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第一篇：師范學生實習報告

一個月的實習期就這么過去了，想來時間過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感觸很多，也學會到了很多大學課本里不曾有的東西。在離家比較近的__職教中心，我開始了為期一個月的實習生活。職教中學是我們縣一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學校，校內(nèi)也設(shè)立基礎(chǔ)部就是普通高中，我實習的內(nèi)容就是跟著團委朱__老師學習，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專業(yè)為主學習做歷史老師。

實習過程

“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進步，不斷完善自己。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學的理論知識變?yōu)樯鐣嵙暋６潭痰膶嵙暽?，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習，也令我感慨頗多。

我實習的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個同學寫紙條給我說：老師我不是好學生只是為了叫你高興才認真做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你認真的作業(yè)我很開心，但是我也很難過你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，也許你以前只是分數(shù)不高，但一定是好孩子好學生。聽了幾節(jié)課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一節(jié)“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習老師，不僅經(jīng)驗豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談和熱心的鼓勵幫助。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦！由于我上課時氣氛僵硬使學生也不積極配合，令我痛心疾首。粉筆寫不好，寫得又丑，手臂還很難受。后來我就多和指導老師交流不斷自我完善，終于扭轉(zhuǎn)了這種局面。我深深的感受到作為教育工作者，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。

老師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極配合回答問題與我交談，每天都認真完成作業(yè)。剛開始常常因為學生在下面開說話不配合，我喊破嗓子都沒辦法控制，在我的不斷說服教育下現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！蔽矣X得興趣對于學習來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。在上課時我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，我再加以補充、糾正。我告訴他們學習好多知識都應該知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。因為課堂都是以學生自己動腦為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。對于高中歷史而言，批改作業(yè)，糾正學生的錯誤就顯得沒那么重要。但我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上繼續(xù)寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。

我覺得身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。因為我相信沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我從不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的。在我的細心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們不象以前那樣，因為在不好的學校里就自報自棄，開始認真努力起來了。從中我深深體會到，對那些不好好學習的學生不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內(nèi)心世界，多溝通，多互動，多鼓勵。

實習總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個月的實習時間很快結(jié)束了，曾經(jīng)讓我們忐忑和憧憬的實習就在愉快和充實中度過了，驀然回首，我發(fā)現(xiàn)我收獲了自己想要的那份技能和學生的那份情誼，站在講臺上我覺的自己不再那么緊張害怕，更多的是責任，希望給學生傳達最多的知識信息；走時學生依依不舍的心情也深深的感染了我，都希望繼續(xù)留下！同時也真實的感受到教育的進步，作為老師的崇高，同時對那些辛苦學習的學生充滿關(guān)愛和祝福。我學到了很多書本上學不到的知識。知識是永無止境的，在取得好成績的同時，我時刻不忘不斷提高自己我覺得到學校了應該再看更多的歷史書籍，力求以后做老師的時候講課能穿插更多有趣的歷史細節(jié)，把歷史課講的生動有趣。面對即將走上社會工作，我滿腔熱情。

第二篇：師范生實習日志

第一天

今日是實習的第一天，原定上午到所分配的數(shù)學教師班上聽課，午時與班主任正式見面，然后才正式進入班級。

昨晚定了鬧鐘，早上要6：00起床，和隊友商量了下，最終決定還是6：30起來，因為早上不用去早讀，可是前天通宵建模，白天回了趟家，昨晚想，下了QQ就把設(shè)好的鬧鐘改下，沒想到連句晚安都來不及說就困得睡著了，半夜三更空調(diào)關(guān)了兩次，爬起來開了兩次，導致早上差點起不來。好不容易，早上堅持著起床了，沒想到鬧肚子，霸占了廁所好久，害的女生們都在廚房刷牙洗臉，更對不起大家的是因為我呆在廁所，導致隊友們都準備好就等我一個人，真是罪過罪過……

早上到了實習學校，因為班主任工作還沒有開始，所以早上的任務就是聽自我班級數(shù)學教師的課，因為大家的課都不一樣，學校給我們準備了休息室，是一間會議室，環(huán)境不錯，有風扇，也有空調(diào)，沒課的時候我們就呆在那里。總體來說，屏東中學得環(huán)境還是不錯的，除了在建教學樓學校顯得小了點，其他都還不錯，早上到了教室發(fā)現(xiàn)教室環(huán)境也不錯，歸納如下：

1、黑板很干凈，配套高科技黑板擦，所謂的高級黑板擦就是之前聽說過的能夠吸塵的電動黑板擦，用一條管子把灰塵吸到特定的盒子，黑板也擦得特干凈，真是不錯的產(chǎn)品啊，還沒有粉塵污染，不錯不錯……

2、講臺桌、課桌都挺新的，還配有不錯的電腦設(shè)備和投影儀；

3、不單單有電風扇，還有空調(diào)，上課時候都不會感覺到熱。

總而言之，設(shè)備挺好，是我去過的中學中設(shè)備最好的一所，唯一不足就是在建學校，上課的地方要繞好多路才到，之前還以為會迷路，沒想到還是找到地方啦，呼呼~

上午第三節(jié)，我和沒有頭腦的兔子同志一齊到九班聽課，我們跟的是鄭天宇教師，他是一個很強大的教師，也是我們學校畢業(yè)的，能夠算是學長或者前輩了吧~上他的課總結(jié)來說有幾點：

1、很有氣勢，很有魄力，完全鎮(zhèn)得住學生；

2、上課感覺很好，語言詼諧幽默，表達清楚明了。印象最深刻的就是他那個有某有和那句：我明白大家都瑞了。哈哈哈哈~~~

3、還有一個讓我印象深刻的是天宇教師的板書實在是很漂亮，工工整整，字體也很好看，讓人賞析悅目。

總的來說，感覺這個教師很厲害，能夠?qū)W到很多東西，真的很幸運，呵呵呵呵~~~~

覺得是實習的第一天，所以還是決定要記下流水賬，以把今日發(fā)生的所有事記錄下來，讓我以后能夠回憶，呼呼~

中午簡單的在校外吃了面條就回宿舍睡覺，定了鬧鐘要一點起來洗衣服，沒想到睡過頭，一點半才起來洗，哎，沒辦法，真的太困了……

2：30到了學校給我們準備的休息室改作業(yè)，早上臨走前教師把今日的作業(yè)讓我們回去批改，一大疊，有我干的了。我們約好午時第二節(jié)課的時候在年段辦公室和班主任見面，3：40分到了辦公室門口，一隊11人站在門口聲勢浩大，進了辦公室等了會兒開始開會，最終見到了各位傳說中的班主任，然后確定了我是擔任10班的實習班主任，接下來我要和10班的孩子們一齊度過一個半月，充滿期望，充滿活力，十班，我來啦！

午時第三節(jié)到班上參加了所謂的班會課，簡單的自我介紹后就算和大家認識了，記得我當時的自我介紹好像是：大家好，我是來自福建師范大學數(shù)學與計算機科學學院2008級的周丹，接下來這段時光擔任大家的實習班主任和數(shù)學實習教師（之后我轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了我的姓名和聯(lián)系方式），期望接下來的日子離我們互相學習，融洽相處，可是我有一個原則，課后我們能夠隨便聊天，大家有什么需要幫忙的都能夠找我，可是上課的時候我期望大家能夠堅持好的紀律和一種嚴肅的態(tài)度。呼呼真不明白自我當時怎樣就這么幾句話順口說了出來，就這樣完成了自我介紹，然后就坐在一旁聽真正的班主任洪皓開班會：班會資料簡單整合如下：

1、總結(jié)軍訓，宣布軍訓團體獎項，讓大家接下來再接再厲；

2、要求同學們早上7：15把所有科目的作業(yè)上交，并講了下英語小測得情景，期望同學們認真對待學習，提出了班訓：準時、嚴格、守信、正直、剛毅；

3、表彰軍訓優(yōu)秀學員，哈哈，我還幫他們辦照留念了，不錯的回憶哈；

4、填寫相關(guān)信息表；

5、學校來了個檢查儀容儀表的，具體過程省略……呼呼，她們女生的劉海要在眉毛上一厘米才算合格，記得一個女生拿出鏡子整理的頭發(fā)還問我，教師我的有沒有在眉毛一厘米處，我笑了……

6、落實寄午相關(guān)事項；

7、接下來這個可是重頭戲：制定班規(guī)！其實這個學校還是挺民主的，之前聽班主任說班委只先擬定了幾個先做一段時光，大家相處久了要民主選舉，今日的班規(guī)也是教師一條條提出來征求大家意見，不適宜的就刪掉或修改，她的依據(jù)是那個什么著名的什么家李鎮(zhèn)西，有同學問他是什么人，教師說事那個什么什么家（教師有說我忘了），然后班上最調(diào)皮的男生說了句不認識。班主任說那是你自我沒有見識，說實話我也沒有聽過，然后立刻坐我旁邊的可佳同學就問我：“教師你明白這個人嗎？”我只能尷尬的回答：“沒有！”整個班規(guī)圍繞了各個方面進行討論，第三節(jié)下課都沒有討論完，第四節(jié)課繼續(xù)討論，說下，這個學校上午午時都是四節(jié)課，午時5：55才正式下課，沒想到這個班規(guī)的制定沒那么簡單，到了放學都還沒有制定完，教師只好下次繼續(xù)……

放學了，可是有些同學英語小測不合格，這個班的班主任是教英語的，所以我要留下來看著他們讓他們復習十五分鐘，因為隔壁班的教師有事，所以我們班的教師要兩邊跑，所以我就站在講臺上呆了會兒，這個班的小孩還是比較活躍的，喜歡討論，記憶猶新，洪凱走到我旁邊說了句，教師你講話他們會聽嗎？然后幫我很大聲叫了聲安靜，哦我真是尷尬啊~~~估計要像他們班主任那么嚴厲的方式才能鎮(zhèn)得住他們，可是我會努力讓他們好好聽話的~

最終真的放學了，走出校門六點半了，辛苦了一天，說累其實也不是很累，可是收獲還是不少的，之后去了超市，我忘了鑰匙在我這，之后只好屁顛屁顛的跑回去開門，只好買了餃子回去煮，宿舍沒有鍋蓋，我很聰明的用砧板當鍋蓋，在燒開水的時候我打開砧板的剎那被無情的蒸汽燙傷了，好痛啊~趕緊拿了兔子的牙膏涂了，此刻兩根手指白白的，有圖有真相，下次再上傳哈~~~

吃過餃子，就開始寫日志，下了很大的決心決定寫多點，可是必須要記流水賬才能把所有的記錄，所以就如此的啰嗦的面面俱到了~總的來說今日還是很有收獲，發(fā)現(xiàn)真正自我做的和平時練習的差很多，我還有很多需要學習的，接下來要用我的人格魅力征服那群小鬼~好了就到這吧，等等還要改那厚厚的數(shù)學作業(yè)和寫隊長實習日志……

對了，在次異常鳴謝海龍同學，因為我的手被燙了，所以之后我的餃子是他幫我煮的，多謝哈~

第二天

今日是實習的第二天，早上最終我第一個醒了，然后成功的叫了大家起床，可是還是和大家一樣在床上賴了會兒床，可是還好，比昨日早很多起來，然后很榮幸，早上沒有拉肚子，沒有再讓大家等我，可是今日早上大家都在宿舍吃早餐我也就和沒頭腦的兔子一齊在宿舍吃了，還好昨日囤積了挺多的食物，哇哈哈~~~

今日早上正式進入班主任的工作，話說十班的孩子要早上7：15分之前把所有的作業(yè)都上交完畢，所以我大約七點就到了辦公室，沒有見到班主任的影子，以為她已經(jīng)去尋班了，過了會兒還是不見人影就決定去班上看看，沒想到半路遇到剛來的班主任，還夸我來得早，呼呼，不錯不錯，其實我是很困的……

因為昨日幾乎沒有和學生有什么相處的機會，所以我一進教室，大家還是處于興奮狀態(tài)，大聲呼喊，班主任好，哇咔咔~突然好有成就感，可是貌似他們并不是很聽我的話，失敗啊，沒有關(guān)系，我接下來跟他們耗上了~早上沒有數(shù)學課，我就在辦公室?guī)桶嘀魅未虼虺煽儽?，看看?shù)學作業(yè)，眼保健操得時候到教室逛逛，話說這個學校的眼保健擦實在是異常，先是吸氣~~~呼氣~~~再是摸耳朵，雙腳臥地，奇了怪了~~~~突然感覺自我好像老了……今日中午是學生寄午的第一天，我和兔子決定留下來幫忙看著他們，所以到校門口匆匆吃了餃子就來到了教室。

我的班主任是個漂亮又可愛的教師，很有魄力！每次要去班上的時候都是說：“我要去收妖了！”哈哈哈哈哈~真逗！十班的孩子很皮很皮，都很有個性，可是都很有意思。中午的時候第一個就做好座位開始做作業(yè)，恩，不錯不錯~之后陸陸續(xù)續(xù)的幾個班的學生都就坐，開始午休或自習，然后其他班的一些學生估計是都沒有見過我，都問我是不是實習教師，好吧，我長得比較幼稚，看起來不像吧~可是有點小成就，因為最終有人問我數(shù)學問題啦，哈哈哈哈~對了兔子班上幾個男生，真是讓我無語，可是很可愛，兔子，你懂的！

段長要求2：10再放他們?nèi)ド险n，沒有想到段長一走，有幾個男生帶頭走了，所有人都走了，太無視我們了！看我明天怎樣收拾你們，哼哼哼……

午時第一節(jié)他們上體育課，和班主任尋了班上，抓了遲到的警告了一下，就一晃過去了，然后就到教室聽第二節(jié)的數(shù)學課，天宇教師果然厲害，剛進班級就給他們來個下馬威，規(guī)定了一些事情，開始上課，今日講新課，很干脆，并沒有向我們所想的那么復雜，沒有優(yōu)美的過度語句卻又是那么自然的過度，課講得很快，可能因為簡單，課后同學反應不是很難，還好還好~這節(jié)課教師先花了半節(jié)課講了上節(jié)課的作業(yè)，作業(yè)是我和兔子一齊改的，普遍存在很多問題，如粗心，公式不熟等，天宇教師很注重格式，要求格式不對的同學藥重做作業(yè)，從而來養(yǎng)成學生一種嚴謹認真的學習態(tài)度。后半結(jié)課時新課的講授，講得是第一章第一節(jié)第一小節(jié)集合的定義及其表示，速度很快，講得很清楚，一看就是很有經(jīng)驗的教師……

午時的三四節(jié)課是所謂的校本課，打聽了校本課還是不太清楚是什么課，就明白剛開學還沒有開始上，此刻上自習，呼呼，可是劭毅教師的解釋很獨特，校本課：“笑你笨的課！”哈哈哈哈哈……因為三四節(jié)課是自習課，所以我也呆在班上，讓他們有問題的能夠問我，原以為大家都不敢過來，沒有想到還是挺多同學問我問題的，我老開心的啦，雖然大家的問題都差不多，可是我還是不厭其煩地回答，貌似好久沒有給別人解答數(shù)學題了，除了家教的時候，呵呵，開心開心~可是發(fā)現(xiàn)我讓大家安靜的時候大家貌似不給面子，我說你們太不給面子了吧，沒想到他們的回答是，教師您太溫柔了，你要兇點，我說我如果真的生氣會很火爆的，竟然沒有一個人相信，好吧……

今日一天走到哪里都有學生喊我：“教師好！”，不管是認識的還是不認識的，估計他們養(yǎng)成了看見教師就要問好的習慣吧，真是好孩子，感覺真是不錯哈~

十班的慣例，放學后英語小測沒有過的同學留下來念十五分鐘的英語在小測，如果兩次沒有過的就念半個小時，好吧，今日晚上留了半個多小時，6：45分左右才和兔子屁顛屁顛的出了校門，然后隨便吃了晚飯，帶著疲憊的身體回到了宿舍，洗了個澡，最終又肚子疼的死去活來，哎，又拉肚子了……

晚上洗完衣服，開了個小會，最終回到宿舍開始寫日志，今晚沒有作業(yè)要批改，等等寫完兩篇日志放松一下然后要早早的去睡覺，呼呼~明天還要早起，好吧，超級丹，加油！

第三天

最終邁著疲憊的身子回到了宿舍，來到了我親愛的床鋪開始我今日的日志，話說我為什么這么晚才回來，兩個字，家教！今晚的家教讓我糾結(jié)啊，不是因為其他，就是坐車的問題，害我去了15元的打的費，心疼啊，具體情景如下：

晚上照舊在學校呆到六點半才去吃飯，吃完飯大約七點左右開始等車，發(fā)現(xiàn)貌似屏東坐車到閩運汽車北站再轉(zhuǎn)車到雙坂會比較快，木有想到，到了汽車北站下車的時候才發(fā)現(xiàn)要到對面坐車，這還沒有什么，關(guān)鍵是我找不到車站，問個路人說要往下走，走到了十字路口都沒有找到，又問了個路人說往上走，只好折回去，還是木有，時光已經(jīng)快要八點了，答應家長今晚要過去的，只好打的……然后就花了我15元錢，心疼啊，由于時光很晚了，所以今晚就補了一個小時我就匆匆地坐車回來，發(fā)現(xiàn)其實還有更短的站，大約半個小時能夠到，我了個去！

好了，正式開始今日的實習日志：

早上依舊早早起床，到了教室監(jiān)督了早讀，今日早上是語文早讀，可是大家都沒有帶語文書，所以臨時改成英語早讀，說到英語讓我悲痛，姐姐我只過了四級，六級還在掙扎，進校第一天學生就問我六級過了沒有，我當時那個尷尬啊，哎，不談這個了……話說早讀后我就在辦公室看看書打發(fā)了下時光，待到第二節(jié)課，繼續(xù)聽我?guī)煾堤煊罱處煹纳衿娴恼n，繼續(xù)講授集合的相關(guān)知識。實際上今日早上第二節(jié)和第四節(jié)都是數(shù)學課，所以兩節(jié)課講授的資料較多，我一向覺得在他課上能夠?qū)W到很多的東西，他對每堂課的設(shè)計都很精心，對于每個例題甚至是板書的位置都很有講究，就如今日在引入兩集合相等的時候，他用他獨特的類比學習法，引用數(shù)中的“a《=b且b《=a，則a=b”，類比集合相等的確定，讓學生更容易理解。今日這堂課涉及了一些集合的語言描述和集合的關(guān)系，對于剛上高中，第一次接觸結(jié)合的學生容易混淆，教師選用了很典型的例題，對屬于與含于進行了比較和區(qū)別，讓學生更加容易理解，同時解釋了空集的概念，并舉了具有代表性的例子{空集}不是空集，來說明空集和{空集}，整堂課很嚴謹，很有邏輯，并選用了很好的例子來表征所學的知識，引人入勝，讓人能夠全身心投入課堂中。第三節(jié)課，天宇教師和我一齊探討了我的課

題基本不等式，發(fā)現(xiàn)了很多的問題，我還需要多多努力，好好修改！同時今日的作業(yè)貌似不是很難，我和兔子一溜煙就改完了作業(yè)，歐也~

中午吃過午飯仍然留在學校，可是今日不用團體在階梯教室，只要呆在各自的班級就能夠，所以我吃過午飯就來到班級，班上的同學還是很喜歡學習的，不停地問我數(shù)學問題，感覺成就感又提升了，也覺得認識了更多的學生，更多的學生看到我會更加熱情的打招呼了，呼呼還是不錯的，唯一有點不足的是，有人問我問題的時候，其他的學生討論聲過大了點，然后被今日值班的明星同學警告了一通，呼呼~

午時他們上四節(jié)正課，木有自習課，我就在辦公室呆了一個午時，幫班主任做做事，自我看看課標，一個午時就晃噠過去了，可是我想說的是劭毅教師真的挺可愛的，會跟我們講笑話，我們一齊談起我們共同的教師不亦樂乎哈~當然還有他那個一邊看手機一邊哼的歌，更讓我們覺得好玩……

放學后，依照慣例還是英語小測沒有過的同學補測，可是今日有提高，只剩下三個同學沒有過，比起第一天有半個班重測真的提高很大了~呼呼，這兩天印象深刻的有那么幾個學生，其中一個就是他們班的寄讀生小朱同學，記得第一天跟他講話他不搭理我，還用很鄙視的眼神秒殺我，讓我倍感失落，進過這幾天的相處，發(fā)現(xiàn)其實他是個很聰明的學生，平時看似懶懶散散，實際上課都有聽進去，然后我就跟他講了一些道理，他也很乖的點頭說懂，并答應會認真聽講，今日他答應我明天絕對不會再小測可是，明天我可要看他的嘍~

忙碌的一天又過去了，大紅同學打電話說天天倒計時等著我們劇組的回去，說還有六個星期，突然有點覺得時光好快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去一個星期了，我還有好多同學沒有認識，還有好多事情沒有做……

這個月底要召開運動會，班主任說讓班級有剩一件班服，讓我到時候也穿班服，我突然好興奮，突然覺得我能夠和孩子們一齊穿一樣的衣服，好期待哦~班主任還說要我我代表十班的教師去參加年級的接力賽，呼呼，太抬舉我了，都是巧風同學和那個沒有頭腦的兔子說我厲害，哎！到時候萬一丟人了，怎樣辦啊~~~

好吧，天色已晚，今晚的日志就到此結(jié)束吧，接下來當然還有隊長日志要寫，還要修改自我的課題，明天午時要去老校區(qū)培訓，沒底??！特沒底啊！腫么辦啊~~~

咔！不多說了，如果困了的人，晚安，如果不困的人提前晚安吧~晚安各位~

第四天

好困啊，最終明天要周末了，可是還是好多事情，今晚自我放松一下，看了快女，然后看個電視劇，然后開始我今日的日志：

今日早上早早起床，幾個早上的證實，我的鬧鐘不用調(diào)六點，太早了，反正也起不來，下星期調(diào)六點十五分試試。連續(xù)兩天早上都是在宿舍喝牛奶，今日早上心血來潮想去樓下吃早餐，一碗鍋邊，三個油餅（小小個的，三個一元，挺好吃的），美滋滋的，然后很淡定地到了學校。

今日早上的早讀是語文早讀，語文教師親自坐鎮(zhèn)，所以我和班主任都偷閑了一下，第一節(jié)課是數(shù)學課，天宇教師一大早就來了，晃噠一下早讀就結(jié)束了，開始了今日的第一節(jié)課，今日講的是集合間的運算，天宇教師的分格是每一天先花幾分鐘時光講評作業(yè)，然后才開始新課的講授。講課并集、交集和補集，教師要求同學對所講的數(shù)學概念要記住，但不要求一字不漏的背下來，可是關(guān)鍵字不能漏。課上教師運用語言描述了集合的并關(guān)系，再得出它的數(shù)學語言描述，講述了一個新的資料Venn圖，讓學生學會用數(shù)形結(jié)合的思想來認識問題、解決問題。同時引用課本的例題，和導練，并強調(diào)了并集中的“或”的含義“至少有個一成立”。類比于集合的并集，教師引出了集合的交集，引出集合的交，將例題五進行變形，分析了交得多種情景，到達了知識的擴展與延伸。補集是這節(jié)課的一個難點，學生很難理解，教師運用給一個例子，然后進一步變形，結(jié)合Venn圖進一步理解補集的含義，是整堂課到達高潮。整堂課，氣氛十分活躍，這也是天宇教師的魅力所在。

上完天宇教師的課，第二節(jié)課，我和班主任皓皓教師一齊改了一下班規(guī)，一齊聊了一下班上同學的一些情景，然后例行公事——改作業(yè)。第三節(jié)課，幫段長打了個表格后乘機改了下基本不等式的課件，其實仍然是在茫然階段，木有頭緒啊~之后我繼續(xù)改我的作業(yè)，直到下課，班主任和我一齊去吃飯，話說為什么今日兔子消失了呢，因為今日中午她和她們班班主任值班，有免費的午餐吃，呼呼，然后我就頭也不會的跟著班主任去覓食了。話說這個時候外面很擠，我們木有找到位子，然后班主任就帶我取了個很神秘的地方，哪里的菜好吃，量多，重點還便宜，呼呼~淡定！低調(diào)！哈哈~

今日午時要去趟舊校區(qū)交流下比賽的先關(guān)事項，雖然跟班主任請過假，可是還是不放心班上的學生，怕他們有數(shù)學問題不會，然后就來到了班上，沒有想到迎來了同學的吶喊：“啊，教師，你有來太好了，我有問題要問你，班主任說你午時沒有空不來，我有一堆的問題?！彪m然怕來不及，可是我還是給他們講解了題目才離去。

午時一點多就到了舊師大成功樓，初略的交流了下實習的情景，因為似乎教師不是很感興趣我們隊的，畢竟不是她的隊，所以我就坐在哪里一眼不發(fā)。之后到了會議室交流了下比賽的準備情景，教師臨時帶了三道題讓我們即興演講，暈菜，好吧，我又有點偏題了，之后有初略的交流了下各自的想法就匆匆的回來了。因為今日午時全校大掃除，加上中午我不在教室，怕學生有疑問，所以心急如焚地趕回去，哎，堵車，最終還是沒有趕上，因為他們提前放學了，只剩下做衛(wèi)生的幾個學生，檢查了下衛(wèi)生后，自我也動手干了點，發(fā)現(xiàn)這個班的幾個男生還是挺乖的，比如勤勞的勞動委員林子鈞同學和一項很有禮貌還很熱愛學習的蔡自力同學，雖然一些同學沒有完成清楚就走了，可是我叫他們做什么他們都特勤快，感動啊，沒有頭腦的兔子還跑過來羨慕一番~

似乎晚吃飯，晚回宿舍是實習的家常事，今晚我和兔子還遇到了剛出門的老班長“臧教師”我們?nèi)艘积R到樓下的小炒店炒了幾盤菜吃了晚飯，話說這家店很小，可是挺實惠的，關(guān)鍵還好吃，呼呼，一個人吃的很好也就十來塊，相比于學校門口隨便一個套餐就要十幾快便宜多了。

今晚是周五，明天放假，于是乎，自我放松了一下，看了快女，還和阿理同志一齊看了個電視劇，討論了一小下，還是蠻有意思的。

對了，得花個篇幅警告林豬豬，林豬豬你聽好了，以后不要那么叫我了，我會生氣的！然后，還有那個，這段時光多謝你哈~

好吧，今晚的日志就到此結(jié)束啦，未完待續(xù)，預知后情，請等周一繼續(xù)。

第五天

寫日志，似乎是每一天的功課，其實也是，因為我們要求實習期間，正常上課時光都要寫日志，雖然沒有字數(shù)要求，雖然能夠渾水摸魚，可是我還是決定要好好的記錄這個過程，因為這對我來說很重要，也很有意義。

今日其實很有的寫，其實今日人有點不舒服，心境也有點不好，想要明天再寫，可是想想明天記得記憶可能就不要清晰，還是決定今日寫了。

早上早早的就到了學校，因為昨晚皓皓教師特地打電話說，今日早上七點前到學校一齊抓抄作業(yè)的，任務艱巨，可是作為實習教師的我，又有點矛盾，因為學生本來就不當你是回事，你再辦黑臉就更沒有人理你了。早上到了班上，第一件事就是出班門，一股惡臭襲來，估計是空調(diào)里死了老鼠，臭的快暈過去了，哎，剛剛說我們班有空調(diào)就這么整我，哎……最終我還是適應了這股臭味，進班尋抄作業(yè)的，其實我是不愿意抓抄作業(yè)的，因為這會讓學生怨恨，可是不抓的話他此刻不會怨恨你，可是以后就會怨恨你當時放縱他，所以還是努力地至少遏制了大家抄作業(yè)。進班我就警告大家不要抄作業(yè)，要不然我會沒收的，所以大家收斂了很多，可是還是有部分的乘我不注意開始他們的攻略，更有學生學會掩護同學，情何以康啊！可是說實話，我還是不愿意抓學生，所以我就選擇站在他旁邊讓他沒有機會抄作業(yè)。

今日是星期一，還進行了升旗儀式，站在隊伍旁邊，感覺特不一樣，此時不予言表……

早上第一節(jié)是數(shù)學課，教師講了寫作業(yè)的問題，主要還是分類討論大家不是很懂，還有很多格式的問題，簡短的講評了作業(yè)，教師進行了小測，考察學生的學習情景，然后才開始新課，話說新課，其實也是習題課，對補集進行進一步的認識，講了集合的相關(guān)性質(zhì)。

第二節(jié)課我專心地呆在辦公室批改小測，發(fā)現(xiàn)大家還是普遍存在著不會分類和格式錯誤的問題。第三節(jié)，迎來了我們到屏東實習以來的第一次團體備課，教師研究到我們?nèi)硕?，所以特地開了考務室讓我們集備。第一次參加高中的集備，感受一種氛圍，感覺和想象中的很不一樣，其實應當說，印象中是沒有集備的概念的，根本就不明白該是什么樣的形式的。今日集備分為幾個環(huán)節(jié)：

1、天宇教師主持，讓大家講講各班的進度，并安排接下來一周的學習進度；

2、幾個教師商量下，決定讓我們好好準備，國慶后講指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的運算四個課時；

3、劭毅教師進行下個星期課程的說課，下個星期將會講函數(shù)的概念以及函數(shù)的表示法，降到了授課的預設(shè)過程和重難點，以及課后作業(yè)布置，商定了一些書本沒有的附加資料的取舍；

4、教師們交流教學過程中的優(yōu)秀案例，和一些困惑。比如天宇教師提出了此刻學生的分類思想很不好……；

5、周靈副校長講話，提出了幾個提議和要求：要先備課再聽課，了解每節(jié)課的設(shè)計意圖；要多聽各個教師的課，取長補短；板書要書寫規(guī)范，并養(yǎng)成學生規(guī)范的書寫等。

這個集備持續(xù)了兩節(jié)課，結(jié)束后我們回到辦公室集中一下便去吃飯了。

中午我們?nèi)匀辉诎嗌献?，因為空調(diào)壞了，所以呆在班上好困，可是我還是很樂意幫同學們解答問題的，至少說明談他們肯學，喜歡學習，很欣慰。

午時一整個午時忙活著昨日的數(shù)學作業(yè)批改和周練的批改，量比較大，大家的作業(yè)也是五花八門的，所以比較費時，到了放學算是把作業(yè)改完了，并向天宇教師匯報了初步情景，可是周練還是木有改完，只得帶回去改了。放學后造就來到班上，班主任圍繞了今日班級的一些是請褒貶了一番，該留補測的造就留。皓皓教師讓我負責子鈞的背誦，這個孩子急著回家，字寫得亂七八糟，被我叫重寫了好幾遍，他很不爽，結(jié)果還把柔芝的杯子撕壞了，我當時真的很氣很氣，說實話，如果他不寫好看上交的話，不是留下這么簡單了，而是一個態(tài)度的問題，皓皓教師看見他那個字，他估計要吃不了兜著走，他怎樣就不了解我的苦心呢，哎搞得我晚上情緒低落了好久好久。

晚上，我們宿舍舍搓，由班長負責買食材并掌廚做山東正中的雜醬面，玩哈哈，真的很好吃，只可是等到了八點才吃上飯，這個特產(chǎn)吃到還真不容易啊，真是辛苦班長大人了，多謝啦~真的很好吃哦~

今日異常的累，還胃疼，手上上次被燙起得泡昨晚破了，此刻痛的不明白怎樣表達了，寫字都不太好寫，糾結(jié)啊，趕緊好啊，要不然怎樣握粉筆啊~~~

好吧，今日的日志就到那里吧，明天還要早起抓抄作業(yè)的，各位晚安~

第三篇：師范生實習報告1500字

時間似一股流沙，晃眼間已從指間悄然流逝，來不及珍存便已悄然消逝。一個月的實習生涯在沒有告別中結(jié)束了，輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮小手，作別三班的人兒。

一、實習基本情況

20__年__月14日到20__年__月9日是我的整個實習期。14號那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著__老師（帶隊實習老師）一起來到了__中學，這個我即將與這里的師生度過一個月的學校。

而我所帶的班級是__班，一個總體學生成績一般也可以說是較差的班級，但是從班主任工作指導老師的介紹中得知，雖然咱們班的學生成績平平，但是各方面都很優(yōu)秀，很多學生有自己的特長，而且性格活潑可愛，心地純樸善良，就是略微調(diào)皮搗蛋，不過總的來說，挺不錯的一群“大小孩”。后來在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點，慢慢地愛上了這群活潑的“大小孩”。

二、實習主要內(nèi)容

作為一名實習生，雖然從學校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學工作、班主任工作進行學習，讓理論聯(lián)系實際，把我們在校學習的理論知識、教學技能付諸于實踐，在實踐中積累經(jīng)驗。但是在我認為，在二十八中所需要學習和改進的不只是教學工作、班主任工作，還有的就是學習如何為人處事。

1、為人處事方面

因為，對所帶班級的學生來說，我是一名實習老師，但是更多時候我的身份就是一名學習者，我需要從教學指導老師和班主任工作指導老師處學習技巧、積累經(jīng)驗知識，因此，在學校中我需要學會去處理與這兩位老師的關(guān)系，還需要處理好與學生的工作，作為學習者的我則必須要學會謙遜，學會放低姿態(tài)、虛心求教。

首先，我能做到從思想上改進自己，以一種端正的思想態(tài)度來對待我的實習工作，不管在實習期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會保持積極樂觀的心態(tài)，用寬容的心來包容一切。

其次，我是一名教學工作的實習老師，我堅持與時俱進的思想，嚴格要求自己不斷進取，在教育教學改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統(tǒng)的“教書匠”。最后，作為班主任工作實習老師，我秉承關(guān)愛學生、發(fā)展學生的理念，不因?qū)W生成績差而厭煩學生，而是用發(fā)展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點，鼓勵他們多一份自信、多一份努力，未來他們也能成為社會的“佼佼者”。

一個人的思想和紀律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個人怎么樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”學生的我，并不知道如何更好地為人處事，而進入了二十八中之后，擁有“老師”和“學生”雙重身份的我，學會了如何恰當?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系，懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。所以，實習的生活仿佛進入了社會，社會才是能讓人更快成長的環(huán)境。

2、教學工作方面

雖然為人處事需要學習，但是教學工作和班主任工作的學習才是本次實習的主要任務，所以我都是以十分認真的態(tài)度來對待這兩件事情。

在教學工作上，由于在學校主要是以學習理論知識為主，但是有時候理論與現(xiàn)實總是脫軌，所以通過實習的機會讓我們真正體驗給中學生上課的感覺，讓我們能在實踐中檢驗理論知識的正確與否，在實踐中改進教學方式，積累經(jīng)驗為后期的學習提供改進和提升發(fā)展的方向。在教學工作實習計劃中，我們要求必須給學生上課，但是要上好一節(jié)課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項任務，我進行了各種努力。

首先，要加強對本班學生的生情的了解，如學生的知識水平狀況、接受知識的能力狀況、學生的性格狀況、上課狀態(tài)等等，都必須要進行非常細致的了解，這是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。因此，在來到南寧二十八中的第一周，我一看有政治課的班級我都會積極地跟老師溝通，去聽蘇老師和歐老師的課，向她們“取經(jīng)”，在聽課的過程中，我收獲了很多，從教態(tài)、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調(diào)動，都使我受益匪淺，也更使我了解這個學校以及我所帶班級的學生特點。因此，在相對了解的基礎(chǔ)上，我著手準備我所要教授的課程。

其次，在備課方面，我認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計類型，擬定采用的教學方法，在知識安排上努力嘗試突破知識重難點。因為學生是高一的學生，性格比較活潑，但是知識基礎(chǔ)薄弱，對課堂知識的接受能力較弱，且由于政治課一直都是枯燥無味的，因此，為了能有效達成我的教學目標，更為了能使學生真正地懂得和掌握知識，我努力改善我的課件，用漫畫、圖片、視頻來引出各種知識點，讓學生能直觀地了解知識，更能引起學生的興趣，調(diào)動課堂氣氛，使學生學有所獲。

最后，在教學課堂上，我都應用多媒體課件，通過給學生展示幾幅漫畫圖片來引出我國四種主要的國際機關(guān)，又通過幾個國家元首的圖片，讓學生通過各領(lǐng)導人在稱謂上的不同引出政體的不同。后來在講到民主集中制的時候還給學生播放了對民主集中制的解釋，并通過列舉各種現(xiàn)實生活中的例子，如班長選舉、壯族三月三的圖片及放假通知，再配合連連看來給學生分析和掌握知識點，學生對這些有趣的圖片以及鮮活的例子產(chǎn)生濃厚的興趣，整個課堂氣氛很活躍，學生在我的問題引導下能積極、準確地回答問題。

總的來說，這課上得不錯，這也讓我懂得了只有貼近生活、貼近實際、貼近學生這“三貼近”的重要性，也讓我學會去重視問題引導的教學方法，同時也發(fā)現(xiàn)了問題引導法的成功與否重點在于提問是否得當且具有針對性，而這些就是提問的藝術(shù)和技巧，也是在未來的教學中我需要不斷地去把握和總結(jié)的，這需要一定的經(jīng)驗積累。

三、實習總結(jié)與體會

通過這次實習，也讓我明白了很多，在大學里面學習的理論知識如果不回歸現(xiàn)實，很有可能就會出現(xiàn)假大空的情況。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學課上好，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把內(nèi)容逐漸縮減，把自主學習轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑綄W習，把抽象的知識內(nèi)容講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥穆媹D片引導教學方式……太多的太多，需要改進的地方，我都努力去完善了，也正是這樣，讓我懂得了要想當一名優(yōu)秀的教學老師，需要不斷地去拓充自己的文化涵養(yǎng)，拓寬見聞，加強教師技能培訓，提高教師技能技巧。

在這次實習活動中，讓我看到了很多自身的不足，比如在教師技能上還是比較弱，對課堂出現(xiàn)問題的臨時應變能力稍有欠缺，在提問的技巧上更是非常地弱，這就需要在以后不斷地加強鍛煉，在實踐后進行反思改進以積累經(jīng)驗。

實習是真正地走上崗位，真正地以老師的身份進行教書育人，這一次實習確實讓我們得到了很多的鍛煉。如果有可能的話，我希望學校能多提供給我們實習的平臺，讓我們有更多的實習機會登上中學講臺來檢驗和提升我們的能力，積累更多的經(jīng)驗，為成為未來的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任而努力。

第四篇：師范實習報告

一、實習的目的與要求

安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復合型人才。

具體表現(xiàn)在三個方面：

1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本情況

實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解情況十一人次。

3、總結(jié)

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。 當好一名老師真不容易啊!

第五篇：師范生實習報告

一、實習目的

大學生活最后的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了很多，體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西。經(jīng)歷了這段的實習生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，現(xiàn)在的學生的能力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們熟練地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關(guān)系的技巧。

二、實習單位簡介

1、教學管理理念

在商丘市回民中學，從領(lǐng)導階層到一位普通的任課老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者?！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)。

2、教學理念

在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。

三、實習崗位簡介

我實習的崗位是高一物理物理教師，在教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。

四、實習內(nèi)容與過程

按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。我覺得聽課還比較好啦，感覺沒那么大的壓力，剛到的時候我也不知道聽課應該怎樣記錄，就亂寫了一堆，后來下課后我就問老師，該怎樣寫，然后自己就學著慢慢寫著，雖然到最后學得還是可以的。從實習的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的物理教學課。真實的物理課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。平日的模擬課堂講時，面對的也是自己的同學，他們都會配合自己。但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢?由于我教的班級成績還是可以的，所以都會有幾個人可以回答我的問題，再說我的問題也沒有那么難，從簡單的開始慢慢地進入，并用自己的引導方式簡化自己的問題。還有就是時間的把握，我講得語速稍微比較快，有時候時間會剩余了，幸好我上課之前就準備了一些問題，如果時間有剩的話就跟同學們一起討論一下這些問題，也不至于課堂會變得無聊了。

五、實習收獲與體會

在這五個周的時間里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性。實習，也讓我意識到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進步，就會有提高。

這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到很多可愛的學生，但是，他們--我所有教過的學生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學著做一個好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜！

這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝焦老師、許老師、辛老師以及張老師、康老師、王老師，感謝我可愛的高一（7）班、高一（8）和高一（8）班的學生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。如果說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。

六、行業(yè)需求與建議

教師專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)專業(yè)化的基礎(chǔ)與源泉，是教師專業(yè)化的根本。它是教師的專業(yè)成長或教師內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷更新、演進和豐富的過程。教師專業(yè)發(fā)展即是指教師通過接受專業(yè)訓練和自身的主動學習，逐步成為一名專家型和學者型教師，不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過程，是教師由非專業(yè)人員成長為專業(yè)人員的過程。

然而隨著社會經(jīng)濟與建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)有的教師教育體系所存在的弊端也逐漸顯露出來。具體在課程設(shè)置上，我國職前教師教育機構(gòu)的課程設(shè)置存在嚴重的偏離現(xiàn)象，即過度側(cè)重“學術(shù)性知識”而輕視“師范性知識”，而學術(shù)性知識又有偏深偏難之嫌，它關(guān)注的是精英型人才的培養(yǎng)，嚴重脫離了教育實際，師范類畢業(yè)生走上工作崗位后普遍感到學和用的反差大。教師教育機構(gòu)的性質(zhì)首先就是師范性，其目的是為教育第一線輸送優(yōu)質(zhì)師資，而不是培養(yǎng)研究機構(gòu)的研究型人才，因此，這就要求我們在課程設(shè)置上必須研究教育第一線的實際狀態(tài)和教師需求的認識結(jié)構(gòu)，注重實用型人才和技術(shù)型人才的培養(yǎng)。

我國職前教師教育機構(gòu)在課程設(shè)置上存在著嚴重的偏離現(xiàn)象，即側(cè)重“專業(yè)性”而輕視“師范性”，這就要求我們在課程設(shè)置上必須研究教育第一線的實際狀態(tài)和教師需求的認識結(jié)構(gòu)，注重實用型與技術(shù)型人才的培養(yǎng)。所以，在教師專業(yè)發(fā)展的背景下研究職前教師的教育課程設(shè)置顯得尤為重要，對完善教師專業(yè)發(fā)展理論和推動教師教育實踐具有重要的意義。