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畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

10級(jí)大專數(shù)控技術(shù) 李玉明

通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)得以在實(shí)踐中應(yīng)用。同時(shí)，也在實(shí)踐中獲得了課堂上所不能學(xué)到的內(nèi)容，包括本職工作的處理，同事之間的相處，為今后的工作做好了一個(gè)良好的開端。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是我寶貴的財(cái)富，將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和工作中產(chǎn)生很大的影響。通過獨(dú)立完成或者參加實(shí)習(xí)中指導(dǎo)老師安排的工作，鞏固了專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)用到實(shí)際工作中的目的。

這是我初末涉工作的開端，邁向美好的未來的第一步，我一直堅(jiān)信通過不斷努力和提升，總會(huì)有看到彩虹的一天。所以不管是在學(xué)習(xí)上還是在工作中，都應(yīng)該學(xué)會(huì)分析問題，冷靜和耐心地處理問題，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的良好習(xí)慣。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，能使我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)會(huì)到很多在課堂上沒有學(xué)到的知識(shí)，也打開了視野，增長了見識(shí)，為我走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫。除了收獲 看見自身不足外，也憑借較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)了工廠存在的一些不足：

第一 招聘錄用不是非常規(guī)范。在招聘現(xiàn)場(chǎng)，我遞交簡歷說明應(yīng)聘車間主管職位后，招聘人員互相交流“素質(zhì)不錯(cuò)，不能做車間主管管理，其他職業(yè)也行?！倍磫栁沂欠裨敢夥恼{(diào)配，感覺自己沒收到尊重。十幾個(gè)人參加了復(fù)試，復(fù)試很簡單就是“一分鐘自我介紹”，然后追問一兩個(gè)問題。這樣很可能導(dǎo)致能力強(qiáng)但缺乏面試技巧者被篩選出去，或沒能力但熟練掌握面試技巧者進(jìn)入工廠。不管出現(xiàn)哪種情況，對(duì)工廠來說都是個(gè)損失。

第二 培訓(xùn)機(jī)制有待完善。培訓(xùn)講師大多是本工廠比較出色的人員，但上課也顯得

力不從心，缺少激勵(lì)士氣的課程，未能形成一套規(guī)范的培訓(xùn)體系。

第三 人力資源戰(zhàn)略似乎不符現(xiàn)代管理理念，每個(gè)月都開一個(gè)培訓(xùn)班，招聘大量的人員。與此同時(shí)，每個(gè)月都有大量的員工流失。我深信留住一個(gè)老員工的成本要比招聘一個(gè)新員工的成本低得多。企業(yè)應(yīng)該想辦法留住人才，而不是不斷地補(bǔ)充人員。

總之，實(shí)習(xí)中遇到的不管是正面，還是負(fù)面的感受，對(duì)自身而言都是極大的收獲，從中更加清楚地了解到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

回想起自己的這一個(gè)月的工作經(jīng)歷，得到了許多的歷練和收獲。記得剛到工廠的第一天，我被安排在一個(gè)車間員工身邊學(xué)習(xí)，真的，第一天是最難熬的，從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成了老板，同學(xué)班變成了同事，相處之道完全不同，大家都把你當(dāng)成是隱形人的感受只有親身經(jīng)歷過的人才能體會(huì)，幸好宿舍的兄弟們對(duì)我很好，告訴我他們剛出來工作的經(jīng)歷，也是從被當(dāng)成隱形人開始的，從打雜過來的，給我鼓勵(lì)要我挺住，堅(jiān)持走過來就好了。

我接觸到比較有意義工作就是到招聘部，我自己還是一個(gè)剛剛走上工作崗位的新手，工廠說要調(diào)有能力的人員去招人，同時(shí)我參加了有幸被托此任，有點(diǎn)緊張也有點(diǎn)興奮。工廠是生產(chǎn)零配件的，有很多的產(chǎn)品專用詞是我以前從來沒有接觸過的，所以也就是有很多我不熟悉的工種，例如：品質(zhì)部對(duì)成品的品檢，巡檢以及要求；材料倉的下料；還有插件拉的工作內(nèi)容等。這些有關(guān)的崗位，都是在進(jìn)工廠后培訓(xùn)和實(shí)際看到，才了解明白一些了。來應(yīng)聘的人很多，我一一介紹公司情況及崗位要求，并詢問對(duì)方的簡歷，對(duì)那些渴望工作，但又因?yàn)闂l件、資格達(dá)不到而未應(yīng)聘上崗位的人，我感到非常同情。同時(shí)也體會(huì)到工作是一分渴望，態(tài)度與激情，也是一種責(zé)任。從而促使我更加努力的工作。

近年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是機(jī)械制造業(yè)中，由于數(shù)控化加工可以讓機(jī)械加工行業(yè)朝高質(zhì)量，高精度，高

成品率，高效率方向發(fā)展,最重要的一點(diǎn)是還可以利用現(xiàn)有的普通車床，對(duì)其進(jìn)行數(shù)控化改造，這樣可以降低成本，提高效益。 近年來,我國世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成，數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣，我們專業(yè)里也開設(shè)了有關(guān)數(shù)控技術(shù)各方面這門課程，為了提高我們的就業(yè)能力,進(jìn)一步提高我們的數(shù)控技術(shù)水平，讓我們更清楚更明白更真實(shí)地學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，我們?cè)诠S進(jìn)行了為期一個(gè)月的數(shù)控實(shí)習(xí)，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)我對(duì)數(shù)控有了進(jìn)一步的了解，學(xué)習(xí)到了不少數(shù)控知識(shí)和技術(shù)。

還沒開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就在網(wǎng)上搜索相關(guān)知識(shí)，了解到數(shù)控技術(shù)是指用數(shù)字、文字和符號(hào)組成的數(shù)字指令來實(shí)現(xiàn)一臺(tái)或多臺(tái)機(jī)械設(shè)備動(dòng)作控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機(jī)械量和與機(jī)械能量流向有關(guān)的開關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進(jìn)制形式數(shù)據(jù)運(yùn)算的出現(xiàn)?，F(xiàn)在，數(shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)，目前它是采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的控制程序來執(zhí)行對(duì)設(shè)備的控制功能。由于采用計(jì)算機(jī)替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置，使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運(yùn)算、邏輯判斷等各種控制機(jī)能的實(shí)現(xiàn)，均可通過計(jì)算機(jī)軟件來完成.在實(shí)習(xí)過程中,老師耐心地給我們講解數(shù)控軟件上面每個(gè)指令的使用，在老師的指導(dǎo)下，我們很快就上手了，踏入了數(shù)控這個(gè)門檻，還適當(dāng)?shù)亟o我們布置些作業(yè)，我們也積極認(rèn)真地對(duì)待，認(rèn)真完成每一次老師布置下來的任務(wù)。在完成任務(wù)之余，我們還發(fā)揮自己的想象空間，自己嘗試著車一些自己想要有圖案零件，效果還不錯(cuò)。

時(shí)光總是匆匆而逝，很快兩個(gè)星期就這樣過去了。我們步入社會(huì)，面臨就業(yè)，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)、總結(jié)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，

有所創(chuàng)新。數(shù)控實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的'真正目的。

實(shí)習(xí)中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作表現(xiàn)和態(tài)度也有一些肯定，并交給我一些我可以獨(dú)立完成的任務(wù)。比如下發(fā)零件生產(chǎn)報(bào)告單各個(gè)部門，這項(xiàng)工作我原以為是小菜一碟，可在當(dāng)時(shí)，真的苦死我了，公司部門較多，千百名員工，5個(gè)副總分別負(fù)責(zé)哪些部門，部門是做什么工作的，部門主管是誰，部門有多少員工等等，我都不清楚，而那些一堆堆的零件生產(chǎn)報(bào)告單我又必須送到他們手上，我怎么辦？但工作總是要做的，遇到問題總是要解決，記得趕來車間的那個(gè)同事向我介紹過車間大體概況，聽到的和看到的很容易就忘記了，于是這次我就自己問，車間辦公室的同事，也算順利完成任務(wù)，最大的收獲是每個(gè)部門的主管和員工都認(rèn)識(shí)了，相互間也有了簡單的溝通，以后哪些文件該送給哪些領(lǐng)導(dǎo)，哪些送給部門員工自行下發(fā)，我都可以獨(dú)立辨別了，從而讓我明白一個(gè)道理，不論什么事情，只有自己努力做過，實(shí)踐過才能永遠(yuǎn)掌握在自己的手中！

通過實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)部門工作的理解，豐富了我的實(shí)際管理知識(shí)，使我對(duì)日常管理工作有了一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好日常管理工作，既要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。在學(xué)校我學(xué)的是數(shù)控技術(shù)，學(xué)過工業(yè)設(shè)計(jì)軟件、鑄件生產(chǎn)、MasterCAM等課程，這些學(xué)校的理論課程在這里都得到了實(shí)踐的應(yīng)用。像如何設(shè)計(jì)零件，如何加工零件等都是數(shù)控學(xué)過的知識(shí)；零件成型、生產(chǎn)、設(shè)計(jì)等是數(shù)控學(xué)過的知識(shí)；做零件外形、零件配件等工業(yè)設(shè)計(jì)軟件學(xué)過的知識(shí)。所以，在學(xué)校理論知識(shí)一定要扎實(shí)過硬，走上社會(huì)進(jìn)入工廠才能結(jié)合實(shí)際發(fā)揮作用。

最后非常感謝學(xué)校、指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)單位為我提供了這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們走出校門，踏入社會(huì)，用眼睛看，用耳朵聽，用實(shí)際行動(dòng)真切地感受我所學(xué)的專業(yè)。這對(duì)我有極大地指導(dǎo)意義，也為我們今后的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)數(shù)控

技術(shù)專業(yè)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。同時(shí)，也更堅(jiān)定自已的信念，不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的幫助與指導(dǎo)，今后更努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，爭取更大的進(jìn)步。