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第一篇：農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告
關于農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告范文精選
社會實踐活動是學生全面深入生活、了解社會、服務 社會的實踐活動，也是開闊眼界、增強才干的技能活動， 更是提高自身修養(yǎng)、完善思想道德的教育活動，因此活動 的意義非常重大，值得每一位學生參與。下面有 的關于農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告范文精選，歡迎閱讀！ 農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告
調(diào)查目的：了解農(nóng)村教育問題目前狀況 調(diào)查時間：20xx.4.305.6 調(diào)查對象:xx中小學 調(diào)查方法：網(wǎng)上調(diào)查法 實施調(diào)查人：103 7 教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關鍵。在中國這樣一個發(fā) 展中國家尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大 國，農(nóng)村人口占據(jù)8 .8億人，相應的農(nóng)村教育更應加強。 為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我在假期通過網(wǎng)上調(diào)查與農(nóng) 村教育有關的情況，發(fā)現(xiàn)有許多問題將是農(nóng)村教育的危機.一.農(nóng)村義務教育：基本普及之后的問題
自兩年前中國政府宣布基本普及了九年制義務教育之 后，許多擔心中國農(nóng)村教育問題的人士似乎松了一口氣。 但是透過表面的達標我們會發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的教育狀況并沒有 登上一個新的臺階。相反，在并沒有根除導致問題的根源 而又遭遇農(nóng)村稅費改革等新的制度環(huán)境時，它變得似乎更 加突出了。只是問題的表現(xiàn)形式不同而已。
首先，基本普及這一含糊的語義背后所隱藏的問題是， 在15%的人口大約為1億80 00萬人所居住的區(qū)域還遠沒有
普及，這也就意味著每年有數(shù)百萬少年兒童作為共和國的 公民難以充分享受他們接受義務教育的權(quán)利。即以官方公 布的學齡兒童入學率達到99.1%來看，由于學齡兒童的基數(shù) 過于龐大，沒有入學的0.9%的兒童數(shù)量實際上超過了 110 萬人。這龐大人群的絕大多數(shù)當然是在農(nóng)村，他們將成為 未來的新文盲。
第二，正如2 0世紀90年代中后期各地政府的作為所 顯示的那樣，這種普及是在壓力型體制下沖刺的結(jié)果， 些縣鄉(xiāng)政府為了達成這一目標使用了各種手段，包括弄虛 作假這一經(jīng)典式的法寶。而不擇手段的結(jié)果是導致了許多 后遺癥，比如許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)所背負的沉重的教育債務，此外還 包括入學率的下降和失學率的反彈。兩年前的一項抽樣調(diào) 查表明：在已經(jīng)通過普九驗收的124 2個縣中，失學率超過 5%的有209個縣，超過10%的有63個。在中西部，初中生 輟學是一個帶有全局性的問題。而湖南省有關部門今年夏 天對6個縣市的一項調(diào)查表明，農(nóng)村貧困生的失學率高達
3 0.4%（其中小學為39.7%，初中為2 0.0%），農(nóng)村家庭用于 教育的支出占家庭收入的比例仍然居高不下，其中貧困家 庭教育支出占其收入的比例竟高達92.1%.第三，從1986年《義務教育法》頒布之后到2000年 實現(xiàn)基本普及之前的15年間，總計有1億50⑻多萬少年 兒童完全沒有或沒有完全接受義務教育。這其中包括未入 小學的近3200萬人、小學階段失學的3791 .5萬人、小學 畢業(yè)后未能升學的5000多萬人，以及初中階段失學的 3067.6萬人。這一龐大人群的一部分顯然在以各種各樣的 方式顯示著他們的存在：從國家今年公布的8 500萬青壯年 文盲，到各地以種種暴力手段威脅著社會的低文化層青少 年犯罪。這些事實尤其需要教育行政官員們的深刻反思， 同時也為教育改革提供了一面耀眼刺目的鏡子。
二、師資力量嚴重不足，教師問題多多
1.教師分布不合理
2001年以前農(nóng)村基礎教育實行分級辦學、分級管理。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師調(diào)整權(quán)力在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師分布 不合理，兩極分化嚴重。村小、條件差的學校教師緊缺，
在職教師千方百計要求調(diào)出；城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地中小學 又人滿為患。有一個村小6個年級，只有5名教師，還有 一個村小只有一位公辦教師，其余全是村請臨時代課教師。 全區(qū)還有上百名計劃外教師，既無法保證教育質(zhì)量，又加 重鄉(xiāng)、村及農(nóng)民負擔。另一種現(xiàn)象是城鎮(zhèn)中小學教師嚴重 超編。有一所城市初中，有10名教師搞行管（如衛(wèi)生、紀律、考勤、水電、印刷、門衛(wèi)），造成人才浪費。 2.教師減員嚴重，補充困難
以我區(qū)2002年為例，全區(qū)教師共減員2 16人，包括離 退休、死亡、患重大疾病、外流到外省外縣、考上公務員 等。而現(xiàn)在教師工資實行縣區(qū)統(tǒng)一發(fā)放，縣區(qū)財力有限， ?，F(xiàn)有教師工資尚有很大困難，更無力負擔新增教師工資 這兩年正值初中、高中學齡人口入學高峰，教師缺編嚴重 而區(qū)財政無力支付缺口教師工資?，F(xiàn)在的情況是，一方面 高初中教師緊缺，另一方面師范院校大中專畢業(yè)生無法按 需分配到位。
3.教師素質(zhì)偏低
現(xiàn)在農(nóng)村小學有相當一部分教師是民辦轉(zhuǎn)公辦或村聘 教師，他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)教育，大部分是憑借自 己日積月累的教學經(jīng)驗開展工作的，相當一部分教師教法 陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié) 構(gòu)老化、知識面窄的問題。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面 對改革后的義務教育新課程，他們往往顯得力不從心。因 為人員緊張和學校經(jīng)費緊張，他們幾乎沒有機會參加業(yè)務 培訓、到外地聽課學習。在我們對5120名初中、小學教師 進行問卷調(diào)查中，有2270名教師認為教師負擔過重，沒有
時間進行教育科研活動，占問卷人的44.3%。
4.教師隊伍青黃不接
農(nóng)村小學教師工作生活的環(huán)境相對于城市小學來說非 常差，條件也相當困難，老教師不斷退休，新教師不愿意 到條件艱苦的農(nóng)村小學任教，造成農(nóng)村小學教師緊缺。同 時，農(nóng)村小學教師負擔也比較重。一些生源少、教師缺的 農(nóng)村小學中，有相當一部分教師基本上是包班任教，無論 語文、數(shù)學還是其他科目，都由一位教師擔任，甚至還有 一位教師擔任幾個年級課程的現(xiàn)象。教師應付正常教學尚 且力不從心，更談不上推行素質(zhì)教育。加之不少農(nóng)村小學 教師處在半耕半教狀態(tài)，農(nóng)耕必然占去相當一部分時間， 完成正常教學任務也無法保證。在對4447名小學教師問卷 中，22 52名教師認為工作負擔重，占問卷人的50.6%。
5.教育教學設施落后
很多農(nóng)村小學教育教學設施缺乏、落后，造成正常的 教學活動無法開展，音樂課是教師唱一句，學生跟著唱一 句，體育課要么是學生自己玩，要么是體育教師拿來一個 籃球，幾十個學生打上4 0分鐘不少課程都因教學設施的缺 乏而無法保證教學任務的完成，更別提教育現(xiàn)代化、信息 化了。由于信息渠道不暢，一些邊遠農(nóng)村小學幾乎沒有什 么教育科研活動，這些都使得農(nóng)村教師在長年的教學過程 中，墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，工作無創(chuàng)新。在對5120名中小 學教師專項問卷中，訂閱有關教育報刊雜志僅1種和未訂 的有1897人，僅在寫論文時閱讀使用書刊資料的占810人， 能熟練或基本熟練使用電腦的僅962人。 農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告 在放寒假期間我參加了廣平鄉(xiāng)大曲村的幾項調(diào)查活動 在調(diào)查期間讓我感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅。在實踐 期間我主要做了以下的工作。
我們調(diào)查了大曲村受教育狀況，村民中有30%的人受過 初等教育，10%的人受到過高等教育?，F(xiàn)在村里只有20個 高中生。如今兒童的上學年齡限制到6歲，但有8 0%的孩 子八歲才上一年級。
我們還調(diào)查了農(nóng)民的生活狀況，據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜、肉制品都自給，只買一些油鹽醬醋。因此大部分家 庭每月生活費在200元左右。
經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng) 村對教育的重視程度比起城市有過之而不及。甚至越是貧 困地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈，教育滯后的根源不在 于觀念的落后，而在于經(jīng)濟的落后。
在我們調(diào)查的家庭中有70%的家庭的2/3家庭收入用于 孩子的教育。絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學。 我依然清晰地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語。搞調(diào)查時，他們總 說：我的孩子能向你們一樣就好了，其實我們這么辛苦啥 也不圖，就希望他們多學點東西，找一條好的出路。還記 得有個老漢對我們說：俺孩子能上到哪。我供到哪，就算 砸鍋賣鐵也得上。
由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育 單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對于 農(nóng)村來說，判斷讓人們重視教育程度的標準應是他們用于 教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后 但也正因為落后他們比城里人更渴望受到教育，更渴望個 個都考上大學！當你看到大曲村的鄉(xiāng)親們省吃儉用供孩子們 上大學的時候。你還會說他們不重視教育，還在扳著手指 頭數(shù)有幾個失學兒童嗎？那么盲目的地給老少邊區(qū)扣上不重 視教育，教育意識淡薄之類的帽子是不是過于武斷，是否 含有某種歧視成分呢？不是因為我是一個農(nóng)村的學生，我才 說這樣的話，而這是我們調(diào)查的真實情況，而且在這一方 面我有過親身的體驗。
從開始調(diào)查到調(diào)查結(jié)束。我的心情經(jīng)歷過一次次的萬 千感慨，一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再 到打成一片，鄉(xiāng)親們對我們關懷備至，待我們?nèi)缬H生兒女 我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到農(nóng)村對知識的渴 望，對富裕的渴望。面對這份慎重的情誼。我們都想盡自 己的最大努力為大曲村的鄉(xiāng)親們做出貢獻。但是對于有一 些想法的我只是想得到卻無能為力幫助他們。然而現(xiàn)今我 們只能在宣傳大曲村成功的經(jīng)驗同時，提一些不夠成熟的 建議。
以前該村是連鄉(xiāng)村公路都沒有通。目前，村民們的收 入主要是靠養(yǎng)豬和種糧食，公路通到村公所，這樣就為他 們提供了更多的賺錢機會。比如，他們可以種更多的糧食 還可以養(yǎng)豬，養(yǎng)牛銷售出去。當然，這取得的一切成績離 不開村領導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動， 通過幾天的實踐，我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識非常 淡薄，或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深。其實，逐步使他們轉(zhuǎn) 變觀念對經(jīng)濟發(fā)展是有重要意義的。
在我們調(diào)查完了以上項目之后。我們還參加大曲村旱 災的調(diào)查。自XX年10月以來，持續(xù)的干旱，無有效降水 使大曲村遭受了百年一遇的特大干旱。在我和村委會成員 參觀過程中。我們主要調(diào)查了，旱災對越冬作物的影響， 如何應對特大旱情。目前為止，隨著春灌的展開，小麥的 干旱可以得到有效地緩解。
在抗旱一線，大曲村委書記，他是全村的榜樣。在田 間地頭，他身先士卒，帶頭苦干，在辦公室他通宵達旦， 不知疲倦。在他的身上體現(xiàn)了一名領導干部敢于戰(zhàn)天斗地 的勇氣和魄力。他忘我的工作的精神深深感染和鼓舞了農(nóng) 民的斗志，在他的帶領和指揮下。參與抗災的廣大農(nóng)民群 眾，團結(jié)一心眾志成城，取得了一場又一場攻堅戰(zhàn)的勝利 他不僅是我的偶像，而且還是我學習的榜樣。我們通過大 學學習后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設的有用人才，適應
社會的需要，就要在學習期間，積極地參加社會實踐活動 認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的知識結(jié)構(gòu)， 戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力。為適應以后的工 作做一定準備。這是我參加這次社會實踐的目的之一。
社會的很多東西單從課堂上是難以得到的。因此，我 們必須走向社會，深入農(nóng)村，農(nóng)民的現(xiàn)狀。了解他們的所 思所想，才能真正在實踐中增長我們的才干。
還有醇厚民情和樸素民風的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書 本。貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的 力量，取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼 近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅， 才會真正把成長的根源深深植入祖國的沃土。
實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展 通過社會實踐活動。我們從與人們?nèi)罕姀V泛接觸了解，交 流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中 受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增 強，在實踐中，我們的人生觀，價值觀得到進一步的強 化，提高了認識能力，適應能力和創(chuàng)新能力！ 農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告、基本概況: 今年的寒假，我參加了學校的活動，進行了一次寒假 回鄉(xiāng)實踐調(diào)查，調(diào)查對象是我的家鄉(xiāng)，貴州省鎮(zhèn)寧布依族 苗族自治縣打幫鄉(xiāng)，我就其中的一個村許懷村進行了為時 兩天的調(diào)查走訪，走訪時得到了廣大村民的信賴和支持， 調(diào)查時也針對村里開展了一些工作，還對部分村民進行實 地調(diào)查走訪，以取得更好的調(diào)研效果。
二、調(diào)查時間：20xx年1月29日至30日 三、調(diào)查地點：XX村 四、實踐調(diào)查員： 五、調(diào)研經(jīng)過及內(nèi)容
1、村莊基本概況
從打幫鄉(xiāng)繞過蜿蜒崎嶇的山路，經(jīng)過半個多小時車程 我來到此行目的地許懷村。一到那我就得到了村長的熱情 接待，當我說明此行目的時，村長對我表示感謝，并對我 的調(diào)查和實踐表示支持，從而也增加了我調(diào)研的信心。
通過向村長詢問，我首先大致地了解了許懷村的基本 情況，許懷村距打幫鄉(xiāng)政府所在地約4公里，全村行政村 總面積12 00畝，共有5個村民小組，絕大部分村民為布依 族，全村總?cè)丝?1 262人，其中勞動力人口有650人。
該村經(jīng)濟發(fā)達程度居其所屬的貴州省鎮(zhèn)寧苗族布依族 自治縣的中下等水平，村民的生活總體水平還比較低，因 此，近年來村里的勞動力越來越多地向城里轉(zhuǎn)移，至XX年 年，全村外出務工人數(shù)已接近300人，將近本村勞動力總 人數(shù)的一半。
由于許懷村所處地形為山地，三面環(huán)山，一條小河順 山而下，最終注入打幫河。村里耕地類型主要有水田和旱 地，總面積為6⑻畝，這里屬于亞熱帶氣候，全年氣溫較 高，主要糧食作物有稻谷和玉米，經(jīng)濟作物有甘蔗和西紅 柿。經(jīng)村長介紹，至XX年年底，全村村民人均收入達600 元，比上年增長約15%。
雖然村民們生活比過去好了很多，但是村里仍然有經(jīng) 濟特別貧困的家庭，人均年收入不足500元，收入不能滿 足家庭的基本開支。
許懷村進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時依照的是村民們多年的經(jīng)驗， 由于村民們大多不識字，文化水平低，且許懷村交通不便 利，因此在科學技術(shù)快速發(fā)展的今天，許懷村的村民們不 能較快地掌握科學的方法，通過技術(shù)的改進來提高生產(chǎn)力 導致了發(fā)展的滯后，這次來調(diào)查我從學校帶來了一些掛 和農(nóng)業(yè)書籍，我把資料交給村長，村長十分激動，他說;放 心，我們村干部一定不會辜負你們的期望，春節(jié)之后，我 們就開村民委員會，組織大家一起學習，謝謝你帶來的資 料，也謝謝你們學校的領導關心我們農(nóng)村的發(fā)展，相信有 了國家的政策和你們的關心，我們許懷一定會越來越好的
2、村莊建設情況：
⑴村莊基本面貌：
通過對許懷村概貌進行分析，村民住房沒有進行過統(tǒng) 一規(guī)劃，全村的建筑有著明顯的布依族建筑風格，主要類 型為磚、石、木料型房屋，較過去住的土坯房有很大改善， 但仍有極少數(shù)村民的房屋仍是土坯結(jié)構(gòu)，冬不擋嚴寒，夏 不避酷暑。
全村無硬化道路，通向鄉(xiāng)政府的路只能通過摩托車、農(nóng)用車等小型車輛，而且道路崎嶇不平，在雨季容易出現(xiàn) 道路軟化，滑車等危險。 ⑵基本設施建設
通過了解，許懷村基本設施建設情況基本不完善，村 委會雖然有固定的辦公場所，但沒有小學、醫(yī)務室、診所 等保障村民生活的設施。
至XX年年底，村里已有超過90%的村民參加了新型農(nóng) 村合作醫(yī)療，國家的政策給村民們帶來了實實在在的好處， 但是由于村里沒有醫(yī)務室，村民在出現(xiàn)疾病時不能得到及 時有效的控制和治療。 ⑶村莊自然環(huán)境
許懷村是比較傳統(tǒng)的村，村里無企業(yè)、公司等辦公場 所，環(huán)境沒有受到來自外界的污染，因此許懷村自然環(huán)境 很好，空氣清新，山清水秀，村民的飲用水都是純天然的 淺井水，平時食用的瓜果蔬菜都是自家種的無污染食品。
3、村民生活情況：
經(jīng)過村長的介紹，我對許懷有了基本的了解，但是實
地走訪是不可缺少的，我召集了村里幾個正在玩耍的小孩 說明來意后，他們都很愿意幫助我，于是他們幫我把村里 正在家閑坐的大人們叫來了，我和村民們圍坐在一起，和 他們親切地聊起天來。
交談的過程中，村民們很熱情地與我進行交流，內(nèi)容 包括他們的生產(chǎn)、生活情況等。通過談話，我了解了在許 懷村，絕大多數(shù)村民家里都過上了比較幸福的生活，家里 都有電視機和vcd等基本電器，也通了電話，村民們紛紛
表示，近幾年來，黨和政府高度重視農(nóng)民的生產(chǎn)和發(fā)
/PC 出臺了很多惠農(nóng)政策，據(jù)我所了解，許懷村的農(nóng)民們都享 受到了政府給他們帶來的好處，他們的生活水平較過去有 了很大的提高。
借著這個機會我把自己所學的十七大會議中有關三農(nóng) 方面的信息講解給他們聽，村民們都很感謝黨中央對他們 的關心和社會給予他們的支持。
但是我不由得擔心起來，在我和村民們的聊天中發(fā)現(xiàn) 盡管村民們的生活質(zhì)量有所提高，但是他們的思想覺悟還 不夠，他們對于孩子的教育問題從來沒有感到憂慮過，極 大多數(shù)村民對孩子的學習問題都是不管不問，任其自由發(fā) 展，孩子爭氣就讓他們多上兩年學，不爭氣等到了十五六 歲就出外打工，無論如何都可以生存下去的。 我告訴村民們，如今是知識爆發(fā)的時代，不懂文化就
只能永遠處于社會的最底層，永遠不可能生活得很好。讀 書雖然不是唯一的出路，但是在社會上打拼，不懂文化， 只能吃虧。
在我一番真誠的勸告之下，村民們紛紛表示，以后會 盡量督促孩子的學習，盡量讓他們多學習科學文化，即使 做農(nóng)民，也要做一個有文化的農(nóng)民。聽了這些，我心里充 滿了欣慰，也看到了希望。是的，只有家長、學校和社會 三方都真正地行動起來關心和幫助這些孩子，他們才會有 光明的未來。
從村民的講述中，我得知了許懷村有幾個孩子，由于 家里特別貧困，正面臨輟學的危機。于是在第二天，我在 一個村民的帶領下，找到了這幾個孩子，并把自己隨身的 筆送給了他們，還收集了他們的信息帶回學校，希望學校 和社會的力量能夠幫助他們，讓他們能夠安心地在校園里 學習。 三、關于許懷村發(fā)展的思考：
在許懷村兩天的調(diào)研讓我對農(nóng)村和農(nóng)民有了新的看法 也讓我對許懷村的發(fā)展道路有了一些思考，具體可以從以 下幾個方面來討論：
1、受地形、經(jīng)濟等條件約束，許懷村仍處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)模式，完全沒有實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械化，因此要通過傳統(tǒng)農(nóng) 業(yè)來大幅提高農(nóng)民的生產(chǎn)力基本不可能，這需要村干部們 以帶動許懷村經(jīng)濟發(fā)展為己任，為許懷村的發(fā)展做出一個 全面的規(guī)劃，逐步實現(xiàn)農(nóng)業(yè)半機械化。 2、基礎設施建設很不完善的情況也是許懷村落后的一 個重要因素，要發(fā)展，醫(yī)療和教育是關鍵。在經(jīng)濟發(fā)展之 前，必須先保證村民們生活得到保障，因此，學校和衛(wèi)生 所是一個村經(jīng)濟起步的必要設施。
3、村民受教育程度低，思想落后，對子女的教育重視 程度不夠往往是子女無法很好地受到教育最直接的因素， 因此，需要全面村民的思想境界，讓他們樹立起一個重視 孩子教育的觀念，這樣才能很好地促進教育的均衡發(fā)展， 縮小城鄉(xiāng)孩子素質(zhì)的差距。
4、一村一品的開發(fā)程度不夠，本村沒有特色明顯、品 質(zhì)優(yōu)良、附加價值高的農(nóng)產(chǎn)品。本村的潛力和優(yōu)勢沒有很 好地被發(fā)掘。許懷村的特色和優(yōu)勢是土特產(chǎn)，特別是天然 無污染的綠色食品，但其經(jīng)濟價值并沒有得到宣傳，在今 后的工作中，村干部們需要加大宣傳的力度，提升許懷土 特產(chǎn)的知名度及其經(jīng)濟價值，打幫鄉(xiāng)政府應在這方面給予 支持。這樣，經(jīng)過多方面的努力，許懷村的特色才會更明 顯，發(fā)展的空間也會更大。
5、村里的發(fā)展計劃不夠明確導致了許懷村的經(jīng)濟發(fā)展 較緩慢。一個村能不能得到長足的、有效的發(fā)展，關鍵就 看有沒有一個明確的、系統(tǒng)的發(fā)展目標，明確的目標是發(fā) 展的前提，有了目標，才會有前進的方向。
許懷村在未來的發(fā)展中，一方面要加強本村的農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)，另一方面可以依托農(nóng)業(yè)發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，這樣既可以減少 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的成本，又可以增加經(jīng)濟來源，使經(jīng)濟得到持續(xù) 有效的發(fā)展。
6、交通不發(fā)達，成為限制本村發(fā)展一個很大的制約因 素。俗語說的好，要致富，先修路!道路是經(jīng)濟流通和發(fā)展 的紐帶，其作用不可忽視，既然認識到道路對經(jīng)濟發(fā)展的 重要性，就要把道路建設的問題擺在重要位置，這樣才能 使許懷村更好地實現(xiàn)小康新農(nóng)村。 農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告 實踐單位：xx鄉(xiāng)小港村
實踐時間：xx年8月1日至xx年8月3日共3天 xx年暑假機械工程學院社會實踐小分隊來到湖北省鄂 州市華容區(qū)蒲團鄉(xiāng)小港村進行了為期3天的社會實踐活動 本次社會調(diào)查實踐的主要目的是對湖北省農(nóng)村及新農(nóng)村建 設有所了解，并且正確認識三農(nóng)問題和新農(nóng)村建設中出現(xiàn) 的具體問題。 首先，對于此次調(diào)查要做幾點說明：
1.本調(diào)查主要通過問卷、訪談和照片的形式獲取信息
和資料，有三部分來源：鄉(xiāng)村干部訪談、鄉(xiāng)村教師訪談和 農(nóng)戶訪談。
2.本次調(diào)查由負責訪問的大學生進行同步記錄，保證 原始信息真實可靠。
3.由于問卷問題不足以概括我們所想了解的問題，之 后調(diào)查主要以訪談為主，回答都做了及時的記錄。
4.本次調(diào)查中社會實踐小分隊原計劃去十堰市竹山縣 進行進一步調(diào)查，但在小分隊到達十堰后，十堰市開始降 雨，在當?shù)厝说慕ㄗh下，考慮到安全問題，小分隊在竹山 縣的考察被迫取消。
調(diào)研內(nèi)容和結(jié)果分析
經(jīng)過對原始資料的收集和整理、分析，調(diào)查人員對湖 北省農(nóng)村的新農(nóng)村建設得出幾點認識，并且嘗試提出必要 的觀點，具體如下： 第一，國家政策好
全部被調(diào)查人員都說國家政策好，確實有利于農(nóng)村發(fā) 展，雖然部分文化程度較低的農(nóng)戶無法說出具體有哪些政 策，但從最近幾年新增補貼和村鎮(zhèn)的變化中都可以感受得 到政策的好處。調(diào)查過程中我們還發(fā)現(xiàn)政策的宣傳過程中 還存在一些小的問題，可能也與目前農(nóng)村文化程度普遍偏 低有關，國家政策的宣傳方式主要以開會、看新聞聯(lián)播等 類似口頭的方式比較有效。而有些私下的口頭方式的互傳 容易導致政策的誤傳，雖然調(diào)查過程中沒有對此類問題做 進一步了解，但感覺是新農(nóng)村建設中一個小的隱患。
第二，家長重視教育，但卻有部分學生不想讀書
調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)我們的前輩們都認識到了教育 的重要性。雖然很多爺爺奶奶們沒有讀過書，但他們從認 識的那些讀書的朋友們的發(fā)展狀況也看到了其重要性，所 以非常希望下一代、下兩代能夠好好讀書。調(diào)查過程中我 們還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在農(nóng)村基本沒有了不讓孩子讀書，特別是不讓 女孩子讀書的情況。可以說絕大部分農(nóng)村家庭供給孩子讀 書的環(huán)境是相當寬松的，但卻有部分家庭的孩子不想讀書 對于這個問題我們也做了些簡要的調(diào)查，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：
1農(nóng)村家庭中如果有孩子，收入的主要支出便是在教育 方面，大部分家庭的純收入都只能是剛好夠教育的支出；
2考上了好的學校的學生，家里無論如何困難都會讓其 讀下去；
3農(nóng)村的教育資源及質(zhì)量相較于城市而言還存在明顯的 不足，部分孩子考不起好的學校，而讀過書最后輟學的孩 子都認為差一點的學校學不到什么東西，認為讀書不如打 工；
4輟學的孩子有的是沒考上好的學校后，差的學校讀不 起，沒辦法才出去打工，還有一部分是沒有認識到學習的 重要性，存在讀書不如打工的思想；
5目前社會上是存在大學生找不到工作的現(xiàn)象，大學生 被稱之為蟻族，這種現(xiàn)象助長了讀書不如打工這種思想的 成長; 6就我們調(diào)查的小港村而言，小港村小學教師出現(xiàn)明顯 的斷檔，教師高齡化比較嚴重，全校150名教師，5 0歲以 上接近百人，同時又缺乏新鮮血液的注入，教師的斷代成 為當?shù)匦W所面臨的很嚴重的問題，而據(jù)當?shù)乩蠋熣f，這 并不是一個個例。
根據(jù)我們的調(diào)查和淺薄的分析，部分學生不想讀書的 原因是多方面的：學生自己的原因，教育資源缺乏和教學 質(zhì)量偏低，教師的斷代，還有家庭負擔不起，可能還有一 些其他的原因。
當然面對這個問題，除了向社會呼吁，很多方面都是 我們無能為力的。但最為一個大學生我想就教師斷檔這個 問題而言，我們還是有部分解決能力的，我們可以在各地 了解情況后，通過學院愛心社，學校志愿者協(xié)會等學生組 織，展開定期的支教活動，了解當?shù)氐臓顩r，讓更多的人 參與進來，最終以尋求最好的解決方法；
教育決定一個人的觀念，新農(nóng)村要想進一步發(fā)展，觀 念的轉(zhuǎn)變時勢在必行的，教育便是觀念改變的根基，而全 民教育便要從娃娃抓起。所以我們將教育列入了阻礙新農(nóng) 村進一步發(fā)展重要一環(huán)。
第三，農(nóng)村農(nóng)閑時的娛樂方式之我見
農(nóng)村生活中農(nóng)忙的時間畢竟有限，那么農(nóng)村生活中主 要的娛樂方式又有哪些呢?通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的主要娛樂 活動集中于傳統(tǒng)的娛樂方式麻將上。當然其主要目的不是 贏利，而是打發(fā)空閑的農(nóng)閑時間。
對于這個現(xiàn)象我們也做了一些簡單的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn) 娛樂活動單一的原因有兩個：
第一，農(nóng)村缺乏娛樂設施。當我們問到如果有人給你 們做好了圖書館、籃球場、健身場地時，你們是愿意去鍛 煉一下、看下書還是打牌時，很大一部分人會選擇看下書 或者出去玩下。可能娛樂方式單一的部分原因在于設施的 缺乏；
第二，部分年紀大些的叔叔阿姨們說自己只想打牌， 也只會打牌，就算給他們設施也只會去打牌。我想這就是 一個觀念的問題了，一直習慣以前的方式，然后就不想有 新的發(fā)展和改變，娛樂上如此，生活上便更可能如此了。 感覺傳統(tǒng)的生活方式餓不死自己就滿足了。新農(nóng)村想要進 一步發(fā)展，這種觀念必須改變，新的機器和技術(shù)再多，放 著不去使用最后還是一樣什么都得不到。
娛樂方式雖然只是生活中的一小部分，但如果能夠更 好的利用這些空余時間也許就能做出更大的成就，而且從 娛樂方式中便能看出部分人的觀念，雖然不一定準確，但 至少還是有那么一點的。當然娛樂方式的單一也可能是一 個風氣的問題，如果鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部能夠努力營造一個好的學習
和能讓大家都有所收獲的娛樂氛圍，新農(nóng)村應該可以更加 快速的發(fā)展。 實踐總結(jié)
本次社會實踐活動中，我學習了解了許多國家出臺的 關于扶持農(nóng)村發(fā)展的政策，也通過社會實踐活動，了解了 新農(nóng)村建設以來農(nóng)村生活的巨大變化。同時也了解了新農(nóng) 村現(xiàn)在的面貌和農(nóng)村的生活情況。在了解了這些情況后也 通過自己的思考提出了一些淺薄的見解，有些吹毛求疵地 提出了一些新農(nóng)村建設中的問題。當然就像采訪過程中幾 乎所有人都會說的一句話，總體的還是好的，比以前還是 強多了。新農(nóng)村建設以來，在國家政策的扶持下，各級鄉(xiāng) 政府還是為農(nóng)村的發(fā)展做出了巨大貢獻的。要不然我們也 無法看到今天的成果。
本次社會實踐活動中，感覺自己也有了很大的收獲
我們從對農(nóng)村一點都不了解開始，通過上網(wǎng)查資料， 以國家政策為背景，做出了一份調(diào)查問卷。在實踐過程中 發(fā)現(xiàn)，這樣的問卷時經(jīng)不住考驗的，沒有人會耐心的回答 完那些枯燥的問題。于是我們及時總結(jié)，重新刪選了問題 做到既是我們想了解的問題，也是農(nóng)民朋友們感興趣的話 題，通過反復實踐和多次修改，我們終于選好了這樣一份 滿意的問卷，這便是我第一次感覺到總結(jié)和反思在一次實
踐中的重要作用，感覺自己離社會又進了一步吧。
雖然很多時間在趕車，雖然很多時間在正中午的烈日 下度過，雖然有的人是第一次離開家住在異鄉(xiāng)的賓館，雖 然有些同學會說這是在燒自己父母的錢做一些沒有意義的 事情。但沒有一個人中途放棄過，我們一直相互鼓勵著用 盡可能節(jié)省的方式走完了全程。這便是團隊的力量吧，本 次社會實踐又一次讓我看到了團隊的偉大。而我們也確實 調(diào)查出來了我們想了解的東西。大家的努力也都應此沒有 白費。回想全部調(diào)查歷程，我們也是在一直收獲著。從不 知道怎么開口開始，到有了第一個聊天氣氛很好的被采訪 者;從不知道該問哪些問題開始，到有了一份很完善的調(diào)查 問卷;從在家很少曬太陽開始，到曬蛻皮然后又有了一身健 康的古銅色。一路走下來，我們一直執(zhí)著調(diào)查著；而回首這
幾天的實踐，卻突然發(fā)現(xiàn)自己成長了好多好多。
第二篇：大學生社會實踐報告內(nèi)容摘要
一、社會實踐目的：
通過寒假社會實踐活動，多多了解社會就業(yè)形勢，體會社會就業(yè)壓力，增強自己的社會就業(yè)能力，為兩年之后走出校園更好的就業(yè)，更好的服務于社會，更好的實現(xiàn)自己的人生理想做準備。
二、我的實踐經(jīng)歷
這次的寒假工是我在學校的范文大寶庫網(wǎng)站上找到的，當時有些猶豫，不太敢相信。沒經(jīng)驗？怕被騙？可最后我還是說服了自己，什么事都有第一次，只有敢于想，敢于做才是真人才，都大二了，還畏畏縮縮的算什么回事，在學校沒幾年待得了，早點去社會溜溜肯定沒錯的。在這樣的心理下，我背上行李來到了東莞的明安國際器材有限公司做起了廠里最低等的作業(yè)員。
當然我是有跟中介公司簽合同的，又不，我不認識你，而我做完工你不發(fā)工資給我跑了怎么辦？在外面人生地不熟的，得保護好自己。可我還低估了人性的貪婪和高估了廠對工作者財產(chǎn)的保護力度，當然還有我自己的疏忽。第一天工作我就手機被盜（公司不準帶手機入廠），柜子和鎖都被打爛了。一千多的手機剛買不久??！我這一個月等于白做了，肉疼。
當時和我一起手機被偷的兩個其他學校的學生當天就辭工回家了，當時我很阿q得拼命地對自己說在這里吃得太辣能讓我提早得適應外面的飲食習慣，每天不動得站10個半鐘是一種軍訓式的鍛煉，還有，錢財乃身外之物，破財擋災，破財擋災。最終我堅持了下來，雖然因為是第一次在外打工，有點吃不消，但我還是從中學到了很多在書本里面學不到的知識，也深深地體驗到了在底層勞作者的艱辛與無奈，但最讓我高興的是認識了很多心的很好的工友，他們給予了我很多的幫助，在外過年對我來說是一件覺得心很堵的事情，但吃到他們親手做的香噴噴的年夜飯，那一晚我睡得很香。
下面，我這就像念流水賬一樣把我在廠里一天要做的事一一道來，早上七點起床，洗刷吃早餐后，刷卡入廠，45分鐘后打上班卡然后開早會，八點正式上班。我們那個廠房是給蘋果公司筆記本電腦做電子加工的，我屬于疊層區(qū)，我們?nèi)艘唤M，第一人負責疊第一層然后交給第二人，第二人接著按磁鐵，第三人然后在在第二人的基礎上疊第二層，磁鐵被疊在里面了。廠里規(guī)定是一組要兩個小時出400個產(chǎn)品，一組里一人慢就一組慢，人人不得偷懶，做完自己的就幫別人，否則，如果慢了全組都得挨罵。12點下班，打下班卡吃飯然后在12點45到60分鐘之間打上班卡，一點上班，如果遲到打卡了，一分鐘扣5塊錢。接著上4個小時然后下班休息20分鐘，再加兩個半小時的班。差不多每天都是這樣子過來的。一眨眼，一個月的寒假生活就這樣過去了。
三、我的實踐總結(jié)
經(jīng)過一個多月時間的社會實踐，通過自身的努力，無論是在思想上、學習上還是工作上我都學會了很多，以下是我的幾點心得 體會：
1）我懂得如何去適應從學校到社會的環(huán)境變化，身邊接觸的人完全換了角色，相處之道也完全不同；
2）其次，我在就業(yè)心態(tài)上有了很大的士改變，以前總想著找一份適合自己愛好的、專業(yè)對口的工作，可現(xiàn)在知道找工作不容易，很多事情只有走上社會才能接觸到。所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待機會的到來，應該盡快丟掉對學校等的依賴心理，學會在社會上獨立，敢于與社會競爭，敢于承受社會壓力；
3）我認識到“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性，每個人對每件事的看法不會完全相同，但隨著相互的了解、包容合作分歧會減少，開展工作也會越來越順利；
4）要善于與人交流，正確處理各方面的關系；遇事應沉著應對自己不會的事應該多虛心請教他人；工作中不能總想著自己得到了多少，要問自己付出了多少，你做的事別人都看在眼里。
5）沒達到上級的目標，被上級教訓是很正常的，要學會忍耐，盡量不要和上級發(fā)生沖突，否則就呆不下去了。
通過這次社會實踐，我得到了很多鍛煉，更新了觀念，吸收了新的思想與知識，為將來更加激烈的競爭打下堅實的基礎。在今后的學習生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，更加發(fā)奮學習，努力提高自身綜合素質(zhì)，適應時代的要求。
第三篇：寒假社會實踐報告
隨著XX年寒假的結(jié)束，我在江西省安義縣中醫(yī)醫(yī)院為期兩個星期的社會實踐也結(jié)束了。我是北京中醫(yī)藥大學管理學院醫(yī)院管理專業(yè)二年級的一個學生，在這短短的兩個星期里，將會是我從醫(yī)生涯里最難忘的一段美好時光！使我對人生有了很深的感受！
二月三號，是我去醫(yī)院的第一天。天公不作美，早晨起來天就下著蒙蒙的細雨。中間夾雜著南方特有的那種泥土味正紛紛洋洋的灑在大地上。因為中醫(yī)院離家里有著近二十里的路，騎車都要一個多小時，所以我必須起的很早。但在農(nóng)村沒有早點買，所以我必須在家里吃，吃的是晚上留下來的飯。我自己熱一下后就匆匆忙忙的推車出門了，在爸爸媽媽的再三叮囑小心下披著雨衣走了。
寒冬臘月的，路上的風很大，盡管我把車騎的很快，但我還是一直冷的發(fā)抖。眼鏡被雨霧遮的模糊不堪，騎上一段路就必須下來擦一下，這樣就大大的降低了我騎車的速度。雨在下個不停，但看表已經(jīng)快到八點了，而路還不到一半，當時心里急的一團糟，我可是一個不愛遲到的人，我可不愿意在第一天就遲到，那樣會給他們一個很不好的印象。于是我還是拼命的蹬車子，風從耳邊呼嘯而過，兩只手和耳朵都凍的發(fā)紅，后背的衣服以被汗水和雨水浸透了。想想學醫(yī)是多苦?。?/p>
在騎了快2小時后終于到了中醫(yī)院，我實習的科室是骨傷推拿科，這是我自己昨天親自來醫(yī)院，磨破了嘴皮子，對院長好說歹說才讓他同意我留在這里的，因為平時如果醫(yī)學院的學生要到醫(yī)院實習的話必須得教實習費，他們當然不會隨便讓我進來啦！帶我的是陳醫(yī)生，他的年齡也只有31歲。說實話，他很高興能帶我這個學生，就只因為我是北京中醫(yī)藥大學的，而且又是一個七年制的。每個人都是愛慕虛榮的，陳醫(yī)生也不例外。在一個縣中醫(yī)院里，本科畢業(yè)的還沒有幾個，而我昨天又是對院長說我一定要到他這個科室里。所以，本來沒有什么名氣的他，一下子使醫(yī)院很多的人都羨慕他了。這只是個題外話而已。不管怎么說，我來醫(yī)院里是為了來學習知識和增加自己的臨床經(jīng)驗的，而不是來炫耀自己是一個重點大學的，陳醫(yī)生也是應當?shù)?！因為有這么一種關系和情感在里面，所以在以后的日子里，陳醫(yī)生對我也特好，盡量的讓我接觸病人，讓我有更多的機會去操作。
進醫(yī)院不久，我很快就發(fā)現(xiàn)了一個人，也是和我一樣來實習的。年齡好象挺大的，開始我還以為是病人的家屬，因為陳醫(yī)生也沒有介紹。剛進來的時候他正在給一個病人按摩，但看他那有氣無力的樣子，而且手法也極不規(guī)范。等陳醫(yī)生看我緩過了剛才騎車的疲憊之后，就對我說：“小戴，你接一下他的吧！”于是我很高興怎么快就能有機會展示一下自己了。于是我拿了一塊按摩步蓋在病人麻痹的那只腳上，心里特別的興奮，所以用的力也比較大。那病人就說：“舒服??！就要這么大的力，我這老腿已經(jīng)麻了好多年了，都快沒什么知覺了，你就給我用力掐吧！”聽了以后心里更加來勁了，而此時剛才那個人卻不好意思的走開了。
好景不長！在我用力按了半小時后手腕就開始酸痛了，漸漸的使不上力了！虎口上的也沒力帶動拇指和食指按摩了！而那個病人呢？居然被我按的開始打盹了！看看陳醫(yī)生，他也正在給一位患有腰椎間盤突出的病人按摩，剛才那人也在邊上幫忙，所以此刻沒有任何人能代替我了，而且我也不能開這個口，那樣會有多丟人??！因為邊上還有幾位病人在看我呢，而且進門的時候陳醫(yī)生就已經(jīng)把我介紹出去了！此刻要說停下來休息一下子，那？佛爭一柱香，人爭一口氣嘛！咬咬牙也就過去了！
等到陳醫(yī)生把那個病人治療好后，才轉(zhuǎn)過來對我說：“行了，可以給他扎針灸了！”我也終于可以輕松一下了，并且扎針灸我也從來是沒有學過看過的，今天終于可以大開眼界了！
接下來的一個上午，病人絡繹不絕，但尤其是患有腰椎間盤突出和頸椎病的人為大多數(shù)，這也是現(xiàn)代人的職業(yè)病吧！但這種病陳醫(yī)生都不會讓我們動手操作的，因為在治療當中如果有什么閃失的話，那樣會加重病人的病勢，后果誰也承擔不起，醫(yī)院也是絕對不會允許的！于是我和他只能在邊上看了，我和他在聊天的過程當中得知，原來他有這么一段不幸的遭遇。他今年也是31歲，在五年前一場車禍改變了他的整個人生，幸福的生活從此遠離他而去。腿腳也變的不是很方便，也使不上什么力氣，后來妻子帶著女兒也和他離婚了，現(xiàn)在只有年滿邁的父母相伴，但生活還要繼續(xù)，父母還要他的撫養(yǎng)，所以他在消沉了幾年后就開始來學習針灸和推拿了！聽了以后我很同情他的遭遇，也開始佩服起這位兄長了！也慶幸他能夠從新振作起對生活的信心和勇氣！人生無常，誰又能預料的到明天會發(fā)生什么事呢？我們無法控制外面的世界，但是我們可以控制自己的內(nèi)心世界?。∥覀兛梢钥刂谱约簩ι畹膽B(tài)度，生命中無論是大喜亦或是大背，時刻擁有一個平常的心，擁有一個健康向上的心，那才是最最重要的！
在累了整整一個上午后，肚子也開始叫個不停，于是，在12點以后，我就在醫(yī)院附近的一個小餐館里吃了一份家鄉(xiāng)特色的米粉。在北京這種東西很少。在吃的時候我就在想，人生其實也就這樣，任何事情，只要你認真的投入與付出，你就會得到你應該得到的東西，上天是公平的，不會多也不會少?；叵肫鹱约鹤x書以來，又何嘗不是如此呢？初三那年，爸爸媽媽借錢給我讀書，為了對的起爸爸媽媽，更為了對的起自己，每天那樣沒命的學習，最后才進了縣一中，如果不是高中的努力，又怎能進北中醫(yī)呢？而今進大學以后，再也沒有了原來學習的那種動力了，人也變的懶多了，生活也變的毫無規(guī)律，一切都在散漫中，不知道自己在大學里到底能學到多少東西。記得高中的班主任曾經(jīng)說過“老老實實做人，踏踏實實做學問”。而今是否又做到了呢？自己已經(jīng)是一個醫(yī)學生了，早就聽人說過，學醫(yī)是一件很苦的事，特別是學中醫(yī)！因此很多同學都沒有來學醫(yī)而去了學熱門專業(yè)。學醫(yī)并不是我的初衷，但現(xiàn)在卻是我的最愛。因為這不僅僅是為了我自己，更有親情，愛情的夾雜。我的父母為了我能夠走出農(nóng)村就拼命的供我讀書，于是，作為農(nóng)民的他們只能夠多種田才有收入，十幾年來，繁重的農(nóng)活已使他們一身的病，我是愧對他們??！我只有給他們一個好的安全感，讓他們能有一個安詳?shù)耐砟瓴拍軐Φ钠鹞易约旱牧夹陌。∪绻侥菚r，我自己是醫(yī)生，我就可以更好的照顧他們的身體了！在高中的時候，我曾經(jīng)喜歡上一個女孩，雖然至今仍未向她表白。我們有一次在聊天的過程中，談起了將來人生的理想，她說她喜歡醫(yī)生這個職業(yè)，我說我喜歡做老師。這還是在高一的時候。后來分文理科，她去學文了，那時候我們一直都沉浸在緊張的學習當中，但卻時時在想著她，這或許是每個年輕的人都特有的一段時光吧！直到高三的時候，要開始思考自己的專業(yè)了，于是想想自己的特點，喜歡的女孩，父母。最后就決定來學醫(yī)了。其實那時父母也挺愿意我選這個的，醫(yī)生收入不菲，也永遠不會下崗。而這個女孩在高考后由于成績不理想，只在江西一個?？茖W護理了。造物弄人，不久她就厭惡醫(yī)學了，厭惡護理，沒辦法，只能轉(zhuǎn)學美容了，在電話里只對我說：“計劃永遠趕不上變化?！币粋€人如果對自己的理想都沒有一個堅持的話，那么他還能堅持什么呢？難道人的一生都只能為了錢嗎？她不愿學醫(yī)主要是因為那個不賺錢。而已！
在之后的許多天里，我看到過許多的病人，都是來自農(nóng)村基層的人。深深的感覺到目前國家農(nóng)村醫(yī)療體系的嚴重問題，在目前，農(nóng)村家庭的人均收入水平仍然處于一個很低的階段，醫(yī)療保健對他們來說仍然不健全，享受不到及時有效的治療，也承擔不起醫(yī)藥費。比如我見到的一個農(nóng)村婦女，面部摔傷后一個多月仍未見好轉(zhuǎn)，特來找陳醫(yī)生看看，因為他們原來是鄰居，陳醫(yī)生看后就讓她去照ct，看看腦骨里是否有損傷。但是一張照下來就要200多元，她一個賣菜的，要起早貪黑的多少天才能賺回來??！而且在醫(yī)院之前就已經(jīng)花了不少錢賣藥，而這所有的藥費都要自己來承擔。萬幸的是照下來以后沒有什么損傷。否則一個農(nóng)村家庭怎樣才能承擔的起?。?/p>
同時，陳醫(yī)生也和我們聊起，目前中醫(yī)院的經(jīng)營和管理都相當?shù)穆浜?，缺乏專業(yè)人士。醫(yī)生的教育水平不高，大多都是專科畢業(yè)，都沒有什么管理才能，再加上醫(yī)院的設備落后，更不能對患者采取及時有效和安全的救護。而且大多醫(yī)生的職業(yè)感不強，因為待遇太低，所以很多人來了后工作不久就走了！
在中醫(yī)院實踐的兩個星期里，是我人生中第一次真正的接觸社會，并學會了怎樣去觀察和思考社會上的人和事，學習是一件很苦的事，但在這段時間里卻充分的鍛煉了我的意志，使我在其中得到了成長。
第四篇：大學生社會實踐報告內(nèi)容摘要
7月，我有幸成為浙江師范大學教育學院暑期社會實踐隊――金華隊的一員，參加為期半個月的“暑期社戶實踐活動”。
在前期工作中，我們主要是對一些實踐基地進行聯(lián)系和確認。由于天氣、安全等原因，原先制定的民工子弟學校的的實踐活動――走進求學的驛站，就有所改變了。本來決定的一系列活動都不能進行了，結(jié)果只是我們7個人去了一個下午，對他們做了父母教養(yǎng)方式和孤獨感的問卷調(diào)查。
當我拿著DV機和數(shù)碼相機去拍攝他們做問卷的時候，從鏡頭里看到了一張張純真、可愛的笑臉。我真的想象不到他們盡是一群因沒有錢或者其它種種原因而進不了公辦學校的外來農(nóng)民工的子女。這所只有破舊的課桌椅的民工子弟學校，卻成了他們的小天地，每天在這里上課、玩?！?/p>
在這里，雖然師資力量很差，但同學們還都是多才多藝，在做完問卷，我們準備離開的時候，他們都給我們表演了文藝節(jié)目，有全班合唱、舞蹈、還有歌伴舞。
在那里雖然只有半天時間，不管是老師們的熱情接待還是學生們的熱烈歡迎，都給我留下了深深的印象。
據(jù)悉，隨著城市農(nóng)民工的不斷增多，在金華就讀的農(nóng)民工子女也不斷的增加，其中有很多無條件進入公辦學校而棲身在教學環(huán)境很差、師資力量薄弱的民工子弟學校。金華市開發(fā)區(qū)第一民工子弟學校就非常典型，整個學校桌椅破舊、設施簡陋，有部分教師連普通話都說的不好。在國家各級機關相繼出臺新措施來幫助這類“游學”人群的大環(huán)境下，關注和幫助民工子弟學校這個特殊群體已成為全社會的共同責任?！拔覀兊牧α坑邢?，但要幫助的還很多!”
第五篇：暑假社會實踐報告美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村
暑假社會實踐報告：美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村
在這個暑假里，讓我覺得最有意義的莫過于參加了“美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村”這個實踐活動。現(xiàn)在“美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村”成了我們各個鄉(xiāng)村角落里流傳的一個主題，而“美麗靈山，清潔鄉(xiāng)村”也已深深地埋在我們每一個村名的腦海了，讓我們時時刻刻為之實現(xiàn)而努力。而作為當代的一名大學生，更應以實際行動為“美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村”的環(huán)保行動做出了貢獻。
2013年8月23 日上午，我們帶著“美麗靈山，清潔鄉(xiāng)村”的口號，由村干部帶著我們十幾名大學生志愿者們頂著烈日，向著張高鎮(zhèn)出發(fā)。當?shù)卮逯按迕駛兌紵崆榈赜游覀兊牡絹?。在村支書的帶領下，我們大學生志愿服務團隊來到了張高鎮(zhèn)農(nóng)村，跟熱情純樸的村民們一起“勞動”起來，清潔村鎮(zhèn)，共建美麗鄉(xiāng)村。
在清潔中，年輕的大學生們不畏懼太陽，不畏懼艱苦，不怕臟，利用鐵鏟、掃把等工具，清理垃圾、雜草、塑料袋和衛(wèi)生死角，有的拿垃圾桶，有的拿著鐵鏟甚至有的騎著垃圾車，對衛(wèi)田村的村道小巷，展開清潔活動。同學們搞起衛(wèi)生一點不含糊，對路邊的雜草、塑料袋、旮旯里的衛(wèi)生死角一點都不放過，都一一進行了清理。同學們不怕苦不怕累，頭頂七月驕陽，身穿被汗水浸濕的衣裳，干得熱火朝天。看著變得靚麗干凈的街巷村道，大家露出了欣慰的笑容。大家齊心協(xié)力，把村道和村民們的房前屋后清理得整潔干凈?；顒又校髮W生們給當?shù)卮迕癜l(fā)放了“美麗靈山·清潔鄉(xiāng)村”活動的宣傳資料，勸導村民不要亂丟垃圾，共同做好清潔村莊工作。隨后，大學生們還園，清理河道里的垃圾，清除綠地上的垃圾和雜草，以實際行動助力“美麗靈山·清潔鄉(xiāng)村”活動。
開展“清潔鄉(xiāng)村 ，美麗靈山”活動，農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生有了很大改善，農(nóng)民清潔意識也有了進一步提高，我們都帶著激情和熱情積極投入清潔村鎮(zhèn)，共建美麗鄉(xiāng)村實踐當中，廣泛開展衛(wèi)生文明宣傳教育活動，讓村民們有一個保護壞境從我做起的觀念，進一步帶動群眾養(yǎng)成愛護生態(tài)環(huán)境、保持文明衛(wèi)生的良好習慣，力促“美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村”活動廣泛帶動當?shù)剞r(nóng)村群眾養(yǎng)成愛護生態(tài)環(huán)境、保持文明衛(wèi)生的良好生活習慣。
清掃結(jié)束，村委會干部和群眾代表在張高鎮(zhèn)村里召開了“美麗靈山·清潔鄉(xiāng)村”的小小會議。會上，村委會干部做了重要講話，強調(diào)此次志愿大行動的重要意義，并對我校志愿者們提出了兩點希望和要求，一是希望大家能夠在日后更加努力學習專業(yè)知識，用自己所學的專業(yè)知識去解決我們實際生產(chǎn)生活中遇到的難題；二是希望大家通過社會實踐，深刻明白實踐是檢驗真理的唯一標準的內(nèi)涵，努力提升自我，成為有用之才，為學校服務，為靈山服務、為社會服務。同時也了表示大學生是靈山社會經(jīng)濟發(fā)展的重要生產(chǎn)力，大學生利用暑期時間多走進基層、清潔鄉(xiāng)村，幫解決鄉(xiāng)村問題，是一次有意義的實踐活動。 而我們志愿者們的行動也彰顯了當代大學生吃苦耐勞品質(zhì)，為村民們灌輸了清潔環(huán)保的理念，同時也是用實際行動為“美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村”的環(huán)保行動做出了貢獻。
此次“美麗靈山，清潔鄉(xiāng)村”志愿服務活動不僅培養(yǎng)了大學生們吃苦耐勞和不斷進取的探究精神，也讓我們大學生志愿者們有了一次走出校園、深入基層的機會，更深刻的體會到“美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村” 活動的意義，增強了自己的責任感，使命感和自我約束的意識，堅定了我們清廉正義的做人原則。也因為在這里，我們深切感受到了人民群眾的質(zhì)樸，城鄉(xiāng)風貌的改善和美麗的山水田園風光，都給我們留下了深刻的印象。同時在參加“美麗靈山，清潔鄉(xiāng)村”也讓我們獲益良多，也極大的鼓舞了我們投身于“美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村”活動中的熱情。
這幾天的實踐，讓我受益匪淺，而我們也會繼續(xù)努力。
第六篇：大學生社會實踐調(diào)查報告
通過這次實踐學習到了很多工作側(cè)面的知識，將課本上的知識很好的與實踐結(jié)合，也認識到了自身的不足之處以及今后的發(fā)展方向。
時間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)實踐近一年了，這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間里公司的員工和領導給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，感受到了大家“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”的豪氣，也體會到了作為拓荒者的艱難和堅定。在對您們肅然起敬的同時，也為我有機會成為一份子而驚喜萬分。
在這一年的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報：
通過理論學習和日常工作積累使我對養(yǎng)殖（豬）的概念有了較為深刻的認識。
記得初到公司里時，我拿到的他們給予的一些專業(yè)書籍，理解也僅停留在字面上，這里所有的一切對于我來說，既新鮮也處處存在挑戰(zhàn)。不懂就學，是一切進步取得的前提和基矗在這段時間里我認真學習了各相關資料，并從網(wǎng)絡上攝取了大量的有用素材，再加上日常工作積累使我對養(yǎng)殖有了較為深刻的認識，我們的公司不僅僅是養(yǎng)豬的聚集地，更重要的是作為養(yǎng)豬主人交流的地方。在實踐中我學到了很多，看到了很多。我知道了工作和學習的差別，這樣的差別也讓我積累了更多的經(jīng)驗，不管勝作還是學習，我們都要用一顆真誠的心去對待。
在實踐中我們知道了工作和在學校學習完全是不一樣的，在學校有老師，有作業(yè)，有考試，而在工作中完全要靠自己自（主的去學去做。只要你想學習，那些老員工會毫不吝嗇的把他們多年的經(jīng)驗教授給你，讓你在工作中少走彎路。在實踐的過程中也可以更好的了解自己，了解自己喜歡什么，對什么感興趣，做起工作來就更順手。
雖然在學校也有培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，但是還是沒有工作中體現(xiàn)的那么明顯，在工作中團隊精神尤其重要。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
學校也是一個小小的社會，在這個小的社會中我們也在學習著怎么樣來為人處事，但是畢竟還是比較沒有那么老道或者說是左右逢源。但是在社會中我們碰到的事情多了，次數(shù)多了，我們就能夠很快學會怎么樣來處理社會中的事情，就能夠?qū)W會怎么樣在這個復雜的社會中生存下去。
在實踐中我學到了很多，也感受到了很多，在實踐中，要學會自主學習，要有團隊精神，要懂得為人處事，要有積極學習的態(tài)度，要懂得禮貌對人……很多的東西在學校是學不到的，通過實踐這一實踐訓練，我們才能更好的掌握經(jīng)驗，獲得提高。
根據(jù)牧醫(yī)專業(yè)教學計劃，牧醫(yī)xx班學生于20xx年11月2到11月16日在哈密長河集團公司進行了為期15天的教學實踐。學生在實踐期間將理論知識與實踐技能相結(jié)合，收到了良好的效果。
一、總體情況
通過這次教學實踐，同學們加強了專業(yè)實踐能力的鍛煉，體會了牧醫(yī)工作的艱辛和牧醫(yī)工作者責任的重大、對牧醫(yī)工作者職業(yè)技能和基本素質(zhì)有了新的思考和深切體驗、為今后走向牧醫(yī)工作崗位積累了經(jīng)驗、并做好了心理上的準備。教學實踐是畜牧獸醫(yī)專業(yè)的重要專業(yè)實踐、是培養(yǎng)應用型人才的必須環(huán)節(jié)。通過實踐使理論與實踐相結(jié)合，加深對所學知識的理解和運用、系統(tǒng)地掌握畜禽繁育、飼養(yǎng)管理、場地建設、疾病防治等方面知識，熟練掌握常見治病和畜牧生產(chǎn)技術(shù)、培養(yǎng)和提高基本實踐操作技能及進行養(yǎng)殖生產(chǎn)的動手能力、培養(yǎng)分析和解決生產(chǎn)實際問題的能力、培養(yǎng)嚴謹求實的科學研究作風和創(chuàng)新能力。通過實踐，把書本上學到的畜牧獸醫(yī)專業(yè)的相關理論知識應用到工作實踐中，對畜牧獸醫(yī)工作和養(yǎng)殖場生產(chǎn)管理和經(jīng)營運作有一定的認識，并得到廣泛鍛煉，為畢業(yè)后盡快適應環(huán)境，勝任相關工作奠定基矗
二、實踐內(nèi)容：
實踐學生在技術(shù)人員和任課老師的指導下完成了《家畜繁殖學》、《畜禽生產(chǎn)》、《動物防疫》三門課程的教學實踐。主要進行母牛的發(fā)情鑒定、輸精技術(shù)、妊娠檢查、奶牛的飼料配方、日常飼養(yǎng)管理技術(shù)、牛羊的產(chǎn)地檢疫、屠宰檢疫等技能的實踐操作。
三、實踐效果
通過這次教學實踐，學生對于畜牧工作的重要性也有了一定的認識，實踐中學生虛心好學，積極肯干，服從實踐單位的管理，主動地參與實踐點的日常管理，進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了實踐任務，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。在實踐現(xiàn)場完成了《人工受精》、《飼養(yǎng)管理》、《采血接種注射》三個科目的技能考核。優(yōu)秀率為64%，合格率為36%。
實踐期間正好是學校期中考試階段，為了確保實踐考試兩不誤，任課教師把考卷帶到了實踐地，利用晚上的時間安排進行了《畜禽生產(chǎn)》、《動物防疫》、《寵物疾病防治》、《家畜繁殖》四門課程的理論考試，《禽病防治》和《特種動物生產(chǎn)》實踐結(jié)束返校后也及時安排了考試，趕上了學校教學環(huán)節(jié)的節(jié)奏。
