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第一篇：師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一段值得紀(jì)念的時(shí)光。這一天我踏進(jìn)了x中學(xué)的校門(mén)。時(shí)光荏苒，此時(shí)的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是萬(wàn)分榮幸的作為一名實(shí)習(xí)教師走進(jìn)中學(xué)，學(xué)習(xí)與我的學(xué)生們?nèi)绾喂蔡?，學(xué)習(xí)如何能把我的知識(shí)傳授給我的學(xué)生。

一、實(shí)習(xí)概況

x中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，我實(shí)習(xí)的對(duì)象是初一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生全部都是來(lái)自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的學(xué)生相比，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不是很完善，師資力量相對(duì)匱乏，從而也導(dǎo)致了這里的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)的能動(dòng)性不高。在為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我深感于自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，克服了種。種困難，不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種。種心情。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持，尤其是指導(dǎo)老師讓我學(xué)到了很多東西，懂得了很多道理。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程

這次實(shí)習(xí)主要是生物教學(xué)工作和班主任工作兩方面，從這兩個(gè)工作中我受益匪淺。

（一）教學(xué)工作

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我主要是以聽(tīng)課為主，講課為輔。最開(kāi)始是先聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，對(duì)自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時(shí)很緊張，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次鍛煉之后，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?？偟恼f(shuō)來(lái)，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，但仍然感覺(jué)自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。

首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒(méi)有講完就聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來(lái)我總結(jié)，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn)，備課準(zhǔn)購(gòu)不充分，課程的時(shí)間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒(méi)有把握到位，一堂課下來(lái)總有手忙腳亂的感覺(jué)，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，以后的講課和聽(tīng)課過(guò)程中，我都特別注重這個(gè)問(wèn)題。

其次，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋。可能實(shí)習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過(guò)程，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠。

第三，上課的過(guò)程中板書(shū)是不可或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒(méi)有很好的練板書(shū)以至于剛開(kāi)始時(shí)都搞不清楚該往黑板的什么地方寫(xiě)什么內(nèi)容，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷地看其它老師的板書(shū)設(shè)計(jì)以及向其它老師請(qǐng)教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書(shū)展示在學(xué)生面前了。

回顧這段時(shí)間的教學(xué)過(guò)程，自己收獲頗豐。感覺(jué)自己在認(rèn)認(rèn)真真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長(zhǎng)，也了解到了自己的不足?？傆幸惶煳視?huì)站在講臺(tái)上，為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑，這段時(shí)間的教學(xué)為我日后的教學(xué)生涯樹(shù)立了信心。

（二）班主任工作

在這兩個(gè)月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。通過(guò)班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。當(dāng)然，作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。

首先，沒(méi)有主動(dòng)的去了解自己的學(xué)生。實(shí)習(xí)之初，我不知道如何去接觸這些學(xué)生，總覺(jué)得，他們有問(wèn)題會(huì)想班主任提出，沒(méi)有人提出就應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。沒(méi)想過(guò)初中的學(xué)生正值青春期，自我意識(shí)開(kāi)始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來(lái)，而作為班主任不能被動(dòng)的去解決問(wèn)題。后來(lái)，我先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。

為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我采取主動(dòng)，抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。一周下來(lái)，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，氛圍好的班級(jí)并不見(jiàn)得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體，他們都是非?？蓯?ài)的孩子?？偟膩?lái)說(shuō)，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候，很多都舍不得，還給我送了紀(jì)念品，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)

不要歧視任何一個(gè)孩子。不可否認(rèn)，在當(dāng)今社會(huì)上這個(gè)問(wèn)題的普遍性和嚴(yán)重性，教師這個(gè)職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判。如今我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上，第一次為人師表，我沒(méi)有辦法去回避這個(gè)問(wèn)題，在半年的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我用這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻告誡自己，每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)這個(gè)教室起都是平等的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是丑陋的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是不可救藥的，也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對(duì)待。這些90后的孩子自我意識(shí)特別強(qiáng)烈，三歲一個(gè)代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們，換位思考，體會(huì)他們的感受，尊重他們的要求，希望能更多的從心理上去教育他們，讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識(shí)的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該得到良好教育的地方。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

半年的實(shí)習(xí)時(shí)間飛速就過(guò)去了。雖然只有短短四個(gè)月，但是我卻收獲了課堂上四年從來(lái)沒(méi)有收獲的東西，我想起曾經(jīng)自己的老師說(shuō)過(guò)，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識(shí)的能力，還有七分是表達(dá)和傳授的能力。如果你專業(yè)知識(shí)很深厚，但是表達(dá)能力很遜色，學(xué)生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。對(duì)于這一點(diǎn)，這段時(shí)間來(lái)我深有體會(huì)。初一的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)難度不大，但是要求很精確。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受，學(xué)起來(lái)不那么痛苦，這也很關(guān)鍵。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師認(rèn)真投入教學(xué)，學(xué)生積極熱烈的配合，這是一種很開(kāi)心很自豪的過(guò)程！實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，教學(xué)條件雖然簡(jiǎn)陋，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝x中學(xué)給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝指導(dǎo)老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

第二篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：

作為剛過(guò)完緊張的高三生活而言的先生，當(dāng)先生們踏入了大學(xué)的大門(mén)時(shí)，是那么的興奮與憧憬，在一個(gè)學(xué)期的順應(yīng)后，逐步地融入了大學(xué)的生活。

作為大先生的第一個(gè)的暑假，不再受作業(yè)攪擾，可以自由自在地渡過(guò)本人一個(gè)開(kāi)心的假期，工夫沒(méi)高三的時(shí)分緊迫，大學(xué)一年級(jí)的先生的春節(jié)又會(huì)有哪些不同的布置呢？

邁進(jìn)了大學(xué)也意味著開(kāi)場(chǎng)走向了社會(huì)，先生的消費(fèi)程度有什么不同呢？消費(fèi)的標(biāo)的目的以及那些范疇可以吸引大先生的眼球……也能從大學(xué)一年級(jí)先生對(duì)春節(jié)的布置看出大學(xué)一年級(jí)先生的工夫觀念。

調(diào)查對(duì)象：

由于假期的工夫比擬難確認(rèn)其是大先生，所以這次的調(diào)查是30%是經(jīng)過(guò)派問(wèn)卷的方式，而別的70%那么是經(jīng)過(guò)QQ或MSN來(lái)經(jīng)過(guò)問(wèn)答的方式來(lái)獲取被調(diào)查對(duì)象的成績(jī)，因而本次調(diào)查的對(duì)象是：街上大學(xué)一年級(jí)先生：30名，初中同窗：40名，高中同窗：30名。

調(diào)查的內(nèi)容：

就本次的調(diào)查經(jīng)過(guò)對(duì)大學(xué)一年級(jí)先生能否合理的布置了春節(jié)的工夫進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼n外積聚、充電；能否契合大學(xué)一年級(jí)先生的安康生長(zhǎng)和哪些方面更多的大學(xué)一年級(jí)先生去參與；大學(xué)一年級(jí)先生能否可以適當(dāng)?shù)南M(fèi)以及正確的消費(fèi)，能否逐步領(lǐng)會(huì)到了社會(huì)的那種緊張的情況。

調(diào)查辦法：

經(jīng)過(guò)派提問(wèn)卷進(jìn)展調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共30份，發(fā)出無(wú)效問(wèn)卷30份，以及在互聯(lián)網(wǎng)上經(jīng)過(guò)制成問(wèn)卷的方式來(lái)向別的70名大學(xué)一年級(jí)的先生來(lái)進(jìn)展數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，最初制成圖表以及答卷方式顯示調(diào)查的后果。

調(diào)查后果：

從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)一年級(jí)的先生在本人的第一個(gè)長(zhǎng)的假期傍邊還是比擬有意義地渡過(guò)了第一個(gè)假期，由于剛考完高考的壓力徹底的束縛，大學(xué)一年級(jí)的先生可以更好地過(guò)個(gè)好年以及能更好地在春節(jié)時(shí)期自我增值以及更好地進(jìn)展社會(huì)的理論，以及在自我的消費(fèi)傍邊可以領(lǐng)會(huì)到了錢(qián)的攢來(lái)不易以及有了一個(gè)微觀的理解到了如何進(jìn)展適當(dāng)?shù)南M(fèi)以及制定了消費(fèi)的.方案。

在調(diào)查詢卷以及經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式下訊問(wèn)得知在初一到初八的時(shí)期50%的大學(xué)一年級(jí)的先生都進(jìn)展親戚間的走訪，30%的大學(xué)一年級(jí)的先生跟隨著父母去旅游，剩余的20%那么只是呆再家里過(guò)年；在初八至元宵時(shí)期，70%的大學(xué)一年級(jí)的先生喜歡跟以前的初中及高中的先生進(jìn)展同窗聚會(huì)，30%的大學(xué)一年級(jí)的先生那么喜歡呆在家里看書(shū)或許上網(wǎng)聊天、玩游戲……

別的再消費(fèi)方面，新年時(shí)期大學(xué)一年級(jí)的先生或多或少的都收到了不少的利是錢(qián)，邁向成人，利是錢(qián)也開(kāi)場(chǎng)由本人來(lái)掌握，于是在消費(fèi)方面，在與同窗的吃喝玩樂(lè)方面大約占20%，大少數(shù)同窗的聚會(huì)都是訂在了KTV一同唱K，有的選擇在KFC或自助餐一邊吃和一邊聊天，20%的大學(xué)一年級(jí)的先生那么喜歡聚在一同逛街，40%的大學(xué)一年級(jí)的先生那么在春節(jié)時(shí)期選擇去花市擺攤，用本人的利是錢(qián)來(lái)攢取第一桶金，剩余的20%的大學(xué)一年級(jí)的先生那么是用來(lái)購(gòu)置書(shū)籍，用來(lái)玩游戲或購(gòu)置本人所需的物品……

在這次的春節(jié)時(shí)期以及消費(fèi)的標(biāo)的目的及運(yùn)用上，大學(xué)一年級(jí)的先生或多或少地還是傾向與本人的玩樂(lè)，難得的一次假期，先生們都大多來(lái)選擇與以往的同窗進(jìn)展見(jiàn)面，70%的大學(xué)一年級(jí)的先生都以為本人的假期過(guò)得高興曾經(jīng)可以合理的消費(fèi)，20%的大學(xué)一年級(jí)的先生那么認(rèn)為本人的消費(fèi)完全有剩余能用于更多無(wú)益的中央，而有10%的大學(xué)一年級(jí)的先生那么以為利是錢(qián)不敷還需向父母去要求更多的金錢(qián)從而來(lái)滿足各方面的金錢(qián)消費(fèi)。調(diào)查后果剖析：在這次的問(wèn)卷方式答復(fù)傍邊，由于高三的壓力下，大學(xué)一年級(jí)的先生在高三的暑假傍邊大多是以學(xué)習(xí)為主，連拜年的工夫都大大的減少了，次要是為了高考以及在應(yīng)試以及父母的壓力下，高三的暑假過(guò)得非常的乏，因而在大學(xué)的第一次暑假傍邊，先生們大多都選擇來(lái)縱容下本人，讓本人適當(dāng)?shù)男菹⒁约拔膴?，因而在適當(dāng)?shù)母S了晚輩們?nèi)グ菽旰?，大少?shù)的大學(xué)一年級(jí)的先生都喜歡跟隨以前的同窗見(jiàn)面，好好地聯(lián)絡(luò)感情并且能交流一下本人的大學(xué)一年級(jí)的生活，對(duì)一切都是有種新穎感，并且局部的先生在成年后獨(dú)立的認(rèn)識(shí)愈加激烈，因而大學(xué)一年級(jí)的先生都想試試第一次攢錢(qián)的覺(jué)得，因而有的去尋覓社會(huì)做下短期的兼職從而來(lái)添加一下社會(huì)的閱歷，或許尋覓擺花街的方式能更好與不同階級(jí)的人員接觸，也更好地理解到如何來(lái)推銷(xiāo)到本人的產(chǎn)品或許如何跟人來(lái)最好的交往……

別的，沒(méi)有人只是選擇以消費(fèi)至上的準(zhǔn)繩，也許或多或少的在運(yùn)用利是錢(qián)的方面，有與原方案的偏向，由于大少數(shù)的大學(xué)一年級(jí)的先生可以是第一次的運(yùn)用本人的利是錢(qián)，因而學(xué)生們大少數(shù)對(duì)本人的利是錢(qián)的運(yùn)用并沒(méi)有一種約束的方案，因而大學(xué)一年級(jí)的先生的金錢(qián)花費(fèi)方面都喜歡投入到本人所喜歡的方面，因而在飲食以及在逛街買(mǎi)衣服的方面都投入了較多，新年由于很多商品都打折銷(xiāo)售，因而大學(xué)一年級(jí)的先生能買(mǎi)到了較多的商品以及能在新年時(shí)期可以裝扮的更靚。在選擇消費(fèi)的方面，都可以在適當(dāng)?shù)南M(fèi)上可以滿足到各個(gè)大學(xué)一年級(jí)的先生的心思上的要求以及可以過(guò)個(gè)愉快的新年。但由于是第一次的本人來(lái)決議本人的金錢(qián)如何消費(fèi)，因而局部的大學(xué)一年級(jí)的先生以為不敷利是錢(qián)運(yùn)用再向父母來(lái)拿取雖不成取，但情有可原，因而可以更好地運(yùn)用金錢(qián)的運(yùn)用及制定消費(fèi)方案很重要！

結(jié)論與建議：

在這次的調(diào)查中，我也逐步對(duì)大學(xué)一年級(jí)的先生有一個(gè)較為微觀的熟習(xí)了解，關(guān)于剛成為大先生而言，也是逐步邁入社會(huì)以及開(kāi)場(chǎng)作為一個(gè)成年人開(kāi)場(chǎng)承當(dāng)本人責(zé)任的開(kāi)場(chǎng)，因而關(guān)于工夫的布置以及消費(fèi)的合理分配才剛開(kāi)場(chǎng)有個(gè)雛形，并沒(méi)有根深蒂固地行為了本人的習(xí)氣，因而關(guān)于工夫的布置與消費(fèi)并沒(méi)有一個(gè)明晰的概念，因而會(huì)有著超額的消費(fèi)，但是總的來(lái)說(shuō)，大局部的先生仍然可以合理地運(yùn)用本人的假期以及合理地運(yùn)用本人利是錢(qián)來(lái)消費(fèi)，曉得出來(lái)任務(wù)的不易是值得自創(chuàng)的。關(guān)于小局部家庭并不是非常富有的家庭的學(xué)生而言，他們更容易也更有領(lǐng)會(huì)到金錢(qián)的來(lái)之不易，因而，在不用要的消費(fèi)下面他們總是十分的節(jié)省，并且也養(yǎng)成了良好的消費(fèi)習(xí)氣，并且在春節(jié)時(shí)期的布置下面，都大多項(xiàng)選擇擇兼職或者在家里進(jìn)展局部的家務(wù)休息加重家里擔(dān)負(fù)，可以很好地表達(dá)出了大學(xué)一年級(jí)的先生開(kāi)場(chǎng)有一個(gè)家庭的感情，一同去更好使家庭幸福。關(guān)于富有家庭的先生，他們的消費(fèi)還是處于一種大手大腳的方式，喜歡豪邁的方式來(lái)有種夸耀的覺(jué)得，正由于他們還沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)到了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力以及對(duì)辛勤休息換取的效果還沒(méi)有一種注重的看法，因而進(jìn)步他們關(guān)于金錢(qián)的重視是一種必要的行為。關(guān)于現(xiàn)今的大學(xué)一年級(jí)的先生而言，不只僅是關(guān)于他們學(xué)業(yè)上取到一個(gè)驕人的成果就是權(quán)衡一個(gè)大先生出來(lái)社會(huì)能否就必定成功的均衡板，還在于他的為人處事以及關(guān)于工夫的把握，并且關(guān)于現(xiàn)今的大先生而言，大學(xué)的工夫是非常的富余的，在高三緊張的壓力不同，大先生的生活也遍及由本人來(lái)分配，因而除學(xué)校工夫外，寒寒假是尤其重要的工夫，除了課本知識(shí)外，多方面的開(kāi)展是現(xiàn)今的社會(huì)必趨之勢(shì)，因而在暑假時(shí)期能應(yīng)該自我去尋覓更多無(wú)益的東西去做。

〔1〕可以適外地添加書(shū)籍的閱讀量，在當(dāng)今即便你是搶手的專業(yè)，但是等你出來(lái)社會(huì)也是3年當(dāng)前的事情了，因而除了書(shū)本的只是外，更應(yīng)該從更多的方面來(lái)涉及不同行業(yè)的知識(shí)。

〔2〕在適當(dāng)?shù)目沼喙し蚩梢匀⑴c兼職或許參與同窗們一同進(jìn)展的擺攤活動(dòng)，雖然一天的支出很少，但能讓你更好接觸社會(huì)，只要明白什么是來(lái)之不易才干更好地學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)保重，除此之外也能更能如何去更好地與人交往，從賣(mài)東西途中，學(xué)會(huì)了如何更好地還價(jià)討價(jià)，這就是一種口才的錘煉，一切人都喜歡聽(tīng)甜的話，因此能更好地從顧客傍邊學(xué)會(huì)如何更好地去溝通。

〔3〕關(guān)于花錢(qián)方面，應(yīng)該有個(gè)方案，關(guān)于如何分配本人的金額應(yīng)該先制定一個(gè)方案表和一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，可以從不同的方面來(lái)比擬本人哪里需求更多的開(kāi)支與哪里有剩余，這樣能更好地合理地分配了本人所需求的破費(fèi)。

〔4〕查艾霍爾說(shuō)過(guò)：有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)氣；有什么樣的習(xí)氣，就有什么樣的性情；有什么樣的性情，就有什么樣的命運(yùn)。

因而不克不及疏忽小小的懶散或許松懈，即便是假期，也應(yīng)該勞逸結(jié)合，而不是只是貪圖吃苦，這樣的假期才干過(guò)的有意義。