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第一篇：畜牧獸醫(yī)實習(xí)工作總結(jié)

一、防疫工作

防疫工作是我們一年工作中的主要工作，為了更好的控制疫病的流行，我們對轄區(qū)xx個村xx個社區(qū)的畜禽分春秋兩季進(jìn)行了免疫注射工作，全鎮(zhèn)共免疫生豬xx萬頭(次，耕牛余頭(次，家禽xx萬只(其中蛋鴨xx萬只，國家強(qiáng)制免疫的“二瘟四病”的免疫密度分別到了豬xx%，xx%，家禽xx%以上，有效地保證了我鎮(zhèn)的防疫質(zhì)量和疫病的控制。

二、畜產(chǎn)品安全工作

今年我們按縣局的要求，對畜產(chǎn)品安全工作在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行多次拉網(wǎng)式排查，主要以獸藥飼料經(jīng)營門店、養(yǎng)殖場為主，對危禁藥物、飼料添加劑作為重點，全鎮(zhèn)共排查獸藥飼料經(jīng)營門店xx余家(次，養(yǎng)殖場xx余戶，沒有發(fā)現(xiàn)一起危禁藥物的添加事件，其次狠抓病死畜禽的無害化處理工作。xx年底，縣局在我鎮(zhèn)建起了一座病死畜禽收集點，于去年xx月底正式進(jìn)運行，今年到目前為止，我們共收集病死生豬近xx頭，家禽達(dá)xx只，統(tǒng)一送往宋xx奧邁斯病死畜禽無害化處理中心進(jìn)行集中處理，杜絕了病死畜禽亂扔亂棄現(xiàn)象，使我鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境得到了有效的改善，其本上控制了疫情的擴(kuò)散蔓延，杜絕了病死畜禽上餐桌，確保了人民群眾舌尖上的安全。

三、動物檢疫工作

曹武鎮(zhèn)是一個養(yǎng)殖大鎮(zhèn)，多年來出欄生豬、家禽和畜產(chǎn)品都占據(jù)著xx重要位置，由于過云的檢疫手段持后，檢驗檢疫人員有時不負(fù)責(zé)任，檢疫工作相對比較疏忽，去年省局要求在全省范圍內(nèi)全面實現(xiàn)電子出證，縣局及時的.為我鎮(zhèn)配備了各種檢驗檢疫器材，我們及時對檢疫員進(jìn)行了上崗前的培訓(xùn)，并多次帶檢疫員到縣局有關(guān)科室實地操作演練，使之掌握了電子出證的基本知識，全面實施電子出證，廢止了過去的手工出證，對需調(diào)往外地和進(jìn)入屠宰場宰殺的畜禽及時派檢疫員到場到戶臨欄檢驗，確認(rèn)安全后方能出據(jù)檢疫證明。嚴(yán)把產(chǎn)地檢疫關(guān)，使我鎮(zhèn)調(diào)往外地的畜禽及產(chǎn)品不出現(xiàn)任何質(zhì)量問題，讓廣大居民吃上了明白肉、放心肉。

四、羊布病篩查工作

今年，我們按上級主管部門的部署，在春防期間對全鎮(zhèn)xx個羊場的近千只山羊進(jìn)行了第五次全面篩查，共采集血樣xx余份。實驗室自己進(jìn)行檢測，對查出疑似布病血樣及時呈送上級疫控中心進(jìn)行核查，結(jié)果全鎮(zhèn)未檢出陽性場和陽性羊只，凈化了我鎮(zhèn)的山羊養(yǎng)殖場。

五、畜禽糞污資源利用工作

今年，國家為了徹底解決畜禽養(yǎng)殖污染問題，擬定全國xx個畜禽養(yǎng)殖縣為畜禽糞污資源化利用試點縣，我們xx確定了六個縣市為試點縣市，我縣被列為六個試點縣市之一，獲得了該項目的國家扶持資金xx元。因此省局、市局多次到我縣進(jìn)行調(diào)研，對我縣的畜禽糞污資源化利用工作進(jìn)行了具體的部署和安排，并和多家有機(jī)肥場進(jìn)行對接，按照省、市、縣局的安排，今年xx月份起到明年xx月止，我縣用一年時間全面完成畜禽糞污資源化利用工作，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，我鎮(zhèn)已向縣局畜禽糞污資源化利用領(lǐng)導(dǎo)小組申報了xx個養(yǎng)殖規(guī)模戶(其中生豬養(yǎng)殖戶xx戶，規(guī)模年出欄xx頭以上；蛋雞xx戶，常年存籠xx只以上，待得到上級批復(fù)后，我們將xx部分養(yǎng)殖戶外出現(xiàn)場觀摩，實現(xiàn)以點帶面，逐步展開，在上級規(guī)定的時間節(jié)點，不折不扣的完成我鎮(zhèn)畜禽糞污資源化利用工作。

第二篇：畜牧獸醫(yī)社會實踐報告通用

一、正確理解以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念的內(nèi)涵

中央提出的“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念的根本內(nèi)涵是：以就業(yè)為導(dǎo)向要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的就業(yè)技能，還要促進(jìn)學(xué)生理論知識體系的完善和人文素養(yǎng)的提升。學(xué)生的真正就業(yè)是以技能、理論、素養(yǎng)三者共同來支撐的，它是一個綜合素質(zhì)的就業(yè)導(dǎo)向觀，是一種全面的就業(yè)。它除了有利于學(xué)生的就業(yè)和滿足企業(yè)的需求之外，更有利于學(xué)生的人格健全，有利于學(xué)生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。

二、中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的就業(yè)能力

根據(jù)國家對中職生的培養(yǎng)目標(biāo)要求，中等職業(yè)教育是培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有一定的職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和終身學(xué)習(xí)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線工作的實用型技能人才和高素質(zhì)勞動者。從專業(yè)角度講，中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)具有畜牧獸醫(yī)專業(yè)的基本知識和基礎(chǔ)理論，具有動物科學(xué)飼養(yǎng)管理的能力，具有動物疾病臨床診斷能力，具有動物疫病檢疫檢驗及防控能力，具有動物藥理知識和獸藥臨床使用及營銷能力，具有動物繁殖改良的理論知識和動物繁殖調(diào)控能力。

三、培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的實踐探索

1.教師轉(zhuǎn)變教育觀念是實施就業(yè)教育的前提

堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，首先要求教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想，要從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，要從傳授、繼承已有知識為中心的傳統(tǒng)教育向以學(xué)習(xí)者為中心、著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐操作技能的現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變。教師要認(rèn)識到“授人以魚，不如授人以漁”的道理，努力形成以主動參與、積極探索、主動思考、主動創(chuàng)造為基本學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)過程。只有這樣，才能在教學(xué)實踐中身體力行地推行就業(yè)教育，才能真正把學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)作為教學(xué)的首要任務(wù)。

2.寓職業(yè)道德教育于專業(yè)教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，首先要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，這是成為高素質(zhì)勞動者的前提條件或基本條件，否則即使具備了較高的技能水平，也不可能成為受社會歡迎的人才。作為專業(yè)課教師，在專業(yè)課教學(xué)過程中必須把學(xué)生的道德教育放在首位，并貫穿在課堂教學(xué)之中。

3.根據(jù)專業(yè)課程特點，采取靈活多樣的教學(xué)模式和方法強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能。畜牧獸醫(yī)專業(yè)課是一門實踐性非常強(qiáng)的課程，在畜牧獸醫(yī)專業(yè)課上用“紙上談兵”的傳統(tǒng)教學(xué)法是不可行的。作為畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師必須動腦筋采取靈活多樣的教學(xué)模式和方法，才能強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能。

4.牢牢把握面向社會、面向市場的方向，按職業(yè)崗位能力要求施教，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位和適應(yīng)社會的綜合職業(yè)能力。

在專業(yè)教學(xué)中要堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以社會需要為基本依據(jù)，把工作崗位所需要的知識點和能力要素落實到專業(yè)技術(shù)課和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，提高教學(xué)的'針對性和適應(yīng)性。

據(jù)調(diào)查，農(nóng)村基層很多中小規(guī)模養(yǎng)殖場、養(yǎng)殖專業(yè)大戶，由于經(jīng)營者不懂養(yǎng)殖技術(shù)，不按常規(guī)防疫，一旦出現(xiàn)流行病就束手無策，有的血本無歸；另外，大部分飼料和獸藥營銷人員對疾病的診療技術(shù)都很欠缺，有的甚至連肌注、皮下注射都不會，更不用說靜脈注射了。所以，既懂理論知識又會動手操作的技能人才是基層養(yǎng)殖場以及獸藥廠和飼料廠最需要、最歡迎的人才。這就要求中職學(xué)校的教育教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容必須與之相適應(yīng)，培養(yǎng)出具有理論和實踐相結(jié)合的實用型人才。

按照市場需求，畜牧獸醫(yī)專業(yè)崗位主要有以下幾種，如畜牧技術(shù)員、飼料生產(chǎn)技術(shù)員、繁改技術(shù)員、獸醫(yī)技術(shù)員、檢疫技術(shù)員、牧場管理員、畜牧物資生產(chǎn)營銷員等。要按照各職業(yè)崗位能力要求，理論知識以夠用為度，著重職業(yè)崗位操作技能的培養(yǎng)，以及適應(yīng)職業(yè)崗位和適應(yīng)社會的綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，使其更好地適應(yīng)本崗位工作需要以及應(yīng)對就業(yè)市場的激烈競爭。

如《豬的生產(chǎn)與經(jīng)營》課程內(nèi)容是畜禽飼養(yǎng)與管理人員崗位必須掌握的知識，教學(xué)本課程時，我常常把學(xué)生帶到學(xué)校養(yǎng)殖場或?qū)W校附近的養(yǎng)殖專業(yè)大戶現(xiàn)場教學(xué)，使學(xué)生掌握豬的飼養(yǎng)管理技術(shù)、疫病防疫防治技術(shù)，并請技術(shù)員現(xiàn)場講解豬飼養(yǎng)管理的體會及養(yǎng)豬致富之道，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識和職業(yè)崗位能力。不僅如此，在高二年級開展專業(yè)實習(xí)時，我們將學(xué)生分組分配到各區(qū)鄉(xiāng)獸醫(yī)站或中小規(guī)模養(yǎng)殖場跟師實習(xí)，在高三年級根據(jù)學(xué)生選擇的職業(yè)崗位，將學(xué)生分配到相應(yīng)的實習(xí)單位，如鄉(xiāng)鎮(zhèn)獸醫(yī)站、中小規(guī)模養(yǎng)殖場、飼料廠、獸藥廠等，進(jìn)行為期一年的頂崗實習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了實踐操作技能，培養(yǎng)了適應(yīng)崗位和適應(yīng)社會的綜合職業(yè)能力。

第三篇：畜牧獸醫(yī)實習(xí)總結(jié)

根據(jù)牧醫(yī)專業(yè)教學(xué)計劃，牧醫(yī)0823班學(xué)生于20xx年11月2到11月16日在哈密長河集團(tuán)公司進(jìn)行了為期15天的教學(xué)實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)期間將理論知識與實踐技能相結(jié)合，收到了良好的效果。

一、總體情況

通過這次教學(xué)實習(xí)，同學(xué)們加強(qiáng)了專業(yè)實踐能力的鍛煉，體會了牧醫(yī)工作的艱辛和牧醫(yī)工作者責(zé)任的重大、對牧醫(yī)工作者職業(yè)技能和基本素質(zhì)有了新的思考和深切體驗、為今后走向牧醫(yī)工作崗位積累了經(jīng)驗、并做好了心理上的準(zhǔn)備。教學(xué)實習(xí)是畜牧獸醫(yī)專業(yè)的重要專業(yè)實習(xí)、是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必須環(huán)節(jié)。通過實習(xí)使理論與實踐相結(jié)合，加深對所學(xué)知識的理解和運用、系統(tǒng)地掌握畜禽繁育、飼養(yǎng)管理、場地建設(shè)、疾病防治等方面知識，熟練掌握常見治病和畜牧生產(chǎn)技術(shù)、培養(yǎng)和提高基本實踐操作技能及進(jìn)行養(yǎng)殖生產(chǎn)的動手能力、培養(yǎng)分析和解決生產(chǎn)實際問題的能力、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)研究作風(fēng)和創(chuàng)新能力。通過實習(xí)，把書本上學(xué)到的畜牧獸醫(yī)專業(yè)的相關(guān)理論知識應(yīng)用到工作實踐中，對畜牧獸醫(yī)工作和養(yǎng)殖場生產(chǎn)管理和經(jīng)營運作有一定的認(rèn)識，并得到廣泛鍛煉，為畢業(yè)后盡快適應(yīng)環(huán)境，勝任相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)

二、實習(xí)內(nèi)容：

實習(xí)學(xué)生在技術(shù)人員和任課老師的指導(dǎo)下完成了《家畜繁殖學(xué)》、《畜禽生產(chǎn)》、《動物防疫》三門課程的教學(xué)實習(xí)。主要進(jìn)行母牛的發(fā)情鑒定、輸精技術(shù)、妊娠檢查、奶牛的'飼料配方、日常飼養(yǎng)管理技術(shù)、牛羊的產(chǎn)地檢疫、屠宰檢疫等技能的實踐操作。

三、實習(xí)效果

通過這次教學(xué)實習(xí)，學(xué)生對于畜牧工作的重要性也有了一定的認(rèn)識，實習(xí)中學(xué)生虛心好學(xué)，積極肯干，服從實習(xí)單位的管理，主動地參與實習(xí)點的日常管理，進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了實習(xí)任務(wù)，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。在實習(xí)現(xiàn)場完成了《人工受精》、《飼養(yǎng)管理》、《采血接種注射》三個科目的技能考核。優(yōu)秀率為64%，合格率為36%。

實習(xí)期間正好是學(xué)校期中考試階段，為了確保實習(xí)考試兩不誤，任課教師把考卷帶到了實習(xí)地，利用晚上的時間安排進(jìn)行了《畜禽生產(chǎn)》、《動物防疫》、《寵物疾病防治》、《家畜繁殖》四門課程的理論考試，《禽病防治》和《特種動物生產(chǎn)》實習(xí)結(jié)束返校后也及時安排了考試，趕上了學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)的節(jié)奏。