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        醫(yī)學(xué)生社會實踐報告

        發(fā)布時間:2022-08-09 22:59:56

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        • 文檔分類:實踐報告
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        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《醫(yī)學(xué)生社會實踐報告》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《醫(yī)學(xué)生社會實踐報告》。

        第一篇:醫(yī)學(xué)生社會實踐報告

        古人有云:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”一切認識都來源于實踐,這在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域得到了充分的證實,在校期間開設(shè)了大量課時的實驗課,離開校園的假期,醫(yī)院實踐學(xué)習(xí)則成為了幫助學(xué)生掌握專業(yè)知識、引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會、了解投身社會、培養(yǎng)鍛煉才干的良好形式,同時又是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。

        假期過了一半,我便來到了山東省xx市xx醫(yī)院開始了我的見習(xí),醫(yī)院比起教室的理論學(xué)習(xí)更像是一個大課堂,在這個課堂里,我在不同而科室,學(xué)到了很多使我受用的知識。

        新生命的誕生總是給人帶來喜悅。在充斥著刺鼻消毒氣味的醫(yī)院,似乎也只有新生兒的啼哭聲最能安慰剛剛經(jīng)歷分娩痛苦的母親。這次實習(xí),我來到了最讓我感興趣的產(chǎn)科,有幸在這里第一次見證了新生命的呱呱墜地的全過程。有聞醫(yī)學(xué)將痛分為十二級,而第十二級就是這分娩之痛,由此可見,這位準(zhǔn)母親,此刻是經(jīng)歷著怎樣裂骨錐心的疼痛,我不知道這位準(zhǔn)媽媽此時此刻心里是怎樣的心情,也許即將得子的喜悅已經(jīng)掩蓋了她的痛苦了吧,更有可能她已經(jīng)只剩下疼痛,什么都無暇去想了。護士姐姐告訴我,孕婦從開始疼痛到生下孩子會長達十小時之久,在這個期間,她會經(jīng)歷不時的陣痛,從一開始的一個小時一次,到幾分鐘一次,等到宮口開到足夠大才能生產(chǎn)。這里的醫(yī)護人員似乎早已司空見慣,而對于我這個仍在求學(xué)道路苦苦探索的醫(yī)學(xué)生來說,這一切是那么的新奇,令我激動興奮,在醫(yī)生的幫

        助下和產(chǎn)婦的配合下,一切進行的很順利,看見了嬰兒的頭,很快身體也從母體產(chǎn)下來。第一見到新生的嬰兒,這種心情很難言表,往往只有實踐,才能更好地領(lǐng)悟許多知識內(nèi)涵,我從這次經(jīng)歷中,我不僅僅能夠了解到一些臨床的專業(yè)知識和實踐操作,我也更能體會了從小就根深蒂固的所謂母親的偉大。

        經(jīng)過了幾天的實踐,見識到了許多臨床疾病,包括一些在理論課學(xué)到的一些很典型的疾病。我發(fā)現(xiàn)在實踐中將理論知識鞏固一遍能更好的理解疾病的各種相關(guān)知識,而且這不同于枯燥的書本,當(dāng)時不太清楚的問題在臨床觀察學(xué)習(xí)中也能得到很好地掌握。隨著醫(yī)患關(guān)系緊張、醫(yī)護人員被砍傷等傷害報道的層出不窮,我們這些未來的醫(yī)生也不禁擔(dān)憂,是否這個圣潔的工作能夠如最初我們填報醫(yī)學(xué)志愿所期望的那樣?在這里,我找到了我的。不忘初心!醫(yī)生是一個特殊的服務(wù)職業(yè),我們?yōu)椴∪说纳?wù),為整個社會服務(wù)。其實很多時候這些悲劇可以避免,這邊需要醫(yī)患之間的有效溝通。沒有什么比語言更能直接的緩解醫(yī)患的關(guān)系,身處什么樣的位置就會產(chǎn)生怎樣的心理,患者不理解醫(yī)生的一些做法這都是情理之中,關(guān)鍵在于溝通,了解患者其心理狀況并作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)。湖畔醫(yī)生EdwardLivingstonTrudeau曾說,Tocuresometimes,torelieveoften,tocomfortalways。著名醫(yī)史學(xué)家西格里斯亦有相似之言:“每一個醫(yī)學(xué)行動始終涉及兩類人群:醫(yī)師和病人,或者更廣泛地說,醫(yī)學(xué)團體和社會,醫(yī)學(xué)無非是這兩群人之間多方面的關(guān)

        系?!薄ie暇之余和患者進行談心,感受他們患病后的心理狀態(tài)和對醫(yī)療工作的感想,運用我們掌握的心理疏導(dǎo)的知識及技巧為他們做簡單的心理疏導(dǎo)都是為醫(yī)患間筑起了心靈橋梁的有效途徑。過人的醫(yī)術(shù)固然重要,心靈溝通也必不可少。

        來到醫(yī)院實踐是一種能很好的把理論與實踐結(jié)合方式,對所學(xué)理論知識理解掌握更加扎實。醫(yī)院的實踐,讓我多了許多獨立思考的時間,如何獨立解決問題也是我在醫(yī)院實踐過程中收獲的一大財富。課堂上的知識灌輸只是提供一些文字上和圖片上的知識而實踐中見聞讓我能夠更好的以臨床的角度看待患者的病情。醫(yī)生告訴我,臨床知識的學(xué)習(xí)還有一大筆秘訣便是積累。遇到問題慢慢思考琢磨,弄懂了就要學(xué)會舉一反三,相似的疾病便能系統(tǒng)的得到學(xué)習(xí),而且思路清晰,更容易記憶。有時時間長了,記憶的東西很可能忘記,這就要求我們抓緊利用平時的時間去記憶,反復(fù)將知識咀嚼,才能更充分的消化,融入血液。這樣就能得到很好地鞏固。醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。唐代孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠這樣寫道:“凡大醫(yī)治病,必當(dāng)安神定志,無欲無求,先發(fā)大慈惻隱之心,誓愿普救寒靈之苦。”成為一個合格醫(yī)務(wù)工作的所具備的基本素質(zhì),精湛的醫(yī)術(shù)、高尚的醫(yī)德、良好的人際關(guān)系。只有這幾點并駕齊驅(qū),才能做到所謂“大醫(yī)精誠”。患者在生病時,將希望都寄托于醫(yī)生身上,健康

        所系,生命相托。醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任重大,救死扶傷是一份沉甸甸的責(zé)任,不容的出一分一毫的差錯,這是病人在手術(shù)同意書上簽字,是他們對我們的信任,我們的專業(yè)知識是我們與病魔戰(zhàn)斗的武器,只有時刻打磨它,才能屢戰(zhàn)不敗。同時,病毒不斷變異更新。醫(yī)學(xué)需要不斷地創(chuàng)新,醫(yī)生不僅僅需要治病救人,同時也要與時俱進。

        生命,如此脆弱;生命,又如此堅強。我們能有幸成為生命的守護者,那么就一定要盡我們所能,做到最好,對得起醫(yī)生的稱譽。

        第二篇:醫(yī)學(xué)生社會實踐心得體會

        暑期社會實踐是我們大學(xué)生充分利用暑期的時間,以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動。積極參加社會實踐活動,能夠促進我們對社會的了解,提高自身社會發(fā)展現(xiàn)狀的認識,實現(xiàn)理論知識和實踐知識的更好結(jié)合,幫助我們樹立正確的世界觀、人身觀和價值觀。大學(xué)生社會實踐活動是全面推進素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),是適應(yīng)新世紀社會發(fā)展的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是提升自身素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

        暑期社會實踐則恰恰為我們提供了一個走出校園,踏上社會,展現(xiàn)自我的炫麗舞臺。利用假期參加有意義的社會實踐活動,接觸社會,了解社會,從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會經(jīng)驗,在實踐中提升自己的能力,這將為我們以后奏響社會提供堅實的基礎(chǔ)!

        在這一個假期,我系小分隊在老師的帶領(lǐng)下在太原市望景老年度假村進行了為期一周的社會實踐活動。隨著老齡化的加劇和社會壓力的增大,子女工作繁忙,更多的老人選擇在養(yǎng)老院度過自己的晚年。

        原來的我對老年公寓知之甚少,原以為收留的都是子女不管的老頭老太太。可這次一行改變了我的這種想法,也使我重新認識了養(yǎng)老院。

        在養(yǎng)老院的第一天是在好奇和興奮中度過的,當(dāng)然也有些許彷徨和不安,不知道應(yīng)該以一種什么樣的方式去和老年人進行交流,雖說前期也做了一些準(zhǔn)備。在忐忑不安中我們開始了在養(yǎng)老院的第一天生活。上午過后,完全打消了我的念頭,因為老年人完全不像我相像的那樣難交流,除了耳背和口齒不清楚以外,沒有別的困難阻礙我們前行。在交流和溝通中,老年人渴望得到子女以及社會的更多關(guān)注的心理溢于言表,雖說他們非常體諒子女工作壓力大,但還是可以感受到他們內(nèi)心的孤單和寂寞。推己及人,我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該擔(dān)負起一部分的社會責(zé)任,去為老年人做點什么,哪怕僅僅是和他們聊聊天,排遣一下內(nèi)心的寂寞。

        作為21世紀的大學(xué)生,我們有責(zé)任也有義務(wù)擔(dān)負起歷史賦予我們的重任。除此之外,我們還要學(xué)會孝敬,百善孝為先。只有這樣,我們的家庭才會和諧,乃至社會才會和諧。

        第三篇:醫(yī)學(xué)生社會實踐報告

        醫(yī)學(xué)社會實踐報告

        假期我在一所縣級醫(yī)院心電圖室實習(xí)的。在這個假期里看到了許多也學(xué)會了許多,知道了生命的脆弱,知道了病痛對人的困擾。

        在實習(xí)中我知道了要按時上班,下班前要把所有的病人的資料交到夜班醫(yī)生手中,必要的要跟夜班醫(yī)生標(biāo)明以防夜班醫(yī)生不注意導(dǎo)致醫(yī)療事故。

        雖然我是在心電圖室實習(xí)的,但是我有很多的機會接觸到其他科室的。晚上我執(zhí)過很多次的夜班知道了很多醫(yī)生晚上是很難休息的,要時刻保持清醒的神智,防止對夜間來的病人造成誤診的。

        夜間來的病人都很著急的,不能因為你的剛睡下就被叫醒而對病人及家屬進行抱怨的。千萬不要對病人進行大呼小叫呵斥的。我們醫(yī)生和護士要對病人關(guān)心。

        我夜間值班的時候知道了夜間的病人其實有很多是急性病的。有很多的稍微延遲一下就會死亡的。知道了醫(yī)生在醫(yī)院里一切要以病人為核心的。知道了醫(yī)生面對病人應(yīng)該細心詢問病情,仔細的觀察病人的癥狀的。

        我在心電圖室白天的時候跟著那個老師走病房,去給病人做心電圖。看到了病人痛苦的躺在床上等著醫(yī)生為他做檢查的著

        急,病人家屬樓上樓下的跑,知道了疾病給病人帶來痛苦的同時也給患者家屬帶來了不便。所以,我要把臨床的知識學(xué)扎實了才能給病人帶來福音。

        在心電圖室實習(xí)的這段時間我明白了以前學(xué)的那些知識自己還沒有掌握牢固。明白了書本和現(xiàn)實之間的差距,知道了我應(yīng)該把書本和實踐相結(jié)合的來學(xué)習(xí)。知道了每一個人相同部位的位置是不同的。例如,做心電圖的時候需要找好胸導(dǎo)聯(lián)的位置,這是一件很簡單的事情,只需要找到第四肋骨,胸骨,第五肋骨,鎖中線,腋前線,腋中線,這幾個位置,但是每一個人的這些位置都是不同的。我通過這件事明白了我的知識中還有好多的漏洞,還有好多的不知道。慢慢的,通過一次一次的摸索,一次一次的被老師矯正,我找到了胸導(dǎo)聯(lián)之間的規(guī)律,慢慢的也就能獨自給病人做心電圖了。

        在醫(yī)院中我知道了醫(yī)患之間的那種微妙的關(guān)系。有的患者家屬對醫(yī)生和聲和氣的說話,但是有的患者家屬仗著自己在醫(yī)院有認識的人對醫(yī)生根本不好好的說話。但是所有的醫(yī)生對患者都是一樣的,都是那樣的無微不至。在他們的嚴重所有的患者都是他們的家屬,都是他們的親人,患者只有輕重之分。

        在醫(yī)院里我曾親身經(jīng)歷一次病人的搶救,雖然患者最后還是不治身亡了,但是我在那次的搶救中學(xué)到了很多。那一次是我和叔叔執(zhí)夜班,突然一個電話,把我們叫到了那個病房。那時病人

        正在搶救,值班的醫(yī)生讓我們給患者做心電圖,醫(yī)生正在做心臟按壓,而且已經(jīng)按壓了二十分鐘了。但是病人沒有一點起色。我連忙給病人做心電圖,心電圖顯示心臟跳動緩慢。醫(yī)生看完后說:“心電圖別撤,我再看看。”之后我們一直等在心電圖機旁邊。醫(yī)生一直在做按壓。期間我說了一句話,醫(yī)生瞪了我一眼,叔叔告訴我:“在搶救病人的時候不要說什么不好的話,不要多說話的。”之后我們一直看著醫(yī)生給病人做心臟按壓,醫(yī)生是不是的告訴護士給患者打一種針劑。但是心電圖上顯示心臟跳動越來越緩慢了,而且醫(yī)生也發(fā)現(xiàn)了患者的瞳孔放大了。這是患者已經(jīng)死亡了。但是醫(yī)生還在給患者做心臟按壓的,試圖挽回患者的生命的。同時還要安慰患者的家屬。因為家屬一直在說是輸藥輸?shù)摹_@是患者的其他家屬也來了,看到了家屬因為病人的離開而哭泣我心里也感到了悲傷??吹搅松谖已矍笆湃?,感覺到自己還是很無能的。最后,心電圖機的標(biāo)二拉直線了,患者宣告死亡,之間歷時一小時。在這個短短的一小時里,醫(yī)生在不停的做心臟按壓,不停的安慰患者的家屬,但是醫(yī)生無力回天。無奈的告訴了患者的家屬?;颊叩纳砩铣霈F(xiàn)了淤血的紫斑,但是那時醫(yī)生沒有放棄對患者的搶救。這樣的才是醫(yī)生,而不是網(wǎng)上傳聞的那些醫(yī)生敗類。

        在醫(yī)院里我還看到了這樣一個患者。家屬只有一個年邁的老婦,照顧一個年邁的老伴。他們身上只有200多,但是醫(yī)生沒有對病人說不。還是積極的對患者做檢查,給患者下藥。同時,醫(yī)

        生也到院長辦公室對院長反映這個情況,積極尋求解決辦法,使患者盡早出院。這使我感觸良多。醫(yī)生不是像人們所傳的那樣以錢為主,沒錢不給病人看病,不給病人下藥。無論有沒有錢,他們所考慮的是把病人的病治好而不是把病人的錢拿到手。他們所考慮的是把病人的痛苦留在醫(yī)院,讓病人健健康康的回到家里。

        在醫(yī)院里,醫(yī)生不會對病人的穿著有任何的歧視,對于他們來說什么樣穿著到了醫(yī)院都是一樣的,不會有厭惡的表情,他們絕對的一視同仁。醫(yī)生和護士都是一樣的照顧他們,一樣的給他們治病。有時候為了給病人看病飯時都錯過了,回來吃的是涼飯。尤其是晚上的時候,突然來了幾個病人,真的連晚飯都吃不上的,等到給病人做完檢查,下完藥看到病人的病情穩(wěn)定了,醫(yī)生才去吃飯。但那時的飯已經(jīng)涼了。

        醫(yī)生晚上還不能睡的很踏實的。一般都是來患者了就要起來的。我和叔叔執(zhí)夜班的時候我聽到一點點的動靜我都要看看是不是來患者了要做心電圖。很多次剛要睡下就有做心電圖的。雖然很不愿意起來,但是還要起來?;颊叩募覍僬娴暮苤钡?。每一次都會用力敲門的,我接過心電圖的票據(jù)同時告訴他一會就上去給患者做,他們都會說一句什么時候上去,我說很快,他們會回一句:“請快點做,很急!”之后轉(zhuǎn)身快步走回病房,這時我推著車子來到病房給病人做心電圖,做完后患者的家屬都會問一句:“怎么樣?有沒有事啊?”“沒事兒,等會兒到一樓心電圖室取報

        告?!薄笆裁磿r候?”“一會兒,也就十分鐘左右?!钡峭颊呒覍俣紩乙黄鹣聵呛臀胰蟾娴?。從這里我看到了患者家屬對患者病情的擔(dān)心和關(guān)注??吹搅怂麄兊木o張,害怕檢查出來更多的病癥。

        醫(yī)生這個職業(yè)是神圣的,是一個很難很難卻又輝煌的職業(yè)。每一個患者對于醫(yī)生來說都是自己的親人,都需要自己的照顧。但是每一個病人都是一樣的,他們沒有高低貴賤,甚至某些情況下連性別都是一樣的,一樣的人,沒有什么很大的差別。有的只是身體結(jié)構(gòu)的不同。沒有歧視,沒有差別,只有病情的嚴重與否,只有康復(fù),只有關(guān)注病情。

        醫(yī)生在休息的時候都會看書的,都是在繼續(xù)的學(xué)習(xí)??偸强荚?,總是一本接一本的看書。他們的書很多,但是每一本書上都有他們的標(biāo)記。他們一遍一遍的看書。有時候我問叔叔為什么總看書,叔叔說:“不看書不行啊,有些東西會忘的?!笔前?,時間長了,一些不用的東西都會忘記的。只有總看看書才能把知識掌握好,才能讓病人的疾病得到更好的治療,讓病人及早的擺脫病魔,更快的恢復(fù)健康。有時候我在想是不是醫(yī)生真的很容易正道錢,但是現(xiàn)在我明白了我那個想法是是多么的幼稚??!醫(yī)生不是為了掙錢而給病人治病,是為了病人得到健康,享受快樂而治病。他們的工作是神圣的,是一種無私的。我至今還記得我上學(xué)時在二院實習(xí)時那個師姐。她是在凌晨兩點多接的病人,但是她為了

        那個病人沒有下夜班,一直忙到了中午。她早上沒有吃飯,直到病人的病情穩(wěn)定了,她才下班吃飯。到下午兩點多,我又看到她了,問她,怎么有來了,她說,看看那個病人怎么樣了。

        通過這次實習(xí),我知道了很多醫(yī)院的情況,知道了如何做一名合格的醫(yī)生。我會要求自己做到以下幾點的:

        1.盡心盡力的為病人服務(wù)。把患者當(dāng)成自己的親屬。

        2.一切以病人為核心。讓病人盡早擺脫病魔。

        3.在上班期間把手機調(diào)成靜音。

        4.在休息的時候多看醫(yī)學(xué)方面的書籍。

        5.在上夜班的時候,不要深睡,盡量保持清醒的頭腦。

        6.下夜班或白班時要交代好病人的情況。

        第四篇:醫(yī)學(xué)生的實習(xí)報告

        光陰流轉(zhuǎn),又是一年五月花開,一年的實習(xí)即將告一段落,這一年的時間作為人生中第一次的實習(xí),從開始初至的陌生到如今即將來臨的告別,期間倍受醫(yī)院里各位老師的教導(dǎo)、提點,讓我從中獲益良多。

        記得第一個實習(xí)科室是神經(jīng)內(nèi)科,神經(jīng)內(nèi)科作為這所醫(yī)院的重點??疲罩蔚牟∪朔N類繁雜。在這里,我開始學(xué)會了一名醫(yī)學(xué)生在醫(yī)院里所必須的基本常識,從一片茫然到逐漸鍛煉為熟練,也開始一點一點的明白了在課本中浩如煙海的文字里尋找與實際臨床的交匯的通道,看到了書本里的文字一點一滴都化作現(xiàn)實成為人生中難以忘懷甚至不可或缺的經(jīng)歷化入腦海;同時也是在這里看到了與現(xiàn)如今人言嘖嘖的醫(yī)護行業(yè)大相徑庭的現(xiàn)實,我看到了諸位老師作為臨床醫(yī)師的各種不足為外人道的辛苦與委屈,在這里我突然發(fā)現(xiàn)過著所謂的朝九晚五的生活都成為一種遙不可及的奢望,日夜顛倒的作息時間,無所謂雙休節(jié)假日的漫長無期的工作日,無論何時何地都要在病人需要的第一時間做出清醒正確的處理。而在這些辛苦的背后還有病人的不理解甚至無理取鬧,還有現(xiàn)如今社會中各種惡劣的詆毀與嘲弄,還有與辛勞付出甚至連基本的等比都不能達到的微薄薪金。老師們雖然在閑暇時偶爾玩笑般抱怨現(xiàn)實不公,可一旦工作來臨,依舊打起一百二十分的精神,盡心盡力,兢兢業(yè)業(yè),我一度為這種付出與收獲不平衡的狀況疑惑著,但在醫(yī)院里一天天的度過,我從最初對暴躁的患者的畏懼,到中間氣郁,再到后來的從容應(yīng)對,我突然想起金庸先生武俠中

        最為經(jīng)典的一句話:俠之大者,為國為民;也許如今的醫(yī)護人員竟如古謂俠客事了拂衣去,深藏身與名,所求的不過是做好自己所應(yīng)做的。古語有言天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤,在自己準(zhǔn)備著成為一名真正的可以勝任自己職位并且擔(dān)負職責(zé)的臨床醫(yī)師的同時,也在心里期盼著有人能看到這個群體的努力與不易,讓這個有些陰暗色調(diào)的外環(huán)境有所改善。

        在心內(nèi)科的第二天就遇見了病人突發(fā)室顫的事件,所有人都快速的沖進了病房中搶救病人,在搶救的過程的緊張氣氛中所有的人卻都可以做到各司其職,不慌不亂,讓我深刻的體會到醫(yī)院內(nèi)獨特的秩序與紀律,每個人都在遵守著醫(yī)學(xué)行業(yè)的守則才能在這樣的環(huán)境中游從容應(yīng)對。我站在這種與死神在死亡線上拔河的現(xiàn)場中突然明白這就是醫(yī)學(xué)行業(yè)無論百年千年的都要探求的目的,無論是實驗室里,工廠里還是醫(yī)院里,無數(shù)人的工作只為了可以在這一刻的回天之術(shù),讓我對那些對于我來說是那么遙不可及的科學(xué)家們第一次真正的滿懷敬意,也許有人究其一生皓首窮經(jīng)只為了那些素不相識之人多活一刻。

        在普外科里,再一次看到老師們一日復(fù)一日似乎無盡頭的手術(shù),甚至看到了從上午十點到第二天凌晨四點的連臺手術(shù)。然而在這些心力憔悴的努力下病房里依舊幾家歡喜幾家愁,記得有一位病人在我在科室內(nèi)報到時就已經(jīng)是全腹部的皮膚潰爛,腹內(nèi)腐壞的腸道化成血肉碎片從壞死擴大的縫線針孔中片片流淌出來,每日每日漸漸熟練的操作換藥程序時對著已經(jīng)心里清楚最終結(jié)果的家屬不知何言以對,無論是家屬還是醫(yī)護人員都明白無力回天的事實;看著最后空蕩蕩的床位心里充滿了無力感,有些事情我們依舊無力施為,無可奈何,無可奈何。

        急診科可以說是整個醫(yī)院里最為繁忙而又復(fù)雜的一個科室,接待著社會中五花八門的人,有因為犯罪被押送體檢的犯人,有意圖不軌的癮君子,有病情突發(fā)的意外,有各種原因?qū)е碌幕蚱胀ɑ螂x奇的外傷,有病情輕微的感冒和勞累后的酸痛,有生命體征全無的宣告死亡。而作為醫(yī)生要從這些錯綜復(fù)雜的人物事件中提煉出真正的病情真相,一位偵探未必要懂得如何懸壺濟世,但每位好醫(yī)生都是福爾摩斯。

        然而在這一年的實習(xí)生活中也報有遺憾,作為一名中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生在一所西醫(yī)院中對中醫(yī)的接觸不得不說是實在有限,在西醫(yī)為主流的社會中可以感受到人們甚至是同行業(yè)人的對中醫(yī)的看低,而很可能中醫(yī)院校的學(xué)生在走出學(xué)校后就將學(xué)校里辛苦所學(xué)的中醫(yī)完全置之腦后,但愿自己可以有機會見識兵學(xué)習(xí)到中醫(yī)的臨床知識,亦免于最后雖學(xué)而不致用的結(jié)果。

        “欲為醫(yī)者,上知天文,下知地理,中知人事,三者俱明,然后可以語人之疾病。不然,則如無目夜游,無足登涉?!苯?jīng)歷一年的實習(xí)后,我深刻的體會并了解到作為一名醫(yī)學(xué)生的道路依舊任重而道遠,最后在這里再一次的感謝這里每一位曾經(jīng)教導(dǎo)我的老師。

        第五篇:醫(yī)學(xué)生社會實踐報告

        應(yīng)學(xué)校團委的號召,我于20xx年7月26日至8月15日在家鄉(xiāng)參加了為期二十天的社會實踐活動,實踐形式為跟師學(xué)習(xí),在四川省仁壽縣清水鎮(zhèn)計劃生育服務(wù)站見習(xí)。

        我的老師是計生站的站長,馬上就要退休了,有著豐富的臨床經(jīng)驗,中西醫(yī)皆懂。在他的建議下,我先用大約一周的時間對藥物進行了解,主要是對中藥的認識。我先是認識藥房里每一味中藥的外貌,再是口嘗大部分藥物,對其藥性藥味進行一定的了解。在認識藥物的過程中總結(jié)出了如下幾個問題。

        第一,由于多數(shù)藥物都是炮制過的,大多都是切片,很少有整個植被都做藥用的,所以很多藥物在切片上很相似。比如生地和玄參,但是在藥味上卻有不同,兩者都是甘苦之品,玄參苦味更重,略有咸味,而生地則是甘味更重。再比如荊芥與薄荷、前胡與柴胡等等。

        第二,實際嘗出來的結(jié)果同中藥書上介紹的藥性藥味存在著差異。咸味便不容易嘗出來,比如青黛、玄參等。而藿香切片后的氣味沒有它生長在土地里的氣味強烈了。

        第三,由于地方差異,在吉林學(xué)的中藥理論回來跟四川的實地藥材相比較,略有不同。在實習(xí)的藥房里甚至有些藥材中藥課時都沒有提及到。比如川明參、蠶沙、甘松、金精、銀精等。丁香有公母之分,檳榔亦有馬檳榔、花檳榔之別。有些書上講到的藥物,在藥房里也沒有見到。畢竟中藥的種類成千上萬,還有地區(qū)差異。

        第四,老師開方時常會用一些藥物的別稱。比如前仁是指車前子;茯毛是指大腹皮,即檳榔的外殼等等。因地因人制宜。

        在認識中藥之余,我還對西藥進行了初步的了解。由于西藥藥理是在大三上學(xué)期才開始學(xué)習(xí),這次了解只是為了在腦海里有個基本的印象,不做更高要求。

        隨后的十多天便是在老師身旁看老師給病人診療了,這才是實習(xí)的重點。因為是在計生站,所以來看病的婦科兒科居多,當(dāng)然外感之類的病人也到此處。因為老師在當(dāng)?shù)孛暫懿诲e,來看病的人總是很多,老師幾乎沒有單獨給我講解的時間。所以我只有自己記錄整理消化,將望聞問切的結(jié)果記在筆記本上,再看老師開的處方,不管開的是中藥還是西藥都記錄下來,利用晚上在家的時間整理消化。當(dāng)然,重點在中藥方子上,西藥只做了解。在此也將我的看法歸納為以下幾點。

        第一,第一次臨床見習(xí),不知道哪些是好的哪些是劣的,只能將很多東西暫時寄存于心,不敢先給它下個錯誤的定義,等到以后有答案了,是好的那它就成了經(jīng)驗,是壞的那它也是個教訓(xùn)。就比如老師的方子,我看到的幾乎所有的方子里都有地榆,中藥書上說地榆具有涼血止血,解毒斂瘡的功效,主治下焦血熱出血,被稱為水火燙傷的要藥。為什么每個方中都有少許地榆呢?后來老師跟我說,他用地榆作佐制藥,因為用了許多苦寒之品,患者服后容易壞肚子,地榆具有收斂的作用,用少許在方中防止苦寒太過。第一次聽到這樣的用法,不能說這不是收獲??!每位醫(yī)生在遣方用藥的時候都有自己的一套方法,我的這位老師還有許多獨特的地方,在這兒就不一一舉例了。第一次體會到臨床與理論的不同之處,相比之下臨床還更有誘惑力,不那么死板,便顯得更加可愛了。只是這又在我的學(xué)習(xí)路程上多加了一道關(guān)卡,要靈活運用、妥善治療還真得下苦功夫?。?/p>

        第二,是關(guān)于病人的思考。在見習(xí)的這段時間里我看到了很多不同的病人,老人、小孩、男人、女人、孕婦、甚至還有襁褓中的嬰兒。他們中有稍微有錢的老板,還有中等水平的農(nóng)民,甚至還有窮到衣衫襤褸無人撫養(yǎng)的孤寡老人。每個人對待疾病的看法各不相同,總的來說,人們對疾病預(yù)防這一層面認識加深了,對自己的健康的關(guān)心程度也提高了,這是我們社會的進步。但是還有好大一部分人群,過著食不果腹的日子,生病了也拖著,不到萬不得已不來求醫(yī)的。因為我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上見習(xí),這樣的患者應(yīng)該比城鎮(zhèn)里的多見。雖然現(xiàn)在有醫(yī)保了,但是那樣的保障卻的確還沒有到達每一個公民的手中,尤其是那些看不起病的貧苦人民。這就不光是作為醫(yī)生該思考的了。

        第三,是以一個“西醫(yī)文盲”的角度談的一些有關(guān)西藥的見解。在見習(xí)期間,很多患者都是因為感冒來就診的。老師的第一句話似乎永遠都是“能吃青霉素嗎?”如果能吃,藥單的第一個藥便是阿莫西林。我知道我是個初學(xué)者,不應(yīng)該對一些事情或者事物產(chǎn)生偏見,但是為何我總是越看那個“阿莫西林”就越覺得厭煩呢?一般人都知道阿莫西林是消炎藥,是抗生素類藥物,常用或者用量較大都會有很多副作用。但是你聽西醫(yī)怎么說“不先把炎癥消下去,病又怎么好呢?”我并不是討厭西醫(yī),該消炎的時候當(dāng)然是你的阿莫西林來得快,但是心里總是有些疑問,是否能夠既治好病又不要留下太多副作用的天然療法呢?就像我們對待大自然一樣,是否治病也該整一“可持續(xù)發(fā)展”出來呢?這些疑問就讓它留在心里吧,我想老師也不一定會解答。

        第四,是淺談對于醫(yī)生治病的問題。一次跟一位退休的老伯談及到了這個問題,以往那樣神圣向往的醫(yī)生這個職業(yè)的光環(huán)突然暗淡了許多,有對社會的無可奈何,更多的是對自己的無可奈何。老伯說,比如有兩類醫(yī)生,一類只是治標(biāo),短暫的療效很好,抗生素藥品幾乎是來者必用,也不考慮患者以后的事情。一類醫(yī)生是標(biāo)本兼治的,但是治標(biāo)的效果卻是要慢一些,就像中醫(yī)平調(diào)人的陰陽。可是往往患者多的卻是前者,口碑好的也是前者。心里想想,有些辛酸。又想到自己以后,會不會也轉(zhuǎn)變成前者了呢?因為生活的壓力。好害怕,害怕變成那樣,害怕自己的意志還沒有磨煉得足夠堅定,一旦被推進了社會這個大染缸,便變得不知所措起來。

        都說做醫(yī)生辛苦,我想辛苦的并非是學(xué)習(xí)那些醫(yī)學(xué)知識,只要是自己真心熱愛的,學(xué)起來應(yīng)該是種樂趣。真正辛苦的是他內(nèi)心醫(yī)德的磨練。

        曾經(jīng)夢想的醫(yī)生在這個現(xiàn)實生活中似乎變得不復(fù)存在了,曾經(jīng)以為的那些醫(yī)術(shù)很好的老中醫(yī)們的光輝形象似乎也因老伯的一個例子黯淡了許多。那我該以什么樣的醫(yī)生做為我奮斗的目標(biāo)呢?突然好迷茫。

        其實像那樣治標(biāo)的醫(yī)生也不是一無是處,至少他們也是在解除病者的痛處,而且還直接了些,似乎我應(yīng)該學(xué)習(xí)才是。只是自己卻不愿將目標(biāo)定在那樣一個“下醫(yī)”的位置。那是在拯救病患還是在害他們呢?

        總而言之,這次實踐的收獲也是挺多的,盡管發(fā)現(xiàn)了許多的問題,但是誰又能說明這些不是漫漫學(xué)醫(yī)途中必須經(jīng)歷的呢?不管有多少困難有多么迷茫,我相信,只要堅持自己的目標(biāo),再大的困難也能克服,只要擁有自己的原則,再迷茫的路途也會有對的方向!

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