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第一篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

前言：

一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益匪淺。毫無(wú)私心的幫助，真誠(chéng)的相互鼓勵(lì)加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起分享成功帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)！大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì)都很少，感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)值得教育部門的借鑒。

我們?cè)趯W(xué)校校工廠進(jìn)行了為期9天的金工。期間，我們接觸了車、鉗、銑、三個(gè)工種。每一天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。三天內(nèi)完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了金工實(shí)習(xí)。

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī)會(huì)！通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。轉(zhuǎn)眼間，為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想兩周以來(lái)，有過(guò)汗水，有過(guò)失敗，有過(guò)傷痛，有過(guò)微笑。正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我也深深地到工人們的辛苦和偉大，雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們大學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是十分重要的一部分，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。

從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操作，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見的不一定真實(shí)，這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。

鉗工

在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造；分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。

在搓削上，老師重點(diǎn)講解了搓削姿勢(shì)，搓削方法和質(zhì)量檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。老師在生動(dòng)的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸，之后在指定的各自位置后，開始了我們的任務(wù)――完成一個(gè)小錘子。

在制作這個(gè)工件時(shí)，首先我們運(yùn)用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。大約是23mm鋸切時(shí)，要右手握穩(wěn)手柄，左手扶住手鋸的前端。起鋸時(shí)，起鋸角約為十五度。鋸切時(shí)要右手施力，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會(huì)鋸?fù)?，鋸切速度不宜過(guò)快，約20―40次每分，在切掉氣割面之后我們還剩下大約19mm。

接下來(lái)的工作我們需要按照老師要求把這個(gè)長(zhǎng)方體表面按照尺寸搓削成平面。搓平的過(guò)程說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單但是做起來(lái)就不是那么簡(jiǎn)單了，比如，用銼刀搓表面時(shí)很是枯燥可能半天總是機(jī)械的重復(fù)著一個(gè)工作，一開始我們需要用大搓進(jìn)行打磨，之后便是中搓，最后用小搓來(lái)把它搓平搓細(xì)。一直重復(fù)著搓的過(guò)程，最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。

接下來(lái)的工作就是把下根長(zhǎng)方形的鐵棍鋸成一個(gè)錘子的形狀。根據(jù)圖形，把它鋸割下來(lái)一個(gè)三角形的鐵塊，這樣，就完成了錘子的基本形狀，在進(jìn)一步搓削、研磨之后，就可以打孔了。

在打孔之前，先劃線，確定孔的中心，在孔中心先用錘頭打出一個(gè)較大的中心眼，鉆孔時(shí)先鉆一個(gè)淺坑，以判斷是否對(duì)中。當(dāng)孔快要鉆通時(shí)，進(jìn)刀量就要減小了，避免鉆頭在鉆穿時(shí)發(fā)生抖動(dòng)。在套螺紋時(shí)先用手掌按住板牙中心，緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周，以便斷屑、排屑，而且要加入機(jī)油潤(rùn)滑。

一個(gè)工件做完了雖然不是特別的標(biāo)準(zhǔn)，但那確實(shí)用我們的汗水換來(lái)的，那其中凝滿了我們的用心與期望，看著自己的第一件勞動(dòng)成果滿心的歡喜難以言表。

車工

接下來(lái)的'兩天我們學(xué)習(xí)了車工，車工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力。

首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的直徑由28MM車到26MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)唷?/p>

隨即，我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)毛仍倉(cāng)簦餼褪俏頤且庸さ摹＜詠羰奔械貌壞錳ぃ話鬮ぜ娜種徊⒃謚髦崢啄誑?。染忬掉u伲ㄒ話閽140―180r/min），打開開關(guān)，將刀架移到合適的位置，在打開開合螺母，搬動(dòng)主軸正反轉(zhuǎn)手柄開始車手柄。先車手柄的外圓，再往下車手柄的弧度，最后用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車斷，一個(gè)手柄就基本成型了。

經(jīng)過(guò)了半天的練習(xí)，一個(gè)成品終于出來(lái)了，這使我們更有信心了，我們開始輪流操作，經(jīng)過(guò)我們六個(gè)齊心協(xié)力的工作，終于車好了六個(gè)手柄。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑?；诖耍瑢W(xué)們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。

實(shí)習(xí)期間，通過(guò)學(xué)習(xí)車工，銑工，鉗工。我們作出了自己的工藝品，銑工和車工的實(shí)習(xí)每人都能按照老師的要求學(xué)到銑床的最根本的知識(shí)；最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危險(xiǎn)性最高，在一天中同學(xué)們先要掌握開車床的要領(lǐng)，所有工種中，鉗工是最費(fèi)體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個(gè)精美的螺母。幾天下來(lái)雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。我對(duì)自己的本次實(shí)習(xí)了兩部分，實(shí)習(xí)部分和感想部分。

實(shí)習(xí)部分：

1、通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

2、在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。

3、在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4、工廠師傅對(duì)我們做的工件打分，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用。

5、培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

6、在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí)、清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。

7、同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù)，使我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性！

感想部分：

1、金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。有人跟我說(shuō)我們不是機(jī)械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個(gè)實(shí)習(xí)，但是最后的結(jié)論是我對(duì)此否認(rèn)了，它交給我的不只是機(jī)械專業(yè)的知識(shí)，而是一種能力，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力。

2、勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界進(jìn)行改造，也對(duì)一個(gè)人的思想進(jìn)行改造。經(jīng)過(guò)這周的金工實(shí)習(xí)，在這方面我也深有。

1〉、勞動(dòng)是最光榮的，只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂趣。

2〉、認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意安全。

3〉、堅(jiān)持不懈，仔細(xì)耐心。

4〉、只要付出就會(huì)有收獲。

3、實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫助自我完善。此時(shí)，我還在懷念充滿成就感的金工實(shí)習(xí)，它充實(shí)了我們的知識(shí)，使我們更加體會(huì)到這樣一句話：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事須躬行?！睂?shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通10天的金工實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我們細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。10天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，因此實(shí)習(xí)報(bào)告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，而最后的創(chuàng)新設(shè)計(jì)也對(duì)我們的創(chuàng)新能力進(jìn)行檢驗(yàn)和新的提高！

短短的2個(gè)星期時(shí)間，我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然不是很多，但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。真的多謝金工實(shí)習(xí)，我還想再有一次。

現(xiàn)在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)得到。通過(guò)學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來(lái)都是那么熟悉親切！雖然我們中的大多數(shù)人將來(lái)不會(huì)從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗(yàn)與感想，卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。金工實(shí)習(xí)的作用與影響，就象《美國(guó)麗人》里男主人公最后說(shuō)的話那樣“有些東西你可能現(xiàn)在沒有感覺到它的價(jià)值，但最后還是會(huì)的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程！”

結(jié)束語(yǔ)：眼睛是會(huì)騙人的看似簡(jiǎn)單的東西并不一定能夠做好，只有親身實(shí)踐才知其奧妙，才會(huì)做出理想的產(chǎn)品，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的真理！如果再有機(jī)會(huì)我還會(huì)參加這樣的實(shí)習(xí)，還會(huì)去用實(shí)踐來(lái)完善自己的知識(shí)面和自己的各項(xiàng)能力，以求在走出校園的時(shí)候有適應(yīng)社會(huì)的更高的能力。感謝學(xué)校和老師給我們這個(gè)磨練自己和完善自己的機(jī)會(huì)金工實(shí)習(xí)有苦也有樂?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話用來(lái)形容我們的金工實(shí)習(xí)是再好不過(guò)了！經(jīng)過(guò)了車工，鉗工等工種的磨練，我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實(shí)習(xí)課程。

第二篇：畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué) 生 姓 名 XXX

學(xué) 院 建筑工程學(xué)院

專 業(yè) 土木工程

班 級(jí) 土木101

學(xué) 號(hào) XXXXXXXX

起 訖 日 期 20xx.2.18~20xx.6.14

指導(dǎo)教師 XXX

職稱 高工 XXXX

畢業(yè)實(shí)習(xí)是對(duì)本科四年所有專業(yè)知識(shí)的整合，將零碎的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，讓我了解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工組織的方法和過(guò)程，對(duì)我們今后的工作、生活和繼續(xù)深造有深遠(yuǎn)影響。是一項(xiàng)培養(yǎng)我們具備工程技術(shù)人員基本技能訓(xùn)練的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也為我們正在進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)搜集有關(guān)資料，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好必要準(zhǔn)備。

通過(guò)不同的渠道搜集設(shè)計(jì)有關(guān)資料、上學(xué)期的定點(diǎn)實(shí)習(xí)、調(diào)研，完成專題實(shí)習(xí)報(bào)告，來(lái)鞏固和深化我們?cè)诖髮W(xué)四年所獲得的理論知識(shí)，同時(shí)也積累感性的認(rèn)識(shí)，為做出一份優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)造條件和思路。我們通過(guò)之前參觀附近典型建筑，在建筑工地實(shí)習(xí)，寒假里對(duì)一些文獻(xiàn)的參考，使我們對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的了解，讓理論與實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣。

一、掌握課題內(nèi)容及工程概況

我選擇的課題是XXXXXX3#樓施工組織設(shè)計(jì)，該單體為六層磚混結(jié)構(gòu)，該課題來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的工程實(shí)例，與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合緊密。該項(xiàng)目位于南通市區(qū)，周邊為居民小區(qū)和學(xué)校以及繁華的商業(yè)街。通過(guò)圖紙施工說(shuō)明部分，可知該建筑為磚混六層加一層車庫(kù)及擱樓，標(biāo)準(zhǔn)層建筑面積為588.9O，陽(yáng)臺(tái)建筑面積（一半）214.5O，總建筑面積3756.4O，其余：自行車車庫(kù)面積538.8O；本住宅樓建筑耐久年限等級(jí)為二級(jí)，設(shè)計(jì)使用年限為50年；等級(jí)為二級(jí)，設(shè)防烈度為6度。樓地面、內(nèi)外墻粉刷、屋面及節(jié)能措施等做法見圖紙要求。20xx年3月開工，要求施工工期為280日歷天（含樁基）。

二、查閱資料了解磚混結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

我去圖書館借閱了我所需要的一些規(guī)范和有關(guān)住宅樓設(shè)計(jì)方面的圖書資料。 包括磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，土木學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè)等幾本相關(guān)書籍。但圖書館資源有限，更多的文獻(xiàn)和資料都是在網(wǎng)上得到的。我認(rèn)真查閱了有關(guān)課題的的資料和文獻(xiàn)，對(duì)設(shè)計(jì)做了初步的準(zhǔn)備。

通過(guò)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和文獻(xiàn)的查閱，先對(duì)磚混結(jié)構(gòu)做了初步了解。磚混結(jié)構(gòu)也稱砌體結(jié)構(gòu)，是指建筑物中豎向承重結(jié)構(gòu)的墻、柱等采用磚或者砌塊砌筑，橫向承重的梁、樓板、屋面板等采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。也就是說(shuō)磚混結(jié)構(gòu)是以小部分鋼筋混凝土及大部分磚墻承重的結(jié)構(gòu)。

磚混結(jié)構(gòu)是混合結(jié)構(gòu)的一種，是采用磚墻來(lái)承重，鋼筋混凝土梁柱板等構(gòu)件

構(gòu)成的混合結(jié)構(gòu)體系。適合開間進(jìn)深較小，房間面積小，多層或低層的建筑，對(duì)于承重墻體不能改動(dòng)，而框架結(jié)構(gòu)則對(duì)墻體大部可以改動(dòng)。適用于低層或者多層建筑物。高層建筑多采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。因?yàn)榉€(wěn)定性差、浪費(fèi)資源等原因，我國(guó)目前新建的多層、高層建筑已開始逐步淘汰磚混結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)單的說(shuō)砌體結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)就是造價(jià)便宜，就地取材，施工難度低；缺點(diǎn)是因?yàn)樽陨砜拐鹉芰Σ?，所以建筑形式只能為多層，層?shù)上根據(jù)地方的不同其抗震烈度不同，其高度受限。

三、課題要求及相應(yīng)內(nèi)容

在開學(xué)來(lái)的第一周，我們完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告初稿，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我對(duì)任務(wù)書和圖紙進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀，明確了設(shè)計(jì)的內(nèi)容，并再次對(duì)設(shè)計(jì)所需的資料進(jìn)行收集和準(zhǔn)備，了解了一些基本概念和編制的技術(shù)措施。

通過(guò)任務(wù)書和施工組織設(shè)計(jì)文獻(xiàn)資料還可以了解，要完成課題研究，有以下幾個(gè)任務(wù)：

1、完成工程預(yù)算書：按照一般工程條件完成工程量計(jì)算、使用計(jì)價(jià)軟件計(jì)算工程造價(jià)。按《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》（GB50500-20xx）和《江蘇省建筑與裝飾計(jì)價(jià)表》（20xx）要求。

2、完成工程施工組織設(shè)計(jì)：施工條件與準(zhǔn)備（技術(shù)準(zhǔn)備、水電準(zhǔn)備、場(chǎng)內(nèi)準(zhǔn)備、勞動(dòng)組織準(zhǔn)備、機(jī)械準(zhǔn)備）；基礎(chǔ)、主體、裝修等施工方案（施工程序、施工順序、主要項(xiàng)目施工方法、施工機(jī)械）；施工進(jìn)度計(jì)劃（總計(jì)劃用project軟件，標(biāo)準(zhǔn)層主體網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖）；資源需求計(jì)劃；技術(shù)質(zhì)量、安全生產(chǎn)、文明施工措施（選做）；施工平面布置圖。結(jié)論性結(jié)果必須有計(jì)算分析過(guò)程。 根據(jù)所參閱的資料和專業(yè)知識(shí)可及常規(guī)施工方法及工程任務(wù)情況，工程施工采?。合鹊叵潞蟮厣希幌戎黧w，后圍護(hù)；先結(jié)構(gòu)后安裝的施工順序。采取平行、交叉、流水作業(yè)，組織專業(yè)施工隊(duì)施工，重點(diǎn)抓好混凝土工程、砌筑工程、水電工程及鋼結(jié)構(gòu)工程等工程項(xiàng)目的施工。

從計(jì)算工程量開始，根據(jù)最小工作量面安排勞動(dòng)人數(shù)和勞動(dòng)定額，排出施工進(jìn)度計(jì)劃，再由進(jìn)度計(jì)劃安排出資源需用量表，根據(jù)資源需用量計(jì)劃來(lái)將限有施工場(chǎng)地進(jìn)行布置，最后設(shè)立安全、文明和季節(jié)性施工措施。完成最終的單位工程施工施工組織設(shè)計(jì)。從中可以讓我們更熟悉工程清單計(jì)價(jià)規(guī)范，掌握工程量計(jì)價(jià)規(guī)則，熟悉計(jì)算過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)，運(yùn)用AutoCAD繪制施工場(chǎng)地布置圖、進(jìn)度計(jì)劃和資源需用量，結(jié)合相應(yīng)的消耗量定額及用水用電定額安排和布置臨時(shí)工程。

3、完成工程圖紙：完成一套基本完整的建筑與結(jié)構(gòu)施工圖，并全部打印在A3圖幅紙上裝訂成冊(cè)；必要的施工用圖。對(duì)于運(yùn)用AutoCAD繪制施工場(chǎng)地布置圖等，關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)出合理的布置方案，如機(jī)械的布置及開行路線，基礎(chǔ)設(shè)施的布置等，只要較好的完成這項(xiàng)基礎(chǔ)工作，就可以利用之前比較嫻熟的繪圖能力，順利完成。

4、單項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)（選做）：設(shè)計(jì)地基加固處理方案（方案選型、設(shè)計(jì)與計(jì)算、施工方案）。對(duì)于這項(xiàng)選作任務(wù)我是這樣計(jì)劃的，如果在規(guī)定時(shí)間前做好了前面幾項(xiàng)工作，而且指導(dǎo)老師有要求，也要繼續(xù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

四、畢業(yè)實(shí)習(xí)心得

通過(guò)近兩周的課題研究，我知道要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)的完成高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計(jì)必須有端正的態(tài)度，但也得認(rèn)清自己的不足，學(xué)習(xí)的積極性還不夠，分析和解決問(wèn)題的能力有待提高，在上網(wǎng)檢索文獻(xiàn)、外文閱讀和語(yǔ)言表達(dá)上有欠缺，習(xí)慣于模仿和照搬，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力受到限制，面對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)要求，可能會(huì)面對(duì)措手不及。所以現(xiàn)在能做的就是及時(shí)改正，現(xiàn)有的欠缺與不足及時(shí)彌補(bǔ)，相信通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)把之前的專業(yè)知識(shí)整合貫通，能在畢業(yè)之后的工作中運(yùn)用自如，對(duì)一項(xiàng)工程的組織設(shè)計(jì)和管理有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)工作的順利完成有積極的作用。

然而一直以來(lái)對(duì)文獻(xiàn)資料的收集，設(shè)計(jì)任務(wù)的了解和圖紙的閱讀，也學(xué)會(huì)了不少東西，也對(duì)之后的設(shè)計(jì)有了很多想法。首先是之前沒怎么涉及到得文獻(xiàn)的檢索，經(jīng)過(guò)這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)，已經(jīng)對(duì)文獻(xiàn)查閱技巧有了初步掌握。還有通過(guò)任務(wù)書和組織設(shè)計(jì)論文模板，了解到一個(gè)合格的論文的格式要求，也對(duì)施工組織設(shè)計(jì)的編制步驟有了全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，明確了幾項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)，就是開始的資料準(zhǔn)備、工程量計(jì)算和套用江蘇省計(jì)價(jià)表，然后是施工組織設(shè)計(jì)，關(guān)鍵是施工方法與機(jī)械的選擇，繪制網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖，從前幾屆那里了解到，畢業(yè)設(shè)計(jì)選題為施工組織設(shè)計(jì)為的，網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖是一項(xiàng)非常關(guān)鍵并且有難度的任務(wù)，對(duì)此要求嚴(yán)格，需要花費(fèi)時(shí)間認(rèn)真完成。當(dāng)然，這些是實(shí)習(xí)中所學(xué)到和領(lǐng)悟到得，之后一直到設(shè)計(jì)規(guī)定完成時(shí)間里，必須嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的安排，積極主動(dòng)的做好每一項(xiàng)工作，爭(zhēng)取在要求的時(shí)間里，完成一項(xiàng)優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)，算是為四年的大學(xué)生涯畫上完美的句號(hào)。 最后也需對(duì)該課題的意義做一次研究，課題以實(shí)際中住宅樓的施工組織設(shè)計(jì)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義就在于，通過(guò)對(duì)一項(xiàng)完整的單位工程的施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行編制，我們可以對(duì)整個(gè)施工過(guò)程有一個(gè)完整和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，還能培養(yǎng)自身綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及組織管理和協(xié)作的能力，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的工作作風(fēng)，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。