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第一篇：大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一： 社會(huì)實(shí)踐的背景

從1997年開(kāi)始，隨著我國(guó)高等教育由精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，國(guó)家已不再負(fù)責(zé)大學(xué)畢業(yè)生的分配，畢業(yè)生完全進(jìn)入市場(chǎng)自主擇業(yè)。特別是XX年高校擴(kuò)大招生規(guī)模以來(lái)，由于短期內(nèi)畢業(yè)生增幅巨大，導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。xx年底，教育部在連續(xù)多年作出“就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻”的判斷后，再次發(fā)出了“xx年更嚴(yán)峻”的重要提示。在金融危機(jī)對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的影響日漸顯露之后，大學(xué)生就業(yè)難成為民生難題。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，xx年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬(wàn)人，比XX年增加64萬(wàn)人，增幅為12.9%。而xx年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%，也就是說(shuō)，超過(guò)150萬(wàn)高校畢業(yè)生不能順利就業(yè)。xx年，我國(guó)高校畢業(yè)生總量達(dá)到610萬(wàn)，就業(yè)形式不容樂(lè)觀。

二：社會(huì)實(shí)踐的目的

對(duì)于我來(lái)說(shuō)此次社會(huì)實(shí)踐的主要目的是鍛煉自己，學(xué)會(huì)與人交往。大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯已過(guò)去了一半，暑假將至及至，為了提升自己的技能水平，開(kāi)拓自己的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為邁入社會(huì)及以后的工作做準(zhǔn)備，我選擇了切身的投入社會(huì)，鍛煉自己；同時(shí)通過(guò)自己的社會(huì)實(shí)踐工作可以賺取下個(gè)學(xué)期的生活費(fèi)，補(bǔ)貼生活，為家庭減輕負(fù)擔(dān)。

三：社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程

我工作的地方就在我們學(xué)校里面的奧林羽乒中心，工作的大體時(shí)間是每天早上的八點(diǎn)至晚上十點(diǎn)半，日常的主要工作是陪來(lái)此鍛煉的人打羽毛球，并且負(fù)責(zé)清理打掃館內(nèi)的衛(wèi)生，另外對(duì)初學(xué)者進(jìn)行指導(dǎo)示范。 四十三天來(lái)的社會(huì)實(shí)踐工作，我干的大多是體力活，每天工作量都很大，記得剛開(kāi)始的一周每天晚上回去后胳膊都會(huì)累的酸痛，渾身軟軟的無(wú)力氣，但是我告訴自己這是過(guò)度期，過(guò)了這幾天就會(huì)好了。為了節(jié)省時(shí)間提高效率，打工沒(méi)幾天我就買(mǎi)了一輛二手的自行車(chē)，雖然破點(diǎn)但是還可以。

老板給我的月工資是一千一，其中的提成要看你自己的本事，每多教一個(gè)學(xué)生月工資就會(huì)隨之增長(zhǎng)，我很幸運(yùn)一開(kāi)始我便收了兩個(gè)學(xué)生，每天在固定的時(shí)間給他們講要點(diǎn)做示范，我很喜歡跟他們?cè)谝黄鸫蚯螂m然他們都是初學(xué)者。每天都過(guò)著兩點(diǎn)一線的生活，從住所到館內(nèi)再?gòu)酿^內(nèi)回到住所，每一天累并快樂(lè)著，我的球技也有所增長(zhǎng)了，我現(xiàn)在可以熟練的掌握運(yùn)用左手打反手球，每一天我都努力進(jìn)步著，我一共收了七個(gè)學(xué)生，老板把我的月工資漲了三百，我很高興，現(xiàn)在每一天我都過(guò)的很充實(shí)雖然累點(diǎn)，休息的時(shí)間少了，但是我感覺(jué)我獲得更踏實(shí)了，我可以自己掙錢(qián)了雖然不多，心中有說(shuō)不出的喜悅。

在我的七個(gè)學(xué)生當(dāng)中有一個(gè)上小學(xué)的，年齡也就十二三歲，他媽媽送他來(lái)時(shí)說(shuō)他眼睛不是很好，我特意留意了這個(gè)學(xué)生，他長(zhǎng)的很清秀白皙，但是卻顯得單薄瘦小，記得那天我又和他打球，不知怎么了我發(fā)球他老接不到，即使我發(fā)很簡(jiǎn)單的他也是接不到，我莫名的感到生氣，就說(shuō)了他幾句，誰(shuí)知道他卻眼睛紅紅的，我的心像扎了一下是的，看他這樣我很心疼卻什么也沒(méi)說(shuō)，快下課了他媽媽來(lái)接他，我看到他趕在他媽媽來(lái)之前去洗了洗臉，我感到很不好意思，像是犯錯(cuò)了是的。以后的每一天我都耐心的教他，我顯得很疼惜他，他眼睛不是很好，每次打球時(shí)我都縮短用眼時(shí)間，教他技術(shù)要點(diǎn)，慢慢的它可以跟我連打十幾個(gè)會(huì)合了，我很高興那天。打工的幾十天是很單調(diào)的，但是我卻深刻的感受到現(xiàn)在的孩子真是幸福，我教的那幾個(gè)學(xué)生都是在蜜罐子里長(zhǎng)大的孩子，生來(lái)無(wú)憂無(wú)慮，脾氣卻很大，不能說(shuō)，他有很多理由在那等著你。

打工的這些天很累 ，每天早上都要打掃衛(wèi)生，還要打掃廁所，但是不可否認(rèn)的是我變得成熟了，我學(xué)到了很多東西。

第二篇：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

“沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。今年我是在邯鄲的一個(gè)工地上實(shí)習(xí)的，工人師傅和技術(shù)人員都很好，會(huì)很耐心的解決我所提出的問(wèn)題。

初次來(lái)到工地上工人們都忙得不亦樂(lè)乎，一個(gè)姓李的技術(shù)員接待了我，我們?cè)谝粋€(gè)工人夜校會(huì)議室中碰面。他們主的都是簡(jiǎn)易的房子很干凈。李哥給我要實(shí)習(xí)的工地做了一個(gè)大致的介紹，這是江蘇省建筑公司承包的工程叫做祥龍灣小區(qū)工程,包括兩幢樓,1號(hào)樓和2號(hào)樓.1號(hào)樓是住宅樓剪力墻結(jié)構(gòu),2號(hào)樓是辦公樓是框架結(jié)構(gòu).住宅樓33層辦公樓26層,住宅樓與辦公樓相連的樓層只有十層,住宅樓底部是商鋪建筑總面積49304.69平方米，地上37191.10平方米，地下12113.5平方米。這個(gè)建筑不是中規(guī)中距的圖形，是一個(gè)弧形，轉(zhuǎn)過(guò)57度角，接下來(lái)看圖紙。圖紙包括兩號(hào)樓的建筑施工圖紙和結(jié)構(gòu)施工圖紙。

接下來(lái)就是到工地上實(shí)踐了，我做施工電梯到十樓，而施工現(xiàn)場(chǎng)在十五樓我有沿著樓梯往上爬，剛打好的混凝土墻體和樓板呈現(xiàn)在我的眼前，很是粗糙，還有一些鋼筋頭露在外面，墻上有許多細(xì)塑料管頭，問(wèn)了以后才知道是固定模板的 。這時(shí)我聽(tīng)到叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?，走到十四層時(shí)有人在拆墻體的模板，拿鐵棍往下撬，再把上面的混凝土打下來(lái)，還有一個(gè)人拿著水管往地上和墻上澆水，問(wèn)了一下原來(lái)是怕拆模后溫度過(guò)高把混凝土燒焦。我摸了一下，果然很燙，到了十五層，工人們有的在鋪樓板的模板有的在套鋼筋，一個(gè)大箍筋圈住柱子再橫兩個(gè)箍筋縱兩個(gè)箍筋，我問(wèn)了一下一個(gè)柱子34套這樣的鋼筋。樓板的模板鋪好以后開(kāi)始搭橫縱鋼筋，澆注樓板等混凝土養(yǎng)護(hù)好以后從底下拆模。澆注的順序是先柱子再梁在樓板。

今天進(jìn)行實(shí)際操作，工地上正在焊接鋼筋用的是電渣壓力焊，鋼筋電渣壓力焊是將兩鋼筋安放成豎向?qū)有问?，利用焊接電流通過(guò)兩鋼筋間隙，在焊劑層下形成電弧過(guò)程和電渣過(guò)程，產(chǎn)生電弧熱和電阻熱，熔化鋼筋，加壓完成的一種壓焊方法。

電渣壓力焊的焊接過(guò)程包括四個(gè)階段：引弧過(guò)程、電弧過(guò)程、電渣過(guò)程和頂壓過(guò)程。

焊接開(kāi)始時(shí)，首先在上、下兩鋼筋端面之間引燃電弧，使電弧周?chē)竸┤刍纬煽昭?；隨之焊接電弧在兩鋼筋之間燃燒，電弧熱將兩鋼筋端部熔化，熔化的金屬形成熔池，熔融的焊劑形成熔渣（渣池），覆蓋于熔池之上，此時(shí)，隨著電弧的燃燒，上、下兩鋼筋羰部逐漸熔化，將上鋼筋不斷下送，以保持電弧的穩(wěn)定，繼續(xù)電弧過(guò)程；隨電弧過(guò)程的延續(xù)，兩鋼筋端部熔化量增加，熔池和渣池加深，待達(dá)到一定深度時(shí)，加快上鋼筋的下送速度，使其端部直接與渣池接觸，這時(shí)，電弧熄滅而變電弧過(guò)程為電渣過(guò)程；待電渣過(guò)程產(chǎn)生的電阻熱使上、下兩鋼筋的端部達(dá)到全截面均勻加熱的時(shí)候，迅速將上鋼筋向下頂壓，擠出全部熔渣和液態(tài)金屬，隨即切斷焊接電源，完成了焊接工作。

電渣壓力焊適用于現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中豎向或斜向（傾斜度在4：1范圍內(nèi)）鋼筋的連接，特別是對(duì)于高層建筑的柱、墻鋼筋，應(yīng)用尤為廣泛。

通過(guò)這次實(shí)踐我懂得了好多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有這莫大的幫助。

1柱子的澆注：底部應(yīng)先填5―10厘米原與混凝土配合比相同的減石子砂漿，柱混凝土應(yīng)分層澆注振搗，一次澆注完畢，施工縫應(yīng)留在主梁下面，無(wú)梁樓板應(yīng)在柱帽下面。澆注完后及時(shí)將伸出的搭接鋼筋整理到位。

2 梁、板的澆注：同時(shí)澆注，由一端開(kāi)始用“趕漿法”，即先澆注梁，根據(jù)梁高分層澆注成階梯形，當(dāng)達(dá)到板隨著階梯形不斷延伸，混凝土澆注不斷進(jìn)行。澆注板混凝土的虛設(shè)厚度應(yīng)略大于板面，用平板振搗其垂直澆注方向來(lái)回振搗。原板可用插入式振搗器順澆注方向托位振搗并用鐵插尺檢查混凝土厚度，振搗完畢后用長(zhǎng)木末子找平。

3施工縫的留置：

（1) 施工縫應(yīng)留置在基礎(chǔ)的頂免、梁或吊車(chē)梁牛腿的下面、吊車(chē)梁的上面、無(wú)梁樓板柱帽的下面。

(2) 和樓板連成整體的大斷面梁,施工縫應(yīng)留置在板底面以下20mm～30mm 處。當(dāng)板下有梁托時(shí), 留置在梁托下部。

(3) 對(duì)于單向板, 施工縫應(yīng)留置在平行于板的短邊的任何位置。

( 4) 有主次梁的樓板, 宜順著次梁方向澆筑, 施工縫應(yīng)留置在次梁跨度中間1/3 的范圍內(nèi)。

( 5) 墻上的施工縫應(yīng)留置在門(mén)洞口過(guò)梁跨中1/3 范圍內(nèi), 也可留在縱橫墻的交接處。

( 6) 樓梯上的施工縫應(yīng)留在踏步板的1/3 處。

( 7) 水池池壁的施工縫宜留在高出底板表面200 mm～500 mm 的豎壁上。

( 8) 雙向受力樓板、大體積混凝土、拱、殼、倉(cāng)、設(shè)備基礎(chǔ)、多層剛架及其他復(fù)雜結(jié)構(gòu), 施工縫位置應(yīng)按設(shè)計(jì)要求留設(shè)。

快樂(lè)的時(shí)光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的，我們反復(fù)回憶、思索這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這十幾天的社會(huì)實(shí)踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。

社會(huì)是一所能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，才能使思想碰撞出新的火花。為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件。

“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。 在短短時(shí)光的實(shí)踐活動(dòng)中，汗水淋濕了我的衣褲，淚水模糊了我的眼睛。但我選擇了堅(jiān)持。七月，我用汗和淚譜寫(xiě)一曲壯麗的青春之歌；七月，我撒播希望，同時(shí)擁抱豐收，就如新世紀(jì)的第一縷曙光，在我的暑期社會(huì)實(shí)踐中，在自己的人生藍(lán)圖上留下了光輝燦爛的一筆。

走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦，但乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們鍛煉了自己的能力；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們磨練了自己的心智；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們鍛煉了自己的才干；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們培養(yǎng)了自己的韌性。

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。 在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我更認(rèn)清了自己的位置，對(duì)自身價(jià)值有了更客觀的評(píng)價(jià)。我們表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不成熟，書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。

機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦 ” ，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

第三篇：大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

本人在暑假返回家鄉(xiāng)之后，在社區(qū)進(jìn)行了登記并參加了青得里卓村召開(kāi)的返鄉(xiāng)大學(xué)生座談會(huì)，在會(huì)議的過(guò)程中，青得里卓村住村工作組提出，希望返鄉(xiāng)大學(xué)生能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)參與到村里開(kāi)展的駐村夏令營(yíng)活動(dòng)中來(lái)，一方面可以為村里文化陣地建設(shè)出一份力，另一方面可以鍛煉自己的各方面能力。

雖然住村工作組沒(méi)有強(qiáng)行要求我們返鄉(xiāng)大學(xué)生必須要參加此項(xiàng)活動(dòng)，但是想到能為自己的家鄉(xiāng)出一份力，我主動(dòng)要求全程參加此次夏令營(yíng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)工作組對(duì)愿意參加夏令營(yíng)活動(dòng)的返鄉(xiāng)大學(xué)生各方面能力的考評(píng)過(guò)后，我非常榮幸的被推選為夏令營(yíng)活動(dòng)的班主任，我也勇敢的接受了這個(gè)任務(wù)。

在確定完參加夏令營(yíng)活動(dòng)的返鄉(xiāng)大學(xué)生后，村委會(huì)和住村工作組又組織了一次夏令營(yíng)活動(dòng)開(kāi)班動(dòng)員會(huì)，村委會(huì)的住村工作組的領(lǐng)導(dǎo)們讓我們大學(xué)生發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己的有什么意見(jiàn)和想法，本人第一個(gè)發(fā)言，表達(dá)了對(duì)夏令營(yíng)活動(dòng)方案的想法和新的計(jì)劃，我們大學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)該按照我們自己的個(gè)人特點(diǎn)、愛(ài)好或?qū)I(yè)選擇自己要代課的內(nèi)容，比如我擅長(zhǎng)音樂(lè)，我可以教孩子們唱歌。比如安樂(lè)珊是美術(shù)專(zhuān)業(yè)的，她可以教孩子們畫(huà)畫(huà)。聽(tīng)完我的意見(jiàn)后村村委會(huì)和住村工作覺(jué)得非常滿意。

20xx年7月13日我們開(kāi)始登記學(xué)生，報(bào)道的學(xué)生還蠻多的，學(xué)生與家長(zhǎng)特別的積極，最終人數(shù)超過(guò)了35名。

20xx年7月14日，炎炎的夏日伴隨著火熱的激情。博州國(guó)土資源局住村工作組和村“兩委”認(rèn)真準(zhǔn)備、周密籌劃的青得里卓村20xx年“在祖國(guó)的懷抱中茁壯成長(zhǎng)”暑期夏令營(yíng)活動(dòng)正式開(kāi)班啦。

7月14日上午，青得里卓村舉行了20xx年暑期夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式，住村工作組組長(zhǎng)宋和平同志做動(dòng)員講話，對(duì)夏令營(yíng)活動(dòng)的意義、活動(dòng)內(nèi)容、紀(jì)律要求等進(jìn)行了闡述。

為確保暑期夏令營(yíng)活動(dòng)順利開(kāi)展，本人盡自己所能協(xié)助住村工作組和青得里卓村制定了夏令營(yíng)活動(dòng)方案、活動(dòng)計(jì)劃，為期20天的青得里卓村夏令營(yíng)活動(dòng)，將開(kāi)展參觀、宣講、趣味運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、閱讀等形式多樣的活動(dòng)，參加夏令營(yíng)活動(dòng)的各族少年兒童將度過(guò)一個(gè)豐富多彩、健康文明、快樂(lè)安全的暑假。

按照活動(dòng)的安排夏令營(yíng)活動(dòng)每天上午兩節(jié)，下午兩 節(jié)課，一個(gè)小時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)，一個(gè)小時(shí)教畫(huà)畫(huà)，跳舞，唱歌，跳棋，體育活動(dòng)等等，每個(gè)星期五都有繪畫(huà)、歌舞之類(lèi)的比賽或者活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)都是我與住村工作組的領(lǐng)導(dǎo)一起策劃，一起開(kāi)展。以下是夏令營(yíng)活動(dòng)一些圖片資料。

20xx年7月30日下午，在青得里卓村文化室夏令營(yíng)圓滿結(jié)業(yè)，結(jié)業(yè)匯報(bào)演出中，各族學(xué)員充分展現(xiàn)自己多才多藝的一面，生動(dòng)詩(shī)歌朗誦、激情饒舌說(shuō)唱、歡快的民族舞蹈引來(lái)一陣陣熱烈的掌聲，本人在匯報(bào)演出中擔(dān)任主持人工作。

匯報(bào)演出結(jié)束后，工作組、村委會(huì)分別為優(yōu)秀的節(jié)目作品和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員和輔導(dǎo)分別頒發(fā)了證書(shū)和獎(jiǎng)品。優(yōu)秀返鄉(xiāng)大學(xué)生輔導(dǎo)員4人，本人非常榮幸被評(píng)為夏令營(yíng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

二十天暑期夏令營(yíng)活動(dòng)很快就結(jié)束了，本人全程參加了此次多點(diǎn)，在夏令營(yíng)活動(dòng)中，不僅督促學(xué)員們完成了暑假作業(yè)，還增進(jìn)了各民族之間的友誼，鍛煉了學(xué)員們的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，發(fā)掘了學(xué)員們的才藝。給孩子們講課也是挺辛苦的，孩子們很調(diào)皮，但又聰明，雖然今年夏天異常的炎熱，可是孩子們還是那么積極來(lái)上課，這極大的鼓舞了我的信心，因?yàn)槲业恼嫘母冻龅玫搅撕⒆觽兊恼J(rèn)可。這次夏令營(yíng)活動(dòng)不但給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，也是給我們返鄉(xiāng)大學(xué)生一個(gè)展示自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)，回報(bào)自己家鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，這是我第一次當(dāng)老師，我非常享受這個(gè)過(guò)程，這次經(jīng)歷我將永遠(yuǎn)記在心中。

第四篇：大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

為了能在畢業(yè)之前鍛煉一下自己的能力，同時(shí)又是響應(yīng)院系的號(hào)召，8.18.10我系共20名同學(xué)來(lái)到中日友好希望小學(xué)進(jìn)行為期10天的社會(huì)實(shí)踐。

8月1日我們抵達(dá)了中日友好希望小學(xué)。當(dāng)我們下車(chē)搬行李的時(shí)候，一群小學(xué)生向我們跑來(lái)，有幾個(gè)小男孩還熱情地要幫我們提行李。當(dāng)時(shí)就讓我感受到了這里小孩子的熱情與活潑。當(dāng)天我們與小學(xué)生們見(jiàn)了面，并且與所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹和交流。

第二天開(kāi)始正式上課，我和另一位同學(xué)一起教小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)。在這之前我沒(méi)有任何教書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，雖然小學(xué)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，但是怎樣講課才能讓學(xué)生聽(tīng)懂，怎樣的講課方式才能提起他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，等等都是我需要去思考的。第一堂課前，有一點(diǎn)我比較擔(dān)心：因?yàn)槲覀兪钦加眉倨诘臅r(shí)間給他們上課輔導(dǎo)，再者，這個(gè)年齡的孩子比較愛(ài)玩，他們會(huì)不會(huì)對(duì)在假期上課有著抵觸情緒，不認(rèn)真聽(tīng)課。然而，當(dāng)我開(kāi)始上課的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的，他們上課非常認(rèn)真，回答問(wèn)題也非常主動(dòng)。當(dāng)時(shí)，我就覺(jué)得作為大學(xué)生在這方面我們可以說(shuō)是遠(yuǎn)不如小學(xué)生的，他們對(duì)知識(shí)的渴求與學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們,在大學(xué)的課堂里一個(gè)教室一百多人上課，往往也只有固定的幾個(gè)人會(huì)回答老師的提問(wèn)，上課不聽(tīng)課的大有人在，更有甚者不來(lái)上課。有了這樣的比較，使我覺(jué)得必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們是我的榜樣。

下課的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)和班上的學(xué)生坐在一起聊天，有一次無(wú)意中看到一個(gè)小朋友暑期作業(yè)數(shù)學(xué)題全做了，英語(yǔ)題卻都是空白。我問(wèn)他，英語(yǔ)怎么不做，他說(shuō)，不喜歡英語(yǔ)所以就不想做。聽(tīng)到這個(gè)回答，我覺(jué)得特別有感觸，想到自己小學(xué)的時(shí)候，也有這個(gè)現(xiàn)象，喜歡哪個(gè)老師哪門(mén)課成績(jī)一定好，不喜歡的話，就是基本不好好聽(tīng)課也不認(rèn)真地做題?，F(xiàn)在想來(lái)，這是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他們講了我的想法，并且鼓勵(lì)他們?cè)诓黄频幕A(chǔ)上，發(fā)展強(qiáng)項(xiàng)。我覺(jué)得，在他們這個(gè)年紀(jì)，跟他們提英語(yǔ)學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)的重要性是沒(méi)有任何作用的，他們沒(méi)有切身的感受，所以說(shuō)那些道理他們只會(huì)聽(tīng)聽(tīng)作罷。而我，是通過(guò)抓住小孩子比較感興趣的方面來(lái)跟他們交流，以此來(lái)激發(fā)他們對(duì)不太喜歡的科目的興趣，并且讓他們感受到下課的時(shí)候我們就是考試吧朋友，在交流上可以消除年齡上的障礙。

在支教的過(guò)程中，也存在些問(wèn)題。開(kāi)始幾天的上課都比較順利，小朋友們都很配合，聽(tīng)課非常認(rèn)真，表現(xiàn)也很積極?？墒牵胶笃?，他們顯得有些不耐煩了，我和其他上課的老師討論下來(lái)，可能是因?yàn)榻淌诘膬?nèi)容有些簡(jiǎn)單和枯燥了，但更重要的一點(diǎn)是從一開(kāi)始，作為老師我們沒(méi)有擺正位置，即我們沒(méi)有從行為上很明確地告訴他們我們是老師，而是讓他們感到我們是可以一起玩的朋友。我又向我的小學(xué)老師請(qǐng)教過(guò)這個(gè)問(wèn)題，她告訴我，上課的時(shí)候必須嚴(yán)肅，對(duì)小孩子要獎(jiǎng)罰分明，以此來(lái)明確告訴他們什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，幫助他們辨別是非。所以，在接下來(lái)幾天的上課中，我的態(tài)度很明確，并且在上課內(nèi)容方面，我把初中的一些有關(guān)幾何性質(zhì)的題拿到課堂上來(lái)講，讓他們討論，關(guān)鍵是想解題方法，而不是計(jì)算，在這個(gè)過(guò)程中，我明顯感到他們很喜歡這樣的方式，我講的很開(kāi)心，他們也很樂(lè)意聽(tīng)。我也從中感受到了小小的成就感。

這十天里，我站上了講臺(tái)，成了小朋友們眼中的“老師”，感受到了當(dāng)老師的快樂(lè)的同時(shí)也感受到了老師的艱辛。我和另外一個(gè)老師往往是一個(gè)人上課，另外一個(gè)人就聽(tīng)課，如此，上課過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤就可以及時(shí)被發(fā)現(xiàn)和改正?！拔覀儸F(xiàn)在站在講臺(tái)上就要對(duì)‘我們的學(xué)生’負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是‘老師’”，這是我倆達(dá)成的共識(shí)。同時(shí)，我也從幾天的工作中懂得了從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)心”、“耐心”和“交心”，我想，這三點(diǎn)應(yīng)該是做每項(xiàng)工作都需要的。

第五篇：大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

xxxx年7月20日―30日，生物與環(huán)境工程學(xué)院10名同學(xué)在學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記xxxx的帶領(lǐng)下赴xxxx市xxxx區(qū)開(kāi)展支教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

實(shí)踐中，10名志愿者分為三組分別赴xxxx開(kāi)展支教活動(dòng)，他門(mén)分別對(duì)當(dāng)?shù)丶倨诘牧羰貎和彝デ闆r進(jìn)行排查摸底，掌握家庭特別困難學(xué)生、父母在外打工學(xué)生、單親家庭學(xué)生、父母服刑學(xué)生等特殊群體的具體情況。同時(shí)，制定為期10天的幫助計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，同時(shí)開(kāi)展力所能及的心理輔導(dǎo)，讓孩子們學(xué)會(huì)自我了解、自我管理、自我負(fù)責(zé)、自我成長(zhǎng)。生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)與園藝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子們對(duì)當(dāng)?shù)氐母鞣N植物進(jìn)行辨認(rèn)并且制作植物標(biāo)本，培養(yǎng)孩子擁有一顆發(fā)現(xiàn)世界，認(rèn)識(shí)世界的心，也使孩子們對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

實(shí)踐期間，我校志愿者在留守兒童中開(kāi)展了主持人大賽、合唱比賽等活動(dòng)，孩子們踴躍參與，取得了良好的效果。

實(shí)踐隊(duì)員在支教的這10天中，為了實(shí)現(xiàn)達(dá)到當(dāng)家庭教育缺失的情況下孩子們要學(xué)會(huì)自我管理的目標(biāo)，專(zhuān)門(mén)為孩子們制定假期復(fù)習(xí)課表，并在孩子中培養(yǎng)骨干的“孩子王”，以后定期對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)、心理等多方面進(jìn)行輔導(dǎo)與關(guān)心，逐漸在當(dāng)?shù)匦纬梢粋€(gè)良好的孩子自我管理、自我發(fā)展和自我培養(yǎng)的模式。

實(shí)踐期間，生物與環(huán)境工程學(xué)院與當(dāng)?shù)氐拇逦瘯?huì)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，我校志愿者將繼續(xù)跟蹤聯(lián)系當(dāng)?shù)氐牧羰貎和?，關(guān)系他們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)，以便培養(yǎng)他們的自我管理和自我發(fā)展能力。

通過(guò)這次支教活動(dòng)，反應(yīng)出當(dāng)今關(guān)中地區(qū)地區(qū)農(nóng)村兒童存在的問(wèn)題：主要是因?yàn)楦改讣彝ソ逃娜笔沟煤⒆有睦戆l(fā)育不成熟、心理脆弱、承受能力小、行為偏激等問(wèn)題。這些心理弱項(xiàng)直接導(dǎo)致孩子們出現(xiàn)與人交流有困難、學(xué)習(xí)成績(jī)下降、不熱愛(ài)生活等問(wèn)題，這是農(nóng)村教育的缺失。實(shí)踐隊(duì)員們認(rèn)為：“作為當(dāng)代大學(xué)生我們有責(zé)任、有義務(wù)、有能力承擔(dān)起這些，社會(huì)需要我們。因此我們更要積極的投身到農(nóng)村兒童成長(zhǎng)工程建設(shè)中，要深入社會(huì)，了解國(guó)情，接受鍛煉，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢固樹(shù)立走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”努力奮斗的理想信念?！?/p>