，多理解，學(xué)一學(xué)文言文也是必要的?！痹谧咴L黃前輩的辦公室時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)黃老的辦公桌上有好幾本中文詞典，陳舊的筆記本上記滿了名人名言，成語(yǔ)解釋和有問(wèn)題的新聞例篇，對(duì)應(yīng)的分析評(píng)論等。我們由衷地感到博學(xué)的重要性。我想：“活到老，學(xué)到老”應(yīng)該作為這次暑期實(shí)踐的結(jié)束語(yǔ)。

報(bào)社也不是一直都忙于工作，有時(shí)記者們也會(huì)帶我們?nèi)テ邩谴蚯?，這給我們的實(shí)踐生活增添了很多樂(lè)趣。

忙碌而有趣的一個(gè)月很快就過(guò)去了，拿鑒定表那天，我們有些不舍，向各位記者道別之后，我們又回到閱覽室，翻閱著各種資料直到下班。我不是學(xué)文的，更不是學(xué)新聞專業(yè)的，卻有幸在xx報(bào)學(xué)習(xí)，是我的興趣所投。如今，回首實(shí)踐的一個(gè)月，我覺(jué)得自己受益匪淺：

第一，我覺(jué)得自己在新聞采訪與寫(xiě)作方面有了一定的提高，這為我做好新聞部的工作打下了一定的基礎(chǔ)。我提煉了幾條新聞寫(xiě)作技巧：首先，必須樹(shù)立新聞價(jià)值永遠(yuǎn)最重要的觀念；其次，也還需注意稿件的質(zhì)量。盡量少用“的”“了”等口語(yǔ)化的字詞，追求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔；另外，對(duì)于新聞事實(shí)的選擇要“敢干放棄”；最后，也要注意寫(xiě)作上的模糊用語(yǔ)和精確表達(dá)的選擇，使新聞更具說(shuō)服力。

第二，報(bào)社記者的勤奮給了我很大的啟示。他們有時(shí)為了趕時(shí)間，就把飯帶到報(bào)社吃，中午干脆在辦公室睡覺(jué)，有時(shí)也長(zhǎng)時(shí)間見(jiàn)不到他們，那是出去采訪了，我不禁想起一句話：“新聞不是可以坐在辦公室里憑空捏造出來(lái)的，必須出去跑，只有到處跑，才能發(fā)現(xiàn)新聞。

第三，編輯老師認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹臉I(yè)風(fēng)格也使我深受影響，認(rèn)真是做好每一件事的前提。

一個(gè)月是短暫的，卻有著許多珍貴的經(jīng)歷和美好的回憶。此時(shí)拿起一份《xx報(bào)》，定會(huì)有另一番感受，因?yàn)槟抢镌?jīng)有過(guò)我的足跡。我似乎能夠感覺(jué)到每一篇報(bào)道中記者們?yōu)榇肆粝碌暮顾议_(kāi)始看重，珍惜《xx報(bào)》了，是它，伴我走過(guò)了這個(gè)美好的、充滿回憶的暑期報(bào)社實(shí)踐生活。

第二篇：形式與政策調(diào)查報(bào)告

調(diào)

查

報(bào)

告

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人生理想和信念追求的

調(diào)查報(bào)告

調(diào)研時(shí)間：2013/06/05

調(diào)研地點(diǎn)：河南理工大學(xué)

調(diào)研對(duì)象：河南理工大學(xué)學(xué)生

調(diào)查主題：當(dāng)代大學(xué)生的理想與信念追求

調(diào)查人員：彭博

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想與信念追求的調(diào)查報(bào)告

人生的道路，只有不斷地奮斗、拼搏才會(huì)發(fā)揮人生的價(jià)值，而人生的理想與信念正是人生的目標(biāo)與動(dòng)力。擁有理想與信念，并不斷追求，方能有“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。而大學(xué)生正是中國(guó)年青一代，他們掌握著祖國(guó)的命運(yùn)和發(fā)展。因此，大學(xué)生擁有理想與追求是至關(guān)重要的。以理想與信念為燈塔，方能指引人生之船漂泊前進(jìn)的方向；以理想與信念為劍，方能斬開(kāi)荊棘，踏上人生成功的大道。因此，為了進(jìn)一步了解當(dāng)代大學(xué)生理想與信念追求的現(xiàn)實(shí)情況，我們?cè)诤幽侠砉ご髮W(xué)展開(kāi)了一次關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想與信念追求的調(diào)查。本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查形式，樣本總量為400份，獲得有效樣卷共400份。

一． 調(diào)查者的基本情況

年級(jí)結(jié)構(gòu)：大一占25%、大二25%、大三25%、大四25%

性別結(jié)構(gòu)：女生占25%、男生75% 二． 本次調(diào)查涉及的主要內(nèi)容

本次調(diào)查的問(wèn)題涉及大學(xué)生的理想以及為之奮斗的信念的有無(wú)，和大學(xué)生夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)情況以及現(xiàn)在的生活狀態(tài)和對(duì)各方面的壓力等方面。

三． 調(diào)查結(jié)果與分析

（一）當(dāng)代大學(xué)生的理想不夠明確

大學(xué)生應(yīng)該是人生中最朝氣蓬勃，昂揚(yáng)向上的時(shí)候?？墒牵?dāng)代大學(xué)生還處于一種迷茫狀態(tài)，不能夠明確未來(lái)的路；現(xiàn)在還處于一種混沌狀態(tài)，不知自己的目標(biāo)定位在哪里，許多人認(rèn)為未來(lái)的路還長(zhǎng)，我們不必計(jì)劃，只要能過(guò)一天是一天，每天都只過(guò)著一種毫無(wú)斗志，毫無(wú)激情，毫無(wú)拼搏的生活，將大好時(shí)光留在了未來(lái)的后悔之中。

（二）當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有足夠的信念

當(dāng)立下一個(gè)目標(biāo)時(shí)，它就像搖曳在暴風(fēng)雨中的一枝玫瑰，雖然美麗嬌艷，卻抵不過(guò)暴風(fēng)雨的打擊，在風(fēng)雨過(guò)后，就只剩下一枝光桿，在寂寞中死亡。沒(méi)有足夠的信念，就像航行的帆船，沒(méi)有了帆一樣，只能在沖擊中隨波逐流，而無(wú)法到達(dá)成功的彼岸。信念的喪失，是當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)致命弱點(diǎn)。當(dāng)擁有一份自己感興趣的事的時(shí)候，總會(huì)“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，最終一事無(wú)成。

（三）當(dāng)代大學(xué)生的努力程度不夠

當(dāng)代大學(xué)生總感覺(jué)許多事情自己不用太費(fèi)力，就可以解決好，可實(shí)際上卻有許多以失敗告終，而大學(xué)生們卻把此種失敗歸結(jié)于他人或它物的身上，很少能認(rèn)識(shí)到自身的努力、奮斗程度。當(dāng)代的大學(xué)生有部分人喜歡與他人攀比，比不上的時(shí)候，便怨恨自己的父母，不夠努力，而最后連自己也變得越來(lái)越頹廢，基本上已經(jīng)不知道去努力、拼搏和奮斗。

（四）當(dāng)代大學(xué)生的生活狀態(tài)頹廢

當(dāng)代的大學(xué)生在空閑時(shí)間較多，而大學(xué)生們通常在宿舍內(nèi)上網(wǎng)、打游戲，浪費(fèi)了大量的空閑時(shí)間。夢(mèng)想被擱置，人生之船猶如航行在無(wú)邊無(wú)際的一片渺茫的世界中。頹廢的生活讓大多數(shù)的人的意志被消耗殆盡。大四的學(xué)生尤為突出，他們?cè)跒槲磥?lái)的工作、生活而煩惱。于是，電腦虛擬世界更成為他們的寄托，當(dāng)他們?cè)谔摂M游戲中找到“快樂(lè)”時(shí)，他們就會(huì)去選擇將時(shí)間浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，于是，生活就會(huì)向“頹廢”邊緣前進(jìn)，致使他們的生活就會(huì)越來(lái)越低迷。 四． 采取建議與意見(jiàn)

（一）剖析人生，樹(shù)立理想

保爾： “人最寶貴的是生命，生命對(duì)于人只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣，在他臨死的時(shí)候，它可以說(shuō)我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)—— 為人類的解放而斗爭(zhēng)”。當(dāng)代的大學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己生命的意義，每個(gè)人都有他自己的特殊使命或天職，因此我們要樹(shù)立科學(xué)正確地人生理想，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。理想是人生的燈塔，指引我們方向，帶我們朝向目標(biāo)前進(jìn)；理想是翅膀，帶我們飛越迷茫，踏上征途。理想可以充實(shí)人生，當(dāng)你向成功邁進(jìn)一步時(shí)，你都會(huì)收獲喜悅，而這種喜悅正是在前進(jìn)的時(shí)候所收獲的經(jīng)驗(yàn)的積累。

剖析人生的意義，樹(shù)立科學(xué)的正確的理想，是人生奮斗的基礎(chǔ)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個(gè)意義上，我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看做生活的目的本身?！倍袪査固┱f(shuō):“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，沒(méi)有生活?！比松驌碛欣硐攵鵂N爛，命運(yùn)因理想而輝煌。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立科學(xué)的理想，擁有“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的理念，讓科學(xué)的理想的種子在人生的沃土上發(fā)芽、生根。為了明天的生活，為了生活的精神，樹(shù)立科學(xué)正確的理想很重要。 (二） 努力追求，向上拼搏

有一句話：“世界上最美的風(fēng)景，往往再?zèng)]有路的地方”這句話只說(shuō)了一半，另一半需要我們來(lái)補(bǔ)充：“而我要做開(kāi)辟那條路的人”。若想觀賞到壯麗的風(fēng)景，就需要自己腳踏實(shí)地的付出努力。拿破侖曾說(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)努力奮斗，有所作為，這樣我們就可以說(shuō)，我們沒(méi)有虛度年華，并有可能在時(shí)間的沙灘上留下我們的腳印?！比松蚺Χ?。時(shí)間流逝，我們因努力過(guò)了而不會(huì)因碌碌無(wú)為而懊悔。 當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該努力追求理想，向上拼搏，不能因外在原因而讓自己在苦難面前軟弱，倒塌下去。以努力為基準(zhǔn)，頑強(qiáng)向上。大學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的完成各項(xiàng)學(xué)業(yè)，在學(xué)習(xí)困難面前要堅(jiān)強(qiáng)，相信我們會(huì)克服，因?yàn)槲覀冊(cè)谂?，在拼搏，在頑強(qiáng)向上。別怕路途的艱辛，別怕前方的困難。既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。逆天而上沖霄漢，昂首笑語(yǔ)看星辰。讓大學(xué)生的生活因努力追求而熠熠生輝，我們的人生因拼搏而變得更有意義，同時(shí)，遇上困難，更是對(duì)意志的考驗(yàn)，對(duì)人生的一次磨練，讓自己變得更強(qiáng)，活的更精彩。

(三)珍惜時(shí)光，打造未來(lái)

“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。”時(shí)光流逝，我們的青春年華總有消逝的那一天，而我們能做的便是認(rèn)真的過(guò)好每一天，讓每一天都過(guò)得充實(shí)。毛姆說(shuō)過(guò)，由于時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)法挽回，所以說(shuō)它是時(shí)間最寶貴的財(cái)富。濫用時(shí)光無(wú)疑是人們最沒(méi)有意義的一種消磨方式。 當(dāng)代的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)把握時(shí)光，讓青春跳躍澎湃的活力?！盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年?！贝髮W(xué)生都處于青春向上的時(shí)期，為了追求理想，揮汗如雨，為了抵達(dá)成功的彼岸，執(zhí)著追求。大學(xué)生的時(shí)光應(yīng)當(dāng)充分有效地利用，而非將時(shí)光浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)游戲中?？臻e的時(shí)候，可以常去圖書(shū)館擴(kuò)大自己的知識(shí)面。高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。大學(xué)的圖書(shū)館是可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)的地方。珍惜時(shí)光，讓夢(mèng)想插上翅膀；珍惜時(shí)光，讓青春跳躍活力；珍惜時(shí)光，讓腦海遨游知識(shí)海洋。年輕的大學(xué)生應(yīng)該珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂揚(yáng)向上，開(kāi)拓理想，努力拼搏，邁向成功的彼岸。 五．總結(jié)

如果把人生比之為杠桿，信念則好像是它的支點(diǎn)，具備這個(gè)恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn)才可能成為一個(gè)強(qiáng)有力的人。人生要有自己的信念，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)五彩繽紛充滿迷茫和誘惑的世界的時(shí)候，我們可能迷途忘返，也可能舉足不前。我們將怎樣走下去？理想在于選擇，這是我們得到的唯一告誡。認(rèn)識(shí)自我與個(gè)人理想必須緊密結(jié)合起來(lái)。山雖不高，并不是所有的人都可以攀登；水雖不深，并不是所有的人都可以涉足。只有認(rèn)識(shí)自我，才能選擇可以達(dá)到的理想目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。如果選擇了一種可望而不可及的理想，雖然崇高，令人敬仰，但它永遠(yuǎn)只能在高處向你招手，你永遠(yuǎn)只能在彼岸相觀望，雖然作了苦苦的奮斗，耗費(fèi)了畢生精力，最終只能空悲切。這樣的理想不能給人生帶來(lái)任何樂(lè)趣，只能給我們背上沉重的精神包袱，帶來(lái)失望和沮喪。一個(gè)不了解自我的人，雖然高談闊論，滿眼春光，壯志不已，但只能以失敗告終。人無(wú)文墨而筆耕，只能留下俗文庸詩(shī)，人無(wú)謀略而從政，只能留下笑柄敗績(jī)，人無(wú)經(jīng)濟(jì)頭腦而經(jīng)商，只能困頓賠本。我們認(rèn)為理想不在高大悲壯，而在現(xiàn)實(shí)可行，不在可望不可及，而在奮斗可達(dá)之。理想不是曇花一現(xiàn)的海市蜃樓，而是破曉而出的旭日霞光，不是人生的夢(mèng)境，而是人生的現(xiàn)實(shí)。我們?yōu)槟切├硐氲膶?shí)現(xiàn)者而高歌，也為那些理想的失敗者而悲泣。

回望中華五千年歷史文化，能被人們所記住的人物，那個(gè)不是有理想有抱負(fù)的。古有祖狄聞雞起舞，今有奮起拼搏的鄧亞萍。他們開(kāi)始時(shí)是和眾人一樣的，但是當(dāng)他們?yōu)槔硐電^斗拼搏，努力地提升著自己的知識(shí)，認(rèn)識(shí)，能力，由量變到質(zhì)變，讓他們能夠登上金字塔的塔尖，而不是成為泯泯眾生，我們不能像方仲永一樣，有了天賦就不思進(jìn)取，更何況我們都是普普通通的人，更要付出千萬(wàn)倍的努力，拼搏，為夢(mèng)想開(kāi)放成功之花。

作為大學(xué)生的我們要努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立理想，拼搏奮斗，頑強(qiáng)前進(jìn)，擁有一顆堅(jiān)定的，勇往直前的，無(wú)所畏懼的心，能夠支持你披荊斬棘，走向成功的終點(diǎn)。夢(mèng)想在前進(jìn)中絢爛，信念在執(zhí)著中永恒。