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第一篇：畜牧獸醫(yī)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

20xx年為了更早完成和實(shí)現(xiàn)全年的目標(biāo)任務(wù)，我鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)工作按縣畜牧獸醫(yī)局的總體規(guī)劃和部署，結(jié)合曹武鎮(zhèn)的實(shí)際，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、防疫工作

防疫工作是我們一年工作中的主要工作，為了更好的控制疫病的流行，我們對(duì)轄區(qū)28個(gè)村2個(gè)社區(qū)的畜禽分春秋兩季進(jìn)行了免疫注射工作，全鎮(zhèn)共免疫生豬10.05萬頭(次)，耕牛4000余頭(次)，家禽195萬只(其中蛋鴨53.5萬只)，國(guó)家強(qiáng)制免疫的“二瘟四病”的免疫密度分別到了豬99%，牛100%，家禽95%以上，有效地保證了我鎮(zhèn)的防疫質(zhì)量和疫病的控制。

二、畜產(chǎn)品安全工作

今年我們按縣局的要求，對(duì)畜產(chǎn)品安全工作在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行多次拉網(wǎng)式排查，主要以獸藥飼料經(jīng)營(yíng)門店、養(yǎng)殖場(chǎng)為主，對(duì)危禁藥物、飼料添加劑作為重點(diǎn)，全鎮(zhèn)共排查獸藥飼料經(jīng)營(yíng)門店20余家(次)，養(yǎng)殖場(chǎng)140余戶，沒有發(fā)現(xiàn)一起危禁藥物的添加事件，其次狠抓病死畜禽的無害化處理工作。2015年底，縣局在我鎮(zhèn)建起了一座病死畜禽收集點(diǎn)，于去年3月底正式進(jìn)運(yùn)行，今年到目前為止，我們共收集病死生豬近2000頭，家禽達(dá)4000只，統(tǒng)一送往宋河北奧邁斯病死畜禽無害化處理中心進(jìn)行集中處理，杜絕了病死畜禽亂扔亂棄現(xiàn)象，使我鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境得到了有效的改善，其本上控制了疫情的擴(kuò)散蔓延，杜絕了病死畜禽上餐桌，確保了人民群眾舌尖上的安全。

三、動(dòng)物檢疫工作

曹武鎮(zhèn)是一個(gè)養(yǎng)殖大鎮(zhèn)，多年來出欄生豬、家禽和畜產(chǎn)品都占據(jù)著京山重要位置，由于過云的檢疫手段持后，檢驗(yàn)檢疫人員有時(shí)不負(fù)責(zé)任，檢疫工作相對(duì)比較疏忽，去年省局要求在全省范圍內(nèi)全面實(shí)現(xiàn)電子出證，縣局及時(shí)的為我鎮(zhèn)配備了各種檢驗(yàn)檢疫器材，我們及時(shí)對(duì)檢疫員進(jìn)行了上崗前的培訓(xùn)，并多次帶檢疫員到縣局有關(guān)科室實(shí)地操作演練，使之掌握了電子出證的基本知識(shí)，全面實(shí)施電子出證，廢止了過去的手工出證，對(duì)需調(diào)往外地和進(jìn)入屠宰場(chǎng)宰殺的畜禽及時(shí)派檢疫員到場(chǎng)到戶臨欄檢驗(yàn)，確認(rèn)安全后方能出據(jù)檢疫證明。嚴(yán)把產(chǎn)地檢疫關(guān)，使我鎮(zhèn)調(diào)往外地的畜禽及產(chǎn)品不出現(xiàn)任何質(zhì)量問題，讓廣大居民吃上了明白肉、放心肉。

四、羊布病篩查工作

今年，我們按上級(jí)主管部門的部署，在春防期間對(duì)全鎮(zhèn)4個(gè)羊場(chǎng)的近千只山羊進(jìn)行了第五次全面篩查，共采集血樣180余份。首先在本站實(shí)驗(yàn)室自己進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)查出疑似布病血樣及時(shí)呈送上級(jí)疫控中心進(jìn)行核查，結(jié)果全鎮(zhèn)未檢出陽性場(chǎng)和陽性羊只，凈化了我鎮(zhèn)的山羊養(yǎng)殖場(chǎng)。

五、畜禽糞污資源利用工作

今年，國(guó)家為了徹底解決畜禽養(yǎng)殖污染問題，擬定全國(guó)50個(gè)畜禽養(yǎng)殖縣為畜禽糞污資源化利用試點(diǎn)縣，我們湖北確定了六個(gè)縣市為試點(diǎn)縣市，我縣被列為六個(gè)試點(diǎn)縣市之一，獲得了該項(xiàng)目的國(guó)家扶持資金3650元。因此省局、市局多次到我縣進(jìn)行調(diào)研，對(duì)我縣的畜禽糞污資源化利用工作進(jìn)行了具體的部署和安排，并和多家有機(jī)肥場(chǎng)進(jìn)行對(duì)接，按照省、市、縣局的安排，今年九月份起到明年九月止，我縣用一年時(shí)間全面完成畜禽糞污資源化利用工作，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，我鎮(zhèn)已向縣局畜禽糞污資源化利用領(lǐng)導(dǎo)小組申報(bào)了16個(gè)養(yǎng)殖規(guī)模戶(其中生豬養(yǎng)殖戶8戶，規(guī)模年出欄1000頭以上；蛋雞8戶，常年存籠5000只以上)，待得到上級(jí)批復(fù)后，我們將組織部分養(yǎng)殖戶外出現(xiàn)場(chǎng)觀摩，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面，逐步展開，在上級(jí)規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，不折不扣的完成我鎮(zhèn)畜禽糞污資源化利用工作。

第二篇：畜牧獸醫(yī)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告通用

1.興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師。心理學(xué)研究表明，興趣能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，在濃厚興趣的支配下，學(xué)生能將全部的精力放在具有好奇心的事物上，極大地提高學(xué)習(xí)效率。因此，培養(yǎng)中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)臨床外科課程的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性顯得很重要。要使學(xué)生對(duì)特定事物產(chǎn)生興趣，教師需要去引導(dǎo)。那么，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)臨床外科課程的興趣呢？首先，質(zhì)疑設(shè)問，引發(fā)興趣。學(xué)起于思，思源于疑。學(xué)習(xí)新知識(shí)，實(shí)際上就是設(shè)疑、解疑的過程。教師要有意識(shí)地提出問題，把它擺在學(xué)生的面前，使他們先感到“山重水復(fù)疑無路”，帶著問題，由因及果。其次，因材施教。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際，用別出心裁、平中有奇的導(dǎo)語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，創(chuàng)設(shè)“實(shí)景”場(chǎng)所，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能可以解決哪類實(shí)際問題，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

2.教學(xué)內(nèi)容的改革

2.1教學(xué)內(nèi)容模式化

中職學(xué)生年齡偏小，個(gè)人邏輯思維能力及知識(shí)面較狹窄，對(duì)偏重理解的教學(xué)內(nèi)容的掌握很吃力。因此，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，提出了“三段一考核”的教學(xué)模式，側(cè)重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。第一階段，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的傳授，側(cè)重基本技能及基本操作的講述；第二階段，實(shí)景階段，老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基本的動(dòng)物臨床外科手術(shù)，加深學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的理解；第三階段，老師聯(lián)系寵物醫(yī)院、獸醫(yī)院，讓學(xué)生去生產(chǎn)中實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)；第四階段，考核階段，在動(dòng)物臨床外科課程結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論與實(shí)踐考核。

2.2教學(xué)課時(shí)分配

傳統(tǒng)的動(dòng)物臨床外科教學(xué)，理論講授時(shí)間安排占本課程總學(xué)時(shí)的80%，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間極少，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的充分發(fā)揮，導(dǎo)致學(xué)生臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，并導(dǎo)致培養(yǎng)學(xué)生能力的低效性。因此，我們對(duì)理論課時(shí)進(jìn)行壓縮，減少至總學(xué)時(shí)的40%，加大實(shí)踐課時(shí)，并調(diào)整到總課時(shí)的.60%。由于中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及知識(shí)解釋能力比大學(xué)生稍差，因此，對(duì)他們的教育應(yīng)該以技能教育為主，將相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)安排到每一個(gè)理論課之后，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)手段的改革

傳統(tǒng)通過掛圖與板書相結(jié)合的教學(xué)方式使學(xué)生感到枯燥無味。中職學(xué)生年齡多在14~17歲之間，活潑好動(dòng)，意志較薄弱，學(xué)習(xí)自制力差，易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技的蓬勃發(fā)展，多種現(xiàn)代教學(xué)手段，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)系統(tǒng)等教學(xué)輔助工具紛紛進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，已經(jīng)成為教學(xué)的得力助手。多媒體教學(xué)圖文并茂、生動(dòng)鮮明、動(dòng)畫演示和音像示教的特點(diǎn)，非常符合中職學(xué)生求知的需求，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。另外，對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐第一線的畜牧獸醫(yī)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行攝像、編輯、整理，加入課堂教學(xué)，既能豐富學(xué)生的知識(shí)面，又能拓展學(xué)生的專業(yè)眼界，同時(shí)，還能促進(jìn)他們對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。此外，將實(shí)景場(chǎng)所的相關(guān)知識(shí)搬到課堂上，讓學(xué)生提前熟悉，利于他們從潛意識(shí)中養(yǎng)成良好的專業(yè)習(xí)慣，能在動(dòng)物臨床外科課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)過程中高效學(xué)習(xí)，較快適應(yīng)畜牧獸醫(yī)臨床工作，培養(yǎng)個(gè)人專業(yè)技術(shù)能力。

4.考核手段的改革

目前，多數(shù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核手段主要以試卷成績(jī)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告為依據(jù)。這種考核方式存在諸多弊端，如只能考核學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的記憶程度，許多學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，僅靠考前一周的突擊記憶就可以考試過關(guān)了，不利于學(xué)生對(duì)基本技能的掌握和個(gè)人專業(yè)能力的培養(yǎng)。畜牧獸醫(yī)專業(yè)中職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是不同于大學(xué)本科生的，因此，本課程組根據(jù)社會(huì)對(duì)畜牧獸醫(yī)的需求，調(diào)整了考核手段，將理論課程的考試成績(jī)調(diào)整為總分的40%，實(shí)驗(yàn)成績(jī)?yōu)?0%，課程社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)為20%，現(xiàn)場(chǎng)技能考試為20%。通過對(duì)考核手段的調(diào)整，改變了過去重理論輕技能的局面。

5.結(jié)語

根據(jù)現(xiàn)在的教學(xué)條件，經(jīng)過近年來的實(shí)踐，本課程組逐漸形成了一套系統(tǒng)教學(xué)方法，適應(yīng)了當(dāng)前教學(xué)改革的需要，改變了以往用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)不高的局面?？傊?，通過對(duì)動(dòng)物臨床外科課程教學(xué)的改革與探索，該課程內(nèi)容安排更加合理、科學(xué)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，具有較好的推廣價(jià)值。