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第一篇：醫(yī)學生社會實踐報告

對我來說，20xx年的春節(jié)是個不平凡的記憶。參加社會調(diào)查讓我受益匪淺。

經(jīng)過這次調(diào)查實踐，我的認識觀和價值觀都獲得了突破性飛躍。

當代大學生，成績與學校的評定并不與在社會中獲得的成就成正比。想要立足于社會，要的不只是一紙文憑，更需要你的忍耐力，交際能力，語言表達能力以及豐富的知識面。

這些看似離我們很遙遠的東西，其實在生活的點滴中都可以被發(fā)現(xiàn)。我們需要做的無非就是面對現(xiàn)實腳踏實地安分守己，心胸寬廣一點，思想上進一點，辦事勤快一點，無數(shù)個“一點”造就你的未來。

作為一名未來的醫(yī)務工作者，我們還需要一份為他人服務為他人著想為他人奉獻的心。在哪里工作不要緊，要緊的是自己的心態(tài)。不要以為在基層工作是可恥的，每個人的祖輩上數(shù)三代，誰不是來自基層？

我們的就業(yè)形勢并不嚴峻，只是人人都不愿“紆尊降貴”，所以才讓現(xiàn)在的我們恐慌。寒假里我走訪了所在縣的各級衛(wèi)生主管部門和醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有本科醫(yī)學生愿意就業(yè)于此，這讓我很意外。我們是穿著白衣的天使，哪里需要我們，我們就要趕往哪里。是基層選擇了我們而不是我們選擇了基層。

所以我認為，我們這一代大學生甚至是以后的每一代，都應該調(diào)整好自己的心態(tài)，提高自己的思想素質(zhì)，做一個真正有益于人有益于社會的有價值的人。

第二篇：大學生社會實踐主題報告

大學生社會實踐主題調(diào)查報告

【摘要】社會實踐即通常意義上的假期實習，對于在校大學生具有加深對本專業(yè)的了解、

確認適合的職業(yè)、為向職場過渡做準備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。

通過對大學生社會實踐活動現(xiàn)狀的調(diào)查，分析大學生參加社會實踐目的與收獲，以及途徑與意義。了解大學生參加社會實踐活動的傾向與特點，反映出實踐活動中的一些問題，也相應提出了引導大學生社會實踐活動的相關措施。

【關鍵詞】大學生社會實踐目的途徑 意義

一．調(diào)查問卷情況

本次調(diào)查采取的是問卷的方式調(diào)查，本調(diào)查在2011年六月份進行，共發(fā)出調(diào)查問卷200份，收回185份，回收率達92.5%；其中有效問卷185份，有效率達100%。其中男生88人，占調(diào)查總數(shù)的47.6%；女生97人，占調(diào)查總數(shù)的52.4%； 發(fā)放對象是浙江工商職業(yè)技術學院的所有學生，基本做到隨機發(fā)放，具有代表性?，F(xiàn)針對部分代表性問題分析。 二．調(diào)查分析內(nèi)容

（一）數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計和分析

現(xiàn)自身不足從而在以后學習生活中予以改進，得到鍛煉是大部分人的主要思量。從表中不難看出，賺錢在所有考慮中地位并不是非常突出的，這說明目前的大學生還是有著正確的價值觀的，并沒有被部分思想“金錢化”，同時也說明大部分學生參與實踐是旨在鍛煉自己，提高自身競爭力與適應社會的能力。

3.大學生社會實踐途徑

問卷中調(diào)查與參加社會實踐的途徑相關的問題是第

6、

7、8題，具體情況見表

表

是否要專業(yè)

老師指導的

必要

非常必要

一般

無所謂

沒必要 序號 A B C D 參加社會實 踐的途徑 加入社團 加入學生組織或團體 百分比 9.4242.47 應該怎樣聯(lián)百分比 百分比 系指導老師 43.16 35.79 14.74 6.31 自己聯(lián)系 高年級同學介紹 學校分配48.42 21.05 30.53通過家庭聯(lián)系 15.79 個人聯(lián)系 32.

32從表中可以看出，有近一半學生追求“加入學生組織或團體”的形式，說明學生更喜歡群體結(jié)伴參與社會實踐；這也說明了學生對社會的不安全感。社會中仍存在著欺騙大學生的現(xiàn)象。且有近一半學生覺得“非常必要”有專業(yè)老師的指導，說明學校配備專門教師指導學生參與社會實踐的必要性和緊迫性；對于社會的陌生與不熟悉，老師的帶領是非常有必要的，畢竟老師可以與我們分享經(jīng)驗，使我

們少走許多彎路。而目前只有三分之一學生可以分配到指導老師，說明目前社會實踐活動的局限性，大學生社會實踐還得不到重視，或者說相關政策的不完善。

三 大學生社會實踐現(xiàn)狀與存在的問題

社會實踐是大學生思想政治教育的重要途徑，在高校的學生教育管理中具有日益重要的地位和作用。然而社會實踐依然存在著許多不足之處，使得大學生社會實踐得不到較好的發(fā)展。以下是目前部分不足之處：

（1）社會實踐的管理機制尚不健全。許多高校社會實踐主要由團委牽頭，各院系落實，其他部門少有參與，尚未形成齊抓共管、分工協(xié)作的管理機制。社會實踐工作聯(lián)系會議制度、培訓制度、項目管理制度、安全制度、考評制度、激勵制度、指導教師工作量核實制度、宣傳制度、基地建設制度等不完善。因團委和各院系的人力、物力有限，在實際工作中出現(xiàn)“三多三少”現(xiàn)象，即一般性號召多，實質(zhì)性指導少；運動式社會實踐活動多，目標管理式社會實踐活動少；對院系重點團隊關注多，對學生個體社會實踐活動關注少，制約著大學生社會實踐向縱深發(fā)展。

（2）社會實踐的氛圍不夠濃厚。依據(jù)調(diào)查，有64.8%的大學生認為在校期間參加社會實踐活動“很有必要”或“有必要”；有60%的大學生參加過社會實踐活動。由此可見，有相當部分學生對社會實踐認識不到位，行動不積極。許多高校的教學始終存在著重理論輕實踐、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的問題。把社會調(diào)查、公益活動等看作可有可無的事情，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，沒有形成“人人重視實踐、人人關心實踐、人人支持實踐”的濃厚氛圍。

（3）社會實踐的考評方法不科學。目前，各高校對大學生社會實踐的考核，往往是要求提交一篇實踐報告或相關材料，根據(jù)提交的報告或材料來評定先進個人和優(yōu)秀團隊。這實際上無法真實地考核學生的社會實踐情況。有的學生根本就沒有參加社會實踐，卻因?qū)懗鲆黄恋膱蟾婊蛘撐亩艿郊为劊械膶W生假期連校門都沒出，開學前隨便找個單位蓋個章,當社會實踐證明應付了事。

（5）社會實踐的社會支持體系不完善。社會缺少為大學生社會實踐提供崗位、公布信息、雙向交流的社會服務體系，政府的推動作用和社會的支持力度十分有限。大學生參加社會實踐的各種權益無法得到有效保護，許多參加社會實踐的大學生與用人單位之間沒有簽訂勞動合同，大學生的工傷保險、勞動報酬等方面難以得到法律保護，非法中介和個別用人單位侵害大學生權益的情況時有發(fā)生。

四．大學生社會實踐意義

（1）有利于大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。

廣大青年學生在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大實踐中進一步了解了國情，親身感受改革開放以來各項事業(yè)取得的重大成就，大大增強了責任感和使命感，對于全面提高自身素質(zhì)發(fā)揮了積極作用。社會實踐能使大學生向社會轉(zhuǎn)換角色更快，更好地發(fā)揮自身所長為社會服務。社會實踐有助于大學生了解社會，了解百姓在做什么，以后走上社會如何交往。有助于青年學生了解社會新的需要，更快地達到社會成熟。

（2）有利于大學生正確認識自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感。

通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。

（3）有利于理論聯(lián)系實際以及增強運用知識解決實際問題的能力。

中國自古代以來的科舉制度以及傳統(tǒng)的教育模式都是配合應試教育的，理論與實際脫節(jié)較為嚴重，社會實踐提供了一個把理論與實際、知識與能力連接起來的平臺，有利于大學生形成理論聯(lián)系實際的作風和習慣。大學生以課堂學習為主要接受方式，這對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現(xiàn)實生活之中。大學生只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)自己哪些方面的知識還欠缺，從而增強學習的自覺性和主動性，促進專業(yè)的學習和提高。

（4）有利于增強大學生適應社會、服務社會的能力。

社會實踐活動使大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和提高，使之更新知識結(jié)構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。

（5）可以鍛煉分析現(xiàn)實問題、解決現(xiàn)實問題的能力。

應試教育考察的是知識的記憶、儲存，對于應用不重視，產(chǎn)生高分低能的現(xiàn)象。社會實踐是解決這一弊端的一個很好的方法，培養(yǎng)既有知識又有能力的人才。社會實踐現(xiàn)在已經(jīng)被納入國家教育體系，成為國家高等教育的一個組成部分。

（6）有利于提高大學生個人素養(yǎng)，完善個性品質(zhì)。

社會實踐活動現(xiàn)場是考驗大學生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學生養(yǎng)成壞習慣會得到克服；在實踐的困難和危險面前，要求大學生們具有一定的犧牲精神和堅強的品質(zhì)。這種實踐活動多了，并且能深入下去，大學生在積極參與的過程中，就會逐漸養(yǎng)成堅韌、頑強的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務實的學習態(tài)度和生活作風，不斷提高自己、完善自己。

五．引導大學生社會實踐活動的相關措施

1、加強對暑期社會實踐活動的重視力度：

高校自身要加強宣傳力度，積極引導學生參與實踐；學生們要活躍參與實踐，端正參與實踐的動機與態(tài)度。同時，更要廣泛動員整個社會資源來促進高校社會實踐的發(fā)展。我們要端正對高校暑期社會實踐的認識，切實地把這一活動重視起來，加大對它的宣傳力度，使整個社會對高校暑期社會實踐有一個比較客觀科學的認識，以促進其更健康的發(fā)展

2實現(xiàn)暑期社會實踐課程化

細分社會實踐對象、進行差異化要求。大學生的成長成才有其特殊規(guī)律，不同年級的學生因其社會閱歷和個人興趣不同會有不同特點，因此出現(xiàn)針對不同年級，提出不同的社會實踐要求。如大學一二年級因?qū)I(yè)知識與技能不高，可從事社會考察、志愿服務等為主的社會實踐活動；三四年級學生已經(jīng)有了一定的知識與技能，可以利用所學專業(yè)知識進行實習、就業(yè)見習等活動。暑期社會實踐的課程化就是要把暑期有組織、有目的、有要求、有考核的系列教育活動，納入高校教育體系和教育改革的軌跡，列入教學計劃，真正把大學生參加學籍管理和德育體能綜合測評體系。

3加大經(jīng)費投入，建立實踐基地

有計劃地建立一批社會實踐基地，是鞏固社會實踐活動的重要基礎?？墒呛芏喔咝６紱]有自己的社會實踐基地，就算有也是為數(shù)不多的幾個，這樣的狀況就不能滿足學生多樣需要了。要實現(xiàn)社會實踐活動的穩(wěn)定性，沒有穩(wěn)定的社會實踐基地是行不通的，也只有實現(xiàn)社會實踐的穩(wěn)定性才能實現(xiàn)社會實踐活動的長期性，從而使社會實踐活動更加有效。

各高校加大對學生社會實踐的指導力度，與用人單位建立實踐基地，拓展學生社會實踐的空間。有些高校選派專業(yè)教師參與學生的社會實踐，給學生以及時、有效的指導。許多

高校每年都有專門用于資助學生參加社會實踐的資金。還有些高校積極與社會各單位建立實習、實踐基地，拓展社會實踐領域，為學生社會實踐創(chuàng)造條件，提供各種方便。

5完善社會實踐體系，創(chuàng)新暑期社會實踐的內(nèi)容和形式

事物都是不斷變化發(fā)展的。江澤民同志說：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！笔钇趯嵺`的內(nèi)容和形式也要不斷發(fā)展創(chuàng)新，高校和社會要攜手拓展實踐形式、擴大實踐規(guī)模、豐富實踐內(nèi)容，完善實踐體系。要把暑期實踐發(fā)展成為一項有組織、有要求、有考核、有獎勵的實踐教學活動。我們要改變以往那種社會實踐的內(nèi)容和形式，社會實踐不能像以前那樣小的規(guī)模，學校也應該更加重視社會實踐。

結(jié)束語；社會實踐是一個富有非常廣泛而深刻涵義的概念。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。因此做好社會實踐是步入社會的基本課程

第三篇：醫(yī)學生社會實踐報告

在這個寒冷的冬天，為了更好的了解社會，增長自己的見識，鍛煉自己的韌性和才能，我進入了我們縣中醫(yī)院(比我們縣醫(yī)院低一個等級)做了一名陪床看護。 不同于其他的護士，我做的是一名義工，就是只干活不要錢的義務勞動(醫(yī)院讓我這樣的一個什么都會的人進去就不錯啦)。

進入病房區(qū)的第一天，一股刺鼻的消毒水味迎面撲來，我受不了的直皺鼻子。護士長阿姨笑著對我說：“剛開始時都這樣，就連受過專業(yè)訓練的護士也受不了，更別說你這個小實習生啦。只要在病房區(qū)呆上一天，就什么味道也聞不到了?！痹谧o士長簡單介紹了我的工作內(nèi)容后并告訴我第一天的主要任務就是適應環(huán)境，同時，我深感自己肩負的責任重大，因此我對自己提出了以下幾點要求：首先，要本著對病人及其家屬負責的態(tài)度，在崗期間要早起，不可以打瞌睡,玩手機。病人一整天都在輸液，作為看護，必須確保在藥水輸盡之前，按響呼叫器呼叫護士為病人拔針。否則的話，會造成血液回流，給病人造成很大困擾。其次，要有不怕苦、不怕累的精神。所謂看護，就必須負責病人的吃喝拉撒，在病人大小便時，不可以因為怕臟就推卸不干，這是有違職業(yè)道德的極其不負責任的行為。最后，必須要誠實守信。對病人家屬留給病人吃飯的錢，不可以隨便亂花，并要隨時做好記錄。絕對不可以有多報漏報的事情發(fā)生，以免引起不必要的麻煩，給自己人生留下污點，還會給醫(yī)院的聲譽帶來不好的影響。

第二天，我就開始上崗工作了。我負責的病人是2號床，經(jīng)了解這位叔叔41歲，體格健壯，好看護。因為和鄰居外出時坐的機動三輪在定陶仿山附近和一輛大卡車發(fā)生了追尾事故，才造成他的3根肋骨斷裂，頭部局部創(chuàng)傷和小腿骨折。由于兒女都在外地上班，妻子在我們定陶魯花上班無時間照料，所以從監(jiān)控室出來后，醫(yī)院就安排由我來負責他的日?？醋o?？吹剿?，我就想起了我的父親，他也是為了我們家的生活在外奔波，并因此落下了一身的傷病，可憐天下父母心啊。結(jié)束了第一天的工作后，我發(fā)現(xiàn)照顧病人真的不是一項簡單的工作：每天早晨不到七點就要到達，要開窗戶通風(只通一會，天氣那么冷)。大約七點鐘叫醒病人，用溫水給他擦臉、擦手。然后七點半下去買飯。因為這位叔叔的臉部的傷口沒有愈合，不能咀嚼食物，我只能每天用吸管喂他吃流質(zhì)的食物。在選擇食物的時候，還要注意食物中不可以有姜、蒜、辣椒等任何辛辣的調(diào)料。另外，還要注意食物的營養(yǎng)搭配，要時不時地燉雞湯來改善一下病人的伙食。2號床病人大約在八點開始輸液，一整天都沒有間斷，因此我一天都必須隨時看著輸液瓶。由于小腿受傷和肋骨問題，病人不能站立行走去廁所，我必須把尿壺遞給他。2號床總歸是一個成年人，忍受能力還算很好，所以有些事我可以省很多力氣。中午和下午重復早上的工作，晚上回家陪爸媽吃飯(一開始我就和老舅說好啦，只白天在醫(yī)院晚上回家住，病人家里面也都同意，病人的妻子晚上想陪著丈夫)。

說實話，第一天的工作真的很無聊，都和他們不怎么說話，偶爾和護士長阿姨聊聊天，問問這問問那，了解醫(yī)院的一些情況。吃晚飯時老媽看出我的心思對我說，陪護是鍛煉一個人的耐心的工作，也是和他人交流的好途徑，多和病人談談心，讓病人高興就好，大鵬啊，你要好好對待你的工作。老媽的話真的給了我繼續(xù)的力量。

幾天下來，我覺得身體有點吃不消了，總是擔心自己做的不夠好。林肯說：人生最大的錯誤，就是不斷擔心自己犯錯誤。這話一點也沒錯，可怕的錯誤真的來了，在我工作的第7天，由于我和志哥(比我大5歲，剛剛在這里工作了兩年)聊天把病人早已忘了九霄云外啦，等我回過神來時，才想起來病人的輸液瓶，回頭一看早就空了，血液已經(jīng)回流。我當時就驚出一身冷汗，等到護士拔完針，看到叔叔腫起來的手臂，我很內(nèi)疚。護士長責備了我?guī)拙?，我也很誠懇地向叔叔道了歉，他笑著說：“沒有關系，你還年青嘛?！边@使得我更加內(nèi)疚。為此，我又多了一項工作，那就是用熱毛巾給他熱敷，直到他的胳膊消了腫。經(jīng)過這件事，我更加嚴格的要求自己，一定要對病人的身體負責。醫(yī)生的天職是救死扶傷，雖然我不是醫(yī)生，也不具備專業(yè)的醫(yī)護知識，但我相信，只要我腳踏實地的干，我一樣可以為拯救生命的事業(yè)貢獻自己的一份力量。

經(jīng)過我十天的悉心照料，叔叔已經(jīng)可以咀嚼食物和可以攙扶著去廁所方便啦，這些好的跡象給了我信心，肯定了我的付出。但是由于一些原因，我不能在這里一直照顧叔叔到出院啦，第十天，我給他說明情況離開了醫(yī)院，結(jié)束了我的小實習。當時自己既高興又不舍，叔叔也非常感謝我這幾天對他的照顧，并叮囑我以后在大學好好學習，將來當一名好醫(yī)生。

人的一生，有很多事只有自己親身經(jīng)歷過，才能知道其中的酸、甜、苦、辣?萬般滋味。在醫(yī)院的這短短十天，雖然我沒有掙到一分錢，但是這個經(jīng)歷卻可以讓我受益一生。在這里，我學會了很多，也體會了很多(并且決定暑假要再在這里好好的實習)。我看到了生命是如此的脆弱，它可以在一瞬間消逝;生命又是如此的強大，它可以抵御任何病痛的折磨。與此同時，我也體會到了“白衣天使”這一稱號的得來不易。最重要的是，這次實習的經(jīng)歷，使我提前進入了社會，了解了社會，對社會有了更廣更深的認識。不僅如此，我還鍛煉了自己的毅力與韌性，在實踐中檢驗了自己的才干，為將來踏入社會奠定了基石。

第四篇：醫(yī)學生寒假社會實踐報告

醫(yī)者：精也

我是本校麻醉專業(yè)的學生, 進校只有半年的學習歷程，但學校為了更多的讓我們了解醫(yī)學，更多的獲取實踐能力,因此為我們開了醫(yī)學導論,并要求進行假期間見習， 讓我在剛?cè)雽W半年就有了進入零距離體練手術的機會。就有當醫(yī)生的親身體練的感覺。

在假期一周的見習里我有幸進入手術室親眼見過手術過程。在這段時間里我認真聽取帶我的醫(yī)生給我講了麻醉師的日常工作流程，學習了術前訪視病人及氣管插管，全麻監(jiān)測，聯(lián)合麻醉等技術，了解了臨床常用的麻醉藥，了解了一些如何與醫(yī)生，患者恰當?shù)臏贤ǖ取?雖然我有很多聽不懂他在講啥，但我還是盡我最大努力聽取并吸收這一起。并結(jié)記下們，以便后來慢慢體驗。

根據(jù)他們的介紹：麻醉醫(yī)生又被稱作手術室里的內(nèi)科醫(yī)生，不但熟練各種麻醉操作技術，確保病人手術無痛、手術順利進行，而且利用先進的儀器隨時監(jiān)測病人的生命功能，如發(fā)現(xiàn)由于手術、麻醉或病人的原有疾病產(chǎn)生威脅病人生命的問題，就采取各種治療措施，維持病人生命功能的穩(wěn)定，保證病人的安全等一些基本做法及問題采取解決的方法。有了對麻醉醫(yī)生的一定認識，更有了對我今后道路的一定感受 。

通過觀察我發(fā)現(xiàn)在臨床麻醉工作，必須掌握麻醉基礎理論和熟練地應用各種麻醉技術操作，還要熟悉各種病情手術的特點。所以在施行每一例麻醉時，必須嚴格進行以下具體工作，保證手術順利進行。

1.了解病情，結(jié)合病情確定麻醉方案，作出正確估計。并充分估計麻醉手術過程中可能發(fā)生的問題，為了防患突發(fā)事件，作好充分的準備工作和預防措施，并對可能發(fā)生的問題制定處理的方案等。

2 選擇最適當?shù)穆樽矸椒ê退幬?，并做好一起麻醉準備?/p>

3.按麻醉操作規(guī)程作麻醉，以取得最好的麻醉效果，使病人在無痛、安靜、無記憶、無不良反應的情況下完成手術。同時為手術創(chuàng)造良好的條件，盡量滿足某些手術的特殊要求。做好手術麻醉過程的監(jiān)測工作，寫好麻醉記錄。根據(jù)麻醉過程的變化，做有效的處理。

4.麻醉后將病人送回病房，做好交接班。根據(jù)不同的病情和手術，做好麻醉后的各種處理，包括對病人的連續(xù)看護，防止并發(fā)癥的發(fā)生，及時處理意外，協(xié)助臨床科對并發(fā)癥進行治療，使病人早日痊愈。

他還給我介紹隨著危重疑難病人施行復雜麻醉和手術的增加，手術的結(jié)束并不意味著麻醉作用的消失和主要生理功能的完全復原，再加上手術麻醉期間已發(fā)生的循環(huán)、呼吸、代謝等功能的紊亂未能徹底糾正，麻醉后仍有發(fā)生各種并發(fā)癥的危險。但她說由于麻醉事業(yè)的發(fā)展，監(jiān)測技術的進步，麻醉手術后的病人仍需要由經(jīng)過專業(yè)訓練的醫(yī)護人員精心治療護理，促使病人早日康復。對于全身麻醉病人，應使神志完全恢復清醒，各種神經(jīng)阻滯麻醉病人局部感覺運動功能應完全恢復正常，病人循環(huán)、呼吸、肝、腎等重要生理功能恢復正常并處于穩(wěn)定狀態(tài)。對于已發(fā)生麻醉并發(fā)癥的病人應積極進行治療。對于各種疾病和創(chuàng)傷所致急慢性疼痛，運用麻醉專業(yè)所掌握的鎮(zhèn)痛藥物和神經(jīng)阻滯等技術，可以取得良好的效果，同時還可以診斷和治療某些以末梢血管障礙為主征的血管疾病和神經(jīng)麻痹疾病等，在術后鎮(zhèn)痛、晚期癌痛的治療方面，亦取得良好的效果，

因此，我深刻認識到麻醉恢復室和加強監(jiān)測治療室對麻醉病人的恢復，危重病人的監(jiān)護，麻醉并發(fā)癥的防治等方面日益發(fā)揮著重要作用，應該是現(xiàn)代麻醉科室的重要組成部分。它的建立和完善

與否，是一個手術成功以及手術后病人是否有不良反應的完善解決 ， 更是衡量現(xiàn)代化醫(yī)院先進的重要標志。

另外， 我還有幸清眼看到了醫(yī)生為病人看病的過程，并給我留了一個治療病的藥單；以及給我分析了發(fā)病因素。

讓我深刻認識到啦感冒不是單一的，而是要分為多種類型。比如有風熱型感冒；風寒型感冒；熱火型感冒啊等等。并且感冒的類型不同時，發(fā)身的病理狀況不同，需要用藥醫(yī)生完全有很大的區(qū)別的。比如發(fā)熱；頭疼；喉嚨痛；流涕等都是風熱型感冒的基本癥狀。而風寒型感冒除外還有噴嚏，咳嗽，畏寒，特殊的是他有低溫，無汗等。

通過見習過后，讓我有了讓自己在感冒了后，親自為自己配一次藥的沖動。但見習以讓我感覺到醫(yī)學真是博大精深，每一個人所了解的就只是鳳毛麟角。所以，我們得更加努力學習專業(yè)知識，真正更好更準的了解醫(yī)學，學好醫(yī)學，為國家做貢獻。

總之，根據(jù)專業(yè)醫(yī)生的介紹大多數(shù)人認為麻醉醫(yī)生是通過藥物治療解除疼痛、并使病人失去知覺的醫(yī)生。但是很少有人認識到今天的麻醉醫(yī)生在手術室內(nèi)的任務除保證病人的舒適之外，更重要的是在手術期間和麻醉恢復期對由多種因素引起的重要生命功能的變化進行監(jiān)測、診斷，并由此進行治療，保證圍術期病人的安全。麻醉醫(yī)生對手術期病人出現(xiàn)的醫(yī)療問題進行治療。麻醉醫(yī)生術前對病情進行判斷，依據(jù)病人的身體情況，考慮個體差異，并依此制定治療方案，在術中利用先進儀器監(jiān)測病人的生命功能。麻醉醫(yī)生必須依靠各種復雜、精密的儀器對病情作出準確的診斷，維持病人的生命，因為有些已經(jīng)是很脆弱的生命。 經(jīng)不起多少波折，這樣對病人又有拉一些保障。

而且，手術中麻醉醫(yī)生必須寸步不離。手術結(jié)束時，病人將被送到恢復室或ICU病房，到從麻醉中恢復后，送回病房。那樣后麻醉醫(yī)生還要進行手術后觀察，待一段時間后，如沒有什么不良反應。麻醉醫(yī)生的任務就基本完啦 。

我深刻地意識到：學習科學知識,尤其是生命攸關的醫(yī)護知識,來不得半點虛假,我們一定要做到理論根基扎實,更重要的是要學會理論聯(lián)系實際,以免誤人誤己,釀成大錯。

以上就是我這一個周的見習體會，實踐生活讓我初步了解到做一個好的麻醉師所需要具備的基本素質(zhì)，它包括扎實的理論基礎知識以及一流的麻醉技能，其中生理、病理生理﹑藥理﹑生物物理﹑醫(yī)學生物工程學是我們應該重點掌握并能融會貫通的。只有這樣才能成為好的麻醉醫(yī)生，才能為自己今后人生道路開取光明途徑，才能救死扶傷，才能為人民作貢獻，為國家效力。

第五篇：醫(yī)學生社會實踐報告

大部分大學生的下一人生階段就是走入職場工作。然而作為一個醫(yī)學院的學生，必須在大學期間就開始接觸真正意義上的醫(yī)護管理。那么實踐隊我們醫(yī)學生來說，就極其重要了。

在學校我們的學習都是以理論學習為主，學習的都是書本上的知識，而將自己所學到的理論知識運用到實際當中的機會并沒有多少，或是沒有。尤其是我們――醫(yī)學生，學醫(yī)的人如果只僅僅在理論上的修為一流，而不能把其所學到的理論知識運用到實際當中來。你說這樣的一名醫(yī)學生能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生嗎？因此，作為一名醫(yī)學生，不僅我們的理論知識要過關，而且我們還要學以致用。這樣我們才有資格說我們要成為一名醫(yī)生。另外，我們參加社會實踐，并不僅僅是為了把自己的理論知識運用到實際當中，還要通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。這就是我們參加社會實踐的真正目的。

在今后的學習生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應時代對我們的要求，做一個對社會、對人民有用的人。這次社會實踐活動的時間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的。我通過積極參加社會實踐活動，認識了社會，明確了自己的歷史使命，激發(fā)了自己的學習熱情，真正達到了受教育，長才干，作貢獻的目的。

讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因為在以后的學習工作中，需要有更多的體驗，更多的經(jīng)歷。畢竟身在學校，接觸社會的機會很少，趁著暑假有這樣一個機會，好好的大干一場。

轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的假期就過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。在學院各級領導的支持和指導下，根據(jù)學工處、院團委的統(tǒng)一部署，為了提高我院青年學生，社會實踐能力。結(jié)合在校大學生的優(yōu)勢開展了義務家教活動，此次活動安排了18名同學為六個社區(qū)多名孩子提供貼心而有效的家教服務，受到社會各界人士的關注，形成良好的社會效益，曾被揚子晚報等媒體報道。

為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，是我們能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的在醫(yī)院的見習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。

無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次在心超科（心電圖，B超）的學習，對我來說應該算是陌生，因為到心超科見習之前，我的理論知識并不具備，換句話說就是我沒有任何基礎。剛開始時，看著心電圖上的那一道道心電曲線，我看不出任何信息來，它對我來講只是幾道線條而已。但我知道心電圖的分析診斷是我我必須要掌握的知識與技能。因此要想把自己分內(nèi)工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中，才有能力去勝任自己的工作。

首先是找工作。由于社會上有有人利用學生求職心切的心理發(fā)布虛假廣告騙人騙錢的傳言，開始時我選擇了一家正規(guī)的中介中心注冊，這樣就可以免去受騙的后顧之憂。本以為暑期工作會非常好找，可一連等了好幾天都沒有合適的工作，不是單位要求是畢業(yè)生就是工作時間跟自己作息時間不符。另外還有一些工作時間長而待遇低的工作也被我排除在外了。找不到工作的日子里我的心里開始急躁，情緒也變得不穩(wěn)定，老覺得自己有種想發(fā)火的沖動，這時我才明白為什么失業(yè)和待業(yè)的人情緒那么不穩(wěn)定。于是自己開始有意識的調(diào)理情緒。后來覺得中介信息更新太慢，就去看街上店門前貼的招聘廣告，始終也沒有合適的。在我開始找工作起的第九天里，終于等到信息再次更新，找到一份加油站里做業(yè)務員的工作。至此，我的求職生涯才算告一段落。

20xx年暑假期間，我在xx區(qū)西城街道辦事處xx社區(qū)居民委員會進行了10天的社會實踐。這次實踐的課題我定為“社區(qū)志愿服務與法制宣傳”，我所的活動也圍繞實踐的主題進行。

這次的支教也給我?guī)砹颂嗟母袆樱⌒》纪瑢W發(fā)高燒依然堅持參加班集體的軍訓，最終倒下打了五瓶點滴，但是這些都打不敗她，第二天她依然堅持來上課！而且她是一人獨自住在三層樓高的樓房里，爸媽都出去打工了！她還那么小，她的堅強和自立、自理能力讓我自嘆不如！晉優(yōu)同學，也從一個調(diào)皮搗蛋的惹人煩的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)楣郧?，認真學習的好孩子！我的語文課代表也認真學習了，而且能做好課代表的帶頭作用！還有秋婷同學，全班同學都欺負她，嫌她臟，偷東西！但是她一直在默默忍受著，她告訴過我一次，我找那些同學談了話，結(jié)果他們還是一樣會欺負她，可是后來我問她的時候，她總是笑瞇瞇地說老師放心吧，他們不再欺負我了！一個多么可愛單純的小女孩啊，為了不給老師添加煩惱，自己一個人默默忍受！

第六篇：醫(yī)學生社會實踐心得體會

生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學知識充電，而實踐的過程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來到xx市xx醫(yī)院進行實習。

對于我這個只有半年學醫(yī)經(jīng)歷的來說，應該從醫(yī)院中最基礎的護理工作開始。來到醫(yī)院，我對一切都感到新鮮和畏懼。鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生！時至今天，實踐結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。

臨床的實踐是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我倍感珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

實踐之前，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓，包括：了解醫(yī)院概況簡介。了解學生管理的有關規(guī)定。知道治安管理的一般常識。懂得醫(yī)德醫(yī)風教育明白醫(yī)療文書的書寫。掌握有關護理知識。理解院內(nèi)感染。了解手術室的有關知識。

其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎。

盡管我是一名未來的麻醉師，可是剛剛進入醫(yī)院的我由于對醫(yī)學知識的匱乏，了解較少，所以老師要求我從基層的護理作起，培養(yǎng)我對醫(yī)學的責任和義務，增長我對醫(yī)生這個職業(yè)的了解與熱愛.我欣然接受了老師的建議，開始了我工作的第一課。